资源简介

统编版 《中外历史纲要》 （上）
第三单元 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一
第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 教学设计
课标要求：
1.了解两宋时期经济领域的新发展，认识两宋时期在经济与社会等方面的新变化。
2.了解宋代理学和科技等史实，认识文化是当时社会经济、政治的反映。
核心素养：
【时空观念】通过宋元时期海外贸易的发展路线，经济重心南移等知识的学习，从时空观念出发，使学生认识到这一时期经济发展的地域性特点；
【唯物史观】认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业以及城市的新发展，从唯物史观角度，认识到经济基础决定上层建筑；
【史料实证】通过历史图片和历史史料，实证宋代农业、手工业及商业、文化发展的表现、特点及影响，理解其文化产生的时代特征；
【历史解释】运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识宋元时期是中国古代经济文化繁盛的时代；
【家国情怀】分析辽宋夏金元社会变化，认识当时我国经济与社会在世界上的领先地位，增强对中华文明成就的自豪感，理解民族融合对社会进步的作用。
教材分析：
教学重点：辽宋夏金元的经济与社会发展的表现；
教学难点：儒学的复兴。
主要内容：
一、经济的发展——进步与繁华；
二、社会的变化——平等与松弛；
三、儒学的复兴——复兴与传承；
四、文学艺术和科技——溢彩与创新。
时空定位：
教学设计：
学情分析：
高一学生，在初中已经学习过了关于这一时期农业、手工业、商业的发展状况，已经具备了一定的阅读教材、分析史料的能力。 但高一学生还没有形成对这一时期经济发展状况的系统思考。学生对材料的归纳概括上存在一定的困难，难以理解宋代 “社会转型”，分不清唐宋社会差异；理学概念抽象，不容易理解内涵。
2.课堂设计：
第一，本课上承第9课《两宋的政治和军事》、第10课《辽夏金元的统治》的政治与民族状况， 是本单元的最后一节。本课通过四个子目（经济的发展、社会的变化、儒学的复兴、文学艺术和科技） 讲述辽宋夏金元的经济、社会与文化等概况，从而认识辽宋夏金元的经济、社会与文化的发展变化特征。
第二，利用多媒体的优势、图片、史料、探究和设问等，充分调动学生的主动性，积极参与，并落实好核心素养的要求。
第三，辽宋夏金元时期是中国古代经济、社会、文化发生重大转型的时期。理解这一时期的深层变化，是理解中国古代社会从“中古”走向“近世”的关键。
情景导入：
清明上河图，风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米，作品以长卷形式，生动记录了中国12世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城东京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
今天就让我们走进宋元时期的历史，去了解其繁荣的社会经济和文化！
一、经济的发展——进步与繁华
问题1：阅读教材P64页第一段，归纳辽宋夏金元时期农业发展的表现并分析其作用。
（一）农业的发展：
探究1： 据材料并结合所学，分析两宋时期农业经济发展变化的原因。
材料1 两宋时期，传统农业取得了突飞猛进的新发展，水稻种植面积不断扩大，精耕细作的集约化经营……宋初从越南引进早稻优良品种占城稻，在江南普遍种植。水稻单位面积产量高。农村中开始出现专门种植经济作物（蚕桑、蔬莱、漆树、花卉、果树、甘蔗)的专业户从事个体小商品生产，为商业的发展提供了广阔的空间。
——摘编自樊树志《国史十讲》
材料2 户口增长是农业发展的一个重要标志。北宋初期的989年，全国户数只有650万。到北宋末的1110年，已增长到2088万。如以汉唐史料所载户口比例，即每户5口左右推算，北宋末年的实际人口数应当超过1亿。这在中国古代人口史上一个划时代的标志。
——教材的【历史纵横】
提示：
①稻麦复种制在南方已经相当普及；
②不抑兼并的土地政策有利于集约化经营的发展；
③外来粮食作物（占城稻）的引进；
