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三年级上册第四单元习作《我来编童话》写作指导
创编故事
三年级宝宝们的第四篇大作——创编童话故事！很多孩子平时很善于编故事，真要落实到纸面上，正经八百地写300字就犯了难。问题出在哪呢？
创编故事，要用300字把来龙去脉讲清楚，生动有趣有意义，和随意编故事完全不是一个思路。
（一）审题
注意几个要点：
1.从给出来的三组选题中任选其一（不要另起炉灶）
2.故事中的角色可以在已给出的基础上添加
3.把故事写清楚（时间，地点，谁，做了什么）
（二）构思故事
选择好自己喜欢什么哪一组。
接下来，家长可以带着孩子把下面几个问题想清楚——
1.你要写一个什么样的故事？
2.故事中有哪些角色？
3.故事的情节发展（起因、经过、结果）是怎样的？
4.通过故事想表达什么感悟？
举几个例子供参考——
【示例1】
1.你要写一个什么样的故事？
夏天，菜园里的西红柿和茄子吵架的故事。
2.故事中有哪些角色？
西红柿，茄子，蝴蝶
3.故事的情节发展（起因、经过、结果）是怎样的？
起因：西红柿和茄子都认为自己的颜色最美。
经过：他们吵了起来，争得面红耳赤，蝴蝶告诉他们，其实每种色彩都有独特的美感。
结果：西红柿和茄子认识到了自己的错误。
4.通过故事想表达什么感悟？
每个人都是独一无二的，要互相尊重。
【示例2】
1.你要写一个什么样的故事？
文具们的罢工行动
2.故事中有哪些角色？
铅笔，橡皮，尺子，钢笔
3.故事的情节发展（起因、经过、结果）是怎样的？
起因：小主人不爱惜文具，文具们都很难过，于是悄悄开起了“小伙伴会议”。
经过：文具们经过商量，纷纷决定罢工，小主人没办法写作业。
结果：小主人意识到了错误，文具们重新回到工作岗位。
4.通过故事想表达什么感悟？
我们要珍惜、爱护物品。
【示例3】
1.你要写一个什么样的故事？
孔雀炫耀自己美丽的尾巴，最终得到教训的故事。
2.故事中有哪些角色？
小松鼠 啄木鸟 孔雀
3.故事的情节发展（起因、经过、结果）是怎样的？
起因：星期天的早晨，小松鼠和啄木鸟愉快地交谈，互相称赞对方的尾巴。
经过：孔雀嘲笑松鼠和啄木鸟的尾巴不够漂亮。突然刮起大风，松鼠和啄木鸟的尾巴都派上了用场，而孔雀的尾巴却被风吹乱，变得狼狈不堪。
结果：孔雀认识到了自己的错误，羞愧地低下了头。
4.通过故事想表达什么感悟？
任何事物都不能只看外表，华丽的东西未必实用。
（三）写作引导【以“示例3”为例】
1.先想一个合适的标题
2.设计好每一段大概要写什么内容
【标题】
最简单，最万无一失的方法，按照角色命名，如《松鼠和孔雀》 《孔雀的尾巴》《狼狈的孔雀》；
稍微复杂一点，也可以按照核心事件，比如《谁的尾巴最漂亮》；
还可以按照故事的主题、道理，例如《适合自己的才是最好的》。
【第1段】
主要内容：交代故事发生的背景。（星期天的早晨，大森林）
写作思路：用大约50字交代故事发生的时间和地点，同时可以让主人公小松鼠出场。我们需要想一想，这个时间、这个地点，故事的主人公在做什么？然后简单描述。
示例：星期天的早晨，太阳刚露出红扑扑的笑脸，大森林就从睡梦中醒来了。（环境）小松鼠早早起床，在松树间快乐地玩耍。他怀里抱着一个松果，在树枝间跳来跳去，毛茸茸的大尾巴像弹簧一样，让他来去自如。（小松鼠在做什么）
【第2段】
主要内容：小松鼠和啄木鸟的对话。（互相肯定、称赞对方的尾巴）
写作思路：用大约60字，写一写小松鼠和啄木鸟的对话，它们是如何互相称赞对方的尾巴的。注意：不要只写对话，要加入人物说话时的动作和神态。
示例：“咚咚咚！”啄木鸟医生正在给老松树看病。他停下来，歪着头称赞：“小松鼠，你的尾巴真厉害，像个降落伞！”（啄木鸟的语言描写）松鼠擦擦额头上的汗珠，礼貌地说：“谢谢夸奖！您的尾巴不也能帮您在树上站稳吗？我们的尾巴都很棒呢！”（松鼠的语言描写）
【第3段】
主要内容：孔雀的反应。（骄傲，炫耀）
写作思路：想一想孔雀会说点什么（eg.“你们的尾巴真难看，看看我的大尾巴，多漂亮”）；说话的同时它会做什么？（eg.把尾巴展开，骄傲地看着松鼠和啄木鸟，得意洋洋）；还可以客观描述一下孔雀的尾巴究竟有多美，什么颜色、什么形状。100字左右。
示例：“吵死啦！大清早的，还让不让人睡觉了？”一个不耐烦的声音传来。原来是美丽的孔雀被吵醒了。（孔雀的语言）她优雅地理了理羽毛，慢悠悠地展开她的尾巴。（孔雀的动作）清晨的阳光映在上面，洒出蓝、绿、金三色光芒，仿佛给草地铺了条会发光的宝石毯子。（孔雀的尾巴有多美）她昂着头，骄傲地说：“看看我的尾巴，多么的美丽！你们如何能与我相比？”（孔雀的动作+语言）
【第4段】
主要内容：一场大风吹来，松鼠和啄木鸟的尾巴都派上了用场，孔雀却很狼狈。
写作思路：100字左右。先写环境变化，风吹来的时候，能听到什么、看到什么；然后想一想小松鼠的尾巴在大风袭来时会发挥什么作用，啄木鸟如何用坚硬的尾巴撑住树干；最后再给到孔雀一个特写——只有它的漂亮尾巴发挥不了作用，还被风吹得乱七八糟。
示例：就在这时，忽然来了一阵大风，树叶“哗啦啦”地响成一片。（风来了）小松鼠不慌不忙，立刻把蓬松的大尾巴卷成问号形状，倒挂在树枝上，双手轻巧地接住了三个大松果。（小松鼠的尾巴）啄木鸟医生则用坚硬的尾巴稳稳地撑住树干。（啄木鸟的尾巴）只有孔雀手忙脚乱——大风把她美丽的长尾巴吹得像一团乱草，原本漂亮的羽毛上挂满了叶子和小树枝。（孔雀的尾巴）
【第5段】
主要内容： 孔雀认识到了错误
写作思路：可以简单一点处理，通过语言或者神态动作，表现出孔雀认识到了错误。约30字。
示例：孔雀看着自己乱糟糟的尾巴，又看看小松鼠灵活实用的大尾巴，红着脸低下了头。

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