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江西省九江市第三中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次学习效果检测试题
一、积累运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
每个人都有故乡，人人都爱故乡的月亮。我的故乡在大平原上，夏天黄昏以后，我躺在坑边场院里的地上，数天上的星星，听虫儿呢（nán）______，不自觉沉醉其中。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到几片飘逸的薄云，晴空挂着一轮明月，月色如水洒在大地。后来漫游各地，我虽见过许多别处的月亮，但这些广阔世界的大月亮，依旧比不上我那心爱的小月亮。月是故乡明，心怀忧戚（ ）我怅望南天，心飞向故里。
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（nán）___________ （2）戚______________
2．在括号内填入的标点符号是（ ）
阅读下面的文字，完成下面小题。
青春的滋味里，总会掺杂着迷茫与欢喜。我们曾有过歇斯底里地宣泄，也学会了将脆弱隐匿于心，在一次次自我对话中，读懂了成长的（真谛 真理）。那些努力的日夜重叠成脚下的路，师长的教诲与书香的熏陶，让我们褪去了稚气。成长从不是瞬间的顿悟，而是把每一次跌倒后的奋起，每一次迷茫中的坚持，一笔一画地写进青春的道路。
3．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。
4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
5．阅读下面的文字，完成小题。
日常生活中，____________我们应当坚信，横平竖直、撇捺飞扬的汉字，一定会在赓续中不断创新，在创新中不断发展。
下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（ ）
①汉字凝聚了中华民族的文化认同，已成为我们血脉中无法剥离的精神基因。
②因此，我们或许不必过度担心汉字是否会“远离”，而更应该思考如何让更多人爱上汉字之美、品读汉语之韵、感悟文化之魂。
③提笔忘字、习惯用表情包表达等情形越来越多，让不少人感慨和担忧：数字时代，汉字会远离我们吗？
A．①③②
B．③②①
C．②③①
D．③①②
6．下列句子运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（ ）
A．阅读、运动、艺术，是开辟人生新赛道的助推器。
B．庭院里的花解锁了美的新姿态，在晨曦中自由自在地舒展着。
C．琴键在大厅尽情输出，激昂的旋律争先恐后地涌入人们的耳朵。
D．空调拿捏了整个夏天，然后在秋天悄无声息地退场。
二、诗歌阅读
阅读下面两首诗歌，完成小题。
【甲】
渔家傲·秋思
〔北宋〕范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
【乙】
关山月
〔南北朝〕徐陵
关山三五月，客子忆秦川。
思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗映疏勒，云阵上祁连。
战气今如此，从军复几年。
7．下列各项中，对【甲】词和【乙】诗内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．【甲】词上片重在写景，突出一个“异”字，表现了塞下秋景与中原的不同。
B．【甲】词中“长烟落日孤城闭”这一句反映了当时战事吃紧，守军戒备森严的紧张形势。
C．【乙】诗开篇叙写边塞之地圆月升空，巧妙地以圆月作引子，自然而然地引发个人情感。
D．【甲】词和【乙】诗均将写作视角集中在边塞之景物上，这样写能够契合边塞主题。
8．【甲】词和【乙】诗表达的思想感情有何相同之处？
三、文言文阅读
阅读下面文言语段，完成下面小题。
岳阳楼记
【宋】范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
9．给下列句子划分节奏，请用“/”标示，共一处。
刻 唐 贤 今 人 诗 赋 于 其 上
10．解释文中加点词的含义。
（1）具( ) （2）薄( ) （3）或( )
11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）浮光跃金，静影沉璧。
（2）不以物喜，不以己悲。
12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？
