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2.3 河流与湖泊（第2课时）导学案
我国第一大河——长江
人教版《地理》八年级上册（2024年版）·第二章 中国的自然环境·第三节
2026—2027学年
班级：＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿　小组：＿＿＿＿　日期：＿＿＿＿　评价：＿＿＿＿
【课标要求】
运用地图和相关资料，简要归纳中国河流与湖泊的特征；运用地图和相关资料，描述长江的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。
【学习目标】
1．运用地图和相关资料，说出长江的发源地、注入海洋、长度、流域面积、流经省区等源流概况，找出上、中、下游分界点及主要支流、湖泊，培养区域认知与读图能力。
2．结合长江干流剖面图与航运图，分析长江成为“水能宝库”和“黄金水道”的条件，理解长江的开发价值。
3．结合实例，分析长江中下游洪涝灾害的自然与人为原因，说出不同河段的治理措施。
4．认识长江对我国社会经济发展的重要性，辩证看待开发与保护的关系，树立“生态优先、绿色发展”的可持续发展观念，增强保护长江的责任意识。
【学习重难点】
重点：长江的源流概况与水文特征；长江水能资源的开发（“水能宝库”）与航运价值（“黄金水道”）；长江中下游洪涝灾害的成因及治理措施。
难点：分析长江水能资源丰富的原因；综合分析长江中下游洪涝灾害的自然与人为原因；理解长江流域开发与生态保护的关系。
【课前预习·自主学习】
请同学们认真阅读教材相关内容，独立完成下列填空，并将疑难问题记录下来。
一、长江的源流概况
1．发源地与注入海洋：长江发源于青藏高原上的____山脉，自西向东注入____海。
2．长度与地位：干流全长____多千米，是我国长度最长、流域面积最广、水量最大的河流，被称为“____”，也是世界第三长河。
3．上、中、下游分界点：上游与中游的分界点是____（位于____省），中游与下游的分界点是____（位于____省）。
4．流经省区：长江干流自西向东流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海，共____个省级行政区域。
5．主要支流与湖泊：主要支流有雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、____（长江最大支流）、湘江、____等；沿途湖泊主要有____（我国最大淡水湖）、洞庭湖、太湖等。
二、长江的水文特征
6．长江位于秦岭—淮河一线以____，主要流经____气候区，降水丰富，河流水量____、汛期____、____结冰期（填“有”或“无”）、含沙量相对较____。
三、长江的开发——“水能宝库”与“黄金水道”
7．长江被称为“水能宝库”，水能资源主要集中在____河段。其原因是：①气候方面，长江流经____气候区，降水丰富，河流____大；②地形方面，上游流经我国地势____交界地带，落差____，水流湍急。
8．长江干流上已建成____水利枢纽（我国最大的水利枢纽工程）和____水利枢纽等；国家依托长江上游水能资源，打造国家级“____走廊”，践行绿色发展。
9．长江被称为“黄金水道”，____河段航运价值最高。其有利条件：水量大、水流____、无结冰期、通航时间____，干支流通航里程长，沟通东西，沿线城市密集、经济发达，是我国东西运输的大动脉。
四、长江的治理与生态保护
10．长江中下游洪涝灾害的成因：
自然原因：流域内降水____，多暴雨，河水暴涨；中下游以____（地形类型）为主，地势低平，排水不畅；中游河道____，泥沙淤积，泄洪能力差。
人为原因：上游____严重，水土流失加剧；中游____，湖泊调蓄洪水能力下降；沿岸围湖造田、占用河道，加剧洪涝风险。
11．治理措施：上游植树造林、____，保持水土、保护水源；中游裁弯取直、修建____、退耕还湖，提高调蓄洪水能力；下游加固堤坝、疏浚河道、治理____。
12．发展理念：坚持____、绿色发展，统筹流域开发与生态保护，做到“共抓大保护，不搞大开发”。
【课中探究·合作学习】
任务一　探源流，知概况
阅读教材“长江流域水系图”，完成下列任务：
