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第七单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第14课　第一次世界大战与战后国际秩序
基础过关练
题组一　帝国主义与世界大战的酝酿
1.[2026北京二十中期末]读图辨史,以下两图可用于研究(　　)
A.第一次工业革命进程
B.第二次工业革命的特点
C.日本明治维新的影响
D.第一次世界大战的原因
2.[2026四川雅安期末]1896年,德皇威廉致电德国首相:殖民属地使我们与英国继续不断地发生或大或小的纠纷,我们必须运用手腕和预见以便在我们所能够争取友国的任何地方争取友国,互相保证各国现有殖民属地。据此可推知,此时(　　)
A.德国放弃了殖民扩张计划
B.英德之间矛盾逐渐走向缓和
C.英国丧失了海上霸主地位
D.殖民属地争夺酝酿世界危局
3.[2025辽宁部分高中开学测试]下面为创作于1912年的漫画《沸点》。该漫画反映的有关历史现象是　(　　)
漫画中象征着英、法、德等帝国的人物们坐在即将爆炸的火药桶上,他们有的惊慌失措,有的神情忧郁,但都在拼命想要压住已经被沸腾的蒸汽顶起的桶盖,桶上赫然写着“巴尔干麻烦”几个字
A.帝国主义国家激烈争夺巴尔干地区
B.英、法、德三国结成军事同盟
C.巴尔干半岛成为世界大战的策源地
D.列强曾经试图抑制战争爆发
4.[教材史料改编][2026北京西城期末]1897年,有英国杂志谈到英德矛盾时说:德国的商贩和英国的行商……在地球上每个角落里都彼此竞争。历史学家认为,战争是日益加剧的帝国主义趋势和帝国主义各国政治经济发展不平衡的直接后果。以上内容说明(　　)
A.帝国主义列强瓜分世界的争斗是第一次世界大战的根源
B.帝国主义各国普遍意识到即将爆发的战争具有巨大破坏性
C.国际联盟等国际组织对解决帝国主义争端缺乏有效的手段
D.欧洲的优势地位动摇,以欧洲为中心的国际格局开始改变
题组二　第一次世界大战
5.[2026四川眉山期末]第一次世界大战初期,某法国小说家这样记述德国的宣传:“保家卫国”“德国必胜”的宣传于1914年8月1日开始,写作成了他们的战争引擎;他们造了一座意识形态兵工厂,并制造各种口径的舆论大炮,然后向所有中立国家和法国殖民地“开炮”。德国的宣传(　　)
A.主要影响中立国政治
B.高度服务于军事行动
C.强化殖民地政治认同
D.成为战争胜负的关键
6.[2025湖北随州部分高中月考]1914年的圣诞节,在战事惨烈的西线战场,英德双方士兵自发休战一天,有些士兵在无人区互相问候和交换纪念品,甚至交换家庭住址。在不止一个地方,双方的战士还一起踢足球。对此解释合理的是(　　)
A.宗教信仰高于战争利益
B.和平攻势迷惑敌方的势力
C.士兵厌恶战争,渴望和平
D.和平主义思潮在欧洲蔓延
7.(创新题　新情境)[2026河南郑州期末]《生死相依:第一次世界大战中的保罗和玛丽·庇罗夫妇》是一部战争史作品。作者聚焦日常生活史的研究视野,以法国农村一对年轻夫妇的通信为主要材料,是一战史情感研究的一部重要代表作。这一作品(　　)
A.丰富了一战的史学研究视角
B.以意识形态重塑一战的记忆
C.时代环境影响历史文献解读
D.追求对历史真相的客观还原
8.[2025山东名校考试联盟期中]下图是1918年英国《泰晤士报》的一篇报道,标题是《秘密的中国军队帮助我们赢得了一场大战》。这反映了(　　)
A.中国军队秘密参加了一战
B.一战使中国国际地位得以改观
C.中国参战影响了一战结局
D.中国的贡献得到西方社会承认
9.[2026河南濮阳摸底考试]第一次世界大战期间,法国编造胜利的“捷报”,有关敌军伤亡的数字完全是闭门造车;德国则在纽约出版《祖国》周刊,动员德裔知识分子等发表著述、演讲等,进行宣传;英国政府派遣国会议员、小说家吉尔伯特·帕克爵士赴美组织宣传机构。据此可知(　　)
A.美国成为英法争取的重要对象
B.舆论宣传决定战争的发展走向
C.宣传战成为参战国的重要战略
D.夸大胜利成果是各国惯用伎俩
题组三　一战后的国际秩序
