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第3节 动物行为和植物的感应性
考点一、动物的行为
动物行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为先天性行为和后天学习行为两大类。
先天性行为(本能)
(1)概念：自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。
类型 概念 示例
摄食行为 指动物获得营养的各种活动，包括寻找、获取加工，摄人和储食等 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和繁育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育幼等 家燕筑巢
攻击行为 指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中个体不受伤害所表现出来的行为 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 鸟类迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为， 具有组织性、分工性等特征 蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂
(2)特点
①与生俱来，有固定模式。
②不需要后天的训练就能形成。
③由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成反射活动。
④动物在进化过程中形成，由遗传固定下来，对个体的生存和种族的延续有重要意义。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
（一）特点
(1)是个体在生活过程中逐渐形成的。
(2)是通过学习获得的行为方式。
(3)需要大脑皮层的参与才能完成。
(4)是在先天性行为的基础上形成的。
(5)一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例也越大，能使动物更好地适应不断变化的环境。
（二）人类特有的后天学习行为
在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区---语言中枢，这使得人除了能对具体的刺激(环境中的声、光味、触等)作出反应外，还能对语言和文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动，也是人与其他动物的根本区别。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液。因而人的学习行为更加复杂。
典例1：图中的几种动物行为分别是：
（1）从动物行为获得途径来看，属于先天性行为的有　 　（填序号）。
（2）动物的复杂行为都受　 　系统和内分泌系统分泌的　 　的调控。
变式1：下列鸟类的各种行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．企鹅求偶 C．飞鸽传书 D．大山雀偷喝牛奶
变式2：下列动物的行为中属于后天学习行为的是 （　　）
A．蚂蚁搬家 B．候鸟迁徙 C．猩猩投篮 D．蜘蛛结网
变式3：某幼儿出现了感冒和流鼻涕症状，妈妈带他到医院检查。在检查过程中，医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是属于
A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成
B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定
C．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成
D．后天学习行为，是人类特有的行为
考点二、植物的感应性
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。植物的感应性不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
（一）植物的感应性现象
(1)向光性:植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。放在窗台上的植物弯向窗外生长、葵花朵朵向太阳、植物的叶镶嵌等现象都体现了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。这种特性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(4)向肥性:植物的根向着肥料较多的地方生长的现象，称为向肥性。
(5)向触性:植物对机械触碰作出的反应,称为植物的向触性。例如，牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
（二）分类
(1)向性运动:指植物体受单向外界因素刺激而引起的定向运动，是植物感应性一种表现形式。
例如，单向光刺激而使植物产生向光性生长；受重力的影响，植物茎产生的负向地性生长，根产生的向地性生长。向性运动也是植物对环境的适应。
(2)感性运动:感性运动是植物感应性的另-一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动。
例如，含羞草受到外界刺激后叶片合拢；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。感性运动是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关，刺激因素有机械振动、烧灼、骤冷、光暗变化等，通常有感温、感光等运动。
（三）植物激素
生长素：合成：幼嫩的茎、叶和发育中的种子
作用：加快细胞生长速率。其作用具有两重性:既能促进生长，又能抑制生长
应用：促进扦插枝条生根；培育无子果实；修剪果树
分裂素：合成：根尖
作用：促进细胞分裂和组织分裂；延缓衰老
应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙 烯：合成：分生组织、萌发的种子，凋谢的花朵和成熟的果实
作用：促进果实成熟； 刺激叶等器官脱落， 抑制茎的伸长
应用：促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
典例1：图甲所示为捕蝇草，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹。如图乙所示，昆虫闯入时会推动感觉毛并压迫基部的感觉细胞，感觉细胞便会发出一股微弱电流，刺激捕虫夹内侧细胞，使其液泡快速失水收缩，捕虫夹向内弯，闭合后夹住闯入的昆虫。
（1）捕蝇草捕捉昆虫的反应属于植物的　 　(选填“向性”或“感性”)运动。
（2）在单侧光照射下，捕蝇草会弯向光源生长，说明捕蝇草有　 　性。
变式1：为研究植物根的向地性，小黄在培养皿壁和湿棉花之间，放入4粒发芽的玉米种子，并用透明胶带和橡皮泥将培养皿侧立在底座上(如图)，置于暗处定时观察。其中属于对照组的种子是(　　)
A． B． C． D．
变式2：下列有关植物向性运动的叙述，正确的是(　　)
A．茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同
B．生长素的横向运输与单侧光照无关
C．茎的向性运动能体现生长素的作用特点
D．失重状态下生长素不能极性运输，根丧失了向地生长的特性
变式3：向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？科学小组为探究该问题，做了以下实验。