四、默写
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中秋佳节，远方的朋友借用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中的“_________，_________”送来美好祝愿。
（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中说明新事物必将取代旧事物、充满哲理的句子是“_________，_________”。
（3）《行路难（其一）》中诗人借用两个典故，表达期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望的诗句是“_________，_________”。
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
习 惯
刘国芳
①老人挑一担莴笋上街去卖，老人早上四点出门，天蒙蒙亮的时候，老人到街上了。
②路上落了雨，老人身上淋湿了，天还凉，老人在风中冷得发抖。
③有人上街买菜，看见老人在发抖，就说：“落雨就不要出来呀。”
④老人说：“不要紧。”
⑤买菜的又问：“莴笋几多钱一斤？”
⑥老人说：“五角。”
⑦买菜的没讨价还价，称了三棵，把钱给老人时，买菜的又说：“你这是何苦呢，五角钱一斤的莴笋，你这一担总共也卖不了几个钱，淋病了划不来。”
⑧老人说：“劳惯了，不要紧。”
⑨买菜的不再说了，走了。
⑩天完全亮了，街上人也多了。一个孩子跟着大人过来买菜，孩子也看见老人在寒风中冷得发抖，孩子于是跟大人说：“我们买莴笋吧？”
大人说：“你不是不喜欢吃莴笋吗？”
孩子说：“你看那老奶奶，一身都湿了，我们买了她的莴笋让她早点回家。”
大人听从了孩子，过去问着老人说：“莴笋几多钱一斤？”
老人说：“五角。”
大人和孩子也没还价，拿了几棵给老人称，老人称着时，孩子问着老人说：“奶奶，你冷吗？”
老人说：“不冷。”
孩子说：“下雨就不要出来呀？”
老人说：“不要紧。”
孩子和大人走开后，孩子跟大人说：“我觉得这奶奶好可怜。”
孩子说着时，到处看，忽然，孩子发现街两边除了一些菜贩子外，卖菜的全是一些老人。孩子惊讶于自己的发现，孩子说：“妈妈，街两边卖菜的怎么全是老人呀？”
大人说：“现在乡下年轻人都不愿作田，只有老人作田。”
孩子说：“为什么只有老人作田？”
大人说：“年轻人都出去打工了。”
孩子说：“所以，这上街卖菜的都是老人。”
大人点头。
卖菜的老人还在那儿，一个人过来买莴笋，又一个人过来买莴笋，他们都看见老人淋得一身，看见老人冷得发抖，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。他们就很同情老人了，他们说：“落雨就不要出来呀，一担莴笋又卖不了几个钱。”
老人说：“习惯了，不出来倒不晓得做什么。”
买菜的就不作声，买了莴笋走人。
很快，老人挑来的莴笋卖完了，老人挑了空担子往回走。街边有人卖包子，老人摸摸索索掏出一块钱买了两个包子，然后边吃边往回走。
半路上又落起雨来，老人到屋檐下躲雨，躲着时，一辆汽车停在老人跟前。随后，车上走下来一个人，这人跟老人说：“娘呀，你怎么又出来了，跟你说了多少次了，别出来卖菜，你怎么不听？”
明显，这人是老人的儿子，老人回答儿子说：“不出来卖菜，你叫我做什么？”
老人的儿子说：“淋病了怎么办？”
老人说：“哪那么容易生病。”
老人的儿子让老人上车，老人不上，老人说：“过一会就不下了，你走吧，我不习惯坐车，我喜欢走，我还是走回去。”
老人的儿子抬头看看天，雨小了，老人的儿子便摇摇头，开车走了。
儿子把车开走后不久，老人也往家里去。半个小时或一个小时后，老人到家了。一到家，老人便放下担子，然后往地里去。落了雨，地里的菜青翠碧绿，面对一地的青青翠翠，老人笑靥如花……
（本文有删改）
14．小说开篇对天气的描写有何作用？请结合文本简要分析。
15．请对文中的画线句进行赏析：
看见老人冷得发抖，瑟瑟发抖，如同一头孤独地站在寒风中的老牛。
阅读下面的文字，完成小题
材料一：
①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。
②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值，烹饪过程注重食材的合理搭配，利用多种烹任方法，如炒、煮、蒸、炸等、以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。
③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。