10.[2026山西怀仁一中月考]1919年1月18日,巴黎和会在法国的凡尔赛宫正式开幕。美、英、法、意、日五国各有5名全权代表,可以出席一切会议;其他国家只有1至3名全权代表,只能出席与他们国家有关的会议。其决策机构最高委员会实际上被英、法、美三国操纵。这反映出巴黎和会(　　)
A.使欧洲丧失优势地位
B.强权政治色彩浓厚
C.加剧世界局势的紧张
D.改变欧洲政治格局
11.[2025河北承德期末]1922年2月,英国《泰晤士报》在报道华盛顿会议时以“大成功”为标题写道:“山东悬案今又解决,足弥远东战祸,期世界和平。”此报道中的“大成功”是指(　　)
A.日本废除了“二十一条”
B.中国同意了门户开放
C.中国收回了山东主权
D.列强放弃了军备竞赛
12.[2026江苏镇江期末]有学者评价巴黎和会与《凡尔赛和约》:“它们经过妥协后塑就的欧洲如同一座弱不禁风的纸屋。……德国是个挥之不去的难题。一旦它重振军力,纸屋就很容易坍塌。”这表明“纸屋”坍塌的主要原因是(　　)
A.国联难以真正制止侵略
B.帝国主义国家间利益分配失衡
C.民族解放运动日趋高涨
D.社会主义与资本主义对抗加剧
13.[2026广东清远期末]1914年之前,许多欧洲知识分子歌颂人类斗争与暴力的社会价值;到了1918年,越来越多的诗人学者,谴责毫无意义的战争带来的恐怖景象,并对每个民族政府所作的宣传加以嘲讽。这一变化反映了(　　)
A.残酷战争改变人们的观念
B.极端民族主义逐渐流行
C.民众对政府权威彻底否定
D.政府职能的根本性转变
能力提升练
题组一　帝国主义与世界大战的酝酿
创新点　一战前英法德民众对战争的狂热情绪
1.[2026江西临川二中月考]一战前,德国积极扩军备战,宣扬“德意志民族优越论”;法国则通过中小学教育强化收复阿尔萨斯和洛林的复仇意识;英国利用媒体渲染德国威胁,强调维护海上霸权的必要性。战争爆发后,三国迅速投入战争,民众参军热情高涨。这可用于(　　)
A.证实德国是一战的唯一发动者
B.解释战后国际联盟建立的主要原因
C.证明军事同盟加剧了战争风险
D.说明战前各国民族主义情绪的泛滥
题组二　第一次世界大战
2.[2025江苏海门中学调研]一战爆发之后,美国总统威尔逊指出:“合众国加入这场战争,不是因为我们的国家利益直接受到威胁”“我们是作为正义捍卫者而加入这场战争的”“美国必须准备成为国际大家庭的一员,以发挥它的全部道义和物质力量”。威尔逊的言论体现出当时美国(　　)
A.企图通过参战争当世界领袖
B.转移国内阶级矛盾实现经济复兴
C.要尽快结束第一次世界大战
D.意图利用和平手段维护世界正义
3.[2026浙江宁波期末]一战初期,英法等协约国迫切需要俄国在东线牵制德军主力,以此缓解西线战场的巨大压力,维系协约国整体战局。1917年美国参战、协约国物资与兵力优势大幅凸显后,英法政界部分人士认为:俄国的战场价值已然弱化,其战后势力扩张将严重冲击欧洲旧有格局。据此可知,英法态度转变的主要意图是(　　)
A.摆脱对东线战场的战略依赖
B.维护欧洲的传统均势与殖民体系
C.依托美国力量快速结束战争
D.遏制俄国战后在欧洲的势力扩张
4.[2026陕西商洛期末]1917年,美国海军西姆斯上将派遣现役或能立即投入使用的舰船前往欧洲海域,得益于此,英国皇家海军成功将商船护航航线延伸至大西洋、斯堪的纳维亚半岛海域及地中海等关键海域。这在当时(　　)
A.直接导致德国投降
B.扭转了同盟国的战场劣势
C.加速了一战的进程
D.标志着一战主战场的转移
题组三　一战后的国际秩序
5.[2026安徽合肥期末]下表内容为1919年巴黎和会上的三种会议类型。据此推知,巴黎和会(　　)
类型 权力
最高会议 拥有决定一切重大问题的权力,成员为英、法、美、意、日(后被排斥在外)
专门委员会 负责讨论和审议某些专门问题,预备草案,提供最高会议参考
全体会议 仅履行表决程序,无实质作用
A.由大国操纵埋下隐患
B.平等协商解决争端
C.仅维护战胜国的利益
D.遵循民族自决原则
6.[2026山东临沂期中]在一战爆发后的十多年中,西欧文学艺术家创作了大量文艺作品,如索利的十四行诗《当你看到千百万无言的死者》、乔治·杜阿梅尔的小说《受难者》、雷马克的长篇小说《西线无战事》等。这些作品反映出当时(　　)
A.民族独立意识增强　　
B.民众呼唤世界和平
