资源简介

八上2《中国人首次进入自己的空间站》教学设计
教材分析
《中国人首次进入自己的空间站》是统编版八年级上册第一单元的一篇新增课文，全文仅459字，选自2021年《人民日报》的新闻报道。这篇消息报道了神舟十二号载人飞船成功发射、三名航天员顺利进驻天和核心舱这一具有里程碑意义的历史事件，既展现了我国航天事业的伟大成就，也彰显了背后蕴含的航天精神，具有极高的教学价值。本文与本单元《消息二则》同为消息体裁，但报道的是科技领域的重大新闻，体现了新闻选材的时代性。
学情分析
通过前两课《消息二则》的学习，学生已初步掌握新闻“六要素”和“五部分”结构等基础知识。本课在此基础上，需要引导学生进一步巩固消息结构分析方法，并关注复合型标题（引题+主题）的特点。同时，航天科技话题对八年级学生具有天然吸引力，可充分利用这一兴趣点激发学习热情。
教学目标
维度 目标内容
文化自信 了解中国航天事业的发展历程，感受中国人首次进入自己空间站的里程碑意义，增强民族自豪感12
语言运用 积累“获悉”“交会”“节点”“驻留”等重点词语，体会新闻语言的准确性与简洁性
思维能力 把握新闻的六要素和“倒金字塔”结构，梳理时间线索与关键节点1
审美创造 分析航天科技新闻的叙事逻辑，品味消息标题的特点与表达效果
教学重难点
重点：梳理新闻结构（标题、导语、主体、背景、结语），概括空间站建设的突破性进展。
难点：理解“首次”“自己的”等关键词的深层含义，体会新闻语言的准确性与感染力
教学课时
1课时
教学过程
【环节一】情境导入（5分钟）
1.图片激趣
神舟十二号发射及航天员进入天和核心舱的图片。
2.引导提问
教师：同学们，2021年6月17日9时22分，是一个值得铭记的历史性时刻。航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱，这标志着中国人首次进入自己的空间站。从第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，到如今拥有属于自己的空间站，中国航天人历经无数艰难险阻，实现了航天梦想的伟大跨越。今天，让我们一同学习这篇新闻，感受中国航天事业的辉煌成就。
3.板书课题
《中国人首次进入自己的空间站》
设计意图：以视频创设情境，激发学生兴趣，引出新闻背景。
【环节二】预习检测，夯实基础（5分钟）
1、背景介绍
2021年6月17日9时22分，神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。中国人首次进入自己的空间站，这是一个重大历史时刻。人民日报社派出3名记者组成航天报道一线团队，在酒泉卫星发射中心和北京航天飞行控制中心两地进行了多天前期采访，第一时间精心撰写稿件。
2、字词过关
课件出示重点字词，学生跟读、识记：
获悉（xī）：得到消息，知道某种情况
交会（jiāo huì）：会合；相交
节点（jié）：结构各段之间相连的地方·
驻留（zhù）：停留
关键（jiàn）：比喻事物最关紧要的部分
设计意图：扫清字词障碍，了解写作背景，为深入阅读做铺垫。
【环节三】初读课文，整体感知（10分钟）
速读感知
学生快速默读课文，用一句话概括新闻主要内容。
预设：神舟十二号载人飞船成功发射，三名航天员顺利进入天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站。
2.六要素分析
小组合作，填写表格：
表格
要素 内容
何时 6月17日9时22分
何地 酒泉卫星发射中心
何人 航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波
何事 神舟十二号载人飞船发射升空，航天员进入天和核心舱
何故 验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术
如何 发射成功，顺利入轨，完成交会对接，航天员进入空间站
3、结构划分
引导学生划分消息的五部分：
引题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱·
主题：中国人首次进入自己的空间站
导语：神舟十二号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将三名航天员送上太空。（第一段）
主体：飞船入轨后的技术操作、交会对接、航天员进入核心舱等过程。
背景/结语：航天员将按计划完成在轨驻留，开展相关工作。
4、标题特点探究
问题：本文标题与《消息二则》的标题有什么不同？
预设：《消息二则》采用单一型标题（主题），如“我三十万大军胜利南渡长江”；本文采用复合型标题，由引题（“神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱”）和主题（“中国人首次进入自己的空间站”）组成。引题引出具体事件，主题点明重大意义，两者配合，信息更丰富。
设计意图：通过表格填写巩固新闻知识，重点引导学生关注复合型标题的特点。
【环节四】精读品味，深入探究（15分钟）
1.关键词品味
问题：标题中“首次”“自己的”两个词语有什么表达效果？
引导：
“首次”——这是中国人在征服太空的征途中迈出的关键一步，标志着一个新的历史阶段开始。
“自己的”——这不是租用的、借来的，是中国人完全依靠自主技术建造的空间站，充满了自豪与骄傲。
2、语言准确性分析
问题：找出文中体现新闻语言准确性的词句，说说你的理解。
预设：
“准确进入预定轨道”——“准确”体现发射精度，不能删去。
“自主快速交会对接”——“自主”突出技术独立性，“快速”体现技术水平
文中的时间、地点、人物、数据等信息均精确无误，符合新闻“真实性”要求。
3、叙事逻辑探究
问题：这则消息是如何组织内容的？按照什么顺序来写？
预设：按照时间顺序和技术流程组织——发射升空→入轨状态设置→交会对接→航天员进入核心舱→后续工作计划。
线索清晰，条理分明，体现了科技新闻报道的逻辑性。
4、航天精神感悟
问题：从这则消息中，你感受到中国航天人什么样的精神品质？
补充材料：聂海胜用24载成就了三度飞天的壮举，成为首位在轨100天的中国航天员。面对空间站任务在轨飞行时间更长、操控难度更大、挑战考验更多的情况，他和乘组其他同志密切配合、精细操作，顺利完成各项任务。
预设：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，科学探索精神，团队协作精神，家国情怀。
设计意图：通过关键词品味、语言分析、叙事逻辑探究和航天精神感悟，深入理解课文，提升语文核心素养。
【环节五】课堂小结（3分钟）
教师总结：这篇消息以简洁准确的语言，报道了中国人首次进入自己的空间站这一重大历史事件。我们学习了复合型标题的特点，巩固了新闻“六要素”和“五部分”结构，更感受到中国航天事业从无到有、从弱到强的辉煌历程。正如温儒敏教授所说，这篇课文体现了国家对科技创新的高度重视，传递了尊重知识、尊重人才的价值导向。
【作业布置】
1.基础作业：完成课后“读读写写”词语，每个词语抄写两遍
2.实践作业：从报纸或新闻APP上找一则科技新闻，标出它的标题（注意区分引题和主题）、导语和主体
3.拓展作业（选做） ：以“我国航天事业再创辉煌”为话题，收集中国空间站建设的最新进展，写一则200字左右的新闻短讯
板书设计
中国人首次进入自己的空间站
新闻结构
引题：神舟十二号三名航天员顺利进驻天和核心舱
主题：中国人首次进入自己的空间站
导语：发射→入轨→送航天员上太空
主体：入轨设置→交会对接→进入核心舱
结语：后续工作计划

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