④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。
⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们生活方式和中国社会的变迁。千百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。
⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。
（摘编自《中国饮食文化》）
材料二：
①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即使是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、醋熘、清蒸……这种在“味”上的追求与独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。
②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。
（摘编自《我国饮食的调味艺术》）
材料三：
①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子”的库尔勒香梨，据考证，就是张骞通西域时带到新疆种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。
②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。
（摘编自《张骞通西域的历史馈赠》）
16．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活方式和中国社会的变迁。
B．同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。
C．调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入到享受食物的阶段。
D．孜然等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。
17．下列诗句，可体现材料三“物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流”这一说法的一项是（ ）
A．长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
B．胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。
C．姜宜山茗留闲啜，豉下湖莼喜共烹。
D．桂江霜鲫长如许，绝似松江一尺鲈。
阅读下面的文字，完成下面小题。
船工瘸爷
任开旺
①我的村庄面朝富屯溪，我家门前是繁华的街道，街道的尽头是渡口。六年前渡口上方架上了大桥。这渡口就不再是交通枢纽了。只作为村里的渔民捕鱼、捉虾、捞沙、停靠船舶之用。
②唐代诗人韦应物颇负盛名的一首《滁州西涧》云：“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”描绘的就是渡口的情景，其描述的旷古、寂寥、孤独的幽韵，让人不由生出一番情致。
③站在雄伟壮丽的桥上，眺望下方的渡口，总能勾起我无限的回忆。打小每到夏天傍晚，总爱在渡口边溜达散步，富屯溪那静静流淌的溪水，那艘停泊在岸边船舷上早已呈现出棕褐色的老旧乌篷船，总给我无限的浪漫与遐想。
④渡口摆渡的那位头发斑驳的青衫老者，年少的孩子们喊他“瘸爷”。因为他的一条腿残疾，走起路来一瘸一拐的，所以来来往往的船客叫他“瘸爷”，他也不知是褒是贬。
⑤瘸爷是个孤儿，村庄解放那年当的兵，后来投身到抗美援朝的战火中，虽然在总攻上甘岭的那场战斗中保住了命，但腿上却残留着敌人的弹片。退伍回村后，为照顾瘸爷的生活，村里安排他摆渡，摆渡不收费，是公益性的，村委会还把临溪的一座院子分给瘸爷。说是院子，其实是村里人集资筹建的，主要是用于往返呼渡的村民歇脚遮风挡雨的棚房（亭子），瘸爷分到这棚房后加以改建才成了院子。瘸爷就在这院子里娶妻生子。后来儿子到镇上开店经商盖了洋房，儿子几次催他到镇上住去，但瘸爷总说住不惯洋房。其实了解瘸爷的人都知道，那是他放心不下别人摆渡，现在的后生十有八九吃不了苦。
⑥每遇赶集日，凌晨5点，如果是冬天，天还没开亮，村民们就担着货物，有的推着板车陆陆续续地来了。这时渡口棚房的灯光已经亮了。瘸爷早已起床穿好衣服，迎着刺骨的寒风在船上等候。小船核载20人，没赶上趟的在他的棚房里歇着等候，棚房里有他早已烧好的热开水。
