资源简介

第二章　声的世界
第二节　声音的特性
基础提质
1.【跨学科实践·日常生活】(2025山东淄博中考) 在火车站候车大厅，站内广播会提醒旅客及时检票上车。使用音箱广播是为了改变声音的（　　）
A. 传播速度
B. 音调
C. 响度
D. 音色
2.【核心素养·物理观念】(2024山东济宁中考) 橡皮筋振动时发出声音，振动停止，发声也就停止，说明声音是由物体_______产生的；橡皮筋振动的幅度越大，发出的声音的_______越大。
3.(2025江苏无锡中考) 如图所示，风铃的铜管粗细相同、长短不同。用大小相同的力敲击铜管，铜管发出的声音（　　）
A. 音色不同
B. 音调不同
C. 响度不同
D. 速度不同
4.【情境素材·中华优秀传统文化】(2025青海西宁中考) 如图是西宁市西郊出土的卡约文化残存的骨笛文物，古人吹奏骨笛是空气柱_______发声的，手指按压不同的孔可以改变声音的_______。
5.【跨学科融合·语文】(2025黑龙江大庆中考) 《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（　　）
A. 响度
B. 音色
C. 音调
D. 频率
能力提升
6.【核心素养·科学思维】(2025江苏常州中考改编，★☆☆) 第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，汽车匀速行驶在赛区亚雪公路上，轮胎经过特定设计的凹凸路面时，发出乐音。当轮胎匀速先后经过如图所示的甲、乙两种路面时，发出的声音（　　）
A. 频率变大，音调变高
B. 频率变大，音调变低
C. 频率不变，音调不变
D. 频率变小，音调变低
7.【跨学科融合·音乐】(2026福建福州黎明中学期中，★☆☆) 小福用金属管自制小乐器，如图所示。敲击不同长度的金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”中对应的声音。小华演奏歌曲《两只老虎》中的“跑”时，应敲击的金属管是（　　）
A. a
B. c
C. e
D. g
8.【核心素养·科学思维】(2025北京海淀期中，★★☆) 取几个完全相同的瓶子，再在瓶内装入不同深度的水，按瓶内水的深度由低到高依次将瓶子放在桌面上，如图所示，下列说法中正确的是（　　）
A. 若用硬棒以大小相同的力从左向右在瓶口敲击，声音的音调逐渐升高
B. 若用硬棒以大小相同的力从左向右在瓶口敲击，声音的响度逐渐增大
C. 若用大小相同的力从左向右在瓶口吹气，声音的音调逐渐升高
D. 用硬棒敲击某一瓶口和在该瓶口吹气，声音的音色相同
9.【核心素养·科学思维】(2026重庆育才中学期中，★★☆) 我国有些地方修建了“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的_______（选填“音色”“音调”或“响度”）高低来设计。假设音符“la”的频率为 440 Hz，汽车发出这个音时，相邻凹槽之间的距离是 0.025 m，则该汽车的行驶速度是___m/s。
10.【情境素材·中华优秀传统文化】(2026福建泉州第六中学期中，★★☆) 曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一观察不到的裂痕，会对其音色产生影响，为了找出这口编钟，分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，下列四幅图为示波器中显示的波形图，则敲______编钟用力最大，______编钟有裂痕，最大的编钟对应的波形图是______。
11.【核心素养·科学探究】(★★☆) 如图所示，利用钢尺探究声音的特性：
(1) 实验中，将钢尺的______（选填“A”或“B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端，听钢尺振动发出的声音。
(2) 改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，是为了探究______与_____的关系。下列情境中所用的研究方法与此相同的是_____。
A. 利用温度计中液柱的长度显示温度的高低
B. 探究声音的产生原因时，将发声的音叉放入水中溅起水花
C. 观众观看百米赛跑时，判断跑在前面的运动员运动得快
D. 将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声逐渐减弱，推理得出真空不能传声
(3) 实验中，若测出钢尺 1 min 内振动了 1 500 次，则钢尺振动的频率是_____Hz。
微专题　声音特性的辨析
12.【跨学科融合·语文】(2026重庆育才中学期中) 小陶同学特别喜欢物理，每次读四大名著，总能和物理关联起来。他的下列想法中不正确的是（　　）
A. 《水浒传》：宋江擂鼓助威以鼓舞军队士气——说明声音可以在空气中传播
B. 《西游记》：猪八戒的呼噜声响得像打雷——说明猪八戒的呼噜声响度大
C. 《红楼梦》：仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤——利用了声音的音色
