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第1节 电荷与电流
第3课时 电路和电路图
科学观念：知道电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线）及各部分的作用；理解通路、断路（开路）、短路三种电路状态及其特征；认识串联和并联电路连接的特点。
科学思维：能将实物连接抽象为用统一符号表示的电路图，实现实物模型与符号模型之间的相互转换；通过分析电路的连接方式，发展比较、分类和抽象概括能力。
探究实践：学会按照电路图连接实物电路、根据实物图画出电路图；通过连接串、并联电路并观察小灯泡的工作情况，归纳两种基本电路的区别。
态度责任：结合交通信号灯、电玩城设备、家庭电路等真实情境，体会电路知识在生产生活中的应用价值；养成规范连接电路、注意用电安全的良好习惯。
1．目前新能源电动汽车的道路占比越来越大，为了能满足电动汽车充电需求，高速服务区新建的充电桩也越来越多。在电动汽车充电时，其电池相当于电路中的（　　）
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
2．下列组装的电路中，两支小灯泡均发光的是（　　）
A． B．
C． D．
3．如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是（　　）
A．甲开路、乙通路、丙短路 B．甲通路、乙断路、丙短路
C．甲通路、乙短路、丙开路 D．甲短路、乙开路、丙通路
4．关于如图所示电路的判断，正确的是（　　）
A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联
B．只闭合开关S2时灯泡L2、L3并联
C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联
D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3被短路
第4题图 第5题图
5．把家里一个客厅灯的灯罩取下来，发现里面有很多小灯珠，当其中一个小灯珠坏了，其它小灯珠也都不亮了，用一根导线的两端分别连接在坏了的小灯珠两端（如图丙），其它小灯珠又都亮了。下列说法最合理的是（　　）
A．客厅灯里面的这些小灯珠是并联连接的
B．用导线替代坏了的小灯珠，这样的维修安全又方便
C．连上这根导线之后，坏了的小灯珠内部没有电流通过
D．拆掉这根导线之后，其它小灯珠仍然会发光
6．如图中的电路图和实物图相对应的是（　　）
A．··B． C． D．
7．电玩城的“抓娃娃”机通过投币接通S1后，彩灯发光，接着用手移动把手，接通开关S2电动机就可以抓取“娃娃”；若不投币，只用手移动把手，接通开关S2，无法抓“娃娃”。下列简化电路符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
8．按照实物图在虚线框内作出电路图。
9．根据电路图连接实物图。
10．某同学将两个灯泡接入同一电路中，闭合开关后两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格处填写“可行”或“不可行”。
方法 操作 现象 结论 方法是否可行
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 　　　　
方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 　　　　　
11．关于图所示电路，下列说法正确的是（　　）
A．K1、K2、K3都闭合，L1、L2、L3都发光 B．K1、K2闭合，K3断开，只有L2不发光
C．K3闭合，K1、K2断开，只有L3发光 D．K2、K3闭合，K1断开，L1、L2不发光
12．某小区门禁系统能识别本小区车牌，自动闭合“智能”开关，使电动机通电拾起道闸；也可以手动闭合“手动”开关，使电动机通电抬起道闸。光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。以下简化电路符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
13．实验课中，小东拿到了如图甲所示的暗箱电路盒，在盒外只能看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在箱内）。他通过操作发现：闭合开关时，两只灯泡都发光；断开开关，两只灯泡又都熄灭。请回答：