④农村出现专门种植经济作物并从事小商品经营的专业户；
⑤农田水利建设的发展等。
问题2：阅读教材P64页第二段，归纳辽宋夏金元时期手工业发展的表现并分析其作用。
（二）手工业的发展：
问题3： 结合所学，分析宋代印刷业发展的原因。
①北宋文化政策相对宽松；
②北宋生产力和商品经济的发展，市民阶层不断壮大，对世俗文化的需求增大；
③活字印刷术提高印制效率；
④政府重文轻武的政策。
探究2： 据材料并结合所学，分析棉纺织业发展的原因及其影响。
材料 宋元时期，江南地区经济发达。棉花种植由西北和南方向渭水流域和长江中下游一带迅速传播。我国人口数量在宋代有大幅度的增长，人口的大量增加，原有的丝麻等纺织纤维材料已不能满足日益增长的需要。人口大量南迁，且人口密度大，江南人均耕地少，导致大量剩余劳动力。棉花轻薄柔软价格较低。宋末元初，江南地区开始大规模植棉，棉花种植迅速普及。没有宋元时期江南植棉业的普及和棉纺织手工业的发展，就没有黄道婆对棉纺织技术的进一步发展和创新。明代棉布成为人们的主要衣被原料。
——摘编自史宏达《论宋元明三代棉纺织生产工具发展的历史过程》
提示：
（1）原因：
①棉花的大量种植；
②人口增加，原有的纺织材料不能满足需要；
③棉花轻薄柔软价格低；
④棉纺织技术的改进；
⑤政府政策的支持。
（2）影响：
①进一步推动棉花作为经济作物的广泛种植，推动了商品经济的发展；
②增加了政府税收的来源，提高国家财政收入；
③各阶层广泛使用棉织物，丰富了衣着的材质。
④促进了江南市镇的兴起和发展。
初试牛刀：
1.（2026·湖南卷）宋代徽州出现了承揽他人赋税的“揽户”。“税户”若无绢帛充当赋税，可由“揽户”代为向民间专门从事绢帛生产的“机户”购买。这可用于说明宋代（ ）
A．政府赋税征收管理松弛
B．区域间商贸活动频繁
C．自然经济结构有所突破
D．手工业生产分工细密
【解析】宋代徽州税户依赖揽户向机户购买绢帛充税，反映出农户不再完全自给自足，机户专门从事绢帛生产，商品性生产在经济中占比提升，自然经济男耕女织的结构出现了局部突破，C项正确。赋税征收出现揽户协助，并非管理松弛，反而体现赋税征收方式适应实际需求的调整，A项错误。 材料仅体现了徽州本地揽户、税户与机户之间的经济联系，未涉及不同区域间的商贸往来，无法说明区域间商贸活动频繁，B项错误。 材料仅提及机户从事绢帛生产，无法体现手工业内部存在细致的工序分工，D项错误。
2.（2025·黑吉辽蒙卷）宋代，雕版印刷日益兴盛，工匠可以雕刻出更趋精美的花纹图案，遂使利用雕花木板印制花布的夹缬法成为各种印花技术中最时兴的一种。由此，雕版印刷从业者中分化出一批专门从事雕造花板的工匠。这表明（ ）
A．手工业产品商品化程度加深
B．工艺改进推动手工业发展
C．手工业与农业生产日趋分离
D．城市发展促进手工业进步
【解析】根宋代，雕版印刷技术从文化领域（书籍）向纺织领域（花布印花）渗透，催生了新的工艺流派（夹缬法）和职业群体（花板雕刻工匠）。由此可见，原本服务于书籍印刷的雕版工匠，因市场需求分化出专门从事 “花板雕刻” 的分支，体现手工业内部的专业化分工细化，B项正确。题干未提及花布或雕版产品的“买卖流通”或“市场交易规模”，核心强调技术进步与分工，而非商品化程度，排除A项。宋代手工业仍与农业紧密结合，且题干也未涉及农业生产，无法体现“分离”，排除C项。题干未提及城市发展要素，其核心因果关系是 “技术改进促进分工细化”，而非城市推动，排除D项。
阅读教材第65页的四、五段，梳理两宋时期商业繁荣的表现。
商业的发展和城市的繁荣：
历史解释： 榷场
（1）含义：指辽、宋、西夏、金政权因经济发展、生活需求，各在接界地点设置的互市市场。设有官吏监督贸易和收税，商人在榷场交易需交纳商税和牙钱。榷场常因政治关系的变化而兴废，地点也会变化。
（2）影响：
①有利于边境的和平与稳定；
②促进少数民族地区的开发与经济发展；
③丰富各族人民的物质生活，提高生活水平；
④加强各民族政权间经济文化联系，促进民族交融。
问题4： 宋元时期纸币出现的原因。
①城市空前繁荣,商品流通规模扩大，货币需求量剧增；
②贸易发达，货币外流；
③纸币轻便易流转。
探究3： 结合唐朝和宋朝的城市布局图及所学知识，归纳宋代城市的变化。
提示：
①布局：坊市分离，商业发展突破时间和空间限制；
