资源简介

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高二历史（2026.10)
31.3(8分)
学校：
准考证号
班级
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姓名
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考场：
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座号：
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32.1(6分)
一，单选题(60分)
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29[a][B][c][D]
30[A][B][c][]
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二非选择题(40分)
31.16分)
3238分)
31.24分)
可
口口■
ID:4191364
第1页共1页天津市第三中学2026~2027学年度第一学期
6.东汉立碑之风兴盛，墓碑、功德碑多由官员的门生、故吏牵头捐资刊刻，异地故
吏往往远赴当地联合门生立碑：地方豪族或自立碑刻，或协同地方长吏立碑，地方
高二年级阶段性检测试卷（2026.10)
长官亦扶持豪族立碑。门生、故吏依托立碑固化依附关系，豪族借立碑攀附官吏。
历史
据此可知，东汉立碑风气折射出
A.察举制异化助推地方势力坐大
B.门阀士族垄断了官吏选拔
试卷命题人：向华
试卷审核人：高中历史学科组
C.尊崇儒学促使士人价值观趋同
D.中央弱化了对基层的治理
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7.魏晋南北朝各政权根据阴阳五行木、火、土、金、水相生学说，确定本政权的“德
第I卷
选择题
运”，以示正统所在。按照这一理论，西晋为金德，南朝宋、齐相承，分别定为水
一、单选题（共30题，每题2分，共60分）
德、木德。孝文帝认定北魏上承西晋为水德，才是华夏正统。与此直接相关的改革
1.商王每隔一段时间就会带着他的“子姓”分族巡行一方。所到之处，当地部族向
举措是
其纳贡，获得赏赐，并派人加入商王的队伍。这种巡行
A.推行士族制度B,实行俸禄制C.提倡各族通婚D.迁都至洛阳
A.扩大了商朝的疆域范围
B.形成了部族之间的血缘认同
8.战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民闻战而相贺”：两汉时期，文风渐盛，但
C.宣示了商王的统治权力
D.加强了内服外服的商业联系
士人并不轻视武事且多文武兼通：南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些
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2.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变
武人子弟甚至“讳称将门”。这一变化的原因是
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宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。据此可知西周
A.选官制度调整
B.奢靡之风日盛
A.原始民主传统影响犹存
B.宗法血缘关系遭到破坏
C.社会趋于稳定
D.民族交融加深
C.朴素民本思想影响朝政
D.君主专制受到一定制约
9.唐弘道元年(683)，侍中裴炎改任中书令，将原设在门下省的政事堂迁至中书
3.公元前712年，滕侯、薛侯去拜见鲁隐公，薛侯以“先封”为由要求行礼位置的
省。神龙元年(705)，豆卢钦望担任尚书右仆射，因未获得“同中书门下三品”的
次序在前，滕侯反驳说：“薛，庶姓也，我不可以后之。”于是，鲁隐公安排滕侯
称号而无法参加宰相议事会议。这说明唐代
在先。鲁隐公的做法
A.宰相的行政权力进一步加强
B.政事堂成为三省权力核心
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A.改革了晋谒礼仪
B.激化了嫡庶矛盾
C.中枢机构呈现出一体化趋势
D.三省长官可共同商议国政
C.
破坏了分封制度
D.维护了宗法秩序
10.张家山汉简《二年律令》记载，盗铸钱币者，处以死刑：器具已备齐而尚未盗
4.据里耶秦简记载，秦朝县下属机构定期制作所在机构集簿，并根据要求上呈县廷。
铸者，处以肉刑并附加苦役。《唐律疏议》规定，盗铸钱币者，“流三千里”，器
与之相应，县、郡也定期将核心治理信息汇总报送上级官府，以便上级掌握政情及
具已备齐而尚未盗铸者，“徒二年”：器具尚未备齐者，“杖一百”。这些变化体
开展管理，并据此对下级进行考课。该做法
现出
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A.实现了对基层组织的有效治理
B.有利于提升地方官员文化素养
A.盗铸日益猖獗
B.铸币监管松动
C.促进社会群体共同意识的凝聚
D.为赏罚官员提供了有力的依据
C.律文愈加简省
D.量刑趋于宽缓
5.悬泉置是汉代敦煌郡的一处邮传机构，其遗址出土的《悬泉汉简》中留存了一些
11.据《宋史》记载，开宝六年(973)，宋太祖驾临宰相赵普宅邸时，撞见赵普收
蠻
马匹的记录，包括马名、性别、年龄、体貌特征、伤病死亡等信息。由此可知当时
到吴越王送来的书信及十瓶礼物。太祖命赵普打开礼物，发现全是瓜子金。赵普惶
A.边境贸易活跃
B.文书制度严密
恐谢罪，称尚未看信，实不知情。太祖叹曰：“受之无妨，彼谓国家事皆由汝书生
C.汉匈战争频繁
D.自然条件恶劣
尔！”这件事促使宋太祖采取的针对性措施是
高二年级历史试卷
第1页共4页天津市第三中学2026一2027学年度第一学期高二年级阶段性检测试卷(2026.10)
历史参考答案
选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
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s
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C
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又
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B
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B
D
c
31.(18分)
(1)(每点3分，共6分)
①废井田、开阡陌，确立了土地私有制，维护并壮大了新兴地主阶级的力量：
②废除世卿世禄制，推行县制，剥夺和限制贵族特权，加强中央集权：
③奖励军功，极大地提高了军队的战斗力，达到了富国强兵的目的，为后来统全国奠定了基础。
(2)(每点2分，共4分)
材料二着眼于思想观念，认为戊戌变法第一次提出了由传统走向现代的系统方案，在社会上起到思想启蒙
作用，促进中国人民的觉醒，成为中国现代化的起点。
材料三着眼于政治体制，认为戊戌变法触动了封建专制体制，为建立现代国家做出了有益尝试。
(3)(8分)
成果：70年代，在农村推行家庭联产承包责任；80年代，开始进行城市经济体制改革：
90年代，确立建立社会主义市场经济体制的目标。(6分)
总目标：全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
(2分)
32.（22分)
(1)(6分)
原因：门阀士族的衰落；庶族地主阶级的兴起；唐朝治国方针的推动；南北朝已有考试取士的相关措施。
(任意3点，1点1分，共3分)
影响：打破士族特权垄断；扩大统治基础；提高官员文化素质；加强中央集权；促进阶层流动和社会公平；
(任意3点，1点1分，共3分)
(2)(8分)
特点：历史悠久；监察机构逐渐独立，机制相对完备；台谏逐渐合一；监察官位卑权重；
监察方式多样化：监察制度逐渐法制化：服务于君权。（任4点，4分）
影响：有助于澄清吏治；加强中央集权：强化君主专制：减少决策失误：
受君主专制制度影响，效能有限，不能从根本上杜绝官僚队伍的腐败低效。(4分，进步、局限)
(3)(8分)
原因：社会主义市场经济体制的建立和发展；原有的干部人事制度不能适应经济社会发展的需要；
受现代西方文官制度的影响。（任意2点，每点2分，共4分，其他答案言之有理亦可）
影响：①公务员政治、文化素质的不断提升，为国家管理人员的队伍建设增添了活力：
②有利于完善完善国家治理体系，提高国家治理能力；
③适应了改革开放和社会主义现代化建设的需要。
(任意2点，每点2分，共4分；其他答案言之有理也可)

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