资源简介

(共38张PPT)
猎人
海
猎人
海
力
布
力
布
任务一
整体感知，梳理情节
运用上一单元所学到的快速阅读的方法默读课文，思考：思考：课文写了哪些主要人物？围绕主要人物海力布，写了哪几件最重要的事情？
课文写了哪些人物？主要人物是谁？
围绕主要人物写了哪几件事情？
海力布
老鹰
小白蛇
龙王
鸟
乡亲们
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
这两个故事之间有什么联系呢？
海力布因为救了小白蛇，所以得到宝石，从而获得神奇的能力，但使用宝石是有禁忌的，这位后面海力布为救乡亲触犯禁忌变成埋下了伏笔。
任务二
聚焦起点，初试复述
借助表格、示意图梳理内容
要按故事发生的顺序讲
将直接引语转化为间接引语
复述方法
抓住主要的人物和重要的事情；关键的地方不能漏掉
在复述的过程中，你觉得这两个故事哪些关键信息不能遗漏
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
猎人海力布热心助人
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
小白蛇反复强调宝石的禁忌
在复述时，故事中人物的对话要怎么转述？
这是小白蛇为感谢海力布救命之恩所说的两段话为例,自己练习一下如何转述。
“敬爱的猎人,您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。
“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。
原文
小白蛇说,她是龙王的女儿,她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以,如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自已知道。如果对别人说了,就会变成一块石头。
转述
转述不是简单地改变人称，更应整合对话内容，提取核心信息。
评价标准
大致说出课文的主要内容
主要内容概括得比较全面
语言表达规范、流畅
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
评价星级
任务三
救蛇获宝 读懂约定
通过刚才的复述，你觉得海力布是一个怎样的人？
无私善良
默读第2—5自然段，思考：龙王宝库珍宝无数，海力布为什么金银珠宝全都不要，只想要龙王嘴里那颗宝石？
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激，要重谢他，于是把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
得到宝石后，小白蛇反复对他说了什么叮嘱？
敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！
再三叮嘱
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
哪个情节最打动人？
猎人海力布热心助人
海力布听到灾难将临的消息
劝不愿搬家的乡亲
救白蛇得到宝石
救乡亲变作石头
小白蛇反复强调宝石的禁忌
任务四
走近人物，理解角色
默读课文8-9自然段，数一数海力布一共几次劝说乡亲们？海力布是怎么劝大家的？画出相关句子。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
仔细读读海力布三劝乡亲们的句子，你发现海力布的心情发生了怎样的变化？
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
任务五
化身海力布 创造复述
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
尝试以海力布的口吻来复述，讲好海力布的“劝乡情”
“海力布”/ “他”变成“我”
“大家”变成“他们”
第一劝
转换人称：
尝试以海力布的口吻来复述，讲好海力布的“劝乡情”
（1）当海力布得知灾难，急忙跑回家告诉乡亲们时，他是怎么想的
第一劝
添加心理活动
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
（2）乡亲们的反应又是怎样的？
第一劝
尝试以海力布的口吻来复述，讲好海力布的“劝乡情”
减少他人内心活动
大家听了，瞪大了眼睛，无比惊讶地看着我，问为什么要搬家。
增加动作、语言、神态的描写
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
（2）乡亲们的反应又是怎样的？
第二劝
尝试以海力布的口吻来复述，讲好海力布的“劝乡情”
（3）除了这位老人，当时在场的可能还有谁？面对海力布这突如其来的搬家要求，不同身份、性格的人又会说些什么？做些什么呢？请你选择一个角色，试着想象一下。
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
转换人称
减少他人内心活动
增加动作、语言、神态、心理的描写
同桌合作：
尝试创造性复述“第二劝”。一人尝试复述（化身海力布），另一人认真倾听。
尝试以海力布的口吻来复述，讲好海力布的“劝乡情”
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
第三劝
此时此刻海力布为什么镇定下来了呢？
四人小组合作：
用上我们前面学到的小妙招，共同把这个最感人的片段讲生动！
任务六
转换角色 争做传讲人
创造性复述《猎人海力布》
请选择你感兴趣的故事人物身份来复述整个‘三劝’过程。你可以是：
① 故事中的海力布，请你用海力布的口吻复述故事内容。
② 故事中的一位村民，你会怎么跟别人讲述这个故事？
③曾经被救的小白蛇，后来知道了海力布的这段经历，想一想你会怎么讲这个故事？
④ ……
提醒：注意人称转换！
创造性复述故事评价
评价标准
讲清故事的来龙去脉
变换口吻
发挥想象，适当增加语言心理和神态等描写
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
任务七
再读课文 介绍石头
学习改变叙述顺序
为了表达效果的需要，我们在复述课文的时候还可以改变复述顺序，比如：可以先介绍这块叫作海力布的石头，再讲这块石头的来历。
如果你就是这块石头，请你根据课文内容，给大家简要地介绍一下自己的来历。
大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿,他以打猎为生,因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉世人，否则将化为顽石头。

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