②功能：出现了勾栏瓦肆等专门的娱乐场所，城市经济功能得到加强；
③市场：面向大众的基层市场蓬勃涌现；
④管理：政府对城市的监管逐渐放松。
阅读教材第65页第二段，归纳经济重心南移的表现，并思考其带来的影响。
（四）经济重心南移：
1.表现：
（1）唐朝中期以来，南方的经济实力增长迅速,逐渐超过北方。
（2）北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少；
（3）南方成为重要的产粮地（“苏湖熟，天下足”）；
（4）元朝时，南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。
2.影响：
①经济：促进了南方经济发展，使之成为国家赋税的主要承担者。
②贸易：促进了宋元时期海上贸易的发展。
③人口：促使北方人民进一步南迁，南方人口在全国总人口中的比重不断增长；
④教育：促进了南方地区文化教育事业的发展。（宋明时科举采取南北分卷）；
⑤环境：一定程度上破坏了生态环境，影响以后的发展。
问题5：你如何认识科举考试中南北分卷的做法？
①从国家全局角度来看，有利于扩大统治基础，稳定北方社会。
②从利益平衡角度来看，有利于维持取士人数之均衡，平衡南北利益，改变官员队伍中南强北弱的现象。
③从南方考生角度来看，并不完全公平，存在一定的地域歧视，易引起南北矛盾。
④当今高考不同地区分卷形式以及各高校按照地区分配录取名额，也可以看到这项制度的影子。
初试牛刀：
3.（2026·云南卷）北宋时，某国僧人乘商船至中国，下表所列是他沿运河北上觐见宋神宗的部分沿途见闻。这可用于论证当时（ ）
A．工商业市镇的兴盛
B．基层市场蓬勃涌现
C．海上贸易往来频繁
D．商品交易较为活跃
【解析】沿线多处城市分布着大量的商铺，商品种类丰富，商贸交易场面繁荣，反映出当时商品交易较为活跃，D正确。材料记录的地点包含杭州、开封等大型城市，而非新兴工商业市镇，无法证明工商业市镇的兴盛，A错误。材料见闻以城市区域的商贸活动为主，并未聚焦乡村基层市场，不能佐证基层市场的蓬勃涌现，B错误。材料仅提及僧人乘商船来华单个事例，无法佐证海上贸易往来频繁，C错误。
4.（2025·贵州卷）据南宋吴自牧《梦粱录》，每年八月，钱塘海潮潮怒甚于平常，从十一日起，便有人前往观潮。十八日当天几乎倾城而出，从庙子头到六和塔，家家楼房全被租赁以观潮。江岸十余里，珠翠琳琅满目，车马塞道，饮食百物数倍于平时。这一现象可说明当时（ ）
A．市镇经济普遍繁荣
B．政府引领社会风尚
C．社会阶层流动增强
D．市民生活较为丰富
【解析】南宋时期，钱塘观潮从十一日起便有人前往，十八日更是倾城而出，体现了市民有闲暇时间参与公共娱乐活动；江岸十余里内珠翠满目、车马塞道，饮食百物数倍于平时，反映出市民在娱乐、消费等方面的多元生活场景。这些现象说明当时市民生活内容较为丰富，D正确。材料仅体现钱塘一地因观潮带动的临时商业繁荣，无法代表全国市镇经济的整体状况，A错误。材料体现百姓自发观潮、消费，未提及政府对观潮活动的组织或推动，B错误。
观潮场面热闹仅体现市民参与度高，未涉及阶层地位的变动，与阶层流动无关，C错误。
二、社会的变化——平等与松弛
阅读教材第66页，梳理社会变化的表现：
探究4： 据材料并结合所学，分析宋代社会发生变化的原因及影响。
材料 宋代的社会变革，主要体现在以下几方面：……封建贵族所有庄园的农奴部分被解放，佃户受地主束缚的程度降低，以自由平等为原则的新社会出现。……封建贵族专政的特权被削弱，科举制度的公平、开放有利于平民百姓社会地位的提升，也加强了平民参与政治、受教育的权利。…产生了新兴市民阶层，城市格局中封闭式的市制和坊制被瓦解，即市（商业区）与坊（居民区）之间相互区分、隔离的传统格局被打破，各种商店沿街开设，居民区与商业区相混杂，连成一片。
——戴雨薇《宋元时期瓦子勾栏乐人群体研究》
提示：
（1）原因：
①经济：商品经济与城市繁荣，拜金主义思想的萌发（根本原因）。
②政策：政府实行“不抑兼并”的土地政策，使土地地权流转加快。
③政治：唐末五代以来，士族制度逐渐走向衰亡；宋代政治环境相对宽松。
④科举制：科举制度的完善使大批出身平民家庭的士人进入政坛、给政治增添了活力。
⑤教育与科技：政府提倡文治，重视教育；印刷业发展迅速，推动文化的传播。