【材料用具】一株蚕豆苗、大花盆、干燥的土壤、清水
【实验步骤】
①将大花盆装满土壤，在大花盆的右侧挖了一个坑。
②将蚕豆苗栽种在花盆的左侧，栽种时保护好根部。
③如图，只在花盆的坑里浇水，其他地方不浇水。
④放置一段时间后，轻轻去掉根部泥土，进行观察。
根据上述实验回答下列问题：
（1）步骤②选材时，应该选择____（填字母）的蚕豆苗。
A．两侧根须分布不均匀的蚕豆苗 B．两侧根须分布均匀的蚕豆苗
（2）步骤④去掉泥土后，通过观察蚕豆苗根两侧的来获得结论　 　。
（3）为得到更具普遍性的结论，小组还需要增加的实验步骤是　 　。
（4）生物能适应其生存的环境是生物学的基本观点。请结合该实验说说植物向性的意义 。
1．景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（　　）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
2．（2026·定海模拟）“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟
3．（2025·浙江）植物不仅能对环境刺激作出反应，而且反应的时间也不同。以下四种植物从接受刺激到出现反应，所需时间最长的是(　　)
A．绿豆芽受光照时向光生长 B．捕蝇草受刺激时闭合叶片
C．含羞草受触碰时叶片下垂 D．酢浆草的叶片在傍晚时下垂
5．窗户边的一盆绿植长势如图，其中属于植物向性运动的是（　　）
A．茎叶向窗户方向伸展 B．茎叶向风的方向摆动
C．叶子在秋冬季节发黄 D．枯黄叶子向下方凋落
6．向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是(　　)
A．水稻茎的背地生长 B．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长
C．菊花在日照变短时开放 D．向日葵转向太阳一侧
7．用概念图能形象表示概念间的关系。下列选项中的概念能分别代表图中a、b、c的是（　　）
A．中枢神经系统、脑神经、脊髓
B．反射弧、条件反射、非条件反射
C．内分泌腺、垂体、睾丸
D．先天性行为、动物行为、后天学习行为
8．（2025八上·上城期末）韦恩图描述不同事物间的逻辑关系，以下是关于“动物的行为”绘制的韦恩图，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列说法不正确的是
A．蜜蜂采蜜应归入区域A
B．老鼠走迷宫应归入区域B
C．阴影部分不可填写“本能”
D．阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得”
9．某5周岁的幼儿因体质较弱，多次注射抗生素。某次他患上呼吸道感染去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（　　）
A．语言中枢参与的先天性行为
B．语言中枢参与的后天学习行为
C．没有语言中枢参与的先天性行为
D．没有语言中枢参与的后天学习行为
10．右图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（　　）
A．产生生长素的部位是根尖和茎尖
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性
D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
11．如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是（　　）
A．茎在单侧光下向光生长是感性运动
B．单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素分布均匀
C．该茎处的生长素浓度比处高
D．茎的向光性有利于植物接受阳光进行光合作用
12．小科发现家里窗边的植物总是弯向窗外生长，是因为植物具有　 　性。由于单侧光照射使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧浓度比向光一侧浓度　 　，从而弯向光源生长。
13.如下图在暗箱右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，一周后幼苗的生长状况为　 　(填字母)，影响幼苗生长方向的激素是　 　。
14.动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于________(选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？________。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？________ (选填“会”或“不会”)。
15.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，弥河又见野鸭归来，鹊巢星罗棋布，喜鹊的叫声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管接向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，从行为的功能看，其中喜鹊的叫声是　 　行为；从动物获得途径看，应属于　 　行为，这种行为是由动物体内的　 　所决定的。
（2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于　 　行为，这种行为是在　 　的基础上，通过　 　的作用，由　 　获得的行为。
16．印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身棵体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是　 　行为，这种行为的发生是由母狼体内的　 　所决定的。
（2）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（　　）
A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为
C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能
17．生物不断地通过调节自身的生命活动来适应周围变化着的环境。据图回答下列问题。
（1）图甲中完成这一反射的神经结构叫　 　，若④处神经受损，其他结构都正常，当手碰到高温物体，将出现　 　(选填“不能缩手，感觉到痛”或“能缩手，感觉不到痛”)；
（2）图乙是含羞草，如果轻碰含羞草小叶，它的叶就下垂，这种现象称为植物的　 　(选填“向性运动”或“感性运动”)。
（3）研究发现，植物的向光性与能促进细胞生长的生长素分布不均有关，图丙中植物的茎向光源一侧弯曲的原因为　 　。
18．下表是某科学兴趣小组同学为了探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗 ”设计三组实验，请根据实验回答下列问题(说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科) ：
步骤 A组 B组 C组
第一步 　 　 　
第二步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第三步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
第四步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
（1） 该小组同学第一步是　 　(填“使用菜青虫幼虫”或“取菜青虫卵隔离培养”) ，其目的是　 　。
