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贵州省铜仁市2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中质量监测试题
一、选择题。每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1．小张同学准备寒假实地参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址，他应该去（　　）
A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．山东大汶口 D．云南元谋
2．贵州飞虎山古人类遗址出土的陶片中有3片彩陶，这是贵州迄今最早的彩陶记录。下列与彩陶的出现有关的古人类是（　　）
A．山顶洞人 B．半坡人 C．郧县人 D．北京人
3．2025年中央一号文件首次提出“发展农业新质生产力”，强调以科技创新引领农业现代化，为海水稻等特色农业技术输出提供技术支持。栽培稻起源于中国，可以证明这一观点的遗址是（　　）
A．灵宝西坡遗址 B．门头沟东胡林遗址
C．余姚河姆渡遗址 D．章丘焦家遗址
4．陶寺古城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物，表明墓主人的尊贵身份。而很多小型墓葬没有任何随葬品。上述材料说明当时（　　）
A．建立了早期城市 B．阶级分化相当明显
C．原始玉器制作业发达 D．进入了旧石器时代
5．二里头遗址出土的绿松石龙形器被誉为“华夏第一龙”，彰显了中华文明龙文化的源远流长。该文物可用于研究（　　）
A．原始社会的图腾崇拜 B．夏朝时期的社会生活
C．商朝时期的祭祀活动 D．西周时期的宗法制度
6．据《礼记》记载，诸侯庭中照明的火炬，按规定只能有三十只，齐桓公却用到百只。这反映了春秋时期（　　）
A．百家争鸣 B．礼制严明 C．经济繁荣 D．王室衰微
7．有学者认为，“商鞅变法成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土”。商鞅变法中“把秦民变成战争工具”的措施是（　　）
A．严明法度 B．奖励军功
C．建立户籍制度 D．鼓励耕织
8．2025年3月14日，纪念老子诞辰2596周年活动在河南鹿邑盛大举行。老子的学说集中于（　　）
A．《论语》 B．《春秋》 C．《道德经》 D．《离骚》
9．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。这表明《诗经》（　　）
A．文笔清新、节奏明快 B．内容丰富多样
C．内容通俗易懂 D．韵律典雅优美
10．史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（　　）
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．郡守
11．下表中，秦朝巩固统一的措施和意义对应正确的是（　　）
选项 措施 意义
A 统一车轨和道路宽度 促进了水路交通的发展
B 统一文字为小篆 有利于文化的交流与发展
C 统一度量衡 使政令能在全国顺利推行
D 统一货币为圆形方孔半两钱 加强了对各地的控制、便于交通往来
A．A B．B C．C D．D
12．下图反映的是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（　　）
A．推翻了秦朝的统治 B．领导人是刘邦、项羽
C．建立了张楚政权 D．发生在秦始皇在位时
二、填空题：本大题共5个小题，每小题1分，共5分。
13．【原始风采】山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了　 　技术。
14．【百家争鸣】孔子是儒家学派创始人，他的思想核心是“　 　”。
15．诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯打出“　 　”的旗号，积极争夺霸主地位。
16．【战国兼并】战国初年，诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“　 　”。
17．【边疆治理】秦始皇派兵统一了　 　及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。
三、综合问答题：本大题共1个小题，第32小题，共17分。
18．国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读材料，回答问题。
【王朝更替】
材料一 夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。
——摘自《三字经》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“夏传子”反映的制度变化。
【制度创新】
材料二
西周主要诸侯国示意图
（2）根据材料二并结合所学知识，分析图片反映了什么政治制度？这一制度实施的原则是什么？
材料三 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。
——摘编自朱汉国《中国古代史》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度及该制度的影响。
【历史思考】
材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。
——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》
（4）根据材料四，概括秦朝灭亡的原因。
四、材料解析题：本大题共2个小题，共29分。
19．先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。阅读材料，回答问题。
材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——摘编自卜宪群《中国通史》
材料二 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。
——摘编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》
材料三
墨子 庄子 孟子 韩非
材料四
日食刻辞牛骨 扁鹊行医画像石拓片（局部） 何尊
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。
（2）根据材料二，总结商鞅变法的原因。并结合所学知识，写出商鞅变法的影响。
（3）请你将材料三中的人物填写在相应主张后的横线上。
①以法治国，中央集权：　 　
②反对攻伐，提倡节俭：　 　
③“民贵君轻”“仁政”于民：　 　
④“无为而治”，顺其自然：　 　
（4）结合所学知识，在材料四中，任选一文物进行介绍。
20．截至2025年7月，我国世界遗产总数达60项，居世界前列。阅读材料，回答问题。
材料一 2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度，揭示了良渚古城遗址作为新石器时期早期区域城市文明的全景，符合世界遗产真实性和完整性要求。
——摘编自闫霄薇《“良渚古城遗址”成功列入〈世界遗产名录〉》
材料二
都江堰鸟瞰图 都江堰的修建，利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。 ——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
材料三 一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵御来自北方的侵略……它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
——摘编自《世界遗产委员会评价》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举一例良渚古城遗址中可以体现统治者有较强调动、组织能力的考古发现，并指出良渚古城考古发现的意义。
（2）根据材料二，概括都江堰修建体现的中国古代劳动人民的智慧。
（3）根据材料三并结合所学知识，写出秦长城的东西起止点及作用。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“实地参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址”及所学可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类之一，因此小张同学应该去云南元谋参观元谋人遗址，D 项正确；
陕西蓝田的蓝田人距今约115万—70万年，并非我国境内已知最早的古人类，排除 A 项；
北京周口店的北京人距今约70万—20万年，属于旧石器时代早期但晚于元谋人，排除 B 项；
山东大汶口遗址属于新石器时代文化遗存，距今约六七千年，反映的是原始农耕时期的聚落与墓葬，并非最早古人类遗址，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以实地参观我国境内已知最早古人类遗址为切入点，旨在考查学生对元谋人历史地位及其遗址所在地的识记能力。解题时紧扣“目前已知最早的古人类之一”这一限定，明确元谋人距今约170万年、发现于云南元谋，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“贵州飞虎山古人类遗址出土的陶片中有3片彩陶，这是贵州迄今最早的彩陶记录”及所学可知，彩陶是新石器时代制陶工艺发展的产物，半坡人生活在距今约6000年前，属于新石器时代仰韶文化，已会制作和使用彩陶（如人面鱼纹彩陶盆），因此与彩陶的出现有关的古人类是半坡人，B 项正确；
