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初中（中考）语文
图文转换题——
徽标类梯度训练1
徽标类图文转换题答题步骤：
（1）通读题干，明确图标（徽标）产生的背景、组织等。看该图标、徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。
（2）仔细观察图标的各个组成部分，分析图标元素（外形、线条、色彩，涉及的时间、事件等）。
（3）结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要联系具体对象作出合理推断，切忌答非所问。
（4）描述之前，需先明确题干要求，看对字数、表达方式等方面有没有特殊要求。
1.下面是一幅宣传画，请按要求答题。
（1）该宣传画由两部分组成。上面画的是：________________________________________________________________________；下面有两行字：和谐社会，美好家园。
（2）该宣传画的含义是：_______________________________________________________________。
相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，图上有一间房屋，屋旁有几棵树
让我们携起手来，共同为建设我们的和谐社会、美好家园贡献一份力量
2.下面是某中学设计的学校读书活动的海报。请用简洁的语言说明画面的构成及寓意。
图标的正中心是呈艺术体的“益”字，“益”上两点形似一本正在翻阅的书，图标的左上角自上而下用汉语和英语写着“读书爱书”“世界读书日”等词。
该图标的寓意是呼吁人们读书爱书，巧妙地表达了开卷有益的理念。
3.说说下面这幅招贴画的内容和寓意。
画面内容：招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图似只眼睛。
寓意：像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园”。
绿色家园
4.某中学八年级（2）班开展“低碳生活”综合实践活动，在活动中，同学们搜集到全国低碳日标识（如下图）。请你仔细观察该标识，把下面的介绍性文字补写完整。
标识外轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；内圈用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与低碳行动；下半部分被设计成_____的形状，同时又像_______，意为__________；整个标识以绿色为主色调，代表着_____。
地球
一艘船
万众一心
低碳
5.某校开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请给下面的广告图拟一个简明的标题。
示例：拒绝一次性筷子。
6.某校文学社发起“品读经典”读书活动，下面是本次活动的徽标，请你介绍活动徽标主体部分的内容及含义。
内容：一本书中间延伸出去一条长长的路；
含义：经典里面有人间万象、人生道理，让我们可以走得更远，看到更广阔的世界。
7.下面是国家节水标志图形，请写出图形要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70字。
图标由水滴、手掌和圆形组成。
圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。
8.班级开展“团结一致，自强不息”主题班会。在本次班会徽标征集中，小州展示了自己的两幅徽标设计图。请你从两幅作品中选择一个心仪的徽标投票，并说说它设计的巧妙之处。要求：观点明确，语句通顺，80字左右。
示例一：我投票给“徽标一”。徽标一中五只紧握在一起的手与紧挨着的手臂形成一个圆环，体现出团结一致、众志成城、和谐圆满的寓意，徽标简洁明了地展现了团结的力量。
示例二：我投票给“徽标二”。徽标二是一个六芒星造型，形如六人手拉手，同时三人一组形成两个三角形。传达了团结一致、众志成城、人心坚定、不怕困难的寓意。
9.“二十四节气”入选世界非物质文化遗产名录，是对中华优秀传统文化的肯定。下图是中国邮政发行的关于“二十四节气”的邮票，请用简洁的语言描述邮票画面的主要内容。
该邮票整体看起来像是一个扇形，这个扇形左上角的“1.20元”“中国邮政CHINA”表明了邮票面值和发行地；右上方是“立春”的字样，表明了“立春”这个节气；画面的中间是三个小孩在放鞭炮，进行迎春活动。（答出邮票的形状及画面各要素的寓意即可给满分，意思对即可）
10.社会大课堂，处处皆语文。下面两个“中国邮政”徽标设计，你喜欢哪个？参照前面两段参观记录，说说理由。
示例一：我喜欢设计一。该设计以鸿雁为主体，包含变形的“邮政”二字，象征传递书信的邮政事业。
示例二：我喜欢设计二。主体是金文的“中”字变形，形如鸿雁传书（形如四通八达的道路），象征中国邮政。
11. 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，在精神上和心理上承受着巨大的压力。下面是一幅“关爱留守儿童”的图标，请用一段简洁的文字说明该图标的内容和寓意。
这是一幅题为“关爱留守儿童”的图标。外面是由红丝带组合而成的爱心图样，里面是相互拥抱（或牵手）的两个人，寓意全社会合力关心“留守儿童”。
12.下图为重阳节徽标，请写出该徽标的构图要素并分析设计妙处。要求：简明通顺，不超过70字。
徽标由“双9”图案、菊花、繁体字“重阳节”三字及拼音组成。妙处：菊花体现了重阳节赏菊的文化传统，数字“99”点明了日期，也寄寓了对老人长寿的美好祝愿。
13.某中学团委组建了青少年“微公益”志愿者协会，即小雨滴微公益协会。其主要任务是通过各种公益活动帮助西部山区贫困留守儿童。下图是该协会的公益图标。请仔细观察并用简洁的语言介绍图标的内容及含义。
画面的内容是两个人手牵手组成一个爱心，手上滴出一滴水滴，两个人站在地球上相互扶持。
喻指只要人人都献出一点爱，世界（地球）将因受到爱的滋润而变得更加美好。
14.“读万卷书，行万里路”。下图是某中学为研学游设计的标志，请结合图标，具体介绍该标志的设计意图。
游学标志融入脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素，契合研学的目的，“小脚丫，大世界”暗指研学以开阔视野、增长阅历为目的。
15.下面是全国青少年科技创新大赛徽标。仔细观察，具体介绍它的构图要素和寓意。
构图要素：外框似两扇打开的窗，也似打开的书，中间是青少年的头部，在大脑的中央有一棵幼苗，幼苗上长着三片嫩叶。
寓意：青少年的思维、创新能力正如一棵幼苗，始终在自信、乐观的土壤中健康成长，体现了青少年积极向上、开拓进取的精神。
再 见

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