D. 《三国演义》：张飞大喝，吓得曹军无人敢前进——说明声音频率高
方法归纳
音调 响度 音色
物理意义 声音的高低（声音的粗细） 声音的强弱（声音的大小） 声音的特色、品质
影响因素 频率 振幅、距发声体的距离 材料、结构
“题眼” 题中出现“改变空气柱的长度”“改变弦的松紧”“敲击不同部位”“尖细”和“低沉”等 题中出现“改变用力大小”“轻声”“洪亮”和“远近”等 题中出现“区别”“模仿”和“分辨”等
参考答案与解析
1. C。　解析：音箱的作用是使声音的响度增大，让更多的旅客能听到广播。故选 C。
2. 振动；响度。　解析：橡皮筋振动时发出声音，振动停止，发声停止，说明声音是由物体的振动产生的。声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度也就越大。
3. B。　解析：声音的音调与物体振动的频率有关，频率越高，声音的音调越高。铜管的粗细相同，长短不同，用大小相同的力敲击时，长铜管振动得慢，振动频率低，发出声音的音调低；短铜管振动得快，振动频率高，发出声音的音调高，所以发出声音的音调不同。故选 B。
4. 振动；音调。　解析：声音是由物体振动产生的，古人吹奏骨笛时，空气柱振动发声。吹奏骨笛时手指按压不同的孔，发生振动的空气柱的长度不同，空气柱振动的频率发生改变，发出声音的音调改变。
5. B。　解析：音色指声音的品质，与发声体的材料和结构有关，能用来分辨不同发声体发出的声音。
6. A。　解析：当轮胎先后匀速经过如图所示的两种路面时，轮胎经过乙路面时振动的频率更大，发出声音的音调更高。故选 A。
7. B。　解析：在简谱中，“跑”对应的是“mi(3)”，“mi(3)”音调比“do(1)”“re(2)”高，比“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”和“si(7)”低；敲击不同长度的金属管，金属管振动发声，金属管的长度越短，振动的频率越高，发出声音的音调越高，因此应敲击的金属管是 c 管。故选 B。
8. C。　解析：若用硬棒以大小相同的力敲击瓶口，发生振动的是瓶子和瓶中的水，瓶中的水越多，振动得越慢，发出声音的音调越低，但发出声音的响度相同，故 A、B 错误。若用大小相同的力在瓶口吹气，发生振动的是瓶中的空气柱，瓶中的水越多，空气柱越短，振动得越快，发出声音的音调越高，故 C 正确。用硬棒敲击某一瓶口和在该瓶口吹气时，发生振动的物体不一样，发出声音的音色也不一样，故 D 错误。
9. 音调；11。　解析：音乐公路凹槽的疏密程度不断变化，则汽车行驶时轮胎振动的频率不断变化，发出声音的音调不断发生变化，因此凹槽的疏密程度是根据乐曲的音调高低来设计的。音符“la”的频率为 440 Hz，即 1 s 内汽车轮胎振动 440 次，即汽车经过 440 个凹槽。相邻凹槽之间相距 0.025 m，则 1 s 内汽车通过的距离为 s = 0.025 m × 440 = 11 m，则汽车的速度为 v = = = 11 m/s。
10. 丙；乙；甲。　解析：由题图可知，丙波形图中声波的振幅最大，故丙编钟发出声音的响度最大，说明敲击丙编钟时用力最大。有裂痕的编钟，音色会变差，波形图会出现不规则的畸变，声波的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙波形图中的形状与其他几个的不同，因此乙编钟有裂痕。钟越大，振动得越慢，发出声音的频率越低，波形越稀疏，因此甲波形图的频率最低，甲是最大的编钟。
11. (1) B。　解析：实验时只要求钢尺伸出桌面的部分振动，所以将钢尺的 B 处紧压在桌面上，用手拨动钢尺伸出桌面的一端，听钢尺振动发出的声音。
　　(2) 音调；频率；C。　解析：用大小相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的幅度相同，振动的快慢不同，是为了探究音调与振动频率的关系，运用了控制变量法。利用温度计中液柱的长度显示温度的高低，运用了转换法；探究声音产生的原因时，把发声的音叉放入水中，将音叉的振动转换为溅起的水花，运用了转换法；观众观看百米赛跑时，通过相同时间比较跑过的路程的方式判断运动员运动的快慢，运用了控制变量法；将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声逐渐减弱，再推理得出真空不能传声，运用了科学推理法；故选 C。
　　(3) 25。　解析：钢尺 1 min 内振动了 1 500 次，则钢尺振动的频率 f = = 25 Hz。
12. D。　解析：擂鼓助威以鼓舞军队士气，士兵可以听到鼓声，说明声音可以在空气中传播，故 A 正确。猪八戒的呼噜声像打雷，是形容呼噜声的响度很大，故 B 正确。仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤，是通过音色辨别不同人发出的声音，故 C 正确。张飞大喝吓退曹军，是因为声音的响度大，与频率无关，故 D 错误。

展开更多......

收起↑