（2）影响：
①政治：促进阶层流动，为政治增添活力。
②经济：推动租佃、雇佣关系发展，农民人身束缚减弱；
官府对商业控制减弱，商业贸易繁荣，促进商品经济发展。
③思想文化：婚姻观念由重门第出身转变为重政治和经济。
④阶层：商品经济的发展，市民阶层不断壮大。
初试牛刀：
5.（2025·安徽卷）南宋时期，“淮南诸郡，比经兵火，所存凋瘵（困苦），百无二三。其间尝为人佃客而徙乡易主，以就口食。……兵火之后，契券不明，州县既无所凭，故一时金多位高者咸得肆其所欲，而贫弱下户莫适赴愬（诉），勉从驱使”。这反映了，南宋时期（ ）
A．土地兼并严重
B．朝廷给予佃户租佃自由
C．户籍管理松弛
D．契约适用领域愈加广泛
【解析】材料中佃客能够迁徙换主，正是租佃自由的体现；战乱契券被毁，才失去保障，B正确。材料写豪强欺压佃客、占有劳动力，没有描写土地所有权被大量侵占、田产集中。题干重点是佃客人身流动、租佃关系，不是土地兼并，A错误。材料没有提到户籍登记、脱籍、户口核查的信息。佃客流动是租佃制度赋予的权利，不等于户籍管理松弛。C错误。材料只说租佃、土地契券，属于传统契约领域，而且是战火导致契券不明失效，看不出契约适用范围扩大，D错误。
6.（2024·山东卷）下表为《宋史·王猎传》中的相关记载。王猎的经历反映出宋代（ ）
A．士人价值取向发生变化
B．传统观念制约阶层流动
C．商人政治地位得到提高
D．经济发展影响选官方式
【解析】王猎累应进士不第后选择治生积钱，而后又感叹这会败其志，虽然小有成就，最终在庆历用兵时因范仲淹推荐而出仕，这反映出宋代士人将入仕作为价值追求，屡次不中，被迫从商，后来仍主动放弃商人身份去谋求仕途，最终成为永兴蓝田主薄，说明传统的抑商观念制约了阶层流动，B项正确。王猎一心追求仕途，价值观念没有发生变化，排除A项。王猎主动放弃了商人去出仕，表明商人政治地位并没有得到提高，排除C项。宋代的主要选官方式是科举制，与经济发展关系不大，排除D项。
三、儒学的复兴——复兴与传承
问题6：阅读教材第66页最后一段，并结合材料，分析儒学复兴的背景和目的。
（一）背景：
材料1 五代之乱，君不君，臣不臣，父不父，子不子……而天理几乎灭矣。
——欧阳修《新五代史》
材料2 宋虽统一，但并未恢复汉唐旧境，面对异邦的存在，赵宋在想方设法抵抗异族之外，凸显自身国家合法性，张扬自身文化合理性的需要就格外迫切。
——葛兆光《中国思想史》
材料3 社会的动荡不安造成人们对宗教信仰的渴求，道教、佛教相继兴盛发展。
——赵世瑜《文化发展历程》
材料4 商人唯利是图，社会上出现道德下滑的现象…人们追求财富的欲望、奢侈享受的欲望不断膨胀
——孙学功《从商品经济的发展看理学的兴起》
材料5 唐代出现了儒、道、佛“三教”并立的局面，同时一些思想家或明或隐地吸取佛学思辨哲学的若干方面。宋明理学在三教融合、渗透的基础上孕育、发展起来。
——张岂之《儒学思想的历史演变及其作用》
归纳为：
1.唐末以来社会动荡，儒家纲常受到巨大冲击，不能适应统治需要。
2.宋代统治者重构政权合法性的需要。
3.佛教、道教的盛行，冲击儒学正统地位。
4.宋代商品经济发展，奢靡享乐之风盛，冲击伦理道德。
5.以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化，缺乏创新与活力。
6.重文轻武的文化环境。
（二）目的：
为现实服务，强化社会伦理道德秩序，树立基本价值观，维护封建专制统治。
（三）复兴：理学兴起
1.理学含义：
是以“理”为核心，融合佛、道思想来解释儒家义理，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。注重抽象思维，是一套包括宇宙观、人生观、认识论、方法论的理论体系。
2.代表人物：程朱理学
北宋：程颢、程颐；南宋：朱熹。
3.思想主张：客观唯心主义
问题7：如何看待“存天理，灭人欲”？（思考点）
（1）它反映了一种对人高标准、严要求的修养理念，要求人摈弃过度欲望，追求更高的精神境界，体现出道德自律精神，具有一定的积极意义；
（2）它具有禁锢合理欲望、扼杀人性的潜在可能，极易成为统治者束缚被统治者的精神工具，因此历来受到进步思想家的批判。
4.地位：