（1）该暗箱电路盒内除了导线外，一定还有的电路元件是 　　　　 。
（2）该暗箱的电路图可能是图乙中 　　　　 （填字母）。
（3）小东认为不借助其他实验器材，就可以判断出电路的连接方式。于是他 　　　　　　　　　　　　　　　　 （写出具体的操作和观察到的现象），判断出该电路盒两只灯泡是并联的。
14．如图所示，是一种定时课间音乐播放装置的原理图：“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关，闭合开关S，未到达设定时间时指示灯　　　 （填“会”或“不会”）亮，播放器　　　　 （填“会”或“不会”）播放音乐；到达设定时间后，“定时开关”处于　　　　 （填“闭合”或“断开”）状态，“播放器”播放音乐。若去除播放器，在相同位置改接一个定时炸弹，剪断a导线　　　 （填“能”或“不能”）避免炸弹爆炸。
15．问题解决题
晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路：
在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。
现在，给你红、黄两只灯泡，一个定值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮他在图中画出这个电路图（元件画在相应虚线框内）。
第15题图 第16题图
16．我国交通管理规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”。小科路根据规定设计了一个模拟十字路口的交通灯的电路图，如图所示。请认真分析并回答下面的问题：
（1）单刀多掷开关接通位置“2”时，南北方向的 　　　 灯亮。
（2）单刀多掷开关接通位置“1”时，允许 　　　　 方向的车辆通行。
17．.如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 　　　　 为同一导线的两端（填字母，下同）；
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 　　　 相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开；
（3）某家庭装修时，穿过墙的一管内有三根相同颜色的线，由于水泥浇紧了，线拉不动，就不能确定哪两根头为同一根线了，请你用如图所示的测通器，用与上述（1）（2）不同的方法进行辨别。具体做法如下：让m与A相连，用n分别与D、E、F试触，观察 　　　　　　　 ，则可确定A与其中哪一线头为同一根。接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点试触，分别确定哪两个线头为同一根导线的两端。
18．学习了串并联电路后，小华想探究串并联电路的工作特点，小华按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。
（1）如图甲，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串联电路中各用电器 　　　　 （选填“能”或“不能”）独立工作。
（2）如图乙，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2仍然亮，接着；小华将L1接好，取下L2，发现L1仍然亮，于是得出结论：在并联电路中各用电器 　　　　 （选填“相互”或“互不”）影响；
（3）如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用 　　　　 （选填“改变”或“不变”）；
（4）通过第（3）步操作，小华还得出另外一个结论：开关如果能够同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。小华的说法 　　　　 （选填“正确”或“错误”）；
（5）在以上的（1）、（2）步的操作连接电路时，开关应该 　　　　 。
19．同学们发现马路上许多骑电瓶车的市民缺乏安全意识，骑车不戴安全头盔。为此，某校项目化学习小组设计了与车身相连的具有自动提示功能的安全头盔原理图，骑电瓶车不戴头盔时电铃响起发出警报，项目化学习小组设计过程如下。请回答下列问题：