山顶洞人生活在距今约3万年，处于旧石器时代晚期，以狩猎采集为生，尚未掌握制陶技术，排除 A 项；
郧县人距今约100万年，属于旧石器时代早期，生活时期远早于陶器的出现，排除 C 项；
北京人距今约70万—20万年，属旧石器时代早期，会用火但尚未发明陶器，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以贵州飞虎山遗址出土彩陶为切入点，旨在考查学生对彩陶出现时期及相关原始人类的理解能力。解题时紧扣“彩陶”这一关键信息，明确彩陶是新石器时代（如半坡文化）的典型器物，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“栽培稻起源于中国，可以证明这一观点的遗址是”及所学可知，浙江余姚河姆渡遗址是我国新石器时代稻作农业的重要遗址，遗址中出土了大量碳化稻谷遗存，证明河姆渡先民早在约7000年前就已栽培水稻，是证明栽培稻起源于中国的直接实物证据，因此可以证明栽培稻起源于中国的遗址是余姚河姆渡遗址，C 项正确；
灵宝西坡遗址属于仰韶文化，主要反映粟作农业和大型中心聚落，其出土遗存并未体现稻作农业，排除 A 项；
门头沟东胡林遗址的重要发现是早期粟和黍的遗存，反映的是北方旱作农业而非水稻栽培，排除 B 项；
章丘焦家遗址属于山东龙山文化系统，以大汶口—龙山文化为特征，主要反映粟黍旱作农业，与水稻起源无直接关联，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中央一号文件为切入点，旨在考查学生对我国水稻栽培起源及其代表性遗址的识记与理解能力。解题时紧扣“栽培稻起源于中国”，明确浙江余姚河姆渡遗址出土大量稻谷遗存、是证明水稻起源于中国的典型遗址，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物”“而很多小型墓葬没有任何随葬品”及所学可知，陶寺遗址大型墓葬随葬陶鼓、石磬、玉钺等贵重礼器，小型墓葬则没有任何随葬品，墓葬之间的随葬品多寡、有无悬殊，反映出不同人群占有财富和社会地位差异明显，说明当时阶级分化相当明显，B 项正确；
材料侧重墓葬随葬品反映的社会等级差别，并未体现城墙、宫殿等早期城市形成的内容，排除 A 项；
材料反映的是随葬品多寡与身份尊卑，并非突出玉器制作技术发达，排除 C 项；
陶寺遗址属于新石器时代晚期文化，以磨制石器、陶器和早期城市为特征，并非处于旧石器时代，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以陶寺古城墓葬随葬品情况为切入点，旨在考查学生对陶寺文化时期社会分化现象理解能力。解题时紧扣“大型墓葬……表明墓主人的尊贵身份”“很多小型墓葬没有任何随葬品”，明确其反映阶级分化相当明显，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干中“二里头遗址出土的绿松石龙形器被誉为‘华夏第一龙’，彰显了中华文明龙文化的源远流长”及所学可知，二里头遗址位于河南偃师，被学界普遍认为是探索夏朝历史的重要遗址，出土的绿松石龙形器是二里头文化的代表性文物，属于夏朝时期的重要遗存，因此该文物可用于研究夏朝时期的社会生活，B 项正确；
原始社会的图腾崇拜对应的是史前时期（如红山文化玉龙等）信仰文化，而二里头遗址已进入夏朝时期，并非原始社会，排除 A 项；
二里头遗址属于夏朝文化遗存，并非商朝都城遗址，商朝典型遗址是殷墟，故该文物不能用于研究商朝时期的祭祀活动，排除 C 项；
二里头遗址与夏朝相关，并非西周时期遗址，西周典型文物与遗址另有其地，该文物不能用于研究西周时期的宗法制度，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以二里头遗址为切入点，旨在考查学生对二里头遗址文化性质及夏朝历史研究的理解能力。解题时紧扣“二里头遗址”，明确其是探索夏朝历史的重要遗址，其出土文物可用于研究夏朝时期的社会生活，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】D：根据题干“诸侯庭中照明的火炬，按规定只能有三十只，齐桓公却用到百只”和结合所学可知，在周代的礼乐制度中，照明设施的使用有着严格的等级规定，春秋时期，王室衰微，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，出现诸侯竞相争霸的局面，齐桓公使用百只火炬照明，反映了春秋时期王室衰微，D项符合题意；
A：百家争鸣是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面，与题干无关，A项不符合题意；
B：齐桓公使用百只火炬照明已经违背了礼制，B项不符合题意；
C：题干未体现经济繁荣，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查王室衰微，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干中“一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土”及所学可知，商鞅变法中规定按军功大小授予爵位和田宅、废除没有军功的旧贵族的世袭特权，即奖励军功，从而鼓励百姓踊跃参战、为国开拓疆土，因此商鞅变法中“把秦民变成战争工具”的措施是奖励军功，B 项正确；
严明法度指严格推行各项法令、以法治国，属于变法实行的法治手段，与把秦民变为战争工具无直接关联，排除 A 项；
建立户籍制度使百姓纳入国家编户、便于征收赋役和征兵管理，其主要作用是把民众变成便于国家管控的“生产工具”，而非专指战争工具，排除 C 项；
鼓励耕织促使百姓努力生产、为国家增加财富，是把秦民变成“生产工具”的措施，而非战争工具，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以学者对商鞅变法把秦民变成国家工具的评述为切入点，旨在考查学生对商鞅变法具体措施及其作用的理解能力。解题时紧扣“战争工具，为国家拓展疆土”这一关键信息，明确奖励军功鼓励百姓参战立功、开拓疆土，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．【答案】C
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据题干中“纪念老子诞辰2596周年”及所学可知，老子是道家学派创始人，其学说主要集中于《道德经》（又称《老子》）一书，该书阐述了“道”“无为而治”等思想，因此老子的学说集中于《道德经》，C 项正确；
《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，集中体现的是儒家思想，并非老子的学说，排除 A 项；
《春秋》是孔子修订的编年体史书，属于儒家经典，与老子学说无关，排除 B 项；
《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于楚辞体文学，并非老子思想的著作，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以2025年纪念老子诞辰2596周年活动为切入点，旨在考查学生对老子思想及其著作《道德经》的识记与理解能力。解题时紧扣“老子”这一人物，明确其学说集中于《道德经》，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．【答案】B
【知识点】中国古代文学
【解析】【分析】根据题干中“所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫”及所学可知，《诗经》收录的诗歌题材涉及民俗民情、爱情、劳动、批判剥削等多个方面，内容涵盖广阔，因此这表明《诗经》内容丰富多样，B 项正确；
“文笔清新、节奏明快”侧重诗歌的语言风格，题干并未体现这一特征，排除 A 项；
题干强调的是《诗经》题材的广泛多样，而非其内容是否通俗易懂，排除 C 项；
“韵律典雅优美”侧重诗歌的音韵格律，题干并未涉及韵律特点，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《诗经》所收诗歌反映的不同题材为切入点，旨在考查学生对《诗经》内容特点的理解能力。解题时紧扣“反映民俗民情”“歌颂美好爱情”“批判统治者剥削压迫”等关键词，明确其体现《诗经》内容丰富多样，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为‘风霜之吏’。”可知，此官职应是掌管监察的御史大夫。秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远，A项正确；
故答案为：A。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用秦始皇在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
11．【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中“统一文字为小篆”及所学可知， 秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 ，B 项正确；
统一车轨和道路宽度有利于陆路交通往来而非水路交通，对应错误，排除 A 项；
统一度量衡便于征收赋税和商业往来，而“使政令能在全国顺利推行”对应的应是统一文字，对应错误，排除 C 项；
