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第18课　辛亥革命
一、选择题Ⅰ
1.下面为近代某一组织的入会誓词。据此推断,这一组织是(　　)
联盟人　省　府　县人○○○,当天发誓:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。矢信矢忠,有始有卒。如或渝此,任众处罚。 天运乙巳年七月　日 会员○○○
A.兴中会 B.中国同盟会
C.中华革命党 D.马克思学说研究会
解析:B　根据材料中入会誓词的内容并结合所学知识可知,1905年孙中山在日本东京创立中国同盟会,同盟会的纲领是驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权,B项正确。
2.下表是晚清记者徐凌霄的求学大事记。这样的求学经历最主要得益于(　　)
求学经历 主要内容
初入学为生员 岁经两考,名列第一,补廪生
考入山东客籍高等学堂 兼学中西课程,熟练运用英语
通过京师学部考试 授予举人出身
考入京师大学堂 学习土木工程专业
A.洋务运动 B.清末新政
C.中华民国成立 D.新文化运动
解析:B　据材料可知,徐凌霄的求学经历主要包括考入山东客籍高等学堂、京师大学堂等新式学校,兼学中西课程,熟练运用英语,授予举人出身,与清末新政的教育改革相符,故选B项。
3.(杭州)她自号“鉴湖女侠”,领导革命党人发动浙皖起义,给清政府以沉重打击。孙中山为其题写楹联:“江户矢丹忱,感君首赞同盟会;轩亭洒碧血,愧我今招侠女魂!”她是(　　)
A.秋瑾 B.徐锡麟
C.邹容 D.赵一曼
解析:A　根据材料及所学知识可知,孙中山纪念的辛亥革命烈士是秋瑾,她在1907年的浙皖起义中被捕遇难,A项正确。
4.1912年1月6日,《时报》发表了一幅名为《元宵庆贺灯》的漫画,其中一个灯笼上写着“总统万岁、共和万岁”。这是为了庆祝(　　)
A.同盟会成立 B.武昌起义成功
C.中华民国成立 D.袁世凯复辟
解析:C　根据材料中“1912年1月6日”“总统万岁、共和万岁”等信息并结合所学知识可知,1912年1月1日,孙中山就任临时大总统,宣告了中华民国临时政府正式成立,这是孙中山领导的资产阶级民主革命的重大成果,使人们的民主共和观念不断增强,C项正确。
5.辛亥革命后,有些地方士人谈到孙中山是新皇帝,他们不了解总统这个专门名词,认为它只不过是更高头衔的一个委婉的说法,甚至视共和与帝制无甚区别,且时以帝制之观念解释共和,造成这种现象的原因是(　　)
A.封建思想根深蒂固 B.封建帝制尚未废除
C.民主宪法尚未制定 D.封建势力污蔑革命
解析:A　根据材料可知,辛亥革命后,有些地方人士不能正确认识总统和共和观念,人们的思想有待进一步的解放,说明这些人的封建思想仍然根深蒂固,A项正确。
二、选择题Ⅱ
6.近代四川有一首民谣:“自从光绪二十八年(1902年)把路办,银子凑了万万千,也有官的商的款,最可怜的庄稼汉,一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件 怕的是外国占路权。”与该民谣相关的历史事件(　　)
A.导致太平天国运动的爆发
B.加速清朝政府的垮台
C.促使预备立宪运动的发生
D.推动清末新政的兴起
解析:B　太平天国运动是1851年爆发的,与材料中“光绪二十八年(1902年)”不符,故A项错误;结合所学知识可知,材料所述为四川保路运动,加速了清政府的垮台,故B项正确;题干与立宪运动无关,故C项错误;清末新政的兴起是在1901年,与材料中四川保路运动无直接关系,故D项错误。
7.下图是某学生在研究性学习活动中收集的相关史料。据此可知,该同学的研究主题最有可能是(　　)
A.内忧与外患 B.救亡与图存
