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初中（中考）语文
图文转换题——
漫画类梯度训练2
漫画类图文转换题答题步骤：
（1）审题干，明要求：仔细阅读题目，明确题目是要求描述画面、概括寓意、谈感想还是拟标题，以及有无字数限制等。
（2）读漫画，抓关键：按照前面提到的解读方法，仔细观察漫画的各个要素，找出核心信息和命题人的“题眼”。
（3）联现实，悟寓意：将漫画内容与社会现象、生活热点、人生哲理等联系起来，揣摩作者的创作意图。
（4）组语言，规范答：根据题目要求，组织语言进行作答。描述要客观，概括要准确，谈感想要有理有据，拟标题要简洁醒目。
1.对下面这幅漫画的内容、主题及讽刺效果表述不正确的一项是（ ）
B
A．医院对一位只是破了点皮的病人进行了全身包扎，又输液，又配了很多药。病人显得很无奈，很焦急。
B．个别医院虽有对病人进行过度治疗之嫌，但也体现着对病人高度负责的态度。
C．过度治疗既浪费了宝贵的医药资源，又增加了病人的经济负担。
D．画面采用了夸张的手法，讽刺了当前医疗行业的弊端，可谓幽默风趣。
2.某校七（2）班开展“孝敬父母，从我做起”为主题的系列活动，小明搜到了一幅宣传画，请你用简洁的语言说说画面的内容。
画面中祖孙三代人，爸爸在帮奶奶洗脚，妈妈在给奶奶梳头，孙子在帮妈妈梳头，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。（意对即可）
3.仔细观察下面这幅漫画，请写出你读图后的感想。
在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。或：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
4.请你仔细观察下面这幅漫画，写出漫画的寓意。
在诚信与利益的天平上，人们迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。
5.某校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动。小明展示了一张漫画，请你揣摩漫画的寓意。
漫画讽刺了那些只是在口头上孝敬、关心父母，没有实际行动，不真心关爱父母的人。
（1）简要描述画面的内容。
6. 阅读漫画《有手机之前和之后的生活》，按要求答题。
有手机之前，三个人互相交流，脸上洋溢着笑容，其乐融融；有手机之后，三个人各自低头玩手机，眼睛紧盯着自己的手机屏幕，彼此之间没有交流。
（2） 你如何看待漫画所反映的现象？
我们应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通信工具，能使人们的生活更便捷，但是，如果过度依赖手机，不仅有损身体健康，而且会使人与人之间变得冷漠（疏远）。
7.某校八（1）班开展了以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你仔细观察下面这幅漫画，介绍漫画内容，并简述其寓意。
内容：一位顾客到无人超市购物，投入10元钱，却搬走大量名酒名烟。
寓意：讽刺了社会上某些诚信缺失、道德沦丧的社会现象。
8.下面这幅图是世界读书日的宣传画，请你说说看后的感悟。
示例一：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得越远。
示例二：书籍是帮我们探索世界的望远镜，多读书，才能拥有更开阔的视野，看见更远的风景。
9.待人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。小雨邀请你设计一张有关“诚信”的海报，从下面三幅图中选择一个元素作为海报的素材，你认为哪一个更合适，并简要说明理由。
示例一：我选择“鼎”作为海报素材，在我国传统文化中，有很多关于鼎的词语，如：一言九鼎、鼎力相助等，鼎在古代是国之重器，是中国古代君王权威的象征，是一种信誉和保证，也是诚信的标志。
示例二：我选择“握手”作为海报素材，握手代表和平共处，友好协商，是和平的体现。双方握手代表了尊重、理解和信任。
示例三：我选择“指纹”作为海报素材，指纹具有独特性，被称为“人体身份证”，按下指纹就可以作为“画指为信”的凭证，代表“信守”的意思。
10.仔细观察下面《到底该哪班扫》这幅漫画，写一段解说文字。要求简要介绍这幅漫画的内容，并写出寓意，70字左右。
两位同学在为各自负责的清洁区一片树叶的归属而争执推诿，甚至动用了“放大镜”。
寓意：生活中不应过分强调分工而忽视了合作。（或“讽刺了生活中那些斤斤计较的人”）（内容符合画面特点，寓意恰当）
11.请认真观察下面这幅漫画，用简洁的语言说明画面内容并概括漫画的寓意，不超过70字。
画面内容：漫画主体是一个人的头像。这个人头戴博士帽，大脑像一棵枝叶茂密的树冠，这棵树长在一本翻开的书上。
寓意：读书使人成才（明智）。
画面内容：一位乘客正在看印有“文明乘车”字样的报纸，无视前面拄着拐杖站着的老人和背着书包站着的小朋友，没有给二人让座。
寓意：文明不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动，需从自身做起、从身边小事做起，主动为老弱等需要帮助的人让座。
12.下面是一则《目不斜视》的漫画，请简要说明画面内容并写出寓意，100字左右。
13.请你简要说说下面这幅漫画的内容和讽刺意义。
漫画的内容是一位老母亲接到电话，孩子要来给她过母亲节，安排她做晚饭，母亲显得很惊讶（无奈、无语）。
讽刺了现在社会上有些人打着“孝敬老人”的旗号，实际上是假孝顺的现象。或讽刺了当今社会上的一些人只知道嘴上孝顺，而没有实际行动，他们不是真正的孝顺。
14.仔细观察下面的图片，介绍画面内容并说明其寓意。
画面内容：主体是个“信”字，左侧有三个人想把“信”的单人旁搬走，“言”字的上面有个人用绳子拴着“信”的单人旁，拼命想把它拼凑完整。
寓意：社会上不讲诚信的人还有很多，诚信的实现需要全体社会成员的共同努力。
15.请描述下面这幅漫画的内容，并说明寓意。
内容：戴着眼镜的小文考了99分，却被爸爸责备身体素质差——“看人家小虎的身体”；踢球回来的小虎因为只考了50分而被妈妈斥责学习成绩差——“看人家小文的成绩”。
寓意：抨击有些家长无视孩子的兴趣和特长，盲目攀比，打击孩子自尊心和自信心的不良做法。
（1）用成语给漫画起个题目。
（2）这幅漫画要告诉我们什么道理？
16.看漫画回答问题。
示例一：因小失大
示例二：得不偿失
不能为了眼前的一点小利小惠而不顾大局，否则将导致最终的失败。
17.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请仔细观察下面的漫画，将对话补充完整，不超过12个字。
有了网，我不吃不喝。
18.请依次简要说明这三幅画的内容，这组漫画的寓意是什么？
第一幅：粗布腰带上挂着烟袋和烟斗；第二幅：皮带上挂着一把钥匙；第三幅：皮带上别着一个手机。
反映了我国人民的生活水平有了很大的提高。
19.下面是某刊物刊登的两幅相互独立的漫画。有同学就其独立性提出了质疑，认为应该是一幅漫画的两个连续的画面，并从画面构成和情节方面阐述了理由。你认为该同学的理由可能是什么？
①从画面构成上看，河岸、渔竿、人物服饰和画面构图等都完全相同。
②从情节上看，一人将双脚浸入水中，专心致志地等鱼上钩，结果被鱼咬了脚趾，惊骇不已。表达的内容连贯而完整。（言之成理即可）
20.仔细观察下面这幅漫画，描述其主要内容，同时简要说明它的寓意。（不少于60字）
内容：该漫画中有四个人在一起划一艘船，船上写着“团结奋进”四个字。其中最后面的那个人看似在努力地划船，其实在用渔网捞鱼。
寓意：讽刺有的人在团结奋进的过程中为个人捞取好处；讽刺有的人为了个人利益而不惜损害集体利益。
再 见

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