统一货币为圆形方孔半两钱便于各地商品交换和经济交流，而“加强对各地的控制、便于交通往来”对应的应是统一车轨，对应错误，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦朝巩固统一措施与意义的对应为切入点，旨在考查学生对秦朝统一文字、车轨、度量衡、货币等措施及其作用的理解能力。解题时紧扣“统一文字为小篆”与“有利于文化的交流与发展”这一对应关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干中“中国历史上第一次农民大起义”及所学可知，陈胜、吴广在大泽乡起义后，攻占陈县，陈胜自立为王，建立了“张楚”政权，这是中国历史上第一个农民政权，C 项正确；
推翻秦朝统治的是刘邦领导的起义军（公元前207年刘邦入咸阳、秦朝灭亡），而非陈胜吴广起义本身，排除 A 项；
这次起义的领导者是陈胜、吴广，刘邦、项羽是后来反秦力量的领导人，排除 B 项；
陈胜吴广起义发生于秦二世在位时期（公元前209年），而非秦始皇在位时，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国历史上第一次农民大起义为切入点，旨在考查学生对陈胜吴广起义及其建立张楚政权这一史实的理解能力。解题时紧扣“第一次农民大起义”这一关键信息，明确其为陈胜吴广起义并建立张楚政权，然后对比备选项即可得出正确答案。
13．【答案】磨光和钻孔
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器”及所学可知，山顶洞人仍处于旧石器时代晚期，在继承北京人打制石器技术的基础上，已经开始使用磨光和钻孔技术，能够磨制骨器和钻孔，例如磨制出骨针用于缝制衣物。故该空应填“磨光和钻孔”。
故答案为：磨光和钻孔。
【点评】本题以山顶洞人的生产工具为切入点，旨在考查学生对远古人类生产技术进步的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“制作骨器”这一提示，回顾所学，识记山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术，即可得出正确答案。
14．【答案】仁
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干中“孔子是儒家学派创始人，他的思想核心是‘____’”根据所学可知，孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，其思想博大精深，核心主张是“仁”，主张以仁爱之心待人、以德治国。故该空应填“仁”。
故答案为：仁。
【点评】本题以孔子及其思想为切入点，旨在考查学生对儒家学派创始人及其核心思想的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“儒家学派创始人”“思想核心”等关键词，回顾所学，识记孔子思想的核心是“仁”，即可得出正确答案。
15．【答案】尊王攘夷
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中“春秋时期，一些强大的诸侯打出‘____’的旗号，积极争夺霸主地位”及所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯争霸。其中齐桓公任用管仲为相进行改革，国势日益强盛，他以“尊王攘夷”为号召，即表面尊崇周天子、利用天子的权威号令诸侯，同时抵御周边少数民族的进扰，北击山戎、南伐楚国，最终成为春秋时期第一个霸主。故该空应填“尊王攘夷”。
故答案为：尊王攘夷。
【点评】本题以春秋时期诸侯争霸为切入点，旨在考查学生对诸侯争霸旗号及霸主地位的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“打出‘1’的旗号”“争夺霸主地位”等关键词，回顾所学，识记齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号称霸，即可得出正确答案。
16．【答案】战国七雄
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干中“战国初年，诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称‘__--’”及所学可知，经过春秋时期的争霸战争，到战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，加上原有的齐、楚、燕、秦等国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强国，历史上称为“战国七雄”。故该空应填“战国七雄”。
故答案为：战国七雄。
【点评】本题以战国初年诸侯国为切入点，旨在考查学生对“战国七雄”这一历史概念的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国”，回顾所学，识记战国初年形成齐楚燕韩赵魏秦七个强国、史称“战国七雄”，即可得出正确答案。
17．【答案】岭南
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中“秦始皇派兵统一了‘_____’及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡”及所学可知，秦统一六国后，派兵征服越族地区，统一了岭南及东南沿海地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原人到当地戍守，与越人杂居，使秦朝管辖范围大为拓展。故该空应填“岭南”。
故答案为：岭南。
【点评】本题以秦始皇开拓边疆为切入点，旨在考查学生对秦朝经营边疆地区措施的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“派兵统一”“设置桂林、南海、象等郡”，回顾所学，识记秦始皇派兵统一岭南及东南沿海地区、设置桂林南海象等郡，即可得出正确答案。
18．【答案】(1) 制度：世袭制取代了禅让制。
(2) 制度：分封制。原则：血缘关系远近及功劳大小。
(3) 制度；郡县制。影响：没有诸侯作乱的忧患；皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力；把政治、法律等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(4) 原因：大兴土木，劳民伤财；法律严苛，激化了阶级矛盾；旧统治体系的阻挠。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；王位世袭制取代禅让制；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1） 解题时根据材料一中"夏传子，家天下"并结合所学可知，这一表述反映的制度变化是世袭制取代了禅让制。传说时代实行禅让制，将部落联盟首领之位传给贤能之人；而夏朝建立后，启继承禹的王位，王位由"传贤"变为"传子"，公天下变为家天下，从此王位世袭制确立，标志着国家的产生和政治制度的重要变革。
（2） 解题时第一小问判断材料二图片反映的政治制度，根据材料二"西周主要诸侯国示意图"并结合所学可知，图片反映的是分封制，即西周为巩固统治，将土地和人民分封给王室子弟、功臣等，建立诸侯国以拱卫王室。第二小问指出这一制度实施的原则，根据材料二并结合所学可知，分封制实施的原则是依据血缘关系的远近及功劳的大小进行分封，其中以同姓宗室为主，兼及异姓功臣和先代贵族，受封者各守疆土、拱卫王室。
（3） 解题时第一小问根据材料三"秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免"可知，秦始皇在全国推行的地方行政制度是郡县制。第二小问根据材料三"使后无攻伐之患"并结合所学可知，郡县制消除了诸侯作乱的忧患，使皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力；结合所学可知，它把政治、法律等制度推向全国，加强了中央集权；同时开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对后世影响深远。
（4） 解题时根据材料四中"大兴土木，劳民伤财"可知，原因之一是大兴土木、劳民伤财；根据材料四中"严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾"可知，原因之二是法律严苛，激化了阶级矛盾；根据材料四中"来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因"可知，原因之三是旧统治体系的阻挠。这三方面共同导致了秦朝的迅速灭亡。
【点评】本题以"国家的产生和形成以及社会制度变革推动国家制度完善"为主题，依托《三字经》王朝更替歌谣、西周分封图、秦朝郡县制及秦亡原因分析等材料，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需据"家天下"判断世袭制取代禅让制；第（2）问需据西周诸侯国示意图识别分封制，并把握其以血缘远近与功劳大小为原则；第（3）问需据材料判断郡县制并从消除割据、加强集权、开创模式等角度说明影响；第（4）问需从材料中分层提取大兴土木、法律严苛、旧体系阻挠等秦亡原因，体现唯物史观的分析能力。
19．【答案】（1）加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。
（2）原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进地主阶级崛起，社会变革的需要。影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）韩非；墨子；孟子；庄子