C.立宪与共和 D.改良与革命
解析:B　《海国图志》中提出“师夷之长技以制夷”;《资政新篇》是先进的中国人提出的近代中国第一个带有资本主义色彩的方案;《孔子改制考》主张维新变法、君主立宪,主张通过改良实现救亡图存;《民报》是资产阶级革命派的革命旗帜,主张推翻帝制。综上所述,这些都是在民族危机逐渐加剧的背景下,对救国道路的探索,核心是救亡与图存,B项正确。内忧与外患是背景,非史料体现的研究主题,排除A项。立宪与共和仅涵盖后两者,无法包含前两部文献的早期改良内容,范围过窄,排除C项。改良与革命只涉及维新派与革命派,排除D项。
8.有学者认为:“清末新政‘假演’的同时也有‘真做’的一面。综观中国近代史,不难发现如此全面深刻的改革是罕见的。从发展学角度来审视,清末新政……是中国现代化进程的分水岭……较为全面地开启了现代化的闸门。”该学者意在说明(　　)
A.清末新政完成了政治制度的成功转型
B.清末新政为当时的中国找到真正出路
C.清末新政客观上顺应了中国现代化的趋势
D.清末新政的目的在于实现中国现代化
解析:C　根据“清末新政……是中国现代化进程的分水岭……较为全面地开启了现代化的闸门”可知,该学者认为清末新政促进了中国现代化,客观上顺应了中国现代化的趋势,故C项正确;清末新政没有完成政治制度的成功转型,仍然是为了加强君主专制,巩固封建统治,排除A项;清末新政最终失败,没有为当时的中国找到真正出路,排除B项;清末新政的目的是挽救封建统治危机,排除D项。
9.(舟山)1906年,朱执信在《民报》撰文主张:“社会革命与政治革命当并行者,吾人所夙主张者也。”对此,梁启超在《新民丛报》反驳:“今日中国不可行社会革命,若强行之,必酿成经济阶级流血之惨祸。”这反映了两者(　　)
A.对社会变革方式有分歧
B.对革命目标的主张差异
C.对社会变革主体认知的迥异
D.对社会主要矛盾的认识不同
解析:A　根据材料及所学知识可知,朱执信主张政治革命与社会革命并行,梁启超反对强行社会革命,本质上主张通过渐进改良而非激进革命的方式推动社会变革。二者核心分歧在于采用激进革命还是渐进改良的社会变革方式,A项正确。二者均关注近代中国的出路,目标方向有共性,分歧不在“目标”而在“实现路径”,排除B项。材料未提及“谁来推动变革”,未涉及变革主体的讨论,排除C项。材料未分析近代中国的主要矛盾,聚焦点是“如何变革”,排除D项。
10.《中华民国临时约法》规定:“中华民国领土,为二十二行省,内外蒙古,西藏,青海。”这一规定体现了(　　)
A.主权在民的原则
B.限制袁世凯复辟帝制的初衷
C.民主共和的理念
D.维护国家领土完整的意志
解析:D　《中华民国临时约法》强调中华民国内陆、边疆等领土的完整性,体现了维护国家领土完整的意志,D项正确;材料没有体现人民的权利,排除A项;材料没有强调对袁世凯的限制,排除B项;材料也没有体现国家要建立民主共和政体的相关信息,排除C项。
11.武昌起义后,各省相继宣告独立。面对这一形势,立宪派、旧官僚借势跻身革命阵营;袁世凯凭借北洋军施压清廷、斡旋南北和谈;革命党则在妥协与抗争中推进共和。这体现了(　　)
A.革命派掌控全局并主导革命
B.国内多种政治力量交织博弈
C.立宪派坚定地捍卫民主共和
D.北洋新军成为革命领导力量
解析:B　根据材料信息及所学知识可知,武昌起义后,立宪派与旧官僚投机革命、袁世凯操控北洋军斡旋和谈、革命党在妥协与抗争中推进共和,这反映出当时中国政坛并非由单一力量主导,而是形成革命派、立宪派、旧官僚与北洋军等多种政治势力相互交织、博弈较量的复杂局面,B项正确;材料显示革命派并未掌控全局,排除A项;立宪派属于资产阶级上层,并非坚定捍卫民主共和,且存在投机革命的行为,排除C项;革命的领导力量是以孙中山为首的资产阶级革命派,排除D项。