C.战争引发精神危机　　
D.和平主义成为主流
答案与分层梯度式解析
第14课　第一次世界大战与战后国际秩序
基础过关练
1.D 2.D 3.D 4.A 5.B 6.C 7.A 8.D
9.C 10.B 11.C 12.B 13.A
1.D　第一张图显示1913年德国的工业生产占世界的比重已经超过英国和法国,说明德国的经济实力大幅提升。第二张图显示1914年英国的殖民地面积远大于德国和法国,说明德国的殖民地占有量与其经济实力极不匹配。这种经济实力与殖民地占有量的不平衡,加剧了帝国主义国家之间的矛盾,是第一次世界大战爆发的重要原因之一,D项正确。
2.D　1896年处于第二次工业革命时期,列强加紧殖民扩张,英德对殖民属地的争夺激烈,材料反映德皇主张争取友国以保证现有殖民地,这种争夺易引发列强间的冲突,酝酿世界危局,D项正确;德国此时正积极争夺非洲和太平洋殖民地,并未放弃殖民扩张计划,排除A项;材料“继续不断地发生或大或小的纠纷”说明英德矛盾因殖民竞争而加深,排除B项;1896年英国仍保持着海上霸权,排除C项。
3.D　据“1912年”“巴尔干麻烦”并结合所学可知,漫画反映的是第一次世界大战前的巴尔干危机,据材料可知,列强曾经试图控制巴尔干危机,采取一定措施来抑制战争爆发,D项正确。
4.A　材料表明帝国主义列强为争夺世界殖民地和市场进行激烈争斗,最终引发了战争,所以帝国主义列强瓜分世界的争斗是一战的根源,A项正确;材料未体现各国对战争破坏性的普遍认识,一战前很多国家如德国和英国仍持扩张态度,并未预见全面战争的灾难性后果,排除B项;国际联盟成立于1920年,排除C项;以欧洲为中心的国际格局直至二战后才真正改变,一战前欧洲仍主导全球事务,排除D项。
5.B　从材料中“写作成了他们的战争引擎”“意识形态兵工厂”“舆论大炮”等可以看出,德国的宣传围绕战争展开,是为军事行动服务的舆论工具,核心目的是配合战争进程,鼓舞本国士气,影响外界认知,为军事行动创造有利条件,B项正确;“舆论大炮”向所有中立国家和法国殖民地“开炮”,说明其对象是多元的,排除A项;殖民地本身对殖民统治存在反抗情绪,宣传无法改变这一本质矛盾,排除C项;战争胜负的关键是军事力量、经济实力等综合因素,宣传只是辅助手段,排除D项。
6.C　据材料可知,英德双方士兵自发休战、互示友好、跨越敌我界限进行互动,体现士兵对战争的抵触情绪和对和平的渴望,C项正确。
7.A　该作品以法国家庭的私人通信为史料,聚焦日常生活和情感世界,将研究目光从宏观的战场、政治转向参战者个体的内心体验,这与传统一战史侧重军事、外交等内容的路径迥然不同,丰富了史学研究的维度,A项正确;材料并未体现这一作品中作者的政治立场或意图用某种观念去刻意改造公众对一战的集体记忆,排除B项;材料侧重研究方法的丰富,而非探讨后世不同时代背景如何影响人们对这批书信的理解,排除C项;书信本身作为私人记录具有很强的主观性,并非追求对历史真相的客观还原,排除D项。
8.D　据材料可知,英国的报道中承认中国对一战协约国一方胜利的贡献,D项正确;中国用“以工代兵”的形式,站在协约国一方参加战争,并未派出军队,排除A项;中国的国际地位并未因为参加一战而得到改观,排除B项;C项与材料主旨不符,排除。
9.C　据材料可知,一战期间,法国、德国和英国都在打宣传战,法国虚构胜利数据以稳定国内士气,德国利用在纽约出版的《祖国》周刊动员德裔群体,影响舆论,英国派遣权威人物建立宣传机构,强化对美国的影响力,表明宣传上升为战争中的战略工具,宣传战成为参战国的重要战略,C项正确。
10.B　据材料可知,在巴黎和会上,大国凭借自身实力在代表名额分配和会议决策方面拥有绝对的主导权,弱小国家处于从属地位,体现了这次会议具有浓厚的强权政治色彩,B项正确。
11.C　根据材料及所学可知,在华盛顿会议期间,中日双方签署了《中日解决山东问题悬案条约》,中国通过外交途径收回了山东主权,这与英国《泰晤士报》报道中提到的“山东悬案今又解决”相契合,C项正确。
12.B　一战后英法等国瓜分殖民地、向德国索取巨额赔款,极力压制德国,造成战胜国与战败国之间利益分配失衡,民族仇恨与矛盾长期积累,德国一旦恢复实力必然冲击原有秩序,这是“纸屋”坍塌的主要原因,B项正确。国联是维护体系的工具,属于外部保障缺陷,不是“纸屋”崩塌的主要原因,排除A项。材料并未涉及民族解放运动,排除C项。材料不涉及两种意识形态的对抗,排除D项。
