资源简介

(共19张PPT)
让教学更有效
第二单元
花城版音乐出版社九年级上册
映 山红
问题导入
同学们，春天山野会盛开一种红艳艳的花，大家知道是什么花吗？
映山红也叫杜鹃花。
大家想一想，红色在革命故事里常常代表什么？
有一首红色歌曲，就用映山红来寄托老百姓盼望红军归来的心情，它就是今天我们学习的歌曲《映山红》。
大家请看大屏幕，这是电影《闪闪的红星》的片段。
新知讲解
环节一：初听歌曲，整体感知音乐要素
1.请大家闭上眼睛完整聆听歌曲《映山红》，听完说一说这首歌曲带给你什么样的情绪？
深情、向往，充满期盼。
2.那大家听一听歌曲是几拍子呢？
2/4拍。
3.2/4拍的强弱规律是什么？这首歌曲速度是快还是慢？
强弱规律是强、弱。歌曲速度是稍慢
4.歌曲旋律给你什么样的感觉，是激昂跳跃还是婉转优美？
婉转优美。
5.听完歌曲，你的脑海里面浮现怎样的画面？
夜晚百姓期盼天明，满山开满红红的映山红，盼望红军回来。
作品背景
1.同学们，这首好听的歌曲出自哪一部电影？谁知道？
电影《闪闪的红星》。
2.词作者、曲作者分别是谁？
陆柱国作词，傅庚辰作曲。
3.傅庚辰作曲家还有哪些代表作，大家看课本资料，谁来说一说？
《红星歌》《地道战》《欢庆舞曲》等。
4.傅庚辰作品风格是什么？
扎根革命历史，善于将民族民间音调融入旋律，旋律优美抒情，富有感染力，用音乐塑造革命形象，传递革命情怀。
新知讲解
环节三：复听歌曲，打节拍，分析曲式结构
1.我们再次聆听歌曲，歌曲可以分成几大部分？
两个乐段。
2.A乐段从夜半三更哟盼天明开始，B乐段从哪一句开始？
岭上开遍哟映山红。
3.A段音乐听上去感觉怎么样？
轻轻的，像低声诉说。
分段赏析
环节四：分乐段、分乐句跟琴教唱
1.我们先来学习A乐段，请同学们看乐谱，乐谱左上角p是什么记号？代表什么力度？
弱记号，要唱得轻柔。
2.乐谱里面出现哟，音符上面有弯弯的滑音记号，滑音要唱成什么样，是直接跳音还是圆滑过渡？
要唱得圆滑婉转。
3.请大家跟琴模唱A乐段旋律，注意附点节奏不要抢拍。
分段赏析
4.同学们，刚刚演唱，大家发现哪一句节奏比较难？
夜半三更哟盼天明。
5.我们单独练习这句，注意附点节奏，滑音哟唱圆润。现在我们把A段歌词填进去演唱。
6.A乐段我们应该用怎样的声音来演唱？
轻柔，像是在心里诉说期盼。
分段赏析
学唱B乐段
1.接下来我们学习B乐段，大家看乐谱，这里出现mf、f力度记号，分别代表什么？
中强、强。
2.B乐段是歌曲高潮，声音可以比A段更加饱满，但是不要喊叫。请跟琴模唱B乐段旋律。
3.歌曲结尾处标记渐慢、pp，pp是什么意思？
很弱，结尾慢慢变慢，声音变轻。结尾岭上开遍哟映山红，速度慢慢放缓，声音减弱收束。现在我们填入歌词演唱B乐段。
完整赏析
环节五：完整演唱全曲
1.现在我们完整跟琴演唱全曲，注意A段p轻柔，B段推向高潮，结尾渐慢pp收束，滑音唱圆滑，大家准备好了吗？
2.同学们刚刚演唱，大家说一说，我们哪里还需要改进？
滑音不够圆滑，力度变化不够明显。
3.那我们再来完整演唱一遍，带上全部音乐表情。
创编活动
1.歌曲我们学会了，我们可以用哪些方式丰富表演这首歌曲？
肢体律动、打击乐器伴奏。
2.2/4拍，我们可以用什么打击乐器？
沙锤、铃鼓。
3.A乐段情绪轻柔，打击乐演奏力度应该强还是弱？
弱，轻轻敲击。
4.B段是高潮，伴奏力度呢？
力度加强。
课堂展示
课堂拓展
思考：
1.同学们，除了《映山红》，你还知道哪些红色经典歌曲？
《红星歌》《歌唱祖国》等。
2.傅庚辰写了很多红色音乐，红色歌曲记录革命岁月。今天我们聆听版本是女声独唱，大家想一想，如果改成合唱，会有什么不一样效果？
声音更浑厚，气势更宏大。
映山红已经成为红色符号，我们今天的幸福生活是革命先辈奋斗换来，红色音乐值得我们代代传唱。课后大家可以搜集《闪闪的红星》片段看一看。
观看视频
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
七、课堂习题
（一）填空题（2道）
1.《映山红》是电影________的插曲，曲作者是________。
2.歌曲为______拍，曲式结构属于单二部曲式。
（二）选择题（2道）
1.歌曲《映山红》的曲式结构是（）
A.单一部曲式 B.单二部曲式 C.三部曲式
2.乐谱记号p代表的力度是（）
A.弱 B.强 C.中强
参考答案
填空题：1.《闪闪的红星》；傅庚辰 2.2/4；很弱
选择题：1.B 2.A
课堂小结
映山红
电影《闪闪的红星》插曲
陆柱国词｜傅庚辰曲
1= B 2/4拍 稍慢
曲式：单二部A+B
A段：轻柔诉说（p、mp）期盼
B段：情绪高潮（mf、f），结尾渐慢 pp
音乐记号：滑音、力度记号
象征：映山红——红军、人民的期盼
谢谢大家!
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