12.(宁波)孙中山说过:“民生主义,即贫富均等,不能以富者压制贫者是也。但民生主义,在前数十年已有人创之者,其人为何 即洪秀全……洪秀全建设太平天国,所有制度……即完全经济革命主义,亦即俄国今日之均产主义。”据此可知(　　)
A.民生主义对太平天国土地平均的思想有一定继承
B.太平天国的经济思想与俄国的共产主义思想完全一致
C.民生主义和俄国的经济方案都源自太平天国运动
D.民生主义维护贫者的利益并成功实现了贫富均等
解析:A　据题意可知,孙中山认为民生主义在太平天国中已经有所体现,与俄国的共产主义也有一定的相似之处,由此可知民生主义对太平天国土地平均的思想有一定的继承,A项正确;
“完全一致”的说法过于夸张绝对,排除B项;俄国的经济方案体现的是马克思主义思想,并不是来源于太平天国运动,排除C项;孙中山的民生主义没有成功实现贫富均等,排除D项。
13.(温州)1925年,张謇在追悼孙中山的演说中指出:“从历史上看来……起而革命者,代不乏人,然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命,则为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同。”可见,辛亥革命的“迥然不同”主要指(　　)
A.推翻了清王朝专制统治
B.解决了近代中国社会的主要矛盾
C.建立了资产阶级共和国
D.推动了中华民族思想解放的历程
解析:C　材料反映的是孙中山领导的辛亥革命,推翻了两千多年的封建帝制,建立了资产阶级民主共和国,为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同,C项正确。
14.1911年11月中旬,由于湖北、湖南、陕西等地区纷纷宣布独立,成立临时中央政府问题已经提上议事日程。武昌和上海之间首先展开政治中心地位的争夺,揭开了民国“定都之争”的序幕。张謇等人提出“政府设鄂,议会设沪”的方案。此方案(　　)
A.消弭各派定都分歧 B.主导革命发展方向
C.具有明显折中色彩 D.始终得到有效实施
解析:C　据材料可知,在定都问题上,武昌和上海展开了激烈的争夺,张謇等人提出“政府设鄂,议会设沪”的方案,既考虑到湖北处于首义地位,也考虑到江浙地主、资产阶级的经济、政治势力比较充实,具有明显折中色彩,C项正确;“政府设鄂,议会设沪”的方案并不能消弭各派的分歧,排除A项;此方案与资产阶级革命方向无关,排除B项;中华民国临时政府最终定都南京,说明“政府设鄂,议会设沪”的方案没有得到有效实施,排除D项。
15.(丽水)孙中山就任中华民国临时大总统后,革命党内有人向其建言:“我们向袁世凯示好,是为国家大义,并非向他屈服求和。如果先生您高风亮节,效法尧舜,使中国不动干戈而获共和,避免太平天国……内战之覆辙,后世历史,将公论先生为一代伟人!”这一建言代表了当时革命党人的主流意见,得到了立宪派和英国等列强的广泛支持。据此可知当时(　　)
A.中国封建君主专制制度已经终结
B.立宪派联合列强主导了革命进程
C.革命派对革命的艰巨性认识不足
D.袁世凯完全认同三民主义的追求
解析:C　根据材料可知,当时革命派主张向袁世凯妥协,说明对革命的艰巨性认识不足,C项正确;辛亥革命推翻了中国两千多年的封建帝制,但与材料主旨无关,排除A项;“主导”说法错误,排除B项;材料没有提及袁世凯的想法,排除D项。
16.《中华民国临时约法》规定:“国务总理及各部总长均称为国务员”“国务员辅佐临时大总统负其责任”“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”。这些规定(　　)
A.实际上确立了责任内阁制
B.杜绝了袁世凯专权的可能
C.反映了民主理念深入人心
D.体现了主权属于国民全体