13.A　据材料可知,第一次世界大战的残酷现实,如索姆河战役的巨大伤亡等,使欧洲知识分子认识到战争的破坏性,导致他们从战前歌颂斗争与暴力的社会价值转向战后谴责战争的无意义并嘲讽民族政府的宣传,A项正确。
能力提升练
1.D 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B
1.D　材料中的这些行为体现了战前各国强烈的民族主义情绪,战争爆发后民众参军热情高涨进一步印证了民族主义对战争的推动作用,D项正确;帝国主义列强瓜分世界的争斗,是第一次世界大战的根源,不能说德国是唯一发动者,排除A项;材料聚焦战前民族主义情绪的泛滥,而非战后和平机制建立的原因,排除B项;军事同盟体系确实加剧了一战风险,但材料并未提及同盟关系如“协约国”或“同盟国”,排除C项。
知识拓展
　　民族主义是一战爆发的重要催化剂。19世纪末20世纪初,欧洲各国的民族情绪被不断煽动,如泛日耳曼主义推动德国追求“阳光下的地盘”,试图打破旧有秩序;泛斯拉夫主义则在巴尔干地区引发一系列冲突,奥匈帝国与塞尔维亚的矛盾因民族对立而不断激化。这种民族主义不仅让各国民众对战争充满狂热,也让统治者得以利用民族情绪动员民众、扩张势力,使原本局部的冲突升级为全面战争,最终成为一战爆发的重要助推力。
2.A　据材料可知,威尔逊强调美国以“正义捍卫者”的角色参战,主张以“道义和物质力量”融入国际社会,根本目的是通过参战提升美国在全球的影响力,争夺世界领袖地位,A项正确;第二次工业革命后的美国经济繁荣,并不需要经济复兴,排除B项;美国参战能够加速一战的结束,但威尔逊的言论侧重参战的“道义性”,而非推动战争进程,排除C项;美国参战属于军事手段,不属于和平手段,排除D项。
知识拓展
　　美国与第一次世界大战
战争初期美国保持“中立”的目的:通过向交战双方出售武器、食品和其他物资获得暴利,经济得到快速发展。
美国参加一战的目的:参与战后瓜分世界,谋求建立新的世界格局,争夺世界霸主地位。
威尔逊的“十四点计划”:旨在建立由美国领导世界的新秩序。其中蕴含的世界和平的相关原则对后来的国际关系产生深远影响。
3.D　材料反映了一战后期,协约国物资与兵力优势凸显后,英法认为俄国战后势力扩张将冲击欧洲旧有格局,其态度转变的核心指向就是要限制俄国战后在欧洲的势力发展,避免自身利益和欧洲旧有格局受到俄国扩张的威胁,D项正确;此时英法虽可减轻对东线的依赖,但其深层次目的仍是遏制俄国这个潜在的地缘对手,排除A项;维护欧洲传统均势与殖民体系并非材料中英法考量的重点,排除B项;依托美国力量快速结束战争并非英法战略转变的主要意图,其主要意图是遏制俄国的扩张,排除C项。
4.C　1917年美国舰船支援英国商船护航,有利于保障协约国海上补给线的稳定,增强了协约国整体实力,推动战争局势向有利于协约国的方向发展,从而加速了一战的进程,C项正确;一战中德国最终投降是在1918年11月,是军事失利、国内革命等多重因素共同作用的结果,并非美国加强护航这一单独事件直接导致的,排除A项;材料中的护航行动是帮助协约国缓解困局,排除B项;一战的主战场始终在欧洲大陆的西线和东线,排除D项。
5.A　从表格看,最高会议拥有决定一切重大问题的权力,成员仅为英、法、美等大国,这明显体现出巴黎和会由大国操纵,为国际关系紧张等埋下隐患,A项正确;材料中决定重大问题的权力集中于大国,全体会议无实质作用,缺乏平等协商,排除B项;材料未提及仅维护战胜国利益和民族自决原则,排除C、D两项。
6.B　据材料可知,一战后大量的文艺作品以战争的残酷性为核心,通过描绘士兵的苦难,揭露战争对人类文明的破坏,反映了当时社会民众对战争的厌恶及对和平的强烈渴望,B项正确;一战后亚非拉地区民族独立意识增强,而非西欧,排除A项;材料反映一战后社会反思战争、呼吁和平,并非强调战争引发精神危机,排除C项;材料只体现了社会呼吁和平,但没有体现出和平主义成为主流,排除D项。

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