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第21课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 教学设计 第2课时
【素养目标】
1．掌握作者及其作品，积累词语。
2．了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。
3．理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。
4．体味作者义正词严的态度，感受作者的博大胸怀和伟大的人格魅力。
【课时安排】
2课时
学习任务
第1课时
任务一 知人论世，积学蓄基
任务二 初读全文，整体把握
第2课时
任务三 探寻圆明园之美，品味赞美之辞
任务四 哀叹圆明园之殇，剖析讽刺之语
任务五 拓展迁移实践，感悟人道精神
第2课时
【教学过程】
【新课导入】
上一节课，我们初步读懂雨果这封信。雨果笔下有两组截然不同的文字：
一段文字，极尽笔墨，描绘圆明园无与伦比的美；
另一段文字，尖锐犀利，痛斥两个强盗的劫掠罪行。 雨果一边热烈赞美东方文明的瑰宝，一边无情批判本国侵略者。
这节课，我们细读文本：先跟随文字，想象圆明园曾经的美；再品味讽刺语句，读懂雨果的良知与正义。
任务三 探寻圆明园之美，品味赞美之辞
1．找出文中赞美圆明园的语句，概括其特点。
2．品味铺陈、排比、比喻等手法的表达效果。
3．理解将圆明园与世界文明古迹相提并论的作用。
作者在文章的前半部分盛赞圆明园，文章中哪个词最能概括作者对圆明园的印象？
参考答案：奇迹。
探究任务 寻找圆明园之美
被称为"奇迹"的圆明园美在何处？请朗读课文第3段，用自己的语言描述圆明园之美。
过程安排：
（1）自由朗读第3自然段，圈画出能表现出圆明园之美的语句。
（2）小组内相互分享成果，并说说自己的理由。
（3）组内选出代表在班级内分享小组成果。
参考句式：我读出了圆明园美在______，你看，______一句，写出了它______。
示例：我读出了圆明园美在富丽堂皇，你看，"请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦"一句，用排比的手法，以"大理石、玉石、青铜、瓷器"等写出了圆明园中建筑材料的珍贵。
我读出了圆明园美在华丽梦幻：
语句：……这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉……
手法：运用铺陈、排比。
效果：写出了圆明园中建筑之多样，内饰之华丽，如书画中一般似真似幻。
我读出了圆明园美在风景如画：
语句：请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。
手法：运用排比。
效果：写出了圆明园中景色之繁多，奇珍异兽数不胜数。
我读出了圆明园美在其是幻想艺术的典范：
语句：圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。
手法：运用类比。
效果：写出了其艺术上的超高价值。
我读出了圆明园美在其独特的东方气息：
语句：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
手法：运用类比。
效果：写出了圆明园作为东方最具代表性的建筑，承载着文明的智慧的结晶。
语句：人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
运用类比的手法，将圆明园同巴特农神庙、金字塔等相提并论，强调了圆明园在世界建筑史上的艺术价值与地位，从侧面表明英法联军洗劫圆明园的行径是对整个人类的犯罪。
在雨果的心目中，圆明园具有怎样的地位？
参考答案：在雨果看来，圆明园是东方幻想艺术中的最高成就，几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就，是幻想的某种规模巨大的典范，它是属于全人类的亚洲文明杰作。
【活动小结】
任务四 哀叹圆明园之殇，剖析讽刺之语
1．自由朗读课文，找出你认为表达作者情感态度的语句。
2．勾画出语句中你认为最能表现作者情感态度的关键词句，并对其表达效果做好批注。
研读课文第5—9段，找出最能表现作者情感态度的词句，说一说，作者是如何表达自己的情感态度的？
过程安排：（1）自由朗读课文，找出你认为表达作者情感态度的语句。（2）勾画出语句中你认为最能表现作者情感态度的关键词句，并对其表达效果做好批注。
一、"强盗"的比喻
用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。
二、"更彻底""更漂亮"的反语
语句：从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
怎样理解这里的"更彻底""更漂亮"？
"更漂亮"字面意思是干得更漂亮、更出色；
实际含义是典型的反语——所谓"漂亮"，实则是指英法联军手段之卑劣、行径之无耻达到了登峰造极的程度。他们以"文明人"自居，却干出了比野蛮人更恶劣的勾当。雨果用"漂亮"一词，极其辛辣地讽刺了侵略者标榜"光荣""体面"的虚伪嘴脸。
"更彻底"字面意思是破坏得更加干净、不留痕迹；
实际含义是英法联军对圆明园的劫掠和焚烧，比当年对希腊巴特农神庙的破坏更加野蛮、更加全面。他们不仅抢走了所有能搬走的珍宝，还放火烧毁了无法搬走的建筑，最终使这座"万园之园"化为一片废墟，荡然无存。这种"彻底"是罪恶的彻底。
三、小贴士：反语
反语，也就是"说反话"，是指故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意的一种修辞手法。多用在揭露、批判、讽刺等方面，可达到辛辣讽刺的效果，具有强烈的感染力和战斗性。
例句：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——《藤野先生》
四、反语与描写批注
语句 关键词 表达效果
丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 "丰功伟绩""收获巨大"（反语）；"手挽手"（动作描写）；"笑嘻嘻"（神态描写） 反语表达了强烈的讽刺意味，表现了作者对侵略者强盗行径的谴责；动作与神态描写刻画出英法联军洗劫圆明园之后若无其事、厚颜无耻的丑陋嘴脸。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 反语 在有些自以为是的欧洲人看来，欧洲人是文明人，中国人是野蛮人，而现在我们看到的却是所谓的"文明人"干出了最野蛮的事情——劫掠别国财物。 批判了以巴特勒为代表的自诩为文明人的欧洲侵略者野蛮、虚伪、无耻的本质。
法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。 "吞"（动作描写）；"居然"（讽刺）；"富丽堂皇"与"破烂"（对比） "吞"写出了侵略者的贪婪； "居然"讽刺了劫掠者的恬不知耻； "富丽堂皇"是珍宝本身， "破烂"则沾满了血腥和耻辱，对比之中是对侵略者的贬斥与讽刺。
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。 反语 表达了作者对现在双手沾满血腥的侵略者的不满，表明了作者的态度。
五、聚焦结尾：全部"赞誉"的反语效果
语句：现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
【以褒写贬，讽刺入骨】"赞誉"这个褒义词，包裹了全文对侵略者的强烈谴责。巨大的语义反差，比直接骂"你们是强盗"更加有力，让读者在反差中感受到作者的愤怒与轻蔑。
【呼应开头，形成闭环】信的开头，雨果重复了巴特勒口中的"体面""出色"；信的结尾，他又用"赞誉"收束，形成了一个讽刺的闭环——全文不仅没有一句真心的赞美，反而把对方期待的"赞誉"变成了一纸罪状。
【克制中的爆发】全文字里行间充满愤怒，但结尾这句话语气极为克制：平静地说"以上就是我的全部赞誉"。这种表面的冷静，恰恰反衬出内心汹涌的怒火和彻底的蔑视——连骂都懒得再骂，用"赞誉"二字一笔带过。
【"我证实"的意味】仿佛出庭作证一般，带有"审判"的意味；"窃贼"与前文"强盗"呼应，语带讽刺。
板书要点：
"赞誉"＝反语。效果：①以褒写贬，讽刺辛辣；②首尾呼应，结构完整；③克制中见力量，蔑视中见愤怒。
任务五 拓展迁移实践，感悟人道精神
1．铭记历史，增强家国情怀与文化自信。
2．深入理解雨果的人道主义情怀。
3．关联现实，感悟"文明"的真谛。
一、关键语句探究
我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。
"干干净净"是什么意思？雨果的这个夙愿怎样才能实现？
参考答案：法兰西政府入侵中国，掠夺、焚毁圆明园，是卑劣的强盗行为，劣迹斑斑。"干干净净"是友爱、热爱和平、崇尚正义的意思。这个夙愿迟早会实现，但前提是中国国力的增强，中华民族跻身于世界强民族之林。只有强盛的国家才有可能维护自己的尊严。
二、思考探究
雨果是法国人，但对法国的"胜利"没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次"胜利"。他这样是否不够"爱国"？对此，谈谈你的看法。
参考答案：作者并非不爱国。
其一，在文中，作者说"治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗"，可见作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。
其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。
其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。
由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？
参考答案：清醒的头脑，正直的良知，公正的立场，博大的胸怀，难能可贵的人道主义精神。
三、关联现实
巴黎圣母院失火一事在网上引发激烈讨论，一些网友忆及火烧圆明园之事，发出了不和谐的言论。请你简要说说应该如何正确对待巴黎圣母院被烧毁事件。
参考答案：①巴黎圣母院是人类文明的杰出瑰宝。它被烧毁，不仅是法国人民的损失，更是全人类的损失，我们应深感痛惜。②艺术无国界，用圆明园的悲剧去恶意攻击今天的巴黎圣母院，其实是一种狭隘的民族主义。③每件文物都是文化的象征，我们应该敲醒保护文物的警钟，使珍贵文物能代代传承。
四、教师总结
当侵略者的烈火燃起时，一位远在法国的大文豪挺身而出——他没有用华丽的辞令掩盖战争罪行，而是直斥强盗。雨果用他的行动昭示，真正的文明不是靠坚船利炮征服世界，而是应该尊重、珍视人类共同的文化遗产。
如今，圆明园的断壁残垣依然矗立在首都的西郊，向每一个过往的人诉说着一场文明的浩劫。学习这封信，我们不仅认识了雨果这位伟大作家的人道情怀，更要铭记我们民族历史上这一段惨痛的记忆，从中汲取前行的力量，做中华文化的传承者，建设祖国，让人类文明的瑰宝不再遭受浩劫。
五、课后练习：品读言外之意
请仔细品读，说说下列句子的言外之意。
①不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。
言外之意：不同的只是干得更残酷、更丑陋，以至于荡然无存。
②丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
言外之意：罪恶滔天！罄竹难书！两个胜利者，他们恬不知耻地回到欧洲。
③我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人，这就是文明对野蛮所干的事情。
言外之意：我们欧洲人是野蛮人，中国人在我们眼中是文明人，这就是野蛮对文明所干的事情。
④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。
言外之意：先生，以上就是我对远征中国的严厉谴责。
【板书设计】
播放视频：《逃出大英博物馆》

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