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第四单元　资本主义制度的确立
第8课　欧洲的思想解放运动
基础过关练
题组一　文艺复兴
1.[2025湖北部分州市联考]15世纪意大利修辞学家瓦拉说:“这些(希腊罗马)作品之所以神圣,并不在于它们永远关闭了人们前进的道路,而是打开了人们前进的道路。”据此可知,这些作品(　　)
A.实质上是资产阶级文化的表达
B.给人们的心灵套上了新的枷锁
C.为新文化的诞生提供历史源泉
D.破除了专制思想及神学的束缚
2.[2026广东东莞七校联考]中世纪晚期,德意志各城镇工匠歌手联合会规定:凡是参加比赛的会员,必须用传说中的歌唱权威——“十二大师”的腔调吟唱。但到了16世纪,拥有独创曲调的歌手才能被尊称为名歌手,这成为工匠歌手联合会共同认可的规则。这一变化反映了(　　)
A.市民文化的兴起　　B.商品经济的繁荣
C.人文主义的影响　　D.行会制度的瓦解
3.[2026山东齐鲁大联考]文艺复兴时期,达·芬奇为了满足“各种技艺的需要”而去做实验,他作为画家去“研究光学的定律、眼睛的构造、人体解剖的细节以及雀鸟的飞翔”;作为民用及军事工程师去“了解动力学和静力学的原理”。这可用于说明文艺复兴(　　)
A.基于现实需要进行艺术创作
B.彰显理性主义精神内核
C.推动了近代自然科学的兴起
D.摆脱了宗教神学的束缚
题组二　宗教改革
4.[2026河北保定期末]15世纪中期,德国工匠古登堡发明了金属活字印刷术,并改装出了印刷机,使这种成本低、效率高的技术风靡欧洲。宗教改革的发起者路德利用该技术大量印刷带有个人言论的传单、小册子等,用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。这可用来说明,宗教改革(　　)
A.是经济利益驱动下的社会变革
B.面向精英阶层进行知识传播
C.催生了新兴资产阶级精神需求
D.拥有一定的物质基础推动力
5.[2026浙江宁波期中]马丁·路德写道:只有信仰才是使人得救的恩典……信徒靠内心的信仰,而非外在的善功,即可与上帝直接沟通。这段话强调的是(　　)
A.信仰是个体获救的途径
B.教会权威应高于世俗王权
C.宗教信仰须依赖外在仪式
D.善功是信仰的必要补充
6.[2026福建宁德期末]如图为1521年沃尔姆斯帝国会议的场景:皇帝、教廷、诸侯代表端坐高位,出示路德著作,逼其撤回改革主张;路德公开抗辩,拒绝妥协。这一场景可用于说明(　　)
A.人文主义的传播与发展
B.宗教改革催生民族国家
C.启蒙运动促进思想解放
D.经济发展导致阶层分化
7.[2026四川泸州部分学校开学考]16世纪产生的加尔文教主张个人信仰自由,反对天主教会宣扬的传统禁欲苦行和来世观念,倡导信徒在世俗生活中积极进取、努力发财致富,同时要求他们秉持禁欲主义原则,过严格俭朴的生活,反对铺张浪费和沉迷物质享受。这些主张(　　)
A.彻底否定了宗教信仰的价值
B.客观上有利于资本主义发展
C.仅强调信徒个人财富的积累
D.与天主教会的主张完全一致
题组三　近代科学的兴起
8.[2026河南洛阳期中]下表是16—17世纪创立于欧洲的部分科学社团。据此可推知,这些社团的创立(　　)
时间 科学社团
1560年 意大利人波尔塔(1535—1615)创立“自然秘密研究会”
1662年 查理二世颁发特许状正式批准成立“以促进自然知识为宗旨”的英国皇家学会
1666年 巴黎科学院经路易十四批准成立,国家提供经费和津贴