（4）示例一：日食刻辞牛骨是记载了日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。示例二：画像石中的鸟身人是扁鹊，是战国时期的名医，他发明了切脉诊法，一直被中医沿用。画像石对研究先秦时期的医学有极高的史料价值。示例三：何尊是西周时期的青铜器，对研究西周时期的青铜器铸造技术和金文的发展有极高的史料价值，这也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。（任选一个进行介绍，符合史实即可，）
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸；商鞅变法；春秋战国时期的战争；甲骨文
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一"以'周礼'为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成"并结合所学可知，春秋战国时期诸侯纷争虽带来战乱，但也产生了一系列积极影响：加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念；结合所学可知，各诸侯国在兼并争霸中促进了不同民族间的交往，有利于民族交融；根据材料一"齐国先后灭了三十余国……秦并十余国"并结合所学可知，兼并战争在客观上推动了局部统一，为后来的全国统一奠定了基础。
（2）解题时第一小问根据材料二"铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强"并结合所学可知，商鞅变法的原因在于铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进了地主阶级的崛起，为适应社会变革的需要而实行变法。第二小问根据材料二"使秦国实力大为增强"并结合所学可知，商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；结合所学可知，这为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）解题时根据材料三并结合所学可知，主张"以法治国，中央集权"的是韩非（法家代表人物）；主张"反对攻伐，提倡节俭"的是墨子（墨家代表人物，兼爱非攻）；主张"民贵君轻""仁政"于民的是孟子（儒家代表人物）；主张"无为而治"，顺其自然的是庄子（道家代表人物）。故依次为韩非、墨子、孟子、庄子。
（4）解题时结合所学，从材料四中日食刻辞牛骨、扁鹊行医画像石拓片、何尊三件文物中任选一件介绍。若选日食刻辞牛骨，结合所学可知，它是记载了日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值；若选扁鹊行医画像石拓片，结合所学可知，画像石中的鸟身人是扁鹊，是战国时期的名医，他发明了切脉诊法，一直被中医沿用，画像石对研究先秦时期的医学有极高的史料价值；若选何尊，结合所学可知，何尊是西周时期的青铜器，对研究西周时期的青铜器铸造技术和金文的发展有极高的史料价值，它也是目前所见"中国"一词最早的实物见证。
【点评】本题以"先秦时期是中华文明的勃兴阶段"为主题，依托春秋战国诸侯纷争、商鞅变法、诸子百家人物及先秦文物等材料，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需从材料中提炼加强华夏认同、民族交融、推动局部统一等积极影响；第（2）问需分析生产力发展、地主阶级崛起等变法原因，并从增强国力、奠定统一基础等角度说明影响；第（3）问需准确对应韩非、墨子、孟子、庄子的思想主张；第（4）问需选取一件文物并立足其史料价值进行符合史实的介绍，体现对先秦文明成就的理解。
（1）积极影响：根据材料一“以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”和结合所学知识可知，诸侯纷争加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念，同时战争与交往促进了民族交融，并推动了局部统一，为后世大一统奠定了基础。
（2）原因：根据材料二“铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法”和结合所学知识可知，商鞅变法的原因是铁制工具和牛耕的推广促进了生产力发展，新兴地主阶级崛起，社会变革的需要。
根据材料二“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国”和结合所学知识可知。商鞅变法使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
（3）根据材料三和结合所学知识可知， ① 以法治国，中央集权：韩非是法家集大成者，主张法治和中央集权；② 反对攻伐，提倡节俭：墨子是墨家创始人，主张“非攻”“节用”； ③ “民贵君轻”“仁政”于民：孟子是儒家代表，主张“民贵君轻”、施行仁政； ④ “无为而治”，顺其自然：庄子是道家代表，主张顺其自然、无为而治。
（4）根据材料四和所学知识可知，日食刻辞牛骨：这是记载日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。 扁鹊行医画像石拓片（局部）：画像中的鸟身人形象代表战国名医扁鹊，他创立了切脉诊法，一直被中医沿用。该画像石对研究先秦时期的医学发展有重要价值。 何尊：这是西周早期的青铜器，器内铭文记载了周成王营建洛邑等重要史实，对研究西周青铜铸造技术、金文演变具有极高价值，也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
20．【答案】（1）考古发现：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。（任举一例，符合史实即可）
意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
（2）智慧：利用当地的地理条件，乘势利导引水；利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。
（3）起止点：西起临洮、东到辽东。作用：抵御来自北方的侵略。
【知识点】秦巩固统一的措施；李冰与都江堰；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1） 解题时第一小问根据材料一并结合所学可知，良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指，这种庞大的城市规划和营建需要动员大量人力，体现了统治者较强的组织能力；也可举良渚古城遗址拥有同时期世界上规模最大的水利工程，如此浩大的水利工程同样反映出统治者卓越的调动、组织能力。第二小问根据材料一并结合所学可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，为实证中华五千多年文明史提供了最直接、最典型、最有力的证据，是中国文明探源工程的重大成果。
（2） 解题时根据根据材料二"利用当地西北高、东南低的地理条件……乘势利导将水输送到低处"可知，都江堰利用当地的地理条件，乘势利导引水；根据材料二"利用水位差，通过鱼嘴实现'四六分水'自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现'水旱从人'"可知，都江堰利用水位差进行'四六分水'，实现了防洪、自流灌溉和'水旱从人'。这些都体现了古代劳动人民顺应自然、因地制宜、化害为利的杰出智慧。
（3） 解题时第一小问写出秦长城的东西起止点，根据材料三并结合所学可知，秦始皇将北方断续的防御工事连接成完整防御系统，秦长城的西起临洮、东到辽东。第二小问说明秦长城的作用，根据材料三"用以抵御来自北方的侵略"可知，秦长城的主要作用是抵御来自北方的侵略，它作为抵御北方游牧民族袭扰的军事防御工程，保障了中原地区的安定；结合所学可知，长城也在客观上有利于保护中原农耕文明、促进北部边疆的安定。
【点评】本题以"我国世界遗产"为主题，依托良渚古城遗址、都江堰、秦长城三项世界遗产，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需据材料及所学举出良渚古城体现统治者组织能力的考古发现（城址规模、水利工程），并说明其证实长江下游早期国家出现的重大意义；第（2）问需从材料中概括都江堰乘势利导、"四六分水"、实现"水旱从人"所体现的古人智慧；第（3）问需写出秦长城西起临洮、东到辽东的起止点及抵御北方侵略的作用，落实对世界遗产价值的理解。
（1）考古发现：据所学可知，重点从其规模大角度回答，如：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。
意义：据材料一“良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度”并结合所学良渚古城的建筑、阶级分化等知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。
（2）智慧：据材料二“利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处”可知，利用当地的地理条件，乘势利导引水；据材料二“利用水位差……自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现‘水旱从人’”可知，利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。
（3）起止点：据所学可知，秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。他又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。因此，起止点是西起临洮、东到辽东。
作用：据材料三“用以抵御来自北方的侵略”可知，抵御来自北方的侵略。
1 / 1贵州省铜仁市2025-2026学年统编版七年级历史上学期期中质量监测试题