（2） 每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条 并说出理由　 　。
（3） 根据猜想，最可能出现的结论是　 　。
19．（2025九下·温州模拟）为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于学习行为，小明以仓鼠为实验对象，以玉米渣为仓鼠食物，利用废弃纸箱制作简易迷宫如图，实验数据如表。
仓鼠 获取食物所需时间
分组 第1次 第2次 第3次
A组 8分28秒 5 分 40秒 3 分 55秒
B组 6分10秒 4分56秒 2分40秒
C组 5分33秒 3分26秒 1分 53秒
（1）为确保实验正常进行，实验前应使仓鼠处于　 　(填“饥饿”或“饱腹”)状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验，目的是　 　。
（2）动物行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的　 　所决定，称为先天性行为；另一类是学习行为。
（3）小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于学习行为。小明的推理过程是　 　。
20．生长素是重要的植物激素之一，可以从产生部位运输到作用部位，加快植物细胞生长速率。生长素含量可以用琼脂块进行收集和检测，科研小组做了均匀光照和单侧光照两组实验，如右图所示。（图中□代表琼脂块）
（1）图中单侧光照组放在转盘上向右匀速转动，一段时间后检测结果：琼脂块A与琼脂块B中生长素含量相等，琼脂块C中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块D；
（2）单侧光能使植物茎尖生长素发生横向运输，即生长素可以从受光一侧移到背光一侧，引起植物向光生长。生长素横向运输是在尖端完成还是在尖端下面部位完成？科研小组为了研究生长素横向运输的部位，用植物茎尖、琼脂块、云母片（不透水）做了如下实验。
回答下列问题：
①本实验研究的变量是　 　；
②若甲组琼脂块E中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块F，乙组琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，则生长素横向运输的部位在尖端；
③对于植物向光性的解释，除了单侧光引起生长素从受光一侧运输到背光一侧的解释外，还有可能的原因是　 　。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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第3节 动物行为和植物的感应性
考点一、动物的行为
动物行为的分类：按动物行为获得的途径可将其分为先天性行为和后天学习行为两大类。
先天性行为(本能)
(1)概念：自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。
类型 概念 示例
摄食行为 指动物获得营养的各种活动，包括寻找、获取加工，摄人和储食等 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和繁育下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育幼等 家燕筑巢
攻击行为 指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中个体不受伤害所表现出来的行为 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为，又称生物钟 鸟类迁徙
社会行为 指同种动物集群活动，相互合作，共同维持群体生活的行为， 具有组织性、分工性等特征 蜜蜂中有蜂王、雄蜂、工蜂
(2)特点
①与生俱来，有固定模式。
②不需要后天的训练就能形成。
③由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成反射活动。
④动物在进化过程中形成，由遗传固定下来，对个体的生存和种族的延续有重要意义。
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
（一）特点
(1)是个体在生活过程中逐渐形成的。
(2)是通过学习获得的行为方式。
(3)需要大脑皮层的参与才能完成。
(4)是在先天性行为的基础上形成的。
(5)一般来说，动物越高等，学习能力越强，后天学习行为也越复杂，而且后天学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例也越大，能使动物更好地适应不断变化的环境。
（二）人类特有的后天学习行为
在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区---语言中枢，这使得人除了能对具体的刺激(环境中的声、光味、触等)作出反应外，还能对语言和文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动，也是人与其他动物的根本区别。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液。因而人的学习行为更加复杂。
典例1：图中的几种动物行为分别是：
（1）从动物行为获得途径来看，属于先天性行为的有　 　（填序号）。
（2）动物的复杂行为都受　 　系统和内分泌系统分泌的　 　的调控。
【答案】（1）①③④ （2）神经；激素
【解析】先天性行为是动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，不需要后天学习；学习行为是动物出生后，在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新行为。
【解答】（1）①蜘蛛结网、③羚羊格斗、④枯叶蝶形似枯叶是动物生来就会，由遗传物质决定的本能，属于先天性行为；②大山雀偷喝牛奶是大山雀后天通过经验学习获得的行为，属于学习行为；
（2）动物的行为是一个动态过程，复杂行为的调控依赖两个系统：神经系统负责感知刺激、传导信号，调节行为的发生；内分泌系统通过分泌激素参与调节，二者共同协调，调控动物的复杂行为。
变式1：下列鸟类的各种行为中，属于先天性行为的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．企鹅求偶 C．飞鸽传书 D．大山雀偷喝牛奶
【答案】B
【解析】先天性行为，天生就具备，受遗传物质影响；后天学习行为，通过后天的学习才具有，受遗传物质和环境共同影响。
【解答】A、鹦鹉学舌，是后天学习之后获得的能力，属于后天学习行为，故A错误；
B、企鹅求偶，是天生就具有的能力，属于先天性行为，故B正确；
C、飞鸽传书是后天学习之后获得的能力，属于后天学习行为，故C错误；
D、大山雀偷喝牛奶，是后天学习之后获得的能力，属于后天学习行为，故D错误。
故答案为：B。
变式2：下列动物的行为中属于后天学习行为的是 （　　）
A．蚂蚁搬家 B．候鸟迁徙 C．猩猩投篮 D．蜘蛛结网
【答案】C
【解析】动物的有些行为是先天具有的，有些是后天学习的。
【解答】A.蚂蚁搬家是先天具有的，不是后天学习的，故A错误；
B.候鸟迁徙是先天具有的，不是后天学习的，故B错误；
C.猩猩投篮是后天学习的，故C正确；
D.蜘蛛结网是先天具有的，不是后天学习的，故D错误。
故答案为：C。
变式3：某幼儿出现了感冒和流鼻涕症状，妈妈带他到医院检查。在检查过程中，医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是属于
A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成