（1）如图所示为甲组项目化学习小组设计的安全头盔原理图。乙组同学认为甲组同学的设计不合理，请说明理由 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
注：S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。 S2为头盔内部开关，戴上头盔后S2由断开变为闭合
【方案改进】
（2）为此乙组同学对甲组同学的方案进行了改进，认为只要在甲组同学电路（如图）的 　　　 （选填“a”“b”或“c”）点处串联一个电阻即可。
注：S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。 S2为头盔内部开关，戴上头盔后S2由断开变为闭合
（3）乙组同学按上述方法，成功地改进后，丙组同学认为乙组同学的改进不够节能，因为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；于是丙组同学设计了图丙所示的两套关于安全头盔原理图的方案，从长远使用的角度看，哪套方案更为合理，并说明理由 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。
方案一 注：①S1位于电瓶车坐垫下方，坐上电瓶车后，开关S1闭合。②S2为头盔内部开关，默认闭合，戴上头盔后S2由闭合变为断开。③独立电源为干电池组 方案二 注：①S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。②S2为头盔内部开关，默认闭合，戴上头盔后S2由闭合变为断开。
【讨论拓展】
（4）上述各项方案中均有导线与电瓶车车身相连，这根导线可能会影响行车安全，且这根导线也容易被弄断，老师提示可以在电瓶车上安装遥感电路，既能提醒是否携带安全头盔，又能提醒是否佩戴安全头盔，于是同学们又进行了新一轮的探索……
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第1节 电荷与电流
第3课时 电路和电路图
科学观念：知道电路的基本组成（电源、用电器、开关、导线）及各部分的作用；理解通路、断路（开路）、短路三种电路状态及其特征；认识串联和并联电路连接的特点。
科学思维：能将实物连接抽象为用统一符号表示的电路图，实现实物模型与符号模型之间的相互转换；通过分析电路的连接方式，发展比较、分类和抽象概括能力。
探究实践：学会按照电路图连接实物电路、根据实物图画出电路图；通过连接串、并联电路并观察小灯泡的工作情况，归纳两种基本电路的区别。
态度责任：结合交通信号灯、电玩城设备、家庭电路等真实情境，体会电路知识在生产生活中的应用价值；养成规范连接电路、注意用电安全的良好习惯。
1．目前新能源电动汽车的道路占比越来越大，为了能满足电动汽车充电需求，高速服务区新建的充电桩也越来越多。在电动汽车充电时，其电池相当于电路中的（　　）
A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器
【答案】D
【解答】解：在电动汽车充电时，其电池消耗电能，相当于电路中的用电器，故ABC错误，D正确。
故选：D。
2．下列组装的电路中，两支小灯泡均发光的是（　　）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解答】解：A、闭合开关后，上方的小灯泡短路，两支小灯泡不能均发光，故A错误；
B、开关断开，两支小灯泡并联，上面的灯泡能发光，故B错误；
C、开关断开，两支小灯泡串联，均不能发光，故C错误；
D、由图可知，两支小灯泡串联，两支小灯泡均发光，故D正确。
故选：D。
3．如图所示的三个电路，下列对其通路、开路、短路判断正确的是（　　）
A．甲开路、乙通路、丙短路
B．甲通路、乙断路、丙短路
C．甲通路、乙短路、丙开路
D．甲短路、乙开路、丙通路
【答案】B
【解答】解：甲图电路处处连通的电路是通路；乙图电路由于开关断开，则是开路；丙图电路中由于灯泡两端并联了一根导线，直接将电源正负两极相连。则引起电源短路。
故选：B。
4．关于如图所示电路的判断，正确的是（　　）
A．只闭合开关S1时，灯泡L1、L3并联
B．只闭合开关S2时灯泡L2、L3并联
C．只闭合开关S2、S3时，灯泡L2、L3串联
D．闭合所有开关时，灯泡L1、L2并联，L3被短路
【答案】D
【解答】解：
A、由图知，只闭合开关S1时，电流从电源正极流出后，依次通过L3→S1→L1后回到电源负极，所以灯泡L1、L3串联，故A错误；
