资源简介

(共23张PPT)
部编版小学语文四年级上册第二单元第四课
第二课时
上节课我们读课文提出了很多问题，思考：这些问题的提问角度有何不同？
有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。
复习回顾
问题清单汇总
1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？
2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
3.五粒豌豆为什么最初以为世界是绿的，后来以为世界是黄的呢？
4.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
5.小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑，心里充满了感激？6.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
7.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？8.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
......
这节课我们就尝试着去解决这些问题。
聚焦问题
尝试解决
活
动
一
问题一：
为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？
自高自大
骄傲自恋
问题二：
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？
对于卧病在床不能自由活动的小女孩来说，那生长着的豌豆苗，就相当于一个小花园了。妈妈想让女儿看到这小花园，看到生命的活力与希望！
问题三：
五粒豌豆为什么最初以为世界是绿的，后来以为世界是黄的呢？
豌豆们之所以会这样认为，与它们一直住在豆荚里有关。最初豆荚是绿色的，所以它们以为整个世界都是绿的；后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。
问题四：
课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？
“囚犯”是因为它被青苔包裹着，躺在夹缝里，这是多么糟糕的环境，然而它却能长得很好。前后“一个囚犯”和“长得很好”形成了强烈的对比，突出了豌豆生命力的顽强。
问题五：
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
默读课文13-24自然段：
用“—”画出写第五粒豌豆样子变化的语句；
用“﹏”画出写小女孩身体变化和心情变化的语句。
15.有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢？
【豌豆】
钻进裂缝
生根
长叶
爬藤
开花
16.原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了，它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！
18.这粒豌豆长得好极了。
20.它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。
21.窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。
这是一颗怎样的豌豆？
13.他有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。
【小女孩】
躺
爬
坐
18.“妈妈，我觉得我好了一些!”“我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
21.她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
21.她快乐地坐在温暖的太阳光里。
21.小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
24.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？
小女孩为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑，心里充满了感激？
小豌豆怎样长大的？
小女孩的变化
钻进裂缝
生根、长叶
爬藤
开花
身体非常虚弱
心里高兴极了
比以前愉快、兴奋、快乐
亲吻叶子、脸上洋溢着健康的光彩、快乐地微笑着
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。
豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地生长着，小女孩会觉得自己也要和豌豆苗一样，不气馁、不放弃，勇敢地去面对生活。有了这样的信念，小女孩的病就一点点地好起来了。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。
小女孩轻轻地对豌豆花说：
“ ！”
豌豆花轻轻地对小女孩说：
“ ！”
想象对话
问题六：
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？梳理五粒豆的愿望和结局，然后交流对这个问题的看法。
第一粒豆
第二粒豆
第三粒豆
第四粒豆
第五粒豆
愿望
结果
飞到广阔的世界
落到水笕里，被鸽子吃掉
落在脏水沟里，涨得大大的
没走多远，被鸽子吃掉
生长，帮助小女孩恢复健康
飞进太阳
飞得最远
飞得最远
该怎么样就怎么样
没走多远，被鸽子吃掉
性格
自高自大
骄傲自大
争强好胜
争强好胜
随遇而安
即使身处逆境，也要有积极向上的态度，不畏艰难，用自己对待生命的态度去感染他人。
问题七：
题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？
通过写小女孩对生命由绝望到充满希望，表现出作者对最后一粒豌豆的喜爱，以及对生命的敬畏和赞美。
交流探讨
理解童话主题
活
动
二
生活中，希望我们每一个同学都能像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向上、顽强拼搏、不畏艰难的人。
读了这篇童话，你有什么启发或收获呢？
探讨主题
安徒生爷爷说：
“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”
哪怕在隐蔽的裂缝中生根发芽，哪怕只是开出小小一朵花来，这朵花亦是生命的盛宴；舒展自己的生命，亦唤起他人对于生命的热情。
本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活，重点描写第五粒豌豆的神奇经历－它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢生根、长叶、开花，带给病床上的小女孩生机和活力，表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、敬重生命的生活态度的赞赏。
主题概括
善疑者，不疑／人之所疑，而疑／人之所不疑。
——方以智
善于提出疑问的人，不是在别人也怀疑的事情上提出疑问，而是在别人都不曾怀疑的事情上提出疑问。
日积月累

展开更多......

收起↑