B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定
C．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成
D．后天学习行为，是人类特有的行为
【答案】D
【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】 医生对妈妈说，先带孩子抽血做一个“血常规化验”，幼儿听后立刻大哭。幼儿的这种行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的后天学习行为，靠大脑皮层的语言中枢完成，是人类特有的行为。故选D。
考点二、植物的感应性
植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。植物的感应性不仅会表现在形态上，还会表现在生理和行为上。
（一）植物的感应性现象
(1)向光性:植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。放在窗台上的植物弯向窗外生长、葵花朵朵向太阳、植物的叶镶嵌等现象都体现了植物的向光性。植物的向光性是普遍存在的。这种特性可使植物的叶片得到更多的光，更好地进行光合作用。
(2)向地性:植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)
(3)向水性:植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。
(4)向肥性:植物的根向着肥料较多的地方生长的现象，称为向肥性。
(5)向触性:植物对机械触碰作出的反应,称为植物的向触性。例如，牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。
（二）分类
(1)向性运动:指植物体受单向外界因素刺激而引起的定向运动，是植物感应性一种表现形式。
例如，单向光刺激而使植物产生向光性生长；受重力的影响，植物茎产生的负向地性生长，根产生的向地性生长。向性运动也是植物对环境的适应。
(2)感性运动:感性运动是植物感应性的另-一种表现形式，它是由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动。
例如，含羞草受到外界刺激后叶片合拢；凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂。感性运动是植物适应环境的表现，与刺激的方向无关，刺激因素有机械振动、烧灼、骤冷、光暗变化等，通常有感温、感光等运动。
（三）植物激素
生长素：合成：幼嫩的茎、叶和发育中的种子
作用：加快细胞生长速率。其作用具有两重性:既能促进生长，又能抑制生长
应用：促进扦插枝条生根；培育无子果实；修剪果树
分裂素：合成：根尖
作用：促进细胞分裂和组织分裂；延缓衰老
应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙 烯：合成：分生组织、萌发的种子，凋谢的花朵和成熟的果实
作用：促进果实成熟； 刺激叶等器官脱落， 抑制茎的伸长
应用：促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
典例1：图甲所示为捕蝇草，在叶的顶端长有一个酷似“贝壳”的捕虫夹。如图乙所示，昆虫闯入时会推动感觉毛并压迫基部的感觉细胞，感觉细胞便会发出一股微弱电流，刺激捕虫夹内侧细胞，使其液泡快速失水收缩，捕虫夹向内弯，闭合后夹住闯入的昆虫。
（1）捕蝇草捕捉昆虫的反应属于植物的　 　(选填“向性”或“感性”)运动。
（2）在单侧光照射下，捕蝇草会弯向光源生长，说明捕蝇草有　 　性。
【答案】（1）感性 （2）向光
【解析】植物的向性运动是植物受到单向外界刺激引起的定向生长运动，与植物生长方向和刺激方向有关；感性运动是植物受到不定向的外界刺激，引起的局部运动，运动方向与刺激方向无关。
【解答】（1）捕蝇草受到昆虫触碰感觉毛这个不定向刺激后发生闭合反应，运动方向不随刺激方向改变，因此属于感性运动；
（2）植物向光性是指：植物在单侧光的照射下，会弯向光源方向生长的特性，这是植物对光照刺激作出的应激反应，因此单侧光照射下捕蝇草弯向光源生长，体现了植物的向光性。
变式1：为研究植物根的向地性，小黄在培养皿壁和湿棉花之间，放入4粒发芽的玉米种子，并用透明胶带和橡皮泥将培养皿侧立在底座上(如图)，置于暗处定时观察。其中属于对照组的种子是(　　)
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】（1）对照组的概念：对照组是在实验中不接受实验变量处理的对象组，其作用是为实验组提供一个可对比的标准，以便清晰地看出实验变量所产生的影响。在研究植物根向地性的实验里，正常重力方向下根的生长情况可作为对照。
（2）根向地性原理：植物根的向地性是由于重力作用，使得根近地侧和远地侧生长素分布不均匀，近地侧生长素浓度高，抑制生长；远地侧生长素浓度低，促进生长，从而导致根向地生长 。实验中需设置不同处理来观察根的生长反应。
【解答】将 4 粒种子朝向四个不同方向的目的是相互对照。探究实验要设置对照组和实验组，本实验要探究的是根的向地性，A玉米粒胚根向下放置，与其他三粒种子放在同等条件下培养，观察根的生长状况，可见A种子是对照组，BCD种子是实验组。
故答案为：A。
变式2：下列有关植物向性运动的叙述，正确的是(　　)
A．茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同
B．生长素的横向运输与单侧光照无关
C．茎的向性运动能体现生长素的作用特点
D．失重状态下生长素不能极性运输，根丧失了向地生长的特性
【答案】A
【解析】（1）植物根和茎对生长素的敏感程度不一样，根对生长素更加敏感，茎对生长素敏感度较低。重力作用会造成生长素分布不均匀，就出现根向地生长、茎背地生长的向性运动现象。
（2）生长素存在横向运输和极性运输，单侧光、重力会引发生长素横向运输；极性运输是生长素固有的运输方式，不受重力、失重环境影响。生长素作用有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【解答】A、根对生长素敏感度大于茎，重力造成生长素分布不均，因此茎与根对重力刺激的反应不同，A 正确；
B、单侧光照射会引起胚芽鞘尖端发生生长素横向运输，生长素的横向运输和单侧光照有关，B 错误；
C、茎的向性运动中生长素只体现促进生长效果，没有体现抑制作用，不能体现生长素作用的两重性，C 错误；
D、失重状态下生长素依旧可以进行极性运输，缺少重力影响，根丧失向地生长的特性，D 错误；
故答案为：A。
变式3：向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？科学小组为探究该问题，做了以下实验。
【材料用具】一株蚕豆苗、大花盆、干燥的土壤、清水
【实验步骤】
①将大花盆装满土壤，在大花盆的右侧挖了一个坑。
②将蚕豆苗栽种在花盆的左侧，栽种时保护好根部。
③如图，只在花盆的坑里浇水，其他地方不浇水。
④放置一段时间后，轻轻去掉根部泥土，进行观察。
根据上述实验回答下列问题：
（1）步骤②选材时，应该选择____（填字母）的蚕豆苗。
A．两侧根须分布不均匀的蚕豆苗 B．两侧根须分布均匀的蚕豆苗
（2）步骤④去掉泥土后，通过观察蚕豆苗根两侧的来获得结论　 　。
（3）为得到更具普遍性的结论，小组还需要增加的实验步骤是　 　。
（4）生物能适应其生存的环境是生物学的基本观点。请结合该实验说说植物向性的意义 。
【答案】（1）B
（2）植物的根向水分充足方向生长
（3）用多株蚕豆苗重复实验
（4）有利于植物的根吸收水分
【解析】根据对照实验的变量控制原则进行分析；科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。
