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第6课《古代文明》课时练习题
一、单选题
唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。“在阶级社会中，阶级斗争是历史发展的动力”是唯物史观的重要观点。以下史实中能印证这一观点的有（ ）
A．罗马征服了意大利半岛
B．斯巴达克起义沉重打击了罗马奴隶主的统治
C．凯撒打败对手成为终身独裁官
D．日耳曼人大举侵入罗马
罗马人修筑的道路遍及帝国境内的各个角落，即使在偏远的大不列颠行省也修建了一个庞大的道路系统。这些发达健全的道路网把行省的商贸中心、主要城市、罗马殖民地和军事要塞连接起来。该举措旨在（ ）
A．发展民主政治 B．促进经济发展 C．巩固帝国统治 D．推动文化交流
4世纪末，帝国分裂为东西两部分。西半部政权腐朽、外族入侵、社会动荡，最终在5世纪灭亡。灭亡的政权是（ ）
A．西罗马帝国 B．东罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．法兰克王国
罗马共和国时期，国家权力掌握在由贵族组成的元老院手中，执政官、保民官等官员由公民大会选举产生。据此可知，罗马共和国（ ）
A．实现了全体公民的平等参政
B．是奴隶主贵族掌握的共和政体
C．确立了君主专制制度
D．废除了奴隶制度
某班同学整理了“罗马共和国政治制度”结构图。图中显示执政官、元老院、公民大会、保民官等机构相互制衡的关系。这种制度的突出特点是（ ）
A．各种权力机构相互制衡，平民有一定政治权利
B．执政官掌握最高行政权，实行个人独裁统治
C．保民官维护平民利益，说明平民与贵族地位完全平等
D．元老院由贵族掌控，说明平民没有任何政治权利
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马帝国的灭亡，标志着（ ）
A．西欧进入封建社会 B．罗马共和国建立
C．基督教产生 D．拜占庭帝国建立
公元前27年，屋大维首创“元首制”，成为总揽罗马国家大权的统治者。这一事件标志着罗马（ ）
A．由共和国演变为帝国 B．确立了君主立宪制度
C．颁布了《十二铜表法》 D．爆发了斯巴达克起义
《十二铜表法》第八条中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的人，则处死，应视将其杀死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应将其杀死为合法”。该条款体现的目的（ ）
A．维护罗马贵族的利益 B．保障下层平民的权益
C．维护罗马帝国的统治 D．极力维护私有财产权
制作时间轴是学习历史的重要方法之一。下面是某同学在复习时制作的时间轴，据此可推知，该同学复习的主题是（ ）
A．罗马与迦太基的霸权争夺 B．罗马贵族与平民之争
C．罗马共和国的发展与危机 D．元首制的创立与发展
下面是某历史兴趣小组进行主题式学习时呈现的成果。据此判断，该兴趣小组学习的主题是（ ）
A．雅典的产生 B．亚历山大帝国的扩张
C．罗马的兴衰 D．法兰克王国的崛起
古罗马在文学领域取得突出成就，涌现出不少经典作品，若要了解古罗马的文学史诗，可以入选的是（ ）
A．《荷马史诗》 B．《埃涅阿斯纪》 C．《罗马史》 D．《几何原本》
“帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的‘内湖’。境内交通四通八达，促进各地经济文化交流。”材料描述的这个帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．查理曼帝国 D．波斯帝国
他巧妙运用政治手腕，首创元首制，自称“第一公民”，并获得了元老院授予的“奥古斯都”（意为“神圣的”）和“祖国之父”的称号。他是（ ）
A．柏拉图 B．凯撒 C．维吉尔 D．屋大维
据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日有123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这反映了（ ）
A．享乐之风加剧了财政负担 B．完备法学系统得以构建
C．罗马帝国的城市发展迅速 D．罗马帝国进入全盛时期
二、材料题
阅读下列材料，回答问题。
材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中，解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。