A.是意大利文艺复兴的原因
B.有利于近代自然科学的兴起
C.推动欧洲商业革命的发展
D.削弱了封建统治的精神支柱
9.[2026安徽黄山期中]1610年,伽利略在其著作《星际信使》中记录了月球环形山与木星卫星的观测数据,并致信教会:若《圣经》字句与自然现象矛盾,应重新解释经文——上帝既赋予人类理性,必允其探索真理。这可用来佐证(　　)
A.宗教改革否定了教皇教会的权威
B.近代自然科学摆脱了神学的束缚
C.人文主义者试图以理性阐释信仰
D.古典哲学复兴推动天文学的进步
10.(创新题　新情境)[2025北京西城期末]1687年,牛顿的《自然哲学的数学原理》出版,提出万有引力与三大运动定律。因此有观点认为,如果人类不是以公历纪年,而是以人类发展中的重大事件纪年,就应该以1687年为元年。这种观点强调的是(　　)
A.人们对自然的认识取得革命性进展
B.宗教改革过程中文化教育得到发展
C.人们应该更多关注本身和现世生活
D.启蒙运动对人类社会发展影响巨大
11.[2026广东江门调研]牛顿认为:自然哲学的目的在于发现自然界的结构和作用,并且尽可能地把它们归结为一些普遍的法则和一般的规律——用观察和实验来建立这些法则,从而导出事物的原因和结果。由此可以推知,近代自然科学(　　)
A.以实证方法构建科学理论体系
B.与工业生产直接结合
C.否定了宗教神学存在的合理性
D.摆脱哲学思辨的束缚
题组四　启蒙运动
12.[2026河南周口期中]17世纪后期,英国思想家洛克将科学理性融入政治思考,提出了“自然权利”学说。他认为生命权、自由权、财产权是人与生俱来的“天赋权利”,政府的核心职责是保护公民的自然权利,若违背这一宗旨,人民有权反抗。这一观念(　　)
A.以科学理性支撑民主政治诉求
B.为无产阶级革命提供理论武器
C.彻底颠覆了君主制的思想根基
D.强调了构建国家权力制衡机制
13.[2026辽宁葫芦岛期末]卢梭认为当人民被迫服从而服从时,他们做得对,但是一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做得更对。该思想(　　)
A.推动了法国大革命爆发
B.提倡探索人与自然的奥秘
C.契合了三权分立的内涵
D.完善了资本主义法律体系
14.[2025山东潍坊期末]18世纪,法国出现了许多篇幅更小、语言更通俗、传播更快的小册子,如伏尔泰的小说《老实人》,卢梭的小说《爱弥儿》,西耶斯的《第三等级是什么》和《论特权》,等等。它们取代大部头哲学著作,风靡法国。这些小册子的流行(　　)
A.弱化了哲学著作的价值
B.瓦解了宗教神学的统治
C.引发了文化形式的革新
D.促进了启蒙思想的传播
能力提升练
题组一　文艺复兴与宗教改革
1.[2025河南郑州一模]人文主义者研究和推崇古典遗产,是由于他们在古典文化中发现了与中世纪文化完全不同的精神世界,从中获得了探索进取的精神力量。所以文艺复兴表面上是古典文化的复兴,实则是社会发展变化带来的思想文化的改革与创新。材料意在强调文艺复兴　(　　)
A.是古典文化和现实社会相结合的产物
B.提倡积极的生活态度和进取创新精神
C.源于人文主义者对古典文化内核的推崇
D.否定基督教文化的作用以肯定人的价值
2.[2026江苏高邮期中]在马丁·路德的支持下,德意志纽伦堡市政府推行假日改革,在新日历中只有约37%的天主教节日得到保留,并允许城市工人自己决定是否在宗教节日期间休假。纽伦堡市的假日改革(　　)
A.适应了资本主义经济发展需要
B.表明理性主义在德意志盛行
C.拉开了德意志宗教改革的序幕