⑦富屯溪河面不算宽，一趟往返约10分钟。一天忙下来约100趟，从天还没开亮一直忙到天黑，夜间有头疼脑热的村民上镇医院也能正常过渡。因此这摆渡工作一天24小时没有下班时间，不忙时小船静静地停靠在码头边，但瘸爷闲不住，他在河滩上开荒种地。他那一湾小小的菜地在富屯溪边很是耀眼。俗话说“人勤地不懒，秋后粮仓满”，本是一块洼地，在瘸爷的精心打理下，菜地里豌豆苗、空心菜、黄瓜、红薯、荠菜、大白菜……随着季节不断变换，各种蔬菜郁郁葱葱，让人艳羡，怜爱，心生欢喜。瘸爷时常将新鲜蔬菜送给过往的村民。他从不将吃不完的菜拿到集上去卖。因为他时刻放不下这条船。河道两岸上下几十里五六个村进进出出上千人就靠这一条船，特别是到了雨季，河宽水急，只有瘸爷最熟悉哪深哪浅，这条渡船维系着几个村子村民的命啊！
⑧家就是船，船就是家。时光如流，一晃几十年过去了。瘸爷渐渐老了，有时累了已拿不动篙、划不动桨，常常船只能由渡河的村民自己来划，瘸爷就在船尾掌舵。这年市里决定在村子的开阔地上建工业园区，从国道上直架一座跨溪大桥通往村庄。建桥的方案拿出来了，大桥的其中一头就设在瘸爷的院子上。镇干部预感瘸爷的工作会不好做。县长亲自登门拜访他，还没等县长把话说完，瘸爷开口了。“拆！”瘸爷满是皱纹的脸上溢出了激动的泪水，嗫嚅地说：“这……这一天，我等啊，盼啊，几十年来我一直在想自筹资金建桥，可村子太小，心有余而力不足啊！”瘸爷的声音因激动而颤抖着。
⑨几天后村庄里又传出一个令人无法相信，但千真万确的事：瘸爷将一生的积蓄13万元交给了村委会，委托村委会转给建桥指挥部，并让村干部带话说：不论宅院拆迁费是多少，一并转给大桥筹建处。
⑩大桥竣工了，鞭炮声响过之后，瘸爷也结束了他的摆渡人生。瘸爷是个闲不住的人。古稀之年，早该抱孙子享清福了，可他却当起了大桥的义务监护人和清洁工。拖拉机把电石渣漏到了桥面，他虎着包公脸把车给拦下：“你就不能少拉点，这渣渣水会腐蚀水泥，缩短桥的寿命的！”凶归凶，凶过后他就拉上板车、铁锹和扫帚把整个桥面给扫个干干净净。党员奉献日，本是年轻人的事，组织上考虑他年纪大了没有通知他，瘸爷也一样跟着去，年轻的党员不解地说：“你老人家还是去休息吧！”他板起脸道：“你……你们说什么？我的党龄比你们的年纪还大，哼，你们瞅不上我老头子了！”
瘸爷的故事很多，限于篇幅就此打住。
（有删改）
18．为了方便村民们的生活，瘸爷做了哪些事情？请将下面空缺内容补充完整。
没有桥时，24小时坚守在岗位，提供渡河、暖心服务。→市里决定建桥时，瘸爷同意拆院子，（1）_______。→（2）______，他主动当起了大桥的义务监护人和清洁工。
19．文章第②段引用诗句有什么作用？请结合文章内容简要分析。
20．文章第⑤自然段运用了怎样的记叙顺序？请简要分析其作用。
21．请结合文章内容分析瘸爷的精神品质。
六、积累运用
22．下列对《简·爱》的赏析中，不正确的一项是（ ）
A．作者擅长用绘画的手法细腻地描绘景物和人物外貌，使景物、人物如油画般徐徐展开。
B．《简·爱》表现了19世纪英国女性自我意识的觉醒，传达了独立自主的女性爱情观。
C．《简·爱》成功塑造了一位出身普通，却有着强大人格魅力的女性形象，她完全打破了男权社会的主流价值体系。
D．《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，整部作品以自述形式写成，大量运用心理描写是小说的一大特色。
23．下列关于《简·爱》的内容表述不正确的一项是（ ）
A．劳埃德先生大胆建议送简·爱进学校学习，得到了里德太太的采纳。
B．简·爱爱上与她地位悬殊的罗切斯特，但她坚信人在精神上是平等的。
C．寄宿学校给孩子们提供难以下咽的早餐，只有谭波儿小姐站出来让学校给孩子们加餐。
D．简·爱离开桑菲尔德庄园，在经历了贫穷、饥饿等种种苦难后，被罗切斯特收留。
七、整本书阅读
24．请你从以下名著中任选其一，结合该人物的相关经历，解读其身上所展现的“责任与担当”。
家庭层面：《简·爱》 罗切斯特
民族/国家层面：《红星照耀中国》 毛泽东
八、写作
25．阅读下面的文字，根据要求写作。
掌声雷动时，别忘了留只耳朵听听朋友的建议；埋头苦读时，别忘了留只耳朵听听花开的声音；背包远行时，别忘了留只耳朵听听亲人的叮嘱……
请以“留只耳朵听________”为题，写一篇文章。
要求：将题目补充完整；选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
【答案】1．喃；qī 2．，
【答案】3．真谛 4．将“青春的道路”修改为“青春的篇章”（或将“写进青春的道路”修改为“镌刻在青春的道路上”，修改合理即可）
5．【答案】D
6．【答案】A
【答案】7．D 8．两首作品都蕴含了边塞征人对家乡亲人的思念之情，也都暗含了对边塞战事迁延、归期难定的感慨。
