资源简介

(共27张PPT)
让教学更有效
第二单元
花城版音乐出版社九年级上册
《百年沧桑》
《看秧歌》
《序曲》
问题导入
同学们，我们曾经学习过很多中国交响乐，大家想一想，交响乐除了描写风景，还可以表达什么内容？
有这样三首中国交响作品，一首回望民族百年的历史，一首描绘北方民间欢腾民俗，还有一首诉说晋商大院岁月浮沉。大家猜一猜，音乐分别会带给我们什么样感受？
那今天我们就一同赏析朱践耳《百年沧桑》、鲍元恺《看秧歌》、赵季平《序曲》，走进中国民族交响音乐世界。
新知讲解
环节1：初听三首乐曲片段，整体感知
1.播放《百年沧桑》选段（尾声片段）
同学们刚刚听完《百年沧桑》片段，谁来说一说这段音乐整体情绪是怎样的？速度快慢如何？
情绪宏大激动，充满欢庆，速度比较快。
2.那大家感受它节拍，旋律给你什么样感觉？
节拍规整，旋律高亢激昂。
新知讲解
2.播放管弦乐《看秧歌》主题片段
接下来聆听管弦乐曲《看秧歌》主题，谁来说一说这首乐曲带给你的意境？力度怎么样？
音乐热闹欢快，充满民俗气息，力度较强。
新知讲解
3.播放《序曲》（乔家大院）片段
听完《序曲》片段，哪位同学分享，这段音乐情绪、速度又是如何？
情绪深沉沧桑，速度缓慢，听起来厚重压抑。
作品背景
1.刚刚我们感受到《百年沧桑》有欢庆的氛围，大家结合课本，说一说这首作品是哪一年创作？是什么历史契机催生这部交响诗？
1996年，香港即将回归祖国。
2.那作曲家朱践耳想通过音乐告诉我们什么道理？
不能忘记历史伤痕，歌颂中华民族自强不息、艰苦奋斗精神。
作品背景
1.那《看秧歌》，它的素材来源于哪里民间音乐？
取材山西祁太民歌《看秧歌》，秧歌是北方民间歌舞。
2.原民歌讲述一个怎样小故事？
一对农村姐妹冒雨去邻村看秧歌，充满普通百姓生活乐趣。
作品背景
思考：
《序曲》选自交响曲《乔家大院》第一乐章，作曲家赵季平使用哪些山西特色乐器？音乐想表现什么？
晋胡、二弦；表现晋中大地上岁月沧桑，晋商历史厚重感。
新知讲解
环节3：复听，判断曲式结构
我们再次聆听《百年沧桑》教材选段，大家听音乐，想一想，音乐前后情绪有明显变化吗？属于什么样的多段体？
有变化，前面悲壮，后面辉煌欢庆，属于交响诗多段体结构。
新知讲解
思考：
再来听管弦乐版《看秧歌》，大家仔细听，民歌主题会不会反复出现？这种主题不断重复变化是什么曲式？
主题多次出现，每次有改变，是主题变奏。
新知讲解
思考：
《序曲》选自交响曲第一乐章，它是什么曲式？开头是什么乐器演奏？
奏鸣曲式开头，大提琴低沉齐奏引入主题。
分段赏析
赏析《百年沧桑》
①第一乐段：沉思悲壮段落
我们来听第一个乐段，请同学回答，这个乐段速度、力度如何？主要演奏乐器是什么？音色什么样？
速度偏慢，力度中等偏弱，弦乐为主，音色深沉厚重。
2.那作曲家营造怎样创作意境？
回望民族过往苦难，充满历史沧桑感。
请大家用画旋律线表现，旋律低沉就画向下平缓线条，旋律起伏就画起伏线条。
分段赏析
②第二乐段：香港回归欢庆尾声
1.接下来聆听尾声乐段，对比前一段，速度、力度发生什么改变？增加哪些乐器？音色特点？
速度加快，力度变强，铜管乐器加入，音色辉煌嘹亮。
2.这个乐段描绘什么画面？
香港回归，举国欢腾的庆祝场面。
请同学们肢体表现，音乐激昂的时候可以抬手、舒展手臂表现宏大欢庆氛围。
分段赏析
（2）赏析鲍元恺《看秧歌》管弦乐曲
①主题乐段
聆听管弦乐《看秧歌》主题，主要旋律是什么来源？力度速度？