解析:A　根据材料并结合所学知识可知,国务员副署临时大总统提出的法律案对总统权力有一定的制约作用,作为内阁首脑的国务员具有行政权而对国家元首总统的行政权力进行制约,这体现责任内阁的基本原则与基本职责,A项正确。
17.(台州)梁启超评价辛亥革命具有“空前绝大的意义”,“第一,觉得凡不是中国人,都没有权管中国的事;第二,觉得凡是中国人,都有权来管中国的事”。梁启超意在强调辛亥革命(　　)
A.打击了帝国主义的在华势力
B.实现了人民当家作主的愿望
C.完成了反帝反封建历史任务
D.增强了国人民族民主的意识
解析:D　根据材料中“觉得凡不是中国人,都没有权管中国的事”“觉得凡是中国人,都有权来管中国的事”可知第一点强调的是民族意识,第二点强调的是民主意识,这充分说明辛亥革命使人们的民族民主意识增强,D项正确;梁启超强调的是国人民族民主的意识增强,而不是打击了帝国主义的在华势力,排除A项;辛亥革命没有实现人民当家作主的愿望,也没有完成反帝反封建的历史任务,排除B、C两项。
三、非选择题
18.(浙江)阅读下列材料,回答问题。(13分)
材料一　夫科举之事,为国求才也,劝人为学也。……八股取士,使天下消磨岁月于无用之地,惰坏志节于冥昧之中,长人虚骄,昏人神智,上不足以辅国家,下不足以资事畜。破坏人才,国随贫弱。此之不除,徒补苴罅漏,张皇幽渺,无益也,虽练军实、讲通商,亦无益也。……欲通知外国事,自不容不以西学为要图。此理不明,丧心而已。救亡之道在此,自强之谋亦在此。
——严复《救亡决论》(1895年5月)
材料二　我们中国有个古法,那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底(的)制度,亦是很严重底(的)一件事。……以后国家用人行政,凡是我们的公仆都要经过考试,不能随便乱用的……没有考试,虽有奇才之士,俱(具)飞天的本领,我们亦无法可以晓得,正不知天下埋没了多少的人材呢!因为没有考试的缘故,一班并不懂得政治的人,他也想去做官,弄得乌烟瘴气,人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。
——孙中山《在广东省教育会的演说》
(1921年4月)
(1)根据材料一、材料二,分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。(6分)
(2)结合时代背景,你如何看待严复、孙中山对科举考试的评价。(7分)
答案:(1)严复:八股取士违背了科举考试初衷;消磨时间,败坏志节,使人骄纵昏昧;破坏人才,导致国家贫弱;不利于学习西学和实现救亡自强。(3分)
孙中山:科举考试是中国很好的制度;可以选拔人才,避免人才被埋没;没有考试会导致吏治腐败,民众不满;中国科举考试影响了英国的考试制度,是世界最好的制度。(3分)
(2)严复的评价是基于甲午战败后民族危机加深的背景,此时维新派希望通过改革教育、学习西学来救亡图存;严复批判科举是因为八股取士脱离实际,禁锢思想,阻碍了近代人才的培养,不利于国家救亡自强;严复的评价着眼于科举制度的弊端,为维新派倡导废除八股、学习西学提供了依据,推动了近代教育改革。(4分)孙中山的评价是基于民国初年政治混乱、吏治腐败的背景,他希望通过考试制度选拔合格的公仆,完善民主共和体制;孙中山肯定科举是因为科举考试具有相对公平公正选拔人才的特点,对西方文官制度有影响;孙中山的评价注重挖掘科举制度的积极价值,为民国时期的选官制度建设提供了思路。(3分)第18课　辛亥革命
一、选择题Ⅰ
1.下面为近代某一组织的入会誓词。据此推断,这一组织是(　　)
联盟人　省　府　县人○○○,当天发誓:驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权。矢信矢忠,有始有卒。如或渝此,任众处罚。 天运乙巳年七月　日 会员○○○