【解答】（1）本实验探究：如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？所以在实验中需要控制土壤的干湿程度不同，其余要相同，并且适宜。步骤②选材时，应该选择B两侧根须分布均匀的蚕豆苗的蚕豆苗。
（2）本实验探究：如果土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？所以步骤④去掉泥土后，通过观察蚕豆苗根两侧的长度来获得结论。
（3）为得到更具普遍性的结论，应该用不同的植株再进行实验。所以小组还需要增加的实验步骤是改变植物种类，重新实验。
（4）植株的生长需要二氧化碳、水分、无机盐等物质。植物的根向有水的地方生长，使有利于植物的根吸收水分，以维持其生存。
1．景海鹏、陈冬两位宇航员在“天宫”空间站中进行了生菜栽培试验，在装置的顶端（上方）安装了一盏灯提供光照。实验结果：太空种植生菜也是向上生长。实验中影响太空生菜生长的因素是（　　）
A．向光性 B．负向地性 C．向触性 D．向水性
【答案】A
【解析】高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动，高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。
①向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动，根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动；
②感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动．感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的，常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。
【解答】植物向光生长是植物的向光性，属于植物的向性运动。在太空种植的生菜和地面是一样的，也是向上生长的。实验时虽然在太空失重环境中，但是植物有趋光性，所以它依然是朝上长的因素是向光性。故选：A。
2．（2026·定海模拟）“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　）
A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟
【答案】B
【解析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】A.鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天学习模仿人类说话，属于学习行为，与“雄鸡报晓”行为类型不同，A错误；
B.飞蛾扑火是飞蛾生来就有的趋光性，由遗传物质决定，属于先天性行为，和“雄鸡报晓”一样，B正确。
C.警犬搜救是警犬经过训练，通过生活经验和学习获得的技能，属于学习行为，与“雄鸡报晓”不同，C错误。
D.惊弓之鸟是鸟在被弓箭惊吓后，通过经验获得的对弓弦声恐惧的行为，属于学习行为，和“雄鸡报晓”行为类型不同，D错误。
故选：B。
3．（2025·浙江）植物不仅能对环境刺激作出反应，而且反应的时间也不同。以下四种植物从接受刺激到出现反应，所需时间最长的是(　　)
A．绿豆芽受光照时向光生长 B．捕蝇草受刺激时闭合叶片
C．含羞草受触碰时叶片下垂 D．酢浆草的叶片在傍晚时下垂
【答案】A
【解析】植物感应性包括感性运动和向性运动，向性运动一般从接受刺激到出现反应需要的时间更长。
【解答】A、绿豆芽受光照时向光生长，属于向光性，体现向光性需要很长时间，故A符合题意；
BC、捕蝇草受刺激时闭合叶片和含羞草受触碰时叶片下垂，属于植物的感性运动，在接触时立即做出反应，故BC不符合题意；
D、酢浆草的叶片在傍晚时下垂，属于感性运动，在光照、温度等发生改变时，叶片下垂，故D不符合题意。故答案为：A。
5．窗户边的一盆绿植长势如图，其中属于植物向性运动的是（　　）
A．茎叶向窗户方向伸展 B．茎叶向风的方向摆动
C．叶子在秋冬季节发黄 D．枯黄叶子向下方凋落
【答案】A
【解析】植物向性运动是指在刺激方向和诱导所产生运动的方向之间有固定关系的运动。依据外界因素的不同，向性运动主要包括向光性、向重力性、向肥性、向化性、向触性和向水性等。
【解答】 A.植物的茎叶向窗户方向是因为植物的向光性，属于向性运动，故A正确；
B.植物的茎叶向风的方向摆动是因为风吹动的原因，不属于向性运动，故B错误；
C.叶子在秋冬季节发黄是因为季节变化，发黄落叶为了度过冬天，不属于向性运动，故C错误；
D.叶子向下凋落是因为叶子凋零在重力作用下落到地上，不属于向性运动，故D错误。
故选A。
6．向性运动和感性运动是植物感应性的两种表现形式。下列选项中，属于感性运动的是(　　)
A．水稻茎的背地生长 B．葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长
C．菊花在日照变短时开放 D．向日葵转向太阳一侧
【答案】C
【解析】向性运动是植物受定向外界刺激引起的定向生长运动，运动方向和刺激方向有关；感性运动是植物受不定向外界刺激引起的运动，运动方向不由刺激方向决定。
【解答】A、重力是定向刺激，水稻茎背地生长的方向由重力刺激方向决定，属于向性运动（向重力性的一种，茎背离重力方向生长），故A不符合题意；
B、葡萄茎缠绕在竹竿上向上生长，这是葡萄茎对接触（机械刺激）的向触性反应，刺激方向固定，运动方向和刺激方向相关，属于向性运动，故B不符合题意；
C、菊花开花受光照长短（温度变化等不定向刺激）影响，开花运动没有固定的方向，刺激是不定向的，运动方向不依赖刺激方向，属于感性运动，故C符合题意；
D、向日葵向光转动是受到单向光照的定向刺激引起的，运动方向和光照方向有关，属于向光性，是向性运动，故D不符合题意。
故答案为：C。
7．用概念图能形象表示概念间的关系。下列选项中的概念能分别代表图中a、b、c的是（　　）
A．中枢神经系统、脑神经、脊髓
B．反射弧、条件反射、非条件反射
C．内分泌腺、垂体、睾丸
D．先天性行为、动物行为、后天学习行为
【答案】C
【解析】（1）神经系统的组成：神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑神经和脊神经组成 。
（2）反射相关概念：反射弧是完成反射的结构基础，反射包括条件反射和非条件反射 ，反射弧与条件反射、非条件反射并非包含关系。
（3）内分泌腺相关知识：内分泌腺是没有导管的腺体，垂体和睾丸都属于内分泌腺 。
（4）动物行为分类：动物行为根据获得途径分为先天性行为和后天学习行为 ，动物行为包含先天性行为和后天学习行为，顺序关系错误。
图中a包含b、c，b、c之间是并列关系。
【解答】A、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神经系统的中枢部分叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分叫周围神经系统，A错误。
B、神经调节的基本方式是反射，反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外刺激所发生的有规律的反应，包括条件反射和非条件反射； 完成反射的结构基础是反射弧，反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，B错误。
C、内分泌腺是没有导管的腺体，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管里，随血液循环输送到全身各处；垂体、睾丸都属于内分泌腺，C正确。
D、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为；动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为，D错误。