一、选择题。每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。
1．小张同学准备寒假实地参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址，他应该去（　　）
A．陕西蓝田 B．北京周口店 C．山东大汶口 D．云南元谋
【答案】D
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“实地参观我国境内目前已知最早的古人类之一的遗址”及所学可知，元谋人发现于云南省元谋县，距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类之一，因此小张同学应该去云南元谋参观元谋人遗址，D 项正确；
陕西蓝田的蓝田人距今约115万—70万年，并非我国境内已知最早的古人类，排除 A 项；
北京周口店的北京人距今约70万—20万年，属于旧石器时代早期但晚于元谋人，排除 B 项；
山东大汶口遗址属于新石器时代文化遗存，距今约六七千年，反映的是原始农耕时期的聚落与墓葬，并非最早古人类遗址，排除 C 项。
故答案为：D。
【点评】本题以实地参观我国境内已知最早古人类遗址为切入点，旨在考查学生对元谋人历史地位及其遗址所在地的识记能力。解题时紧扣“目前已知最早的古人类之一”这一限定，明确元谋人距今约170万年、发现于云南元谋，然后对比备选项即可得出正确答案。
2．贵州飞虎山古人类遗址出土的陶片中有3片彩陶，这是贵州迄今最早的彩陶记录。下列与彩陶的出现有关的古人类是（　　）
A．山顶洞人 B．半坡人 C．郧县人 D．北京人
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“贵州飞虎山古人类遗址出土的陶片中有3片彩陶，这是贵州迄今最早的彩陶记录”及所学可知，彩陶是新石器时代制陶工艺发展的产物，半坡人生活在距今约6000年前，属于新石器时代仰韶文化，已会制作和使用彩陶（如人面鱼纹彩陶盆），因此与彩陶的出现有关的古人类是半坡人，B 项正确；
山顶洞人生活在距今约3万年，处于旧石器时代晚期，以狩猎采集为生，尚未掌握制陶技术，排除 A 项；
郧县人距今约100万年，属于旧石器时代早期，生活时期远早于陶器的出现，排除 C 项；
北京人距今约70万—20万年，属旧石器时代早期，会用火但尚未发明陶器，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以贵州飞虎山遗址出土彩陶为切入点，旨在考查学生对彩陶出现时期及相关原始人类的理解能力。解题时紧扣“彩陶”这一关键信息，明确彩陶是新石器时代（如半坡文化）的典型器物，然后对比备选项即可得出正确答案。
3．2025年中央一号文件首次提出“发展农业新质生产力”，强调以科技创新引领农业现代化，为海水稻等特色农业技术输出提供技术支持。栽培稻起源于中国，可以证明这一观点的遗址是（　　）
A．灵宝西坡遗址 B．门头沟东胡林遗址
C．余姚河姆渡遗址 D．章丘焦家遗址
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据题干中“栽培稻起源于中国，可以证明这一观点的遗址是”及所学可知，浙江余姚河姆渡遗址是我国新石器时代稻作农业的重要遗址，遗址中出土了大量碳化稻谷遗存，证明河姆渡先民早在约7000年前就已栽培水稻，是证明栽培稻起源于中国的直接实物证据，因此可以证明栽培稻起源于中国的遗址是余姚河姆渡遗址，C 项正确；
灵宝西坡遗址属于仰韶文化，主要反映粟作农业和大型中心聚落，其出土遗存并未体现稻作农业，排除 A 项；
门头沟东胡林遗址的重要发现是早期粟和黍的遗存，反映的是北方旱作农业而非水稻栽培，排除 B 项；
章丘焦家遗址属于山东龙山文化系统，以大汶口—龙山文化为特征，主要反映粟黍旱作农业，与水稻起源无直接关联，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中央一号文件为切入点，旨在考查学生对我国水稻栽培起源及其代表性遗址的识记与理解能力。解题时紧扣“栽培稻起源于中国”，明确浙江余姚河姆渡遗址出土大量稻谷遗存、是证明水稻起源于中国的典型遗址，然后对比备选项即可得出正确答案。
4．陶寺古城内有多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物，表明墓主人的尊贵身份。而很多小型墓葬没有任何随葬品。上述材料说明当时（　　）
A．建立了早期城市 B．阶级分化相当明显
C．原始玉器制作业发达 D．进入了旧石器时代
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】根据题干中“大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磬、玉钺等器物”“而很多小型墓葬没有任何随葬品”及所学可知，陶寺遗址大型墓葬随葬陶鼓、石磬、玉钺等贵重礼器，小型墓葬则没有任何随葬品，墓葬之间的随葬品多寡、有无悬殊，反映出不同人群占有财富和社会地位差异明显，说明当时阶级分化相当明显，B 项正确；
材料侧重墓葬随葬品反映的社会等级差别，并未体现城墙、宫殿等早期城市形成的内容，排除 A 项；
材料反映的是随葬品多寡与身份尊卑，并非突出玉器制作技术发达，排除 C 项；
陶寺遗址属于新石器时代晚期文化，以磨制石器、陶器和早期城市为特征，并非处于旧石器时代，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以陶寺古城墓葬随葬品情况为切入点，旨在考查学生对陶寺文化时期社会分化现象理解能力。解题时紧扣“大型墓葬……表明墓主人的尊贵身份”“很多小型墓葬没有任何随葬品”，明确其反映阶级分化相当明显，然后对比备选项即可得出正确答案。
5．二里头遗址出土的绿松石龙形器被誉为“华夏第一龙”，彰显了中华文明龙文化的源远流长。该文物可用于研究（　　）
A．原始社会的图腾崇拜 B．夏朝时期的社会生活
C．商朝时期的祭祀活动 D．西周时期的宗法制度
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据题干中“二里头遗址出土的绿松石龙形器被誉为‘华夏第一龙’，彰显了中华文明龙文化的源远流长”及所学可知，二里头遗址位于河南偃师，被学界普遍认为是探索夏朝历史的重要遗址，出土的绿松石龙形器是二里头文化的代表性文物，属于夏朝时期的重要遗存，因此该文物可用于研究夏朝时期的社会生活，B 项正确；
原始社会的图腾崇拜对应的是史前时期（如红山文化玉龙等）信仰文化，而二里头遗址已进入夏朝时期，并非原始社会，排除 A 项；
二里头遗址属于夏朝文化遗存，并非商朝都城遗址，商朝典型遗址是殷墟，故该文物不能用于研究商朝时期的祭祀活动，排除 C 项；
二里头遗址与夏朝相关，并非西周时期遗址，西周典型文物与遗址另有其地，该文物不能用于研究西周时期的宗法制度，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以二里头遗址为切入点，旨在考查学生对二里头遗址文化性质及夏朝历史研究的理解能力。解题时紧扣“二里头遗址”，明确其是探索夏朝历史的重要遗址，其出土文物可用于研究夏朝时期的社会生活，然后对比备选项即可得出正确答案。
6．据《礼记》记载，诸侯庭中照明的火炬，按规定只能有三十只，齐桓公却用到百只。这反映了春秋时期（　　）
A．百家争鸣 B．礼制严明 C．经济繁荣 D．王室衰微
【答案】D
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】D：根据题干“诸侯庭中照明的火炬，按规定只能有三十只，齐桓公却用到百只”和结合所学可知，在周代的礼乐制度中，照明设施的使用有着严格的等级规定，春秋时期，王室衰微，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，出现诸侯竞相争霸的局面，齐桓公使用百只火炬照明，反映了春秋时期王室衰微，D项符合题意；
A：百家争鸣是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面，与题干无关，A项不符合题意；
B：齐桓公使用百只火炬照明已经违背了礼制，B项不符合题意；
C：题干未体现经济繁荣，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查王室衰微，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．有学者认为，“商鞅变法成功地把秦民全部变成了国家工具：一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土”。商鞅变法中“把秦民变成战争工具”的措施是（　　）
A．严明法度 B．奖励军功
C．建立户籍制度 D．鼓励耕织
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据题干中“一种是生产工具，为国家增加财富；一种是战争工具，为国家拓展疆土”及所学可知，商鞅变法中规定按军功大小授予爵位和田宅、废除没有军功的旧贵族的世袭特权，即奖励军功，从而鼓励百姓踊跃参战、为国开拓疆土，因此商鞅变法中“把秦民变成战争工具”的措施是奖励军功，B 项正确；
严明法度指严格推行各项法令、以法治国，属于变法实行的法治手段，与把秦民变为战争工具无直接关联，排除 A 项；
建立户籍制度使百姓纳入国家编户、便于征收赋役和征兵管理，其主要作用是把民众变成便于国家管控的“生产工具”，而非专指战争工具，排除 C 项；
鼓励耕织促使百姓努力生产、为国家增加财富，是把秦民变成“生产工具”的措施，而非战争工具，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以学者对商鞅变法把秦民变成国家工具的评述为切入点，旨在考查学生对商鞅变法具体措施及其作用的理解能力。解题时紧扣“战争工具，为国家拓展疆土”这一关键信息，明确奖励军功鼓励百姓参战立功、开拓疆土，然后对比备选项即可得出正确答案。