D.瓦解了普通民众的宗教信仰
3.[2026山东日照模拟]英国著名哲学家贝特兰·罗素(1872—1970)指出:“新教的重要一面不在于树立异端,而在于分裂教派;因为教派分裂造成国家教会,而国家教会的力量够不上控制俗界政权。”罗素意在强调宗教改革(　　)
A.促进欧洲社会转型　　
B.促使人文主义发展
C.重建宗教信仰权威　　
D.推动政治权力重组
题组二　近代科学与启蒙运动
4.[2026黑龙江大庆中学开学考]格兰特指出,对于近代科学为何只在西方社会产生的答案要从1175年至1500年中世纪西欧社会特定的态度和机构中去寻找。“这些态度和机构导向的是整个学术,特别是科学和自然哲学。它们结合成了一种也许可以被恰当称为‘近代科学之基础’的东西”。该学者意在强调当时西欧(　　)
A.大学发展推动了科学进步
B.科学和自然哲学发达
C.具备产生近代科学的条件
D.思想自由且学术活跃
5.[2026江苏常州期末]17世纪中叶,英国学者霍布斯的《利维坦》出版。该书行文清晰、逻辑严谨,类似于数学论证体系。其独特性在于摒弃宗教、习俗、道德等政治体制的传统基础,转而以纯粹理性推演国家起源与性质。该书的出版说明(　　)
A.摆脱王权成为时代潮流
B.启蒙运动助长民族意识成长
C.科学发展促进思维革命
D.文艺复兴的核心是理性主义
6.[2025福建部分学校期中联考]据统计,从1715年到1789年间,法国获得默许出版的图书共12 610部。其中,神学和法律书籍几近消失,纯文学、艺术和科学方面的题材占绝对优势,科学和艺术方面的书籍增长尤为显著。这一书籍出版趋势表明法国(　　)
A.专制王权达到顶峰 B.文艺创作冲破了神学束缚
C.启蒙理性得到成长 D.大革命推动政治文化重构
题组三　思维训练
7.(批判性思维)[2025河南南阳联考]对意大利人文主义者乔万尼·薄伽丘的《十日谈》曾有这样的描述:那些有权有势的人,尽管他们的行为违背道德,却依旧享受着荣华富贵;而善良的平民,即便品德高尚,却常常遭受苦难。但作者并未对这种社会不平等的根源进行深入批判,只是以诙谐的故事来调侃。这反映出文艺复兴运动(　　)
A.未能突破封建宗教神学的束缚
B.对社会变革缺乏实质性推动
C.因阶级局限难以触及深层矛盾
D.以娱乐大众为主要创作目的
答案与分层梯度式解析
第8课　欧洲的思想解放运动
基础过关练
1.C 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.B 8.B
9.C 10.A 11.A 12.A 13.A 14.D
1.C　据材料“而是打开了人们前进的道路”可知,古希腊、罗马的文化蕴含人文精神,可被吸纳为资产阶级新文化的养分,且可用于对抗封建思想,从而为新文化的诞生提供历史源泉,C项正确;古希腊、罗马文化不属于资产阶级性质的文化,排除A项;B项与材料主旨不符,排除;启蒙运动破除了专制思想及神学的束缚,排除D项。
2.C　中世纪晚期,德意志各城镇工匠歌手联合会会员参加比赛必须用“十二大师”的腔调吟唱;16世纪,拥有独创曲调的歌手才能被尊称为名歌手,这肯定了人的价值和尊严,反映了人文主义的影响,C项正确。
3.C　达·芬奇为满足各种技艺的需要进行实验,涉及光学、解剖学及动力学等领域,这种实证探索体现了文艺复兴时期对自然规律的关注,为后来科学革命中哥白尼、伽利略等人的出现提供了方法论铺垫,推动了近代自然科学的兴起,故选C项。