故答案为：C。
8．（2025八上·上城期末）韦恩图描述不同事物间的逻辑关系，以下是关于“动物的行为”绘制的韦恩图，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列说法不正确的是
A．蜜蜂采蜜应归入区域A
B．老鼠走迷宫应归入区域B
C．阴影部分不可填写“本能”
D．阴影部分可以填写“由生活经验和学习而获得”
【答案】D
【解析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】 A、先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。蜜蜂采蜜是蜜蜂生来就会的本能行为，属于先天性行为，应归入区域 A，该选项正确。
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。老鼠走迷宫是老鼠在后天的生活过程中，通过不断尝试和学习获得的行为，属于学习行为，应归入区域 B，该选项正确。
C、先天性行为是动物的本能，而学习行为不是本能，是后天通过学习获得的。所以阴影部分表示两种行为的共同点，不能填写 “本能”，该选项正确。
D、“由生活经验和学习而获得” 是学习行为的特点，先天性行为是生来就有的，不是由生活经验和学习而获得的，所以阴影部分不故答案为： D。
9．某5周岁的幼儿因体质较弱，多次注射抗生素。某次他患上呼吸道感染去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（　　）
A．语言中枢参与的先天性行为
B．语言中枢参与的后天学习行为
C．没有语言中枢参与的先天性行为
D．没有语言中枢参与的后天学习行为
【答案】B
【解析】先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为，而学习行为是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。语言中枢的参与与否，是区分某些行为是否为人类特有学习行为的关键。
【解答】A、先天性行为是生来就有的，不需要学习，而语言中枢的参与通常与学习行为相关，不符合题意。
B、幼儿在多次注射抗生素的经历中，逐渐学会了将“注射抗生素”与“疼痛”联系起来，形成了条件反射，即后天学习行为。同时，幼儿能够理解医生的语言，说明语言中枢参与了这一学习过程，符合题意。
C、幼儿的行为是后天学习的，且语言中枢参与了这一过程，不符合题意。
D、幼儿能够理解医生的语言，说明语言中枢参与了这一学习过程，不符合题意。
故答案为：B。
10．右图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（　　）
A．产生生长素的部位是根尖和茎尖
B．生长素对植物生长的作用具有两重性
C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性
D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应
【答案】A
【解析】根据题意和图示分析可知：由于重力作用，生长素在近地侧分布得多，背地侧分布的少，根的近地侧生长受到抑制，所以根向下弯曲生长；对于茎，近地侧生长素多，促进作用强，长得快，背地侧生长素少，促进作用弱，长得慢，所以背地生长。
【解答】由图分析可知：根向下生长说明生长素对植物生长的作用具有两重性，茎向上生长具有负向重力性，故B、C正确。
根和茎的向性运动都是对环境的一种适应性，D正确。
根尖和茎尖确实可以产生生长素，但是题目的图中是得不到这个结论的，故A错误且符合题意。
故选A。
11．如图所示，单侧光引起了植物幼苗的向光生长。下列对植物向光性现象分析正确的是（　　）
A．茎在单侧光下向光生长是感性运动
B．单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素分布均匀
C．该茎处的生长素浓度比处高
D．茎的向光性有利于植物接受阳光进行光合作用
【答案】D
【解析】（1）植物的运动分为感性运动和向性运动。感性运动是由外界刺激引起的无定向运动，如含羞草受触碰闭合；向性运动是植物对单向环境刺激产生的定向运动，如向光性、向地性。茎的向光生长是对单侧光的定向运动，属于向性运动，而非感性运动。
（2）植物向光性的原理是：单侧光照射时，胚芽鞘尖端的生长素会从向光侧向背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高于向光侧，背光侧生长速度更快，从而使植物向光弯曲生长。生长素能促进细胞伸长，浓度越高（在适宜范围内），促进生长的效果越明显。
【解答】A、茎在单侧光下向光生长是植物对单向光刺激产生的定向运动，属于向性运动，不是感性运动；A 错误。
B、单侧光照射下，胚芽鞘尖端的生长素会从向光侧向背光侧运输，生长素分布不均匀，背光侧浓度更高；B 错误。
C、A 处是向光侧，B 处是背光侧，生长素会从向光侧运输到背光侧，因此 B 处的生长素浓度比 A 处高；C 错误。
D、茎的向光性使植物弯向光源生长，有利于植物接受更多阳光，从而更充分地进行光合作用，合成有机物；D 正确。
故答案为：D。
12．小科发现家里窗边的植物总是弯向窗外生长，是因为植物具有　 　性。由于单侧光照射使植物体内的生长素分布不均匀，背光一侧浓度比向光一侧浓度　 　，从而弯向光源生长。
【答案】向光；高
【解析】植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。生长素对生长的促进作用主要是促进细胞的生长，特别是细胞的伸长。生长素产生的部位是生长旺盛的部位，如顶端分生组织；生长素具有背光运输的特性。
【解答】在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度较高，生长更快，因此摆放在窗台上的盆栽植物会向窗外弯曲生长，这是植物的向光性。
故答案为：向光；高。
13.如下图在暗箱右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，暗箱不转，一周后幼苗的生长状况为　 　(填字母)，影响幼苗生长方向的激素是　 　。
【答案】B；生长素
【解析】由题意可知，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，因此固定光源对幼苗来说就不是单侧光而是均匀光照。
【解答】根据题意：暗箱不转，内部花盆水平匀速旋转，即花盆内的幼苗所受的光照就不是单侧光而是均匀光照，无单侧光的刺激，生长素分布均匀，两侧的生长素浓度均衡，两侧的生长素的促进作用相同，所以两侧生长速度相同，即直立生长。
14.动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于________(选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？________。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？________ (选填“会”或“不会”)。
【答案】先天性；小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲；会
【解析】动物行为根据获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。
【解答】小鸭跟随气球走的行为,是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，为先天性行为。学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。 由此可以得出假设，小鸭会把出生后第一眼看到的物体当成自己的母亲吗？