8．2025年3月14日，纪念老子诞辰2596周年活动在河南鹿邑盛大举行。老子的学说集中于（　　）
A．《论语》 B．《春秋》 C．《道德经》 D．《离骚》
【答案】C
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据题干中“纪念老子诞辰2596周年”及所学可知，老子是道家学派创始人，其学说主要集中于《道德经》（又称《老子》）一书，该书阐述了“道”“无为而治”等思想，因此老子的学说集中于《道德经》，C 项正确；
《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，集中体现的是儒家思想，并非老子的学说，排除 A 项；
《春秋》是孔子修订的编年体史书，属于儒家经典，与老子学说无关，排除 B 项；
《离骚》是战国时期楚国诗人屈原的代表作，属于楚辞体文学，并非老子思想的著作，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以2025年纪念老子诞辰2596周年活动为切入点，旨在考查学生对老子思想及其著作《道德经》的识记与理解能力。解题时紧扣“老子”这一人物，明确其学说集中于《道德经》，然后对比备选项即可得出正确答案。
9．《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫。这表明《诗经》（　　）
A．文笔清新、节奏明快 B．内容丰富多样
C．内容通俗易懂 D．韵律典雅优美
【答案】B
【知识点】中国古代文学
【解析】【分析】根据题干中“所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫”及所学可知，《诗经》收录的诗歌题材涉及民俗民情、爱情、劳动、批判剥削等多个方面，内容涵盖广阔，因此这表明《诗经》内容丰富多样，B 项正确；
“文笔清新、节奏明快”侧重诗歌的语言风格，题干并未体现这一特征，排除 A 项；
题干强调的是《诗经》题材的广泛多样，而非其内容是否通俗易懂，排除 C 项；
“韵律典雅优美”侧重诗歌的音韵格律，题干并未涉及韵律特点，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以《诗经》所收诗歌反映的不同题材为切入点，旨在考查学生对《诗经》内容特点的理解能力。解题时紧扣“反映民俗民情”“歌颂美好爱情”“批判统治者剥削压迫”等关键词，明确其体现《诗经》内容丰富多样，然后对比备选项即可得出正确答案。
10．史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（　　）
A．御史大夫 B．丞相 C．太尉 D．郡守
【答案】A
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分析】根据题干材料“某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为‘风霜之吏’。”可知，此官职应是掌管监察的御史大夫。秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远，A项正确；
故答案为：A。
【点评】 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用秦始皇在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察。
11．下表中，秦朝巩固统一的措施和意义对应正确的是（　　）
选项 措施 意义
A 统一车轨和道路宽度 促进了水路交通的发展
B 统一文字为小篆 有利于文化的交流与发展
C 统一度量衡 使政令能在全国顺利推行
D 统一货币为圆形方孔半两钱 加强了对各地的控制、便于交通往来
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中“统一文字为小篆”及所学可知， 秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展 ，B 项正确；
统一车轨和道路宽度有利于陆路交通往来而非水路交通，对应错误，排除 A 项；
统一度量衡便于征收赋税和商业往来，而“使政令能在全国顺利推行”对应的应是统一文字，对应错误，排除 C 项；
统一货币为圆形方孔半两钱便于各地商品交换和经济交流，而“加强对各地的控制、便于交通往来”对应的应是统一车轨，对应错误，排除 D 项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦朝巩固统一措施与意义的对应为切入点，旨在考查学生对秦朝统一文字、车轨、度量衡、货币等措施及其作用的理解能力。解题时紧扣“统一文字为小篆”与“有利于文化的交流与发展”这一对应关系，然后对比备选项即可得出正确答案。
12．下图反映的是中国历史上第一次农民大起义。这次起义（　　）
A．推翻了秦朝的统治 B．领导人是刘邦、项羽
C．建立了张楚政权 D．发生在秦始皇在位时
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】根据题干中“中国历史上第一次农民大起义”及所学可知，陈胜、吴广在大泽乡起义后，攻占陈县，陈胜自立为王，建立了“张楚”政权，这是中国历史上第一个农民政权，C 项正确；
推翻秦朝统治的是刘邦领导的起义军（公元前207年刘邦入咸阳、秦朝灭亡），而非陈胜吴广起义本身，排除 A 项；
这次起义的领导者是陈胜、吴广，刘邦、项羽是后来反秦力量的领导人，排除 B 项；
陈胜吴广起义发生于秦二世在位时期（公元前209年），而非秦始皇在位时，排除 D 项。
故答案为：C。
【点评】本题以中国历史上第一次农民大起义为切入点，旨在考查学生对陈胜吴广起义及其建立张楚政权这一史实的理解能力。解题时紧扣“第一次农民大起义”这一关键信息，明确其为陈胜吴广起义并建立张楚政权，然后对比备选项即可得出正确答案。
二、填空题：本大题共5个小题，每小题1分，共5分。
13．【原始风采】山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了　 　技术。
【答案】磨光和钻孔
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干中“山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器”及所学可知，山顶洞人仍处于旧石器时代晚期，在继承北京人打制石器技术的基础上，已经开始使用磨光和钻孔技术，能够磨制骨器和钻孔，例如磨制出骨针用于缝制衣物。故该空应填“磨光和钻孔”。
故答案为：磨光和钻孔。
【点评】本题以山顶洞人的生产工具为切入点，旨在考查学生对远古人类生产技术进步的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“制作骨器”这一提示，回顾所学，识记山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术，即可得出正确答案。
14．【百家争鸣】孔子是儒家学派创始人，他的思想核心是“　 　”。
【答案】仁
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干中“孔子是儒家学派创始人，他的思想核心是‘____’”根据所学可知，孔子是春秋时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，其思想博大精深，核心主张是“仁”，主张以仁爱之心待人、以德治国。故该空应填“仁”。
故答案为：仁。
【点评】本题以孔子及其思想为切入点，旨在考查学生对儒家学派创始人及其核心思想的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“儒家学派创始人”“思想核心”等关键词，回顾所学，识记孔子思想的核心是“仁”，即可得出正确答案。
15．诸侯争霸：春秋时期，一些强大的诸侯打出“　 　”的旗号，积极争夺霸主地位。
【答案】尊王攘夷
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干中“春秋时期，一些强大的诸侯打出‘____’的旗号，积极争夺霸主地位”及所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯争霸。其中齐桓公任用管仲为相进行改革，国势日益强盛，他以“尊王攘夷”为号召，即表面尊崇周天子、利用天子的权威号令诸侯，同时抵御周边少数民族的进扰，北击山戎、南伐楚国，最终成为春秋时期第一个霸主。故该空应填“尊王攘夷”。
故答案为：尊王攘夷。
【点评】本题以春秋时期诸侯争霸为切入点，旨在考查学生对诸侯争霸旗号及霸主地位的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“打出‘1’的旗号”“争夺霸主地位”等关键词，回顾所学，识记齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号称霸，即可得出正确答案。
16．【战国兼并】战国初年，诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“　 　”。
【答案】战国七雄
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干中“战国初年，诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称‘__--’”及所学可知，经过春秋时期的争霸战争，到战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，加上原有的齐、楚、燕、秦等国，形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个强国，历史上称为“战国七雄”。故该空应填“战国七雄”。