4.D　金属活字印刷术这一技术发明,为路德传播宗教改革思想提供了物质与技术支撑,说明宗教改革具备一定的物质基础作为推动力,D项正确。宗教改革核心是反对天主教会特权,并非由经济利益推动,A项错误。路德印刷传单、小册子等面向普通民众传播其主张,并非只面向精英阶层,B项错误。新兴资产阶级的精神需求推动人们借助印刷术宣传改革,而非宗教改革催生该精神需求,C项错误。
5.A　马丁·路德提出“因信称义”,认为信徒凭借内心信仰即可得救,无需依赖教会或外在的善功,这直接表明信仰是个体获得救赎的途径,故选A项。
6.A　马丁·路德坚持独立思考,敢于质疑教廷与皇帝权威,主张“因信称义”,重视人的信仰自主,继承并发展了人文主义重视个体、反抗外在精神束缚的内核,因此该场景体现了人文主义的传播与发展,A项正确。材料仅体现路德与皇帝、教廷等对峙,没有涉及民族国家构建、国家摆脱教会控制等内容,无法说明宗教改革催生民族国家,B项错误。启蒙运动发生于17—18世纪,C项错误。材料未提及经济发展、社会阶层分化的相关内容,D项错误。
7.B　加尔文教主张个人信仰自由,鼓励人们发财致富、积极进取,肯定世俗劳动的功绩,这些主张为资产阶级追求财富提供了精神动力,客观上有利于资本主义发展,B项正确;加尔文教仍属于宗教范畴,并未彻底否定宗教信仰价值,排除A项;“仅”表述过于绝对,材料中还强调个人信仰自由、禁欲主义等主张,排除C项;材料表明加尔文教与天主教会主张存在明显差异,排除D项。
8.B　16—17世纪欧洲各国科学社团的创立,标志着人类对自然的探索从零散、神秘化转向系统、实证化,为近代自然科学的兴起提供了组织基础和方法论支持,B项正确;意大利文艺复兴始于14世纪,早于表格中首个科学社团(1560年)的成立,科学社团的创立是文艺复兴后期思想解放的结果而非原因,排除A项;科学社团的研究多侧重于理论,与商业革命关联较小,排除C项;削弱精神支柱属于长期影响,非这些社团“创立”时的直接作用,排除D项。
9.C　伽利略指出,若《圣经》字句与自然现象矛盾,应重新解释经文,强调上帝赋予人类理性并允其探索真理,这体现人文主义者试图以理性阐释信仰,C项正确。
10.A　据材料并结合所学可知,牛顿在1687年对万有引力和三大运动定律进行了描述,这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点,并成为现代工程学的基础,推动了科学革命,以1687年为元年,是强调其对人们认识革新的重要意义,A项正确。
11.A　据材料“用观察和实验来建立这些法则”可知,近代自然科学借助观察、实验这些实证手段来探寻自然法则,构建科学的理论体系,故选A项;近代自然科学在17—18世纪侧重于理论探索,尚未与工业生产直接结合,排除B项;材料未涉及牛顿的科学成果与宗教神学的关系,排除C项;牛顿仍在谈论“自然哲学”,表明近代科学早期尚未完全脱离哲学思辨传统,仍受其影响,排除D项。
12.A　洛克将科学理性融入政治思考,提出“自然权利”学说,主张政府需保护公民生命、自由、财产权,否则人民有权反抗,这一观念以科学理性支撑民主政治诉求,故选A项。
13.A　卢梭的这一思想蕴含着人民主权与社会契约的核心内涵,强调人民拥有打破压迫桎梏的正当性,极大地唤醒了法国民众的自由平等意识,为法国大革命的爆发提供了重要的思想理论支撑,成为推动革命兴起的精神动力,故选A项;卢梭强调的是人民反抗压迫的政治思想,未涉及人与自然的相关内容,排除B项;三权分立的内涵与材料主旨不符,排除C项;完善资本主义法律体系是革命胜利后立法层面的举措,材料中的这一思想主要是为革命提供思想理论支撑,排除D项。