南宋后期程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。
探究5: 据图片并结合所学，你如何评价程朱理学？
（1）积极：
①注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制，强调人的社会责任感和历史使命，对塑造中华民族的性格起到了积极作用；
②适应了统治者维护统治的需要，南宋后期受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。
（2）消极：
①用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求；
②强调尊卑等级观念，重男轻女，重义轻利。
知识拓展：
1.四书五经：
四书和五经的合称，是中国儒家的经典书籍。宋朝朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》集为四书，加以注解，成为理学的经典。加上五经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
2.三纲五常：
三纲：指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；五常：指仁、义、礼、智、信。通称纲常。
初试牛刀：
7.（2026·湖南卷）朝鲜文献中记载了万历年间一位明朝官员与两位朝鲜官员论学之事。这位明朝官员“学于王守仁门人，力诋程、朱注说”，两位朝鲜官员则坚持“尊尚程朱”的立场。这一史料说明（ ）
A．明朝对朝鲜的影响较小 B．宋明理学产生广泛影响
C．阳明心学蔑视权威教条 D．程朱理学存在学派偏见
【解析】明朝官员与朝鲜官员围绕程朱理学、阳明心学展开论学，朝鲜官员坚持程朱理学，说明宋明理学不仅在中国发展，也传播到了朝鲜，产生了广泛影响，B正确。朝鲜官员坚持程朱理学立场，说明明朝文化对朝鲜影响较大，A错误。明朝官员“力诋程、朱注说”，体现了心学对程朱理学的批判，但不能直接得出阳明心学“蔑视权威教条”的结论，C错误。 朝鲜官员坚持程朱理学立场，是程朱理学在朝鲜的传播与影响体现，并非程朱理学本身存在学派偏见，D错误。
8.（2026·重庆卷）北宋中叶，以欧阳修为代表的儒家学者纷纷质疑汉唐儒家注疏的权威性，主张“断以己意”阐发经义。王安石在主持变法时，更主张依据现实需要重新解释。这反映出当时的儒学（ ）
A．摆脱了传统伦理束缚 B．注重对儒家经书的整理
C．强调为社会现实服务 D．带有主观唯心主义倾向
【解析】王安石为变法的现实需求重新解经；欧阳修等人不拘泥旧注，自主阐发义理，本质都是让儒学解释适配时代、政治需要，服务社会现实，C正确。北宋儒学（包括王安石新学）没有抛弃传统儒家伦理纲常，只是重新解读经典，“摆脱” 表述程度过重，A不符合史实。
“整理经书” 多指校勘、辑录、修订文本。材料重点不是整理典籍文字，而是重新阐释经义，用来回应现实问题，B错误。“断以己意” 只是解读经典的方法，不等于哲学上的主观唯心主义，D错误。
四、文学艺术和科技——溢彩与创新
阅读教材第67-68页，梳理文学艺术的主要内容。
阅读教材第68页的第三、四段，梳理科学技术成就的内容。
（二）科学技术：
问题8：古代科技在宋元时期取得重大突破的原因。
①宋朝时商品经济的发展。
②北宋文化的繁荣对印刷业提出了新的要求。
③海上贸易和造船业的发展。
④北宋时民族政权并立，战争的需要。
探究6: 中国的四大发明外传后产生了哪些影响？在中西方的不同境遇，你有何感悟？
材料1 火药、罗盘、印刷术——这是预示资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，罗盘打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成了新教的工具，并且一般的说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。”四大发明在欧洲文明产生以前陆续传入西方，成为“资产阶级积极发展的必要前提”。
——马克思
材料2 外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。
——鲁迅
提示：
（1）影响：