B、由图知，只闭合开关S2时，电流从电源正极流出后，依次通过L3→S2→L2后回到电源负极，所以灯泡L2、L3串联，故B错误；
C、由图知，只闭合开关S2、S3时，L3被短路，电流从电源正极流出后通过L2后回到电源负极，电路是L2的简单电路，故C错误；
D、由图知，闭合所有开关时，L3被短路，电流从电源正极流出经过S3后分成两支，一支通过L2，另一支通过L1，所以灯泡L1、L2并联，故D正确。
故选：D。
5．把家里一个客厅灯的灯罩取下来，发现里面有很多小灯珠，当其中一个小灯珠坏了，其它小灯珠也都不亮了，用一根导线的两端分别连接在坏了的小灯珠两端（如图丙），其它小灯珠又都亮了。下列说法最合理的是（　　）
A．客厅灯里面的这些小灯珠是并联连接的
B．用导线替代坏了的小灯珠，这样的维修安全又方便
C．连上这根导线之后，坏了的小灯珠内部没有电流通过
D．拆掉这根导线之后，其它小灯珠仍然会发光
【答案】C
【解答】解：A．根据题意可知，当其中一个小灯珠坏了，其它小灯珠也都不亮了，小灯珠之间相互影响，这符合串联电路的特点，所以客厅灯里面的这些小灯珠是串联连接的，而不是并联连接的，故A错误；
B．用导线替代坏了的小灯珠，虽然能使其他小灯珠恢复发光，但这种维修方式存在安全隐患。当其中一个灯珠被短路后，导致其他灯珠两端电压会变大，超过灯珠规格上的电压，容易损坏灯珠，故B错误；
C．连上这根导线之后，坏了的小灯珠被短路，此时电流会直接通过导线，而不会经过坏的小灯珠，所以坏了的小灯珠内部没有电流通过，故C正确；
D．因为这些小灯珠是串联连接的，拆掉这根导线之后，整个电路处于断路状态，其他小灯珠都不会发光，故D错误。
故选：C。
6．如图中的电路图和实物图相对应的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解答】解：从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制干路，电流表测量灯泡L1的电流。
A、图中，电流从正极出发，经开关分支，已知经电流表、灯泡L1，另一支经灯泡L2然后共同回负极，与实物图符合；
B、图中电流表测量灯泡L2的电流，与实物图不符；
C、图中电流表测量干路上的电流，与实物图不符；
D、图中电流表的连接位置错误。
故选：A。
7．电玩城的“抓娃娃”机通过投币接通S1后，彩灯发光，接着用手移动把手，接通开关S2电动机就可以抓取“娃娃”；若不投币，只用手移动把手，接通开关S2，无法抓“娃娃”。下列简化电路符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解答】解：由题知，某款“抓娃娃”机通过投币接通电源后，娃娃机内彩灯发光，接通开关S2，电动机才能抓取“娃娃”，不投币只接通开关S2，无法抓“娃娃”，这说明彩灯和电动机互不影响，所以彩灯和电动机应是并联的，投币开关可控制彩灯和电动机，应在干路上，开关S2只控制电动机，应在电动机支路上；结合图示可知，只有A符合题意。
故选：A。
8．按照实物图在虚线框内作出电路图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：从正极开始分支，一支路经灯泡L1、开关S2；另一支路经灯泡L2，然后两路汇合共同进入开关S1，再回到负极；如下图所示
9．根据电路图连接实物图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
原电路中，两灯并联，开关S1与灯L2串联，只控制这个灯；S2控制整个电路，根据电路图连接实物图，如下所示
10．某同学将两个灯泡接入同一电路中，闭合开关后两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格处填写“可行”或“不可行”。
方法 操作 现象 结论 方法是否可行
方法1 把其中一灯泡从灯座中取下 另一灯熄灭 两灯一定是串联 　可行　
方法2 把任意一根导线断开 两灯熄灭 两灯一定是串联 　不可行　
【答案】见试题解答内容
【解答】解：方法1：把其中一只灯泡从灯座中取下来，如果观察另一只灯泡熄灭，则亮灯一定是串联，该方法是可行的；
方法2：把任意一根导线断开，如果观察两灯都熄灭，则是无法确定两灯的连接方式的。因为两灯无论是串联还是并联，当把任意一根导线断开时，都有可能造成两灯熄灭。串联电路的电流路径只有一条，一处断开则电路中就不会有电流，两灯都不发光；并联电路的电流路径虽然有多条，各用电器可以独立工作，但如果是并联电路干路上的导线断的话，则也会造成两灯都不发光，所以该方法是不可行的。