A.兴中会 B.中国同盟会
C.中华革命党 D.马克思学说研究会
2.下表是晚清记者徐凌霄的求学大事记。这样的求学经历最主要得益于(　　)
求学经历 主要内容
初入学为生员 岁经两考,名列第一,补廪生
考入山东客籍高等学堂 兼学中西课程,熟练运用英语
通过京师学部考试 授予举人出身
考入京师大学堂 学习土木工程专业
A.洋务运动 B.清末新政
C.中华民国成立 D.新文化运动
3.(杭州)她自号“鉴湖女侠”,领导革命党人发动浙皖起义,给清政府以沉重打击。孙中山为其题写楹联:“江户矢丹忱,感君首赞同盟会;轩亭洒碧血,愧我今招侠女魂!”她是(　　)
A.秋瑾 B.徐锡麟
C.邹容 D.赵一曼
4.1912年1月6日,《时报》发表了一幅名为《元宵庆贺灯》的漫画,其中一个灯笼上写着“总统万岁、共和万岁”。这是为了庆祝(　　)
A.同盟会成立 B.武昌起义成功
C.中华民国成立 D.袁世凯复辟
5.辛亥革命后,有些地方士人谈到孙中山是新皇帝,他们不了解总统这个专门名词,认为它只不过是更高头衔的一个委婉的说法,甚至视共和与帝制无甚区别,且时以帝制之观念解释共和,造成这种现象的原因是(　　)
A.封建思想根深蒂固 B.封建帝制尚未废除
C.民主宪法尚未制定 D.封建势力污蔑革命
二、选择题Ⅱ
6.近代四川有一首民谣:“自从光绪二十八年(1902年)把路办,银子凑了万万千,也有官的商的款,最可怜的庄稼汉,一两粮也出这项钱。要办路因为哪一件 怕的是外国占路权。”与该民谣相关的历史事件(　　)
A.导致太平天国运动的爆发
B.加速清朝政府的垮台
C.促使预备立宪运动的发生
D.推动清末新政的兴起
7.下图是某学生在研究性学习活动中收集的相关史料。据此可知,该同学的研究主题最有可能是(　　)
A.内忧与外患 B.救亡与图存
C.立宪与共和 D.改良与革命
8.有学者认为:“清末新政‘假演’的同时也有‘真做’的一面。综观中国近代史,不难发现如此全面深刻的改革是罕见的。从发展学角度来审视,清末新政……是中国现代化进程的分水岭……较为全面地开启了现代化的闸门。”该学者意在说明(　　)
A.清末新政完成了政治制度的成功转型
B.清末新政为当时的中国找到真正出路
C.清末新政客观上顺应了中国现代化的趋势
D.清末新政的目的在于实现中国现代化
9.(舟山)1906年,朱执信在《民报》撰文主张:“社会革命与政治革命当并行者,吾人所夙主张者也。”对此,梁启超在《新民丛报》反驳:“今日中国不可行社会革命,若强行之,必酿成经济阶级流血之惨祸。”这反映了两者(　　)
A.对社会变革方式有分歧
B.对革命目标的主张差异
C.对社会变革主体认知的迥异
D.对社会主要矛盾的认识不同
10.《中华民国临时约法》规定:“中华民国领土,为二十二行省,内外蒙古,西藏,青海。”这一规定体现了(　　)
A.主权在民的原则
B.限制袁世凯复辟帝制的初衷
C.民主共和的理念
D.维护国家领土完整的意志
11.武昌起义后,各省相继宣告独立。面对这一形势,立宪派、旧官僚借势跻身革命阵营;袁世凯凭借北洋军施压清廷、斡旋南北和谈;革命党则在妥协与抗争中推进共和。这体现了(　　)
A.革命派掌控全局并主导革命
B.国内多种政治力量交织博弈
C.立宪派坚定地捍卫民主共和
D.北洋新军成为革命领导力量
12.(宁波)孙中山说过:“民生主义,即贫富均等,不能以富者压制贫者是也。但民生主义,在前数十年已有人创之者,其人为何 即洪秀全……洪秀全建设太平天国,所有制度……即完全经济革命主义,亦即俄国今日之均产主义。”据此可知(　　)
A.民生主义对太平天国土地平均的思想有一定继承
B.太平天国的经济思想与俄国的共产主义思想完全一致
C.民生主义和俄国的经济方案都源自太平天国运动