1．在图上沿干流描出长江的轮廓，标注发源地与注入海洋。
2．找出长江上、中、下游的分界点，说出它们分别位于哪个省级行政区域。
3．圈出长江的主要支流（岷江、嘉陵江、汉江、湘江、赣江等）和主要湖泊（鄱阳湖、洞庭湖、太湖等）。
4．思考：与黄河、珠江等河流相比，长江为什么被称为我国第一大河？
任务二　析开发，明价值
1．读“长江干流地形剖面示意”图，从气候和地形两方面分析长江水能资源为什么主要集中在上游河段。
2．读“长江航运河段及沿岸主要城市”图，归纳长江中下游发展航运的有利条件，说明“黄金水道”对流域经济发展的意义。
3．合作完成下表，比较长江上、中、下游的地形特点与开发方向。
河段 地形特点 主要资源与开发方向
上游 流经第一、二级阶梯交界地带，落差大 水能开发，建水电站（如三峡、葛洲坝）
中游 河道弯曲，水流变缓 防洪、航运
下游 地势低平，江阔水深 航运、供水、灌溉
任务三　话治理，防灾害
1．结合1998年长江特大洪水等实例，从自然和人为两方面分析长江中下游洪涝灾害的成因。
2．针对长江不同河段存在的问题，提出相应的治理措施，完成下表。
河段 主要问题 治理措施
上游 水土流失，水源涵养能力下降 植树造林、退耕还林、建立自然保护区
中游 河道弯曲（荆江“九曲回肠”）、泥沙淤积、洪涝灾害 裁弯取直、修建水库（水利枢纽）、退耕还湖
下游 洪涝风险、水污染 加固堤防、疏浚河道、治理水污染
任务四　谋发展，促和谐
结合“共抓大保护，不搞大开发”的要求，围绕长江上游生态保护、中游洪涝治理、下游污染防治任选一个角度提出你的建议，并与同学交流分享。
【当堂检测·巩固提升】
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．长江发源于（　）
A．唐古拉山脉　　B．巴颜喀拉山脉　　C．昆仑山脉　　D．祁连山脉
2．长江上、中游的分界城市是（　）
A．武汉　　B．宜昌　　C．湖口　　D．重庆
3．长江被称为“黄金水道”的主要原因是（　）
A．水能资源丰富　　B．流域面积广大　　C．航运价值高　　D．含沙量较小
4．长江水能资源最丰富的河段是（　）
A．上游　　B．中游　　C．下游　　D．中下游
5．长江中下游地区洪涝灾害多发的人为原因主要是（　）
A．流域内降水集中、多暴雨　　B．支流众多、汇水面积大　　C．围湖造田、植被破坏　　D．地势低平、排水不畅
6．下列治理措施中，主要针对长江中游河段的是（　）
A．退耕还林、保持水土　　B．裁弯取直、退耕还湖　　C．加固堤坝、治理水污染　　D．疏浚河道、营造防护林
二、综合题
读“长江流域水系图”和“长江干流地形剖面示意”图，回答下列问题。
1．长江发源于____，注入____海，上、中游分界点是____，中、下游分界点是____。
2．长江水能资源集中在上游河段，主要原因是____、____。
3．列举长江干流上已建成的两个大型水利枢纽：____、____。
4．针对长江中下游的洪涝灾害，请从工程措施和非工程措施两方面各提出一条治理建议。
工程措施：____；
非工程措施：____。
【课堂小结·思维建构】
请绘制思维导图，梳理本节知识框架：
长江概况（发源地、注入海洋、长度、分界点、支流湖泊）→开发利用（“水能宝库”“黄金水道”）→问题治理（洪涝成因、治理措施）→人地协调（生态优先、绿色发展）。
【参考答案】（教师参考）
课前预习
一、1．唐古拉；东　　2．6300；第一大河　　3．宜昌；湖北；湖口；江西　　4．11　　5．汉江；赣江；鄱阳湖
二、6．南；亚热带季风；大；长；无；小
三、7．上游；亚热带季风；水量；第一、二级阶梯；大　　8．三峡；葛洲坝；清洁能源　　9．中下游；平稳；长
四、10．集中；平原；弯曲（九曲回肠）；植被破坏；围湖造田　　11．退耕还林；水利枢纽（水库）；水污染　　12．生态优先
当堂检测
一、1．A　　2．B　　3．C　　4．A　　5．C　　6．B
二、1．唐古拉山脉；东；宜昌；湖口　　2．流经亚热带季风气候区，降水丰富、水量大；上游流经地势阶梯交界处，落差大、水流湍急　　3．三峡；葛洲坝
4．示例：工程措施——加固堤防、修建分洪蓄洪工程、退耕还湖（答出一点即可）；非工程措施——植树造林、加强洪水监测预警、制定防洪法规（答出一点即可）。

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