来自山西民歌《看秧歌》，速度欢快有生气，4/4拍。
2.乐曲加入哪些中国打击乐器？打击乐器音色起到什么作用？
堂鼓、镗锣、钹；音色热闹喧闹，烘托秧歌欢腾场面。
请大家跟着音乐哼唱主题旋律。
分段赏析
②变奏乐段（主题重复）
1.听变奏段落，主题再次出现，和第一次主题相比，配器、力度有什么变化？
主题不变，更换乐器演奏，力度起伏变化。
2.课本问题：主题旋律重复多少次？每次重复有何变化？
多次重复；每一次重复变换乐器、力度，热闹氛围层层递进。
3.我们来模仿打击乐节奏，拍手模拟锣鼓伴奏，跟随音乐做伴奏表现。
4.对比原版山西民歌《看秧歌》，民歌版和管弦乐版感受有什么不同？
民歌质朴口语，讲述小故事；管弦乐气势宏大，场面更加热烈。
分段赏析
（3）赏析《序曲》
①引子乐段，聆听引子，什么乐器开篇齐奏？音色、音区、速度怎么样？
大提琴，低音区，音色浑厚低沉，速度缓慢。
2.这样音色音区，如何表现岁月沧桑感？
低音厚重，听起来古老苍凉，仿佛看见大院沧桑岁月。
②主题乐段，主题段落使用山西特色乐器晋胡、二弦，它们音色有什么特点？还加入什么特色元素？
高亢苍凉，融入男声合唱和锣鼓经。请同学们模仿乐器旋律轮廓，画旋律线，感受苍凉旋律走向。
完整赏析
创编活动
1.完整聆听三首作品选段，听到《百年沧桑》悲壮段落画平缓旋律线，欢庆乐段舒展肢体；听到《看秧歌》主题哼唱旋律，变奏段落拍手做锣鼓伴奏；听到《序曲》引子画低沉向下旋律线。大家边听边用对应方式表现音乐。
2.听完完整作品，谁说一说三首乐曲情感上最大区别？
《百年沧桑》悲壮到欢庆；《看秧歌》热烈欢快；《序曲》深沉沧桑厚重。
课堂展示
课堂拓展
思考：
1.朱践耳、鲍元恺、赵季平三位作曲家，他们创作交响乐，素材大多取自我们中国民间音乐、民族历史，请同学们思考：中国交响音乐，为什么大量要使用民间音乐、历史题材创作？
传承民族文化，讲好中国故事，表达中国人的家国情感。
2.大家还知道哪些立足民族文化的中国交响作品？
《黄河大合唱》《梁山伯与祝英台》等。
总结：中国交响乐扎根中华本土文化，把传统民歌、民族乐器、民族历史和西方交响形式融合，是独属于我们民族的音乐瑰宝。
观看视频
通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？
课堂练习
（一）填空题
1.交响诗《百年沧桑》的作曲者是____，创作于____年，对应香港即将回归的时代背景。
2.管弦乐曲《看秧歌》取材于山西____民间小调；《序曲》选自交响曲《____》第一乐章，作曲是赵季平。
（二）选择题
1.下面哪一组乐器是《乔家大院·序曲》中使用的山西特色乐器（）
A.晋胡、二弦 B.竹笛、琵琶 C.唢呐、扬琴
2.《看秧歌》管弦乐版本，乐曲主题多次重复并且每次做变化，这种曲式叫作（）
A.回旋曲式 B.主题变奏 C.奏鸣曲式
参考答案
填空题：1.朱践耳；1996 2.祁太；乔家大院
选择题：1.A 2.B
课堂小结
作品 体裁 作曲家 音乐素材/背景 情绪 表现方式
《百年沧桑》 交响诗 朱践耳 1996香港回归 悲壮→辉煌欢庆 画旋律线肢体律动
《看秧歌》 管弦乐曲 鲍元恺 山西祁太民歌 热闹欢快 哼唱主题模仿锣鼓
《序曲》 交响曲 赵季平 山西民间音乐 深沉沧桑 画旋律线

谢谢大家!
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