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五年级上册第五单元习作“介绍一种事物”写作指导
本次习作要求我们选择一种自己最了解并感兴趣的事物介绍给别人，要想写好本次习作，我们必须要精心选择写作对象，抓住事物特点，运用多种方法进行说明，以突出事物特点。
一、确定写作对象，多种方法深入了解
要想介绍好一种事物，首先要精心选择要介绍的事物。在选择时要确保两点：一是要“熟悉”，只有熟悉才能介绍得清楚，突出事物的真正特点；二是要“喜欢”，只有选择自己喜欢的事物，才能让所介绍的事物充满趣味。
第二，就是要运用多种方法深入了解事物。我们可以通过对事物进行细致的观察，抓住特点来写。可以是事物的外形（包括样子、颜色和质地等），如果所选择的是动物或植物的话，还可以写一下它们的气味、动作和生活习性。以习作例文《鲸》为例，作者在写鲸吃食物时，运用了“张、吸、闭、滤、吞”等一系列动作，具体生动地写出了鲸吃食物的特点。需要注意的是，这个观察可以通过眼、耳、鼻等感觉器官直接观察。
再有一种方法，就是可以通过借助信息技术、查阅书籍等方法，对事物进行“间接观察”，从而对事物进行更加全面而深入地了解。不管是哪种观察，都要以发现事物的特点为目的。
二、抓住突出特点，多种角度具体介绍
在选择好事物，并全面了解了事物的特点后，接下来要做的就是精心选择写作内容，安排写作顺序。所谓选择写作内容，就是我们要从事物众多的特点中找出该事物所特有的、与众不同的特点，这样写出来才更像它自己。例如，鲸在吃食和呼吸方面，与其他鱼类既有相同之处——“吞食”和“水中呼吸”，又具有自己的特色-——“用肺呼吸”、须鲸吃食时是要“滤水”的，呼吸时是会“喷水柱”的。只有抓住了所介绍事物最突出的特点，才能让习作写得更准确，让事物特点更鲜明。
三、理清说明顺序，运用多种说明方法，
在选择好写作内容后，我们还要对写作内容的写作顺序进行一番精心安排。介绍事物的习作一般是按照事物的几个方面来安排材料的，而这些写作材料需要按照由表及里、由浅入深的顺序进行安排。这样才能保证习作内容顺序清楚、层次分明。在介绍动、植物时，可以按照从外形到习性的顺序进行介绍，习作例文《鲸》就是从形体特点、进化过程、种类和生活习性等几个方面进行介绍的；介绍一种非生命事物时，我们除了可以介绍它们的外形外，还需要从它们的用途、使用方法等方面进行介绍，以习作例文《风向袋的制作》的写作顺序为例，作者从风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法几个方面进行了介绍。不过，我们在介绍事物时，也要依据特点的重要性，做到主次分明的介绍。习作例文《风向袋的制作》重点介绍了制作步骤，而对其他两个内容则介绍得比较简单。
我们在介绍一种事物时，除了客观地介绍外，还需要运用多种说明方法以突出该事物的特点。我们以《太阳》一课的写作为例。在第一自然段中，作者为了突出太阳离地球非常遥远，运用了列数字的方法，如“约有一亿五千万千米远”“要走三千五百年”“要飞二十几年”等，一下子就把太阳的遥远具体地表达出来了。在介绍一种事物时，我们除了可以运用例数字的方法外，还可以运用作比较、打比方、分类别、摹状貌和引用资料等多种说明方法。这样可以让我们笔下的事物更加具体、更加准确和形象，从而也更加富有说服力。
总之，要想把一种事物介绍得清楚、具体，且特点突出，就一定要选择自己最熟悉的事物，选择事物最突出的特点，运用最适合说明方法进行写作。
优秀习作点评一：
袋鼠的自述
大家好！我是一活泼可爱的袋鼠，我来自于澳大利亚。
【以聊天的语气开头，亲切自然。】
我生活在广阔的大草原上，最喜欢吃的是植物，你们可别看我是吃素的，我可是全世界的跳远冠军和跳高冠军呢！我们袋鼠最远可以跳到13米左右，最高约跳到4米。怎么样，服不服？
【以聊天的语气开头，亲切自然。介绍自己爱吃的食物和善于跳跃的本领。在介绍跳远、跳高的技能时，运用了列数字的方法，让读者对袋鼠的跳跃本领有一个清楚的了解。】
你们有没有发现，我的肚子上有一个口袋？其实呀，这东西叫做“育儿袋”，是用来哺育幼崽的，这也是我名字的由来。袋鼠宝宝刚出生大约5克重，所以它们要在育儿袋里面一段时间，直到它们可以在外面的世界独立生存时才可以出来跳跃、玩耍。
【本段具体介绍了“育儿袋”的功能，这是袋鼠最突出的特点。小作者通过介绍袋鼠宝宝在育儿袋里的生长情况，强调了育儿袋的重要作用。】
我们袋鼠还有一条多功能尾巴,它可以帮助我们平衡身体，也能作为战斗的武器（总起句，概括本段主要内容。）。大家别小瞧我们，我们还是大名鼎鼎的“拳王”呢！就算是一个成年人也未必能打得过我们。我门成年袋鼠直立起来有两米左右，体重可达一百公斤（运用列数字的方法介绍袋鼠的身高与体重。）。我们这个大家族有许多许多的同伴：有红袋鼠、大赤袋鼠、东部灰袋鼠、西部大袋鼠等等（运用列举的方法介绍了袋鼠的种类。）。
【本段分别介绍了袋鼠尾巴、身高、体重与种类等多方面的特点。】
我们大多喜欢在夜间活动，有时也会在清晨或傍晚活动。大数袋都是以树洞或裂缝作为自己的家。
【本段简单介绍了袋鼠的活动习性与休息场所。】
听了我对自己的介绍后，大家是不是对我们感兴趣呢？那就来找我吧！别忘了，我的家乡是澳大利亚。
【以聊天的方式总结全文，发出邀请，不仅亲切自然，还照应了开头，让习作结构十分严谨。】
点评：
本文采用拟人的写法，以第一人称“我”的语气介绍了袋鼠的产地、食物、善于跳跃、育儿袋的作用、尾巴的作用、善拳击、活动规律等相关内容，对育儿袋和善拳击进行了重点介绍，突出了袋鼠的特点。整篇习作语言精练而有序，特别是全篇拟人化的写法，让习作更加活泼，充满趣味。