D.民生主义维护贫者的利益并成功实现了贫富均等
13.(温州)1925年,张謇在追悼孙中山的演说中指出:“从历史上看来……起而革命者,代不乏人,然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命,则为国体之改革,与一朝一姓之变革迥然不同。”可见,辛亥革命的“迥然不同”主要指(　　)
A.推翻了清王朝专制统治
B.解决了近代中国社会的主要矛盾
C.建立了资产阶级共和国
D.推动了中华民族思想解放的历程
14.1911年11月中旬,由于湖北、湖南、陕西等地区纷纷宣布独立,成立临时中央政府问题已经提上议事日程。武昌和上海之间首先展开政治中心地位的争夺,揭开了民国“定都之争”的序幕。张謇等人提出“政府设鄂,议会设沪”的方案。此方案(　　)
A.消弭各派定都分歧 B.主导革命发展方向
C.具有明显折中色彩 D.始终得到有效实施
15.(丽水)孙中山就任中华民国临时大总统后,革命党内有人向其建言:“我们向袁世凯示好,是为国家大义,并非向他屈服求和。如果先生您高风亮节,效法尧舜,使中国不动干戈而获共和,避免太平天国……内战之覆辙,后世历史,将公论先生为一代伟人!”这一建言代表了当时革命党人的主流意见,得到了立宪派和英国等列强的广泛支持。据此可知当时(　　)
A.中国封建君主专制制度已经终结
B.立宪派联合列强主导了革命进程
C.革命派对革命的艰巨性认识不足
D.袁世凯完全认同三民主义的追求
16.《中华民国临时约法》规定:“国务总理及各部总长均称为国务员”“国务员辅佐临时大总统负其责任”“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之”。这些规定(　　)
A.实际上确立了责任内阁制
B.杜绝了袁世凯专权的可能
C.反映了民主理念深入人心
D.体现了主权属于国民全体
17.(台州)梁启超评价辛亥革命具有“空前绝大的意义”,“第一,觉得凡不是中国人,都没有权管中国的事;第二,觉得凡是中国人,都有权来管中国的事”。梁启超意在强调辛亥革命(　　)
A.打击了帝国主义的在华势力
B.实现了人民当家作主的愿望
C.完成了反帝反封建历史任务
D.增强了国人民族民主的意识
三、非选择题
18.(浙江)阅读下列材料,回答问题。(13分)
材料一　夫科举之事,为国求才也,劝人为学也。……八股取士,使天下消磨岁月于无用之地,惰坏志节于冥昧之中,长人虚骄,昏人神智,上不足以辅国家,下不足以资事畜。破坏人才,国随贫弱。此之不除,徒补苴罅漏,张皇幽渺,无益也,虽练军实、讲通商,亦无益也。……欲通知外国事,自不容不以西学为要图。此理不明,丧心而已。救亡之道在此,自强之谋亦在此。
——严复《救亡决论》(1895年5月)
材料二　我们中国有个古法,那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底(的)制度,亦是很严重底(的)一件事。……以后国家用人行政,凡是我们的公仆都要经过考试,不能随便乱用的……没有考试,虽有奇才之士,俱(具)飞天的本领,我们亦无法可以晓得,正不知天下埋没了多少的人材呢!因为没有考试的缘故,一班并不懂得政治的人,他也想去做官,弄得乌烟瘴气,人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。
——孙中山《在广东省教育会的演说》
(1921年4月)
(1)根据材料一、材料二,分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。(6分)
(2)结合时代背景,你如何看待严复、孙中山对科举考试的评价。(7分)

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