14.D　据材料并结合所学可知,18世纪法国盛行启蒙运动,伏尔泰、卢梭和西耶斯都是启蒙思想家,他们的著作篇幅更小、语言更通俗、传播更快,这有利于启蒙思想的传播,D项正确;哲学著作的价值并不会因为小册子的流行而被削弱,排除A项;此时宗教神学的统治并未瓦解,B项不符合史实,排除;这些小册子的流行促进了启蒙思想的传播,但并未涉及文化形式的革新,排除C项。
能力提升练
1.A 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C 7.C
1.A　文艺复兴并非简单复古,而是借助古典文化外壳,注入新的社会需求与思想内核,是古典遗产与现实社会相结合的产物,从而适应新兴资产阶级需求,A项正确;题干主旨并未强调进取创新精神,排除B项;题干强调文艺复兴根源在于社会发展变化,古典文化仅是人文主义者借用的工具,排除C项;文艺复兴并未完全否定基督教文化的作用,排除D项。
2.A　马丁·路德主张减少天主教节日,并允许工人自主决定是否在宗教节日期间休假,这有助于提升生产效率,符合早期资本主义经济发展对劳动时间和生产效率的需求,故选A项;理性主义是兴起于17世纪的启蒙运动的核心思潮,排除B项;拉开宗教改革序幕的是马丁·路德发表《九十五条论纲》,排除C项;假日改革只是调整宗教节日,并未瓦解宗教信仰,排除D项。
3.D　罗素指出新教的关键在于分裂教派形成国家教会,且国家教会无力控制世俗政权,这意味着宗教改革推动世俗政权脱离教会束缚,推动政治权力的重新组合,故选D项;欧洲社会转型是政治、经济、思想等多方面因素共同作用的结果,材料只体现政治层面,排除A项;人文主义发展与材料主旨不符,排除B项;宗教改革是打破天主教会的权威地位,而非重建宗教信仰权威,排除C项。
4.C　据材料并结合所学可知,近代科学产生于西欧,与西欧“社会特定的态度和机构”密切相关,这包括政府、大学、人们的观念等一系列因素,C项正确;材料并没有指出大学与近代科学之间的关系,排除A项;材料提及的是当时西欧存在有利于科学和自然哲学发展的条件,而非西欧的科学和自然哲学发达,排除B项;材料并没有涉及思想自由和学术活跃,排除D项。
5.C　材料现象反映出科学革命推动了思维方式的变革,用理性推演取代传统权威,故选C项;摆脱王权成为潮流是在17世纪末“光荣革命”后,排除A项;霍布斯作品主要论证了国家起源等内容,未直接涉及民族意识成长,排除B项;文艺复兴的核心是人文主义,理性主义是启蒙运动的核心,排除D项。
6.C　1715年到1789年正值法国启蒙运动时期,而启蒙运动反对教会思想束缚,推崇科学理性,因此这一时期神学和法律书籍几近消失,纯文学、艺术和科学方面的题材占绝对优势,科学和艺术方面的书籍增长尤为显著,这是启蒙理性成长的体现,C项正确;材料不能反映出专制王权的发展程度,排除A项;仅由材料内容无法看出文艺创作冲破了神学束缚,排除B项;法国大革命开始的时间是1789年,与材料时间不完全相符,排除D项。
7.C　“批判性思维”是一种基于充分的理性和事实来进行理论评估与客观评价的思维方式,是鼓励学生进行有益的怀疑,引导他们提出问题,探查假设,利用多元史料寻求合理性解释的过程。
文艺复兴已突破宗教神学束缚(如反对禁欲主义、批判教会腐败),排除A项;文艺复兴推动了思想解放,为后续社会变革奠定基础,排除B项;《十日谈》的核心目的是传播人文主义思想,娱乐性仅为手段,而非创作目的,排除D项。

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