——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点。说出除雅典之外，古代希腊另一个城邦及其政制形式。
材料二 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万，而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。
——苏格拉底
(2)材料二反映雅典民主政治存在什么问题？结合所学，对这种问题进行评价。
材料三 公元前27年，“他”被罗马元老院授予“奥古斯都”尊号，确立国家一种独特统治形式。这种统治实质上是披着共和外衣的君主专制，罗马从共和国进入帝国时代。
——九上历史教材
(3)材料三提到的人是谁？他确立的独特统治形式是什么？
(4)综上所述，谈谈你对政体发展的认识？
阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉代开辟的“丝绸之路”是连接东西方文明的重要通道。陆上丝路以长安为起点，经河西走廊、西域，翻越葱岭，通往中亚、西亚直至欧洲。这一道路的开通，使得中国的丝绸、漆器、铁器等商品源源不断地运往西方，同时也带来了文化与技术的传播。
——摘编自高德步《世界经济史》（中国人民大学出版社）
材料二 古代世界的文明交流并非单向的输出。中国的养蚕缫丝技术经中亚传入波斯，再由波斯传入罗马，导致罗马帝国出现了巨大的“丝绸热”，甚至引起了元老院的担忧。与此同时，西方的葡萄、苜蓿、石榴等作物也通过丝路传入中国，极大地丰富了中国的物质生活。
——普罗科匹厄斯《哥特战记》（《战争史》第五卷）
材料三 公元2世纪后，由于陆上丝绸之路沿线战乱频繁，商路受阻，罗马帝国与东方的贸易重心逐渐转向海洋。依托季风规律，满载汉丝绸与罗马商品的船只穿梭于印度洋。然而，巨大的贸易逆差导致罗马贵金属源源不断地流向东方，据古典作家记载，这不仅削弱了罗马帝国的财政基础，也成为其最终衰落的重要经济原因之一。
——摘编自（美）杰里·本特利《新全球史》
(1)根据材料一，指出丝绸之路的起点，并概括其在古代东西方文明交流中发挥的核心功能。
(2)根据材料二，指出罗马帝国与东方贸易的特点，并简述其对罗马社会产生的双重影响。
(3)根据材料三，指出罗马帝国贸易重心转向的具体原因，以及这一转向对其经济格局带来的主要挑战。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 古代罗马强盛时期的疆域
材料二 罗马帝国危机的实质是奴隶制危机。罗马的经济主要依靠奴隶，罗马帝国时期，由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动严重短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。罗马统治机构庞大，统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上
(1)据材料一，指出古代罗马强盛时期的疆域的特点。
(2)据材料二，归纳罗马走向衰落的原因。
(3)结合材料和所学知识，为上述材料概括一个合适的主题。
答案
一、单选题
1-14 BCABA AADCC BBDA
二、材料题
15.
(1) 特点：政权在全体公民手中；法律面前人人平等。
另一个城邦及政制：斯巴达，寡头政治（或贵族政治）。
(2) 问题：民主范围狭窄，外邦人、奴隶、妇女被排除在民主之外。
评价：雅典民主是少数人的民主，具有阶级局限性；但它是古代世界民主政治的典范，对后世影响深远。
(3) 人物：屋大维。
统治形式：元首制。
(4) 认识：政体发展受社会经济发展水平、阶级力量对比等因素影响；民主政治具有历史局限性；政体应适应国情和时代发展需要。
16.
(1) 起点：长安。
核心功能：连接东西方文明的重要通道（促进东西方经济文化交流）。
(2) 特点：双向交流（或文明交流并非单向输出）。
双重影响：积极——带来"丝绸热"，丰富物质生活；消极——导致罗马贵金属外流，削弱财政基础。
(3) 原因：陆上丝绸之路沿线战乱频繁，商路受阻。
挑战：贸易逆差导致贵金属外流，削弱财政基础。
17.
(1) 特点：地跨欧、亚、非三洲；地中海成为其"内湖"。
(2) 原因：奴隶制危机（奴隶处境悲惨、丧失生产兴趣、人口减少）；公民成为寄生阶级；统治机构庞大；统治者穷奢极欲，社会奢靡享乐之风盛行。
(3) 主题：罗马帝国的兴衰（或罗马从共和国到帝国的演变与衰落）。

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