资源简介

Unit 5 Power of Ideas
Section B (3a~3d)
一、教学内容分析
本课时属于单元读写课，以莱特兄弟发明飞机的语篇为载体。文本按照“发明初衷—研发挑战与过程—发明带来的影响”三段结构展开，呈现介绍发明类文章的典型写作范式。课堂先借助阅读任务，引导学生提取文本关键信息，了解一般过去时被动语态在介绍发明中的用法。再通过3b信息记录表搭建写作支架，帮助学生整理发明素材，最后完成3c的短文写作。教学融合阅读输入、语言积累、写作输出，在语言训练的同时，引导学生体会发明家坚持不懈、克服困难的探索精神，感受发明推动社会发展的意义。
二、学情分析
学生已经掌握一般过去时和被动语态，具备基础的阅读信息提取能力。对于飞机、电话等著名发明，学生有一定背景认知。但梳理篇章结构、组织细节进行主题写作仍是难点。在情感层面，学生能够理解故事内容，但需要教师引导，体会发明家坚持不懈、勇于探索的精神。
三、教学目标
通过本课时的学习，学生能够： 读懂莱特兄弟发明飞机的科普短文，获取发明者、发明过程和发明影响等关键信息； 梳理介绍发明的三段式篇章结构，并借助写作支架，写一篇介绍伟大发明的短文； 感受发明家不畏困难、不断尝试的精神，认识发明对世界的改变。
四、教学重难点
【重点】 1. 读懂介绍飞机发明的短文，获取发明者、发明过程和发明影响等关键信息； 2. 梳理介绍发明的三段式篇章结构； 【难点】 借助写作支架，收集发明相关信息，写一篇介绍伟大发明的短文。
五、教学活动设计
环节一：观看视频，回答问题，导入新课。（5 mins） 教师引导学生观看视频，回答问题，了解莱特兄弟发明飞机的故事。
教学活动 活动层次 效果评价
Students watch the video and answer the questions. 学习理解之感知与注意 观察学生观看视频时的专注度与课堂发言表现，判断学生是否初步了解飞机发明背景。
环节设计意图: 利用视频直观呈现莱特兄弟的探索过程，激活已有知识，引出发明主题，降低文本阅读难度，渗透探索精神。
环节二：读短文，完成阅读任务，梳理文章结构。（15 mins） 教师引导学生利用不同的阅读策略，完成阅读理解任务，之后梳理文章的写作框架。
教学活动 活动层次 效果评价
Students skim the text and answer the questions. Students read the text and match the main idea of each paragraph. Students read the text and complete the charts. Students read again and answer the questions. Students read the text and organize its content and writing framework. 学习理解之感知与注意、获取与梳理 应用实践之描述与阐释、内化与运用 观察学生课堂填表、答题、梳理文本的参与与完成表现，判断学生是否掌握语篇框架、读懂文本细节、能否独立提取可用的写作句式与素材。
环节设计意图：通过看图预测、略读、精读、填表、问答等层层递进的活动，引导学生深度研读例文。帮助学生理清语篇结构、积累核心句型，提炼出介绍发明的写作支架，由读入写、以读促写，降低后续写作难度，夯实本课语言基础。
环节三：梳理自己感兴趣的发明信息，并完成写作。（25 mins） 教师引导学生梳理自己感兴趣的发明，并梳理相关信息，根据框架和表格，完成写作，并进行自评与互评。
教学活动 活动层次 效果评价
Students talk and choose a great invention they are interested in. Students do some research and make notes about it. Students write about the invention. Students read the sample. Students revise their draft, and then improve their writing. Students complete the exercises and verify their answers. 学习理解之感知与注意、获取与梳理 应用实践之描述与阐释、内化与运用 观察学生整理发明信息、独立写作及互评修改的课堂表现，判断学生是否能够熟练运用写作支架完成短文写作，是否具备基本的自评互评与语言纠错能力。
环节设计意图: 学生自主选取感兴趣的发明，借助句型框架整理写作素材，依托前文梳理的语篇结构搭建写作思路，实现由输入到输出的转化。通过自评互评，帮助学生自查语法错误、优化语句表达，培养学生自主修改与合作学习的能力。
作业与拓展 Revise your writing.
Search online for an ancient Chinese invention and write a short introduction to share with classmates.

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