为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前经过一段时间后，小鸭会模仿和跟随在你后面，小鸭就认为你是它们的母亲。
15.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
材料一随着“生态城市”的建设，生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，弥河又见野鸭归来，鹊巢星罗棋布，喜鹊的叫声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。
材料二随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管接向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，从行为的功能看，其中喜鹊的叫声是　 　行为；从动物获得途径看，应属于　 　行为，这种行为是由动物体内的　 　所决定的。
（2）材料二中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于　 　行为，这种行为是在　 　的基础上，通过　 　的作用，由　 　获得的行为。
【答案】（1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）学习；遗传因素；环境因素；生活经验和学习
【解析】动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为；生儿育女、传宗接代是动物极为重要的生命活动。与动物繁殖有关的行为，叫做动物的繁殖行为。例如，在繁殖季节，雌、雄性动物间会表现出各种有趣的求偶行为；动物要生存，就必须不断地从外界获取食物，这是动物的摄食行为；同种动物个体之间常常由于争夺食物配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为；某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的迁徙行为。某些鱼类也有周期性、定向的洄游行为；喜欢群体生活的动物，如猴、狒狒、象、鹿、蜂等，还具有一系列的社会行为，这些动物的群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还会形成不同的等级，动物园的母狼狗喂奶是与生俱来的，先天性行为，这种反射活动，大脑皮层以下的神经中枢即可完成。这是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应；在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为，例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
【解答】（1）材料一中喜鹊叫是想表现出求偶的行为，也是动物为了繁殖的行为；这是动物与生俱来的，是由动物体内的遗传物质决定的先天性行为；
（2）材料二中，野马通过训练在水坑饮水的行为，诱导野马去水坑饮水，重复训练达到了饮水的能力，是后天学习的行为，这种行为是在遗传物质影响的基础下，在环境因素的影响，通过学习和生活的经验而获得的行为为后天学习能力。
故答案为：（1）繁殖，先天性，遗传物质；（2）学习，遗传物质，环境因素，生活经验和学习。
16．印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身棵体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得的途径来看是　 　行为，这种行为的发生是由母狼体内的　 　所决定的。
（2）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（　　）
A．母狼可能刚失去幼崽 B．这是母狼对人的报复行为
C．母狼是想将小孩养大了再吃 D．母狼有哺育幼体的本能
【答案】（1）先天性；遗传物质
（2）A；D
【解析】（1）先天性行为：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。
（2）学习行为：学习行为是动物出生后在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（3）动物行为的产生：动物的行为是由体内的遗传物质和环境因素共同作用的结果。
【解答】（1）从获得的途径来看，母狼哺育婴儿长大的行为是由母狼体内的遗传物质所决定的先天性行为。
（2）哺育幼崽是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。母狼可能刚失去幼崽，所以出现报道中的行为。所以AD正确，BC错误。
故答案为：AD。
（1）从获得的途径来看，母狼哺育婴儿长大的行为是由母狼体内的遗传物质所决定的先天性行为。
（2）哺育幼崽是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的。母狼可能刚失去幼崽，所以出现报道中的行为。所以AD正确，BC错误。
故选AD。
17．生物不断地通过调节自身的生命活动来适应周围变化着的环境。据图回答下列问题。
（1）图甲中完成这一反射的神经结构叫　 　，若④处神经受损，其他结构都正常，当手碰到高温物体，将出现　 　(选填“不能缩手，感觉到痛”或“能缩手，感觉不到痛”)；
（2）图乙是含羞草，如果轻碰含羞草小叶，它的叶就下垂，这种现象称为植物的　 　(选填“向性运动”或“感性运动”)。
（3）研究发现，植物的向光性与能促进细胞生长的生长素分布不均有关，图丙中植物的茎向光源一侧弯曲的原因为　 　。
【答案】（1）反射弧；不能缩手，感觉到痛
（2）感性运动
（3）单侧光引起生长素分布不均，背光侧生长素多长得快
【解析】（1）反射弧是完成反射活动的神经结构，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成。传出神经受损时，神经中枢发出的指令无法传递到效应器，反射活动不能完成，但是感受器产生的神经冲动依然可以沿着传入神经传到大脑皮层，人体能够产生感觉。
（2）植物的感性运动是植物体受到不定向的外界刺激而引起的局部运动，运动方向和刺激方向没有关系；向性运动是受到定向刺激产生的运动，运动方向和刺激方向有关。含羞草受到触碰叶片合拢属于感性运动。
（3）单侧光照射会造成植物体内生长素分布不均匀，背光一侧生长素含量多于向光一侧，背光侧细胞生长速度更快，使植物茎朝向光源一侧弯曲，体现植物的向光性。
【解答】（1）完成反射的神经结构叫做反射弧。图中④为传出神经，传出神经受损，其他结构完好，神经冲动可以传到大脑产生痛觉，但是神经冲动无法传到效应器，手部不能完成缩手动作，现象为不能缩手，感觉到痛；
（2）轻碰含羞草小叶，叶片下垂，刺激方向不固定，运动方向与刺激方向无关，该现象属于植物的感性运动；
（3）在单侧光的照射下，生长素分布发生改变，背光侧生长素更多，细胞生长速度更快，因此植物茎会弯向光源一侧生长；
故答案为：（1）反射弧；不能缩手，感觉到痛；
（2）感性运动；
（3）单侧光引起生长素分布不均，背光侧生长素多长得快。
18．下表是某科学兴趣小组同学为了探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗 ”设计三组实验，请根据实验回答下列问题(说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科) ：
步骤 A组 B组 C组
第一步 　 　 　
第二步 放涂白菜汁的滤纸 放涂菠菜汁的滤纸 放涂卷心菜汁的滤纸
第三步 放菜青虫 放菜青虫 放菜青虫
第四步 观察记录结果 观察记录结果 观察记录结果