故答案为 可行；不可行。
11．关于图所示电路，下列说法正确的是（　　）
A．K1、K2、K3都闭合，L1、L2、L3都发光
B．K1、K2闭合，K3断开，只有L2不发光
C．K3闭合，K1、K2断开，只有L3发光
D．K2、K3闭合，K1断开，L1、L2不发光
【答案】B
【解答】解：A、K1、K2、K3都闭合时，电路如下图所示，由图可见，电灯L2和L1被短路，只有L3发光，故该选项说法错误，不符合题意；
B、K1、K2闭合，K3断开时，电路如下图所示，由图可见，电灯L2被短路，L3和L1串联发光，只有L2不发光，故该选项说法正确，符合题意；
C、K3闭合，K1、K2断开时，电路如下图所示，由图可见，电灯L1断路，L3和L2串联发光，故该选项说法错误，不符合题意；
D、K2、K3闭合，K1断开时，电路如下图所示，由图可见，电灯L1短路，L3和L2串联发光，故该选项说法错误，不符合题意。
故选：B。
12．某小区门禁系统能识别本小区车牌，自动闭合“智能”开关，使电动机通电拾起道闸；也可以手动闭合“手动”开关，使电动机通电抬起道闸。光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。以下简化电路符合要求的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解答】解：根据题意可知，“智能”开关和“手动”开关都能使电动机通电抬起道闸，所以“智能”开关和“手动”开关是并联的，能各自独立控制电动机；
光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明，灯泡能独立工作，这说明灯泡与电动机是并联的，“光控”开关与灯泡在另外的一条支路中，分析各个选项可知，A图符合题意。
故选：A。
13．实验课中，小东拿到了如图甲所示的暗箱电路盒，在盒外只能看到两只灯泡和一只开关（导线的连接情况隐藏在箱内）。他通过操作发现：闭合开关时，两只灯泡都发光；断开开关，两只灯泡又都熄灭。请回答：
（1）该暗箱电路盒内除了导线外，一定还有的电路元件是 　电源　 。
（2）该暗箱的电路图可能是图乙中 　AB　 （填字母）。
（3）小东认为不借助其他实验器材，就可以判断出电路的连接方式。于是他 　取下一只灯泡，如果另一个发光　 （写出具体的操作和观察到的现象），判断出该电路盒两只灯泡是并联的。
【答案】（1）电源；（2）AB；（3）取下一只灯泡，如果另一个发光。
【解答】解：（1）形成持续电流的条件：一是有电源；二是闭合回路；所以箱内除了导线，一定还有的电路元件是电源；电源在电路中的作用是提供电压；
（2）由题知，闭合开关，两灯泡都亮；断开开关，两灯泡又都熄灭；则两灯泡可能串联，也可能是并联（并联时开关在干路上），则AB符合题意；
（3）不借助其他实验器材，可以将其中一只灯泡取下，如果另一个发光，说明两灯泡是并联的。
故答案为：（1）电源；（2）AB；（3）取下一只灯泡，如果另一个发光。
14．如图所示，是一种定时课间音乐播放装置的原理图：“定时开关”是到达设定时间会自动断开的开关，闭合开关S，未到达设定时间时指示灯　会　 （填“会”或“不会”）亮，播放器　不会　 （填“会”或“不会”）播放音乐；到达设定时间后，“定时开关”处于　断开　 （填“闭合”或“断开”）状态，“播放器”播放音乐。若去除播放器，在相同位置改接一个定时炸弹，剪断a导线　能　 （填“能”或“不能”）避免炸弹爆炸。
【答案】会；不会；断开；能。
【解答】解：由图可知，闭合开关S，当“定时开关”处于闭合状态时，指示灯形成通路，则指示灯会亮，播放器被短路，所以播放器中没有电流通过，播放器不会播放音乐；
由题意可知，到达设定时间，“定时开关”断开，“播放器”形成通路，有电流通过，则“播放器”播放音乐；
去除播放器，在相同位置改接一个定时炸弹，剪断a导线电路断路，能避免炸弹爆炸。
故答案为：会；不会；断开；能。
15．问题解决题
晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉开关。为消除安全隐患，她想设计如下电路：
在厨房门口安装红、黄两只灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。