【答案】9．刻唐贤今人诗赋/于其上 10．同“俱”，全、都；迫近；或许、也许，表示委婉的语气 11．（1）浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）不因外物的好坏和自己处境的变化而或喜或悲。 12．体现了作者以天下为己任、忧国忧民的家国担当，以及吃苦在前、享乐在后的远大政治抱负。
13．【答案】但愿人长久；
千里共婵娟；
沉舟侧畔千帆过；
病树前头万木春；
闲来垂钓碧溪上；
忽复乘舟梦日边
【答案】14．①交代清晨阴雨寒冷的环境，渲染凄冷的氛围。②衬托老人冒雨卖菜的艰辛，突出其勤劳、坚忍的形象。③为后文路人劝阻、买菜人同情老人以及儿子开车劝老人回家等情节作铺垫，与后文再次下雨的情节相呼应，突出老人长期劳作形成的习惯，深化文章主题。 15．运用比喻的修辞手法，将雨中瑟瑟发抖的老人比作寒风中孤独的老牛，生动形象地描绘出老人年迈体弱、孤独无助的形象，突出其勤劳坚忍、默默承受生活艰辛的特点，表达了作者对老人的同情、怜惜与敬重。
【答案】16．C 17．B
【分析】这篇阅读材料从三个维度展现了中国饮食文化的丰富内涵：1.地域性与整体性（材料一）：通过八大菜系特色、四季调味的智慧，体现中国饮食“和而不同”的文化特质；2.味觉哲学（材料二）：以“味”为灵魂，揭示中国人将饮食从生存需求升华为艺术创造的独特路径；3.文明互鉴（材料三）：借张骞通西域的案例，展现饮食文化作为文明交流载体的历史意义。三则材料共同构建起“技艺美学文明”的立体认知框架，彰显中国饮食作为活态文化遗产的当代价值。
【答案】18．将一生积蓄13万元连同宅院拆迁费全部捐出，用于大桥修建；大桥竣工之后 19．引用韦应物的诗句，描绘渡口旷古寂寥、清幽宁静的景色；营造悠远的意境，引出下文对渡口、瘸爷的回忆；以古渡的意境烘托人物，为全文奠定怀旧深情的基调。 20．插叙。交代瘸爷孤儿、抗美援朝负伤退伍的身世，补充人物背景；解释瘸爷腿疾的由来，让人物形象更丰满；交代他坚守渡口摆渡的缘由，为后文他无私奉献、心系村民的行为作铺垫。 21．①无私奉献、心系群众：几十年坚持免费摆渡，24小时值守，开荒种菜送村民，捐毕生积蓄支持建桥。
②顾全大局，深明大义：为建桥爽快同意拆掉自家院子，期盼方便村民通行。
③责任心强，老而不休：大桥修好后，主动义务看护、清扫大桥，坚持参与党员奉献活动。
④坚毅质朴，不忘初心：作为老兵，退役后扎根乡村，一辈子默默守护两岸村民。
22．【答案】C
23．【答案】D
24．【答案】示例一（罗切斯特《简·爱》）：罗切斯特在疯妻伯莎放火烧毁桑菲尔德庄园时，没有独自逃生，不顾危险重返火场营救伯莎。他明知此行凶险，仍选择承担作为丈夫的责任。这场劫难中他身受重伤，这份直面困境、不抛弃他人的抉择，正是责任与担当的体现。
示例二（毛泽东《红星照耀中国》）：青年时期的毛泽东目睹旧中国百姓苦难，立志探寻救国道路。他深入乡村调研，发动工农群众，带领人民开展革命斗争。他心怀广大劳苦大众，为民族独立、人民解放不懈奋斗，展现出心系家国的责任与担当。
25．【答案】例文：
留只耳朵听心声
喧嚣世界里，我们总习惯向外追逐，急于听见他人的评价，忙着追赶外界的脚步，却常常关上心门，忽略了内心的声音。不妨留只耳朵，静静聆听属于自己的心声。
曾经的我，总是活在别人的期待之中。父母希望我成绩拔尖，老师期盼我稳重优秀，身边同学谈论着热门的兴趣特长。于是我盲目跟风，报了很多补习班，硬逼着自己学习并不喜欢的才艺。每一次忙碌，都只为得到一句夸奖。可夜深人静时，心底总有一丝疲惫，我却不愿停下，不肯倾听内心真实的想法。
一次考试失利，压抑许久的情绪轰然爆发。我独自坐在窗前，看着窗外摇曳的枝叶，强迫自己安静下来。这一次，我留了一只耳朵，放下外界所有嘈杂，认真倾听心底的声音。我听见内心在诉说：不必强迫自己迎合所有人，不必为了别人的期待透支自己。我真正热爱的，是阅读与写作，而不是无休止的刷题和不感兴趣的特长。
读懂心声之后，我慢慢做出改变。我不再盲目追赶别人的节奏，合理规划时间。课余放下繁杂的补习班，捧起喜爱的书籍，用笔记录生活点滴。当我不再一味追求外界的掌声，专注内心所爱，焦虑渐渐消散。我才明白，心声不会高声呐喊，它藏在安静的时刻，需要我们留出耳朵，耐心捕捉。
生活处处充满喧闹：旁人的议论、世俗的标准、无尽的催促，很容易扰乱我们的判断。很多人一路奔波，只顾聆听外界的声音，久而久之迷失自我。他人的建议固然值得参考，但不能代替我们内心的选择。
留只耳朵听心声，不是一意孤行，而是认清自我。它让我们看清自己真正想要什么，明白自身的长处与局限。在成长路上，外界的声音来来去去，唯有内心的声音长久相伴。守住这份聆听，我们才能不随波逐流，坚定地走好属于自己的人生路。

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