故答案为：战国七雄。
【点评】本题以战国初年诸侯国为切入点，旨在考查学生对“战国七雄”这一历史概念的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国”，回顾所学，识记战国初年形成齐楚燕韩赵魏秦七个强国、史称“战国七雄”，即可得出正确答案。
17．【边疆治理】秦始皇派兵统一了　 　及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。
【答案】岭南
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干中“秦始皇派兵统一了‘_____’及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡”及所学可知，秦统一六国后，派兵征服越族地区，统一了岭南及东南沿海地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原人到当地戍守，与越人杂居，使秦朝管辖范围大为拓展。故该空应填“岭南”。
故答案为：岭南。
【点评】本题以秦始皇开拓边疆为切入点，旨在考查学生对秦朝经营边疆地区措施的准确识记能力。解题关键紧扣题干中“派兵统一”“设置桂林、南海、象等郡”，回顾所学，识记秦始皇派兵统一岭南及东南沿海地区、设置桂林南海象等郡，即可得出正确答案。
三、综合问答题：本大题共1个小题，第32小题，共17分。
18．国家的产生和形成是一个漫长的过程，社会制度的变革推动了国家制度逐步完善。阅读材料，回答问题。
【王朝更替】
材料一 夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。
——摘自《三字经》
（1）根据材料一并结合所学知识，写出“夏传子”反映的制度变化。
【制度创新】
材料二
西周主要诸侯国示意图
（2）根据材料二并结合所学知识，分析图片反映了什么政治制度？这一制度实施的原则是什么？
材料三 秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免，并从国库领取俸禄，不得世袭。为此，司马迁评论道：“使后无攻伐之患”（此后没有诸侯作乱的忧患）。
——摘编自朱汉国《中国古代史》
（3）根据材料三并结合所学知识，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度及该制度的影响。
【历史思考】
材料四 秦朝的快速灭亡有着多层次、多方面的原因。秦朝在建立之后，大兴土木，劳民伤财，加之严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾，使秦朝缺乏统治基础，这是秦朝快速灭亡的主要原因。秦朝的建立处于我国奴隶制向封建制转变的过程之中，来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因。
——摘编自聂毅《秦朝速亡原因分析》
（4）根据材料四，概括秦朝灭亡的原因。
【答案】(1) 制度：世袭制取代了禅让制。
(2) 制度：分封制。原则：血缘关系远近及功劳大小。
(3) 制度；郡县制。影响：没有诸侯作乱的忧患；皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力；把政治、法律等制度推向全国；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
(4) 原因：大兴土木，劳民伤财；法律严苛，激化了阶级矛盾；旧统治体系的阻挠。
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义；王位世袭制取代禅让制；秦确立中央集权制
【解析】【分析】（1） 解题时根据材料一中"夏传子，家天下"并结合所学可知，这一表述反映的制度变化是世袭制取代了禅让制。传说时代实行禅让制，将部落联盟首领之位传给贤能之人；而夏朝建立后，启继承禹的王位，王位由"传贤"变为"传子"，公天下变为家天下，从此王位世袭制确立，标志着国家的产生和政治制度的重要变革。
（2） 解题时第一小问判断材料二图片反映的政治制度，根据材料二"西周主要诸侯国示意图"并结合所学可知，图片反映的是分封制，即西周为巩固统治，将土地和人民分封给王室子弟、功臣等，建立诸侯国以拱卫王室。第二小问指出这一制度实施的原则，根据材料二并结合所学可知，分封制实施的原则是依据血缘关系的远近及功劳的大小进行分封，其中以同姓宗室为主，兼及异姓功臣和先代贵族，受封者各守疆土、拱卫王室。
（3） 解题时第一小问根据材料三"秦始皇废除了古代的封国建藩制度，把全国分为36郡，郡下设县。郡县长官一律由中央任免"可知，秦始皇在全国推行的地方行政制度是郡县制。第二小问根据材料三"使后无攻伐之患"并结合所学可知，郡县制消除了诸侯作乱的忧患，使皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力；结合所学可知，它把政治、法律等制度推向全国，加强了中央集权；同时开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，对后世影响深远。
（4） 解题时根据材料四中"大兴土木，劳民伤财"可知，原因之一是大兴土木、劳民伤财；根据材料四中"严酷的法律制度不可避免地进一步激化了阶级矛盾"可知，原因之二是法律严苛，激化了阶级矛盾；根据材料四中"来自旧统治体系的阻挠和破坏是秦朝快速灭亡的重要原因"可知，原因之三是旧统治体系的阻挠。这三方面共同导致了秦朝的迅速灭亡。
【点评】本题以"国家的产生和形成以及社会制度变革推动国家制度完善"为主题，依托《三字经》王朝更替歌谣、西周分封图、秦朝郡县制及秦亡原因分析等材料，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需据"家天下"判断世袭制取代禅让制；第（2）问需据西周诸侯国示意图识别分封制，并把握其以血缘远近与功劳大小为原则；第（3）问需据材料判断郡县制并从消除割据、加强集权、开创模式等角度说明影响；第（4）问需从材料中分层提取大兴土木、法律严苛、旧体系阻挠等秦亡原因，体现唯物史观的分析能力。
四、材料解析题：本大题共2个小题，共29分。
19．先秦时期是中华文明的勃兴阶段，奠定了中华传统文化的基础。阅读材料，回答问题。
材料一 自春秋争霸到战国兼并，齐国先后灭了三十余国，成为东方大国。秦并十余国，成为西方大国，随着兼并的进程，以“周礼”为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成。
——摘编自卜宪群《中国通史》
材料二 战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法。公元前356年和公元前350年，秦孝公任用商鞅两次进行变法。商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国。
——摘编自中国社会科学院历史研究所编《简明中国历史读本》
材料三
墨子 庄子 孟子 韩非
材料四
日食刻辞牛骨 扁鹊行医画像石拓片（局部） 何尊
（1）根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期诸侯纷争带来的积极影响。
（2）根据材料二，总结商鞅变法的原因。并结合所学知识，写出商鞅变法的影响。
（3）请你将材料三中的人物填写在相应主张后的横线上。
①以法治国，中央集权：　 　
②反对攻伐，提倡节俭：　 　
③“民贵君轻”“仁政”于民：　 　
④“无为而治”，顺其自然：　 　
（4）结合所学知识，在材料四中，任选一文物进行介绍。
【答案】（1）加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念；有利于民族交融；推动了局部统一。
（2）原因：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进地主阶级崛起，社会变革的需要。影响：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）韩非；墨子；孟子；庄子
（4）示例一：日食刻辞牛骨是记载了日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。示例二：画像石中的鸟身人是扁鹊，是战国时期的名医，他发明了切脉诊法，一直被中医沿用。画像石对研究先秦时期的医学有极高的史料价值。示例三：何尊是西周时期的青铜器，对研究西周时期的青铜器铸造技术和金文的发展有极高的史料价值，这也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。（任选一个进行介绍，符合史实即可，）
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；春秋争霸；商鞅变法；春秋战国时期的战争；甲骨文
【解析】【分析】（1）解题时根据材料一"以'周礼'为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成"并结合所学可知，春秋战国时期诸侯纷争虽带来战乱，但也产生了一系列积极影响：加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念；结合所学可知，各诸侯国在兼并争霸中促进了不同民族间的交往，有利于民族交融；根据材料一"齐国先后灭了三十余国……秦并十余国"并结合所学可知，兼并战争在客观上推动了局部统一，为后来的全国统一奠定了基础。