现在，给你红、黄两只灯泡，一个定值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮他在图中画出这个电路图（元件画在相应虚线框内）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：
经分析可知：煤气、电磁炉两个开关串联后，与红灯并联连接；窗户、水龙头上的开关串联后与黄灯并联；然后红灯、黄灯和定值电阻串联。如图所示：
16．我国交通管理规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”。小科路根据规定设计了一个模拟十字路口的交通灯的电路图，如图所示。请认真分析并回答下面的问题：
（1）单刀多掷开关接通位置“2”时，南北方向的 　黄　 灯亮。
（2）单刀多掷开关接通位置“1”时，允许 　南北　 方向的车辆通行。
【答案】（1）黄；（2）南北。
【解答】解：（1）当单刀多掷开关接通位置“2”时，南北东西方向的黄灯发光。
（2）由图知道，当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向的两盏红灯和南北方向的两盏绿灯并联，东西方向的两盏红灯和南北方向的两盏绿灯有电流通过，此时南北绿灯发光、东西红灯发光，允许南北方向的车辆通行。
故答案为：（1）黄；（2）南北。
17．.如图，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示的测通器来测试，其操作过程如下：
（1）连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，连接E时小灯泡不发光。由此可以确定 　CE　 为同一导线的两端（填字母，下同）；
（2）为了弄清另两根导线的两端，可连接A和C，测通器的一端必须与 　E　 相连时，另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开；
（3）某家庭装修时，穿过墙的一管内有三根相同颜色的线，由于水泥浇紧了，线拉不动，就不能确定哪两根头为同一根线了，请你用如图所示的测通器，用与上述（1）（2）不同的方法进行辨别。具体做法如下：让m与A相连，用n分别与D、E、F试触，观察 　灯是否发光　 ，则可确定A与其中哪一线头为同一根。接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点试触，分别确定哪两个线头为同一根导线的两端。
【答案】（1）CE；
（2）E；
（3）灯是否发光。
【解答】解：（1）因为连接A和B，将测通器的m连接在D上。当n连接F时小灯泡发光，说明DBAF连通，CE为另外的一根；
（2）现在知道CE为一根导线，将AC连在一起，先把m连接在E上，若n连接F时小灯泡发光，则AF为一根导线，不亮说明AD为一根导线。
（3）让m与A相连，用n与D试触，观察灯是否发光，若灯亮，则说明AD间是通路，AD是一根导线，否则不是，接着m与B相连，用n与D、E、F中余下的两端点中的一个试触，若灯亮，则说明与B间是通路是一根导线，否则与另一个条是一根导线。
故答案为：
（1）CE；
（2）E；
（3）灯是否发光。
18．学习了串并联电路后，小华想探究串并联电路的工作特点，小华按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。
（1）如图甲，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2熄灭，接着小华将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，于是得出结论：在串联电路中各用电器 　不能　 （选填“能”或“不能”）独立工作。
（2）如图乙，闭合开关两灯都正常发光，小华取下L1，发现L2仍然亮，接着；小华将L1接好，取下L2，发现L1仍然亮，于是得出结论：在并联电路中各用电器 　互不　 （选填“相互”或“互不”）影响；
（3）如图甲，小华将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，于是得出结论：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用 　不变　 （选填“改变”或“不变”）；
（4）通过第（3）步操作，小华还得出另外一个结论：开关如果能够同时控制所有用电器，说明此电路一定是串联电路。小华的说法 　错误　 （选填“正确”或“错误”）；
（5）在以上的（1）、（2）步的操作连接电路时，开关应该 　断开　 。