①促进了人类文明的传播和发展，促进了欧洲文化的发展；
②促使新航路开辟和殖民扩张，世界连成一个以资本主义为主导的整体；
③对西欧的社会转型起到了重要作用；
④对人类社会：推动了人类文明发展、社会的进步。
（2）感悟：
①科技的发展是由政治、经济、文化、科技工作者的努力等多方面因素决定的；
②科技能否转化为生产力或转化程度的高低取决于当时的社会环境；
③科技是政治、经济、文化发展的动力，要发展经济，必须重视科技。
问题9：结合第68页“历史纵横”，归纳辽、夏、金、元时期少数民族文字的内容、共性及意义。
（三）少数民族文字：
1.概况：
共性：
都是在借鉴汉字基础上创制，同时保留本民族个性。
3.意义：
少数民族语言文字造就了中华文化的多样性，是中国文字史的重要组成部分，为民族文化的发展提供了重要支持。
初试牛刀：
9.（2026·河北卷）元代磁州窑瓷器上常见绘有邯郸道省悟黄粱梦、李逵负荆、昭君出塞、西厢记、西游记等戏曲故事图（例如下图），且此类故事图大都没有题名。这主要体现出，元代（ ）
A．杂剧盛行推动了文化传播 B．人物绘画取得了突出成就
C．散曲体裁更适合市井演唱 D．陶瓷纹饰描绘了民众生活
【解析】元杂剧流行，这些戏曲故事深入人心，工匠直接画故事画面，不需要文字题名民众就能看懂。瓷器作为民间日用器物，成为杂剧故事的传播载体，体现杂剧盛行带动文化向市井传播，A正确。材料主旨不是评价绘画艺术水平高低，只是讲绘画的题材来源与社会文化功能，艺术成就属于偏离主旨，B错误。材料里面《李逵负荆》《西厢记》都是杂剧，不是散曲，概念偷换，直接排除C。画的是戏曲故事（文学虚构故事），不是普通人真实的日常生活场景，D错误。
10.（2025·河北卷）至元十七年（1280），郭守敬主持修订的新历告成，他在奏疏里对前代历法中“创法者十有三家”，及本次历法修订中“所考正者凡七事”与“所创法凡五事”等内容进行了详细说明。新历被命名为《授时历》，颁行天下。据此，可以得出的结论有（ ）
①中国古代历来重视历法的修订 ②新历在革除旧弊的基础上有了较大创新
③郭守敬在天文历法上成就突出 ④新历测定的数据居于当时世界领先地位
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【解析】郭守敬在修订《授时历》时提到前代“创法者十有三家”，说明历法修订在中国古代具有连续性，①正确。“考正者凡七事”指修正旧历弊端，“创法凡五事”体现创新，②正确。郭守敬主持修订《授时历》并详细说明成果，反映郭守敬在天文历法上成就突出，③正确。题干未提及国际比较或具体数据，故无法直接得出居于当时世界领先地位，④错误。
课堂总结：
板书设计：
一、经济的发展
（一）农业的发展
（二）手工业的发展
（三）商业和城市的繁荣
（四）经济重心南移
二、社会的变化
（一）门第观念淡化
（二）人身依附关系的松弛
（三）政府放松对社会的控制
三、儒学的复兴
（一）背景
（二）理学兴起
四、文学艺术和科技
（一）文学
（二）艺术
（三）科技
作业布置：
1.基础作业：梳理本节课的基本知识，绘制本节课的思维导图，构建系统化知识体系。
2.拓展作业：在上两节课的学习中，我们知道，宋朝崇文抑武，国家积贫积弱，
是一个饱受诟病的时代；但通过今天的学习，我们却发现，它的经济高度发展，文化成就卓著，阶层充分交流，是一个如水一般流动的、充满生机的、让人向往的时代。
你如何认识这个历史的悖论？
教学反思：
优点：本节课通过地图、材料、图片、问题探究等，激发了学生的学习兴趣，让学生了解了辽宋夏金元时期的农业和手工业的发展，并加深对宋元时期商业城市和经济重心南移的认知，理解宋元时期经济发展带来的社会变化及文化的繁荣。与此同时，在教学过程中也引导学生梳理清了农业、手工业与商业之间的逻辑关系，基本上完成了本课的预期任务。
不足：在教学过程材料罗列过多，时间与节奏把控不到位，需要进一步优化材料。另外在调动学生和引导学生方面还有所欠缺，形式过于单一，没有进一步深入发掘。
改进：后续教学中，增设分层史料与梯度探究问题，兼顾不同层次学生学情。精选史料，细化课堂，提升合作探究效率。
《中外历史纲要》（上） 第11课 教学设计

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