资源简介

(共30张PPT)
01
哦，香雪
铁凝
一分钟的相遇，三十里的成长
2026-2027学年统编版高一语文必修上册
一分钟，能改变什么？
02
1
分钟
30
里夜路
香雪为什么愿意走？
本课的阅读路径
03
梳理
用四个事件
讲清故事
比较
用关注点
解释人物差异
细读
用心理与景物
说明人物成长
表达
用文本证据
说明诗意与主题
标题里的“哦”
04
哦
香雪
这是怎样的一声呼唤？
亲切的呼唤，带着欣赏与赞叹。
故事梗概
用“谁—因何—做了什么—结果如何”复述。
05
谁
因何
做了什么
结果如何
香雪为换取心爱的铅笔盒登上火车，
被带到西山口后，独自走三十里夜路回村。
情节怎样推进？
标出故事的转折：哪一步改变了香雪的处境？
06
火车进山
开端
姑娘迎车
发展
香雪换盒
高潮
香雪夜归
结局
上车后没能及时下车，短暂相遇变成独自夜归。
台儿沟的两面
读开头与后文：各找两处证据。
07
生活条件
自然与人情
交通与物资
教育与视野
山谷与溪水
少女与乡亲
偏僻、贫穷、闭塞
清新、温暖、淳朴
时代背景与求变愿望
08
1982
《哦，香雪》发表于《青年文学》
改革开放初期，
封闭山村开始接触山外生活。
哪些情节能读出求变的愿望？
姑娘们与火车的相遇
找出态度变化，用行为而非标签说明。
09
初见火车
惊讶、躲闪
熟悉之后
打扮、询问
交换与上车
做生意、换铅笔盒
“看”逐渐变成“参与”，变化在哪里？
火车连接了怎样的世界？
从物资、信息与人的往来寻找依据。
10
台儿沟
火车
山外世界
新物品、新信息、陌生人的生活
可理解为现代文明进入山村的媒介。
为什么只停一分钟？
联系等待、交流和换盒的情节，说明这个安排的作用。
11
一分钟
接触很短
交流、询问常来不及完成
期待很长
姑娘们每天郑重准备
行动很急
香雪上车后被带走
姑娘们向往什么？
比较关注点，并用情节说明。
12
人物 关注的细节 主要向往
姑娘们 发卡、手表等新鲜物品
新生活的吸引
凤娇 年轻乘务员与交谈
交往与情感
香雪 书包、铅笔盒与上学
知识与自尊
人物的向往有侧重，也有共同之处。
其他姑娘能删去吗？
删去凤娇和其他姑娘，香雪会发生怎样的变化？
13
凤娇与其他姑娘
香雪
比较关注点，突出香雪的个性
共同的向往，呈现山村少女群像
结尾来迎，给夜归以温暖回应
香雪为什么想要铅笔盒？
回到课堂被盘问、询价与上车换盒的情节。
14
一个新式文具
同学的眼光
自己的上学生活
希望被平等看待
也向往知识与更开阔的生活
四十个鸡蛋与一次交换
女学生愿意赠送，香雪为什么仍把鸡蛋留下？
15
40
个鸡蛋
赠送
坚持交换
贫穷没有消除她的自尊与诚实。
三十里夜归
16
三十里
她走过的是怎样的一段路？
边读边标出：害怕、停顿、前行的时刻。
香雪夜归：心情怎样变化？
圈出心理与景物描写，说明每次变化的原因。
17
独留西山口
害怕
确认拥有
铅笔盒
满足
想到父母
与鸡蛋
不安
找到说服娘
的理由
振奋
姐妹来迎
欢乐
情绪有反复，勇气在行动中逐渐形成。
景物随心情发生了什么变化？
把景物描写与相邻的心理描写对应起来。
18
景物描写的侧重 心情联系
陌生山谷、暗处的树林
害怕，感到孤独
明净月色、亲切的群山
满足，重新认识山谷
月光仿佛转暗、群山沉默
想到父母，犹豫不安
隧道前，她怎样跨出一步？
比较停住、想到、跑去这些动作与心理。
19
停住
冲去
害怕仍在，她为什么继续向前？
铅笔盒与同学的目光，
让她把向往转成了行动。
香雪的形象：判断必须有证据
用“她是……的人，因为……”说一段话。
20
与人交往的态度
纯真善良
坚持留下鸡蛋
自尊诚实
独自夜归、穿过隧道
渴望进步，逐渐勇敢
铅笔盒的意义怎样形成？
物品的意义，需要由情节与心理来支持。
21
文具：实用与新鲜
学习：知识与文化
愿望：自尊与新的生活
火车与铅笔盒：作用有何不同？
在同一情节线上，看两种物象的作用范围。
22
进山
迎车
换盒
夜归
火车
打开接触山外生活的通道
铅笔盒
让香雪的追求变得具体
为什么有“散文化”的味道？
找一处情节之外的细节，说明它的阅读作用。
23
情节的推进
换盒、被带走、夜归
事件仍有起伏
诗意的停留
景物、心理、日常细节
让情感缓缓展开
叙事与抒情相融，细节重于激烈冲突。
纯净的诗意在哪里？
小组选一处：人物、景物或语言，并朗读证据。
24
人物
向往、诚实
与勇气
景物
月光、群山
与溪水
语言
节奏、比喻
与拟人
证据说清楚，诗意才读得出来。
一处溪水，怎样写出人物？
朗读后解释：为什么写溪水，而不只写“她高兴”？
25
“小溪的歌唱高昂起来了”
哪些词把景物写得有生命？
“歌唱”“高昂”：声音与节奏鲜明
景物的欢腾，映照她重新振作的心情。
少女的成长与山村的愿望
把主题判断落到人物与情节上。
26
香雪
台儿沟
珍惜自尊，追求知识，
在经历中形成勇气
渴望走出闭塞，接触新的生活，
同时葆有淳朴与温暖
时代变化中，什么值得珍惜？
27
“人间温暖和清新的美德”
铁凝《三月香雪》
香雪走向新的生活时，
哪些品质应当继续保留？
再读标题与结尾
28
哦，香雪
“哦，香雪！香雪！”
赞叹与祝福
标题与结尾呼应，情感在呼唤中汇聚。
离堂表达
用80—120字回答，并引用或概括两处证据。
29
铅笔盒为什么能让香雪
在夜路上获得勇气？
检查：判断明确｜证据具体｜解释有联系
续写：姑娘们走出台儿沟之后
选香雪或凤娇的视角，续写一个具体场景。
30
一次相遇
一个选择
一处心理变化
保留人物性格的依据，
写出新的生活带来的变化。

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