【答案】（1）不能；（2）互不；（3）不变；（4）错误；（5）断开。
【解答】解：（1）由题意可知，如图甲L1和L2串联，取下L1，发现L2熄灭，接着将L1接好，取下L2，发现L1熄灭，由此可得：在串联电路中各用电器互相影响，不能独立工作；
（2）由题意可知，如图乙L1和L2并联，取下L1，发现L2仍然亮，接着L1接好，取下L2，发现L1仍然亮，由此说明：在并联电路中各用电器互不影响，可以独立工作；
（3）根据题中描述，如图甲L1和L2串联，将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，发现灯L1、L2都亮，由此说明：串联电路中开关位置的改变对各用电器的控制作用不变；
（4）开关如果能够同时控制所有用电器说明此电路一定是串联电路，这个结论是错误的，因为并联电路中，干路上的开关也能控制所有用电器。
（5）为保护电路，在连接电路过程中，开关应该断开。
故答案为：（1）不能；（2）互不；（3）不变；（4）错误；（5）断开。
19．同学们发现马路上许多骑电瓶车的市民缺乏安全意识，骑车不戴安全头盔。为此，某校项目化学习小组设计了与车身相连的具有自动提示功能的安全头盔原理图，骑电瓶车不戴头盔时电铃响起发出警报，项目化学习小组设计过程如下。请回答下列问题：
（1）如图所示为甲组项目化学习小组设计的安全头盔原理图。乙组同学认为甲组同学的设计不合理，请说明理由 　当两个开关都闭合时，电源被短路，会烧坏电源　 。
注：S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。 S2为头盔内部开关，戴上头盔后S2由断开变为闭合
【方案改进】
（2）为此乙组同学对甲组同学的方案进行了改进，认为只要在甲组同学电路（如图）的 　b　 （选填“a”“b”或“c”）点处串联一个电阻即可。
注：S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。 S2为头盔内部开关，戴上头盔后S2由断开变为闭合
（3）乙组同学按上述方法，成功地改进后，丙组同学认为乙组同学的改进不够节能，因为 　电铃短路后，电阻始终接入电路消耗电能　 ；于是丙组同学设计了图丙所示的两套关于安全头盔原理图的方案，从长远使用的角度看，哪套方案更为合理，并说明理由 　方案二更为合理，因为干电池提供电能有限，长时间后会不能提供电能使得电铃工作，方案二中只要电动车工作就可以使得电铃报警　 。
方案一 注：①S1位于电瓶车坐垫下方，坐上电瓶车后，开关S1闭合。②S2为头盔内部开关，默认闭合，戴上头盔后S2由闭合变为断开。③独立电源为干电池组 方案二 注：①S1为电瓶车总开关，插入电瓶车钥匙，启动电瓶车后S1闭合。②S2为头盔内部开关，默认闭合，戴上头盔后S2由闭合变为断开。
【讨论拓展】
（4）上述各项方案中均有导线与电瓶车车身相连，这根导线可能会影响行车安全，且这根导线也容易被弄断，老师提示可以在电瓶车上安装遥感电路，既能提醒是否携带安全头盔，又能提醒是否佩戴安全头盔，于是同学们又进行了新一轮的探索……
【答案】（1）当两个开关都闭合时，电源被短路，会烧坏电源；
（2）b；
（3）电铃短路后，电阻始终接入电路消耗电能；方案二更为合理，因为干电池提供电能有限，长时间后会不能提供电能使得电铃工作，方案二中只要电动车工作就可以使得电铃报警。
【解答】解：（1）如图所示为甲组项目化学习小组设计的安全头盔原理图。当两个开关都闭合时，电源被短路，会烧坏电源；
（2）只要在甲组同学电路（如图）的b点处串联一个电阻，两个开关都闭合后电铃被短路，但电阻串联接在电路中，保护电路。
（3）乙组同学按上述方法，成功地改进后，丙组同学认为乙组同学的改进不够节能，因为电铃短路后，电阻始终接入电路消耗电能；于是丙组同学设计了图丙所示的两套关于安全头盔原理图的方案，从长远使用的角度看，方案二更为合理，因为干电池提供电能有限，长时间后会不能提供电能使得电铃工作，方案二中只要电动车工作就可以使得电铃报警。
故答案为：（1）当两个开关都闭合时，电源被短路，会烧坏电源；
（2）b；
（3）电铃短路后，电阻始终接入电路消耗电能；方案二更为合理，因为干电池提供电能有限，长时间后会不能提供电能使得电铃工作，方案二中只要电动车工作就可以使得电铃报警。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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