（1） 该小组同学第一步是　 　(填“使用菜青虫幼虫”或“取菜青虫卵隔离培养”) ，其目的是　 　。
（2） 每一组应该选择菜青虫的数量是1条、2条还是10条 并说出理由　 　。
（3） 根据猜想，最可能出现的结论是　 　。
【答案】（1）取菜青虫卵隔离培养；防止后天取食某种植物造成对实验结果的影响，使实验具有可信度
（2）10条，避免实验偶然性，提高实验的准确度
（3）菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为
【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
【解答】（1）将取菜青虫卵隔离培养，而不是使用菜青虫幼虫进行实验，其原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能的先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，排除其他干扰。
（2）仅靠取一条菜青虫统计一次数据，实验误差较大，具有偶然性，只用1条菜青虫做实验不行.为提高可信度验证假设是否成立，所用菜青虫的数量要相同，要都用10条，必须经过多次实验，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。
（3）食白菜和卷心菜属于十字花科植物，这种行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的.那么实验的结论是：菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。
19．（2025九下·温州模拟）为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于学习行为，小明以仓鼠为实验对象，以玉米渣为仓鼠食物，利用废弃纸箱制作简易迷宫如图，实验数据如表。
仓鼠 获取食物所需时间
分组 第1次 第2次 第3次
A组 8分28秒 5 分 40秒 3 分 55秒
B组 6分10秒 4分56秒 2分40秒
C组 5分33秒 3分26秒 1分 53秒
（1）为确保实验正常进行，实验前应使仓鼠处于　 　(填“饥饿”或“饱腹”)状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验，目的是　 　。
（2）动物行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的　 　所决定，称为先天性行为；另一类是学习行为。
（3）小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于学习行为。小明的推理过程是　 　。
【答案】（1）饥饿；避免实验的偶然性，寻找规律、形成条件反射
（2）基因
（3）因为每组实验中，随着实验次数的增多仓鼠获取食物所需要时间越来越少
【解析】动物生来就有的，由动物的遗传因素决定的行为，称为先天性行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，其学习行为越复杂，适应环境的能力就越强。
【解答】（1）饥饿状态的必要性：当仓鼠处于饥饿状态时，对食物的渴望会促使它积极探索迷宫，努力寻找食物。若仓鼠处于饱腹状态，可能对获取食物缺乏兴趣，无法很好地完成实验，所以实验前应使仓鼠处于饥饿状态。
多次实验的意义：仅进行一次实验，结果可能受到各种偶然因素影响，比如仓鼠当时的情绪、偶然的行为选择等，不能准确反映其真实的行为模式。多次实验后，综合分析数据，可以减少这些偶然因素的干扰，从数据变化中寻找规律，并且多次重复有利于仓鼠形成稳定的条件反射，更好地展现其学习行为的发展过程 。
（2）先天性行为是动物生来就有的本能行为，其形成是由动物体内的遗传物质（基因）决定的。这些行为是物种在长期进化过程中形成的，对于动物适应环境、维持生存和繁衍具有重要意义，如蜘蛛结网、蜜蜂筑巢等行为都是由基因决定的先天性行为。
（3）学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。从表格数据来看，A 组仓鼠从第 1 次实验的 8 分 28 秒到第 3 次实验的 3 分 55 秒，获取食物所需时间逐渐减少；B 组从第 1 次的 6 分 10 秒到第 3 次的 2 分 40 秒，C 组从第 1 次的 5 分 33 秒到第 3 次的 1 分 53 秒，均呈现出随着实验次数增多，获取食物所需时间越来越少的趋势。这表明仓鼠在不断尝试走迷宫的过程中，通过积累经验，对迷宫环境越来越熟悉，从而能够更快地找到食物，符合学习行为的特征，所以可以判断仓鼠在实验中的行为属于学习行为。
20．生长素是重要的植物激素之一，可以从产生部位运输到作用部位，加快植物细胞生长速率。生长素含量可以用琼脂块进行收集和检测，科研小组做了均匀光照和单侧光照两组实验，如右图所示。（图中□代表琼脂块）
（1）图中单侧光照组放在转盘上向右匀速转动，一段时间后检测结果：琼脂块A与琼脂块B中生长素含量相等，琼脂块C中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块D；
（2）单侧光能使植物茎尖生长素发生横向运输，即生长素可以从受光一侧移到背光一侧，引起植物向光生长。生长素横向运输是在尖端完成还是在尖端下面部位完成？科研小组为了研究生长素横向运输的部位，用植物茎尖、琼脂块、云母片（不透水）做了如下实验。
回答下列问题：
①本实验研究的变量是　 　；
②若甲组琼脂块E中生长素含量　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）琼脂块F，乙组琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，则生长素横向运输的部位在尖端；
③对于植物向光性的解释，除了单侧光引起生长素从受光一侧运输到背光一侧的解释外，还有可能的原因是　 　。
【答案】（1）等于
（2）云母片所插部位；等于；受光一侧的生长素分解速率比背光一侧快
【解析】1、生长素的生理作用：生长素对植物生长的调节作用具有两重性：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎。
顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
2、生长素类似物在农业生产中的应用：促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育。
3、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子。
生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
4、对植物向光性的解释：单侧光影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
5、生长素的化学本质是吲哚乙酸。
【解答】（1）由于植物受到单侧光照，植物尖端会感受到光照的差异，导致生长素从向光侧向背光侧横向运输。由于转盘匀速转动，受光均匀，因此背光侧的琼脂块C中生长素含量会等于向光侧的琼脂块D。
（2）①实验通过比较云母片所插入的部位来观察植物茎尖的生长素横向运输情况，来研究生长素横向运输的部位，因此本实验研究的变量是云母片所插部位。
②如果覆盖云母片的甲组琼脂块E中生长素含量等于琼脂块F，说明尖端是生长素横向运输的区域。同样，如果乙组中覆盖云母片的琼脂块G中生长素含量大于琼脂块H，也支持这一结论。
③对于植物向光性的解释，植物向光性不仅因为生长素的横向运输，还因为受光一侧的生长素分解速率比背光一侧快，导致植物向光源弯曲。
典例分析
举一反三
典例分析
举一反三
课后巩固
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