优秀习作点评二：
能干的“大怪物”
【以聊天的语气开头，亲切自然。题目新颖引人，特别是“大怪物”加了引号，给人以遐想。】
我家厨房里有一个“大怪物”。每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声（运用象声词“嗡嗡”形象地写出了“大怪物”声音的特点。）。
【以聊天的语气开头，亲切自然。开头点题，介绍炒菜时“大怪物”就会发出“嗡嗡”的叫声。】
别怕，那是“大怪物”在进餐呢! 如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。或许你会问：“那它到底吃什么呢 ”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
【以聊天的语气开头，亲切自然。运用拟人的方法介绍“大怪物”吃的食物怪，又不直接说明是什么食物，这样设置的悬念能够激发读者的阅读兴趣。】
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。这时，从铁锅里升起缕缕油烟。那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。它吃油烟时，胃口那叫一个大。你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
“大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。那些被它吞进肚子里去的油烟，一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。
【本段重点写出“大怪物”吃食物的特点。小作者运用拟人的方法，抓住“大怪物”的动作生动形象地写出了它是怎样“吃”食物的，写得非常生动形象。】
现在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。没错，它的名字叫——抽油烟机。 它呀，真是每个家庭的好帮手，家家户户都需要它。 抽油烟机，你真是一个能干的“大怪物”!
【以聊天的语气开头，亲切自然。结尾揭开前面的“悬念”，点明“大怪物”就是抽油烟机。】
总评：
习作富有浓厚的文学性。开头，小作者从多个方面写“大怪物”之“怪”，却不指出它的名字，设置了悬念，为读者留下想象空间，引发读者的阅读兴趣。之后，小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”，把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程，通过丰富的想象，把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。
优秀习作点评三：
海豚的自述
小朋友们，你们好！我是海豚，是你们人类的好朋友。因为我的体形像鱼，所以有许多人说我是鱼类。这可真是大错特错，我可是名副其实的哺乳动物！
【开头自我介绍，并强调“我”的最大特点——不是鱼类，而是哺乳动物。】
我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，而且我还用肺呼吸呢！就凭我说的这几点，足以证明我不属于鱼类了吧！
【本段通过列举吃奶长大、用肺呼吸两个特点来说明自己不属于鱼类。】
我嘛，不是自夸，我的优点特别多，最突出的优点就是聪明。科学家们发现我的大脑十分发达，按脑重和体重的比例，我的聪明程度仅次于人类（运用比较的方法说明自己非常聪明。）。只要我稍加训练，就可以像你们人类一样玩球、跳舞，还能表演其他动物不会的节目呢（通过列举自己可以玩很多节目来说明自己的聪明。）！
【本段主要运用比较与举例的方法说明了“我”聪明的特点。】
我还被称为“游泳能手”呢！我的身上没有毛，这样可以减少游泳时的阻力。我的身体呈流线型，表面的皮肤柔软、光滑，还有弹性，这使我在海洋里畅游时的速度更快。
【本段通过列举自己身体上的优势说明自己是善于游泳的特点。】
优点我就不多说了，我还有两个小秘密你们肯定不知道。第一个就是我的视力极差，在海洋里主要靠嗅觉来探测食物的方向。这也没办法，谁让我一生下来就是深度近视呢！第二个就是我的睡眠是独一无二的。我睡觉时，一个大脑处于睡眠状态，另一个大脑却在清醒中，明显处于不同状态。每隔十几分钟，我的两个大脑的状态就交换一次（运用列数字的方法说明海豚独特的睡眠状态。）。所以，人们称我是“不眠动物”。
【本段具体介绍了“视力极差”和独特睡眠状态——“不眠动物”的特点。】
对我了解了这么多后，你们是不是已经喜欢上了我，希望在更多的地方看到我呢？但是让人担忧的是，近年来由于海洋环境被严重污染以及人类的猎杀，我们的数量越来越少。 请大家爱护海洋环境，爱护我们吧！没有了我们，这个世界将会失去多少欢乐啊！
【介绍海豚现在让人担忧的生存状态，呼吁人们要爱护“我们”。】
总评：
第一人称的描述，“好朋友”一词拉近了海豚与人类的距离。通过运用举例子的说明方法，简单介绍了“我”最突出的特点——聪明。重点介绍“我”的两个小秘密，让读者更全面地了解海豚。结尾呼吁人类应该重视保护海洋环境，爱护人类的好朋友海豚。

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