（2）解题时第一小问根据材料二"铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强"并结合所学可知，商鞅变法的原因在于铁制工具和牛耕的使用进一步推广，生产力的发展促进了地主阶级的崛起，为适应社会变革的需要而实行变法。第二小问根据材料二"使秦国实力大为增强"并结合所学可知，商鞅变法使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国；结合所学可知，这为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）解题时根据材料三并结合所学可知，主张"以法治国，中央集权"的是韩非（法家代表人物）；主张"反对攻伐，提倡节俭"的是墨子（墨家代表人物，兼爱非攻）；主张"民贵君轻""仁政"于民的是孟子（儒家代表人物）；主张"无为而治"，顺其自然的是庄子（道家代表人物）。故依次为韩非、墨子、孟子、庄子。
（4）解题时结合所学，从材料四中日食刻辞牛骨、扁鹊行医画像石拓片、何尊三件文物中任选一件介绍。若选日食刻辞牛骨，结合所学可知，它是记载了日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值；若选扁鹊行医画像石拓片，结合所学可知，画像石中的鸟身人是扁鹊，是战国时期的名医，他发明了切脉诊法，一直被中医沿用，画像石对研究先秦时期的医学有极高的史料价值；若选何尊，结合所学可知，何尊是西周时期的青铜器，对研究西周时期的青铜器铸造技术和金文的发展有极高的史料价值，它也是目前所见"中国"一词最早的实物见证。
【点评】本题以"先秦时期是中华文明的勃兴阶段"为主题，依托春秋战国诸侯纷争、商鞅变法、诸子百家人物及先秦文物等材料，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需从材料中提炼加强华夏认同、民族交融、推动局部统一等积极影响；第（2）问需分析生产力发展、地主阶级崛起等变法原因，并从增强国力、奠定统一基础等角度说明影响；第（3）问需准确对应韩非、墨子、孟子、庄子的思想主张；第（4）问需选取一件文物并立足其史料价值进行符合史实的介绍，体现对先秦文明成就的理解。
（1）积极影响：根据材料一“以‘周礼’为核心的中原文化认同感得以加强，中原文化向四周播迁，华夏观念最终形成”和结合所学知识可知，诸侯纷争加强了周边民族对中原文化的认同感，形成了华夏观念，同时战争与交往促进了民族交融，并推动了局部统一，为后世大一统奠定了基础。
（2）原因：根据材料二“铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应这种变化，各诸侯国实行变法”和结合所学知识可知，商鞅变法的原因是铁制工具和牛耕的推广促进了生产力发展，新兴地主阶级崛起，社会变革的需要。
根据材料二“商鞅推行的一系列改革措施，使秦国实力大为增强。公元前230年，正式启动统一战争，秦军势如破竹，仅用十年时间攻灭六国，统一全国”和结合所学知识可知。商鞅变法使秦国国力大为增强，军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
（3）根据材料三和结合所学知识可知， ① 以法治国，中央集权：韩非是法家集大成者，主张法治和中央集权；② 反对攻伐，提倡节俭：墨子是墨家创始人，主张“非攻”“节用”； ③ “民贵君轻”“仁政”于民：孟子是儒家代表，主张“民贵君轻”、施行仁政； ④ “无为而治”，顺其自然：庄子是道家代表，主张顺其自然、无为而治。
（4）根据材料四和所学知识可知，日食刻辞牛骨：这是记载日食的商朝牛骨，对研究商朝的天文历法有极高的史料价值。 扁鹊行医画像石拓片（局部）：画像中的鸟身人形象代表战国名医扁鹊，他创立了切脉诊法，一直被中医沿用。该画像石对研究先秦时期的医学发展有重要价值。 何尊：这是西周早期的青铜器，器内铭文记载了周成王营建洛邑等重要史实，对研究西周青铜铸造技术、金文演变具有极高价值，也是目前所见“中国”一词最早的实物见证。
20．截至2025年7月，我国世界遗产总数达60项，居世界前列。阅读材料，回答问题。
材料一 2019年7月6日，联合国教科文组织第43届世界遗产委员会会议通过决议，将中国世界文化遗产提名项目“良渚古城遗址”列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会认为，良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度，揭示了良渚古城遗址作为新石器时期早期区域城市文明的全景，符合世界遗产真实性和完整性要求。
——摘编自闫霄薇《“良渚古城遗址”成功列入〈世界遗产名录〉》
材料二
都江堰鸟瞰图 都江堰的修建，利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。 ——摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
材料三 一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵御来自北方的侵略……它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。
——摘编自《世界遗产委员会评价》
（1）根据材料一并结合所学知识，列举一例良渚古城遗址中可以体现统治者有较强调动、组织能力的考古发现，并指出良渚古城考古发现的意义。
（2）根据材料二，概括都江堰修建体现的中国古代劳动人民的智慧。
（3）根据材料三并结合所学知识，写出秦长城的东西起止点及作用。
【答案】（1）考古发现：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。（任举一例，符合史实即可）
意义：良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。
（2）智慧：利用当地的地理条件，乘势利导引水；利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。
（3）起止点：西起临洮、东到辽东。作用：抵御来自北方的侵略。
【知识点】秦巩固统一的措施；李冰与都江堰；中华文明的起源及特点
【解析】【分析】（1） 解题时第一小问根据材料一并结合所学可知，良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指，这种庞大的城市规划和营建需要动员大量人力，体现了统治者较强的组织能力；也可举良渚古城遗址拥有同时期世界上规模最大的水利工程，如此浩大的水利工程同样反映出统治者卓越的调动、组织能力。第二小问根据材料一并结合所学可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，为实证中华五千多年文明史提供了最直接、最典型、最有力的证据，是中国文明探源工程的重大成果。
（2） 解题时根据根据材料二"利用当地西北高、东南低的地理条件……乘势利导将水输送到低处"可知，都江堰利用当地的地理条件，乘势利导引水；根据材料二"利用水位差，通过鱼嘴实现'四六分水'自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现'水旱从人'"可知，都江堰利用水位差进行'四六分水'，实现了防洪、自流灌溉和'水旱从人'。这些都体现了古代劳动人民顺应自然、因地制宜、化害为利的杰出智慧。
（3） 解题时第一小问写出秦长城的东西起止点，根据材料三并结合所学可知，秦始皇将北方断续的防御工事连接成完整防御系统，秦长城的西起临洮、东到辽东。第二小问说明秦长城的作用，根据材料三"用以抵御来自北方的侵略"可知，秦长城的主要作用是抵御来自北方的侵略，它作为抵御北方游牧民族袭扰的军事防御工程，保障了中原地区的安定；结合所学可知，长城也在客观上有利于保护中原农耕文明、促进北部边疆的安定。
【点评】本题以"我国世界遗产"为主题，依托良渚古城遗址、都江堰、秦长城三项世界遗产，考查学生的时空观念、史料实证、历史解释及家国情怀素养。解题关键：第（1）问需据材料及所学举出良渚古城体现统治者组织能力的考古发现（城址规模、水利工程），并说明其证实长江下游早期国家出现的重大意义；第（2）问需从材料中概括都江堰乘势利导、"四六分水"、实现"水旱从人"所体现的古人智慧；第（3）问需写出秦长城西起临洮、东到辽东的起止点及抵御北方侵略的作用，落实对世界遗产价值的理解。
（1）考古发现：据所学可知，重点从其规模大角度回答，如：良渚古城由宫殿区、内城和外城组成，规模在当时首屈一指；良渚古城遗址有同时期世界上规模最大的水利工程。
意义：据材料一“良渚古城遗址真实地展现了新石器时代长江下游稻作文明的发展程度”并结合所学良渚古城的建筑、阶级分化等知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家，进入了文明社会。
（2）智慧：据材料二“利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口特殊的地形、水势，乘势利导将水输送到低处”可知，利用当地的地理条件，乘势利导引水；据材料二“利用水位差……自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，实现‘水旱从人’”可知，利用水位差，进行“四六分水”，实现了防洪、自流灌溉和“水旱从人”。
（3）起止点：据所学可知，秦统一后，秦始皇派兵开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区。他又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。长城西起临洮，东到辽东，这就是举世闻名的“万里长城”。因此，起止点是西起临洮、东到辽东。
作用：据材料三“用以抵御来自北方的侵略”可知，抵御来自北方的侵略。
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