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专题十六　西方资本主义的兴起与归宿
一、选择题
1.但丁的《神曲》以灵魂通向天堂为终极归宿，但在诗中又极力肯定现世生活的价值，并强调通过个人道德完善而非教会中介实现救赎。由此可知，但丁的《神曲》（　　）
A．呈现社会转型的时代特征
B．彻底打破了教会对人神关系的垄断
C．以理性主义批判宗教蒙昧
D．实现了宗教思想与人文精神的调和
2.（2026 湖北高考）15世纪末，意大利作家承认并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作品反映的思想倾向是（　　）
A．反对禁欲主义
B．肯定人的价值
C．宣扬人性自由
D．向往田园生活
3.（2026 广东高考）与中古时期名人传记的主角多为君主、圣徒或者神职人员不同，意大利人维兰尼的《佛罗伦萨名人列传》主要记载了医生、法学家、政治家、学者和军人的事迹；瓦萨里的《艺苑名人传》则第一次将艺术家推到了主角的位置。这说明（　　）
A．神权的权威地位已经丧失
B．欧洲的封建秩序遭到冲击
C．人文主义观念成为社会共识
D．科技革命促进了思想解放
4.在古典时代，人要么匍匐在神的脚下，要么服从自然。17世纪以后，“人类是宇宙的中心”渐成共识，“通过对自然的智力攻克使得人类变成了自然的主人”的认识逐渐凸显出来。出现这一转变的主要原因是（　　）
A．科学革命的兴起
B．文艺复兴的推动
C．工业革命的发生
D．殖民扩张的需要
5.（2026 浙江二模）1688年6月，七位英国政要致信荷兰执政威廉，称英格兰民众“对当前政府的宗教、自由和财产政策普遍不满”，邀请威廉出兵拯救英格兰。同年10月，威廉发布《论武装出征英格兰王国的原因》宣言，谴责詹姆士二世破坏了英国的新教与自由，宣称自己将协助“召集一个自由且合法的议会”。这可说明英国光荣革命爆发的社会原因是（　　）
A．资本主义发展的环境被破坏
B．英荷两国的殖民争霸
C．英国人希望建立君主立宪制
D．英国议会权力的扩张
6.（2026 河南高考）16—17世纪，巴黎气候记录者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到巴黎的各个角落。这反映（　　）
A．科学革命改变信息传播方式
B．生态环境恶化导致气候概念重塑
C．理性思维促进认知观念转变
D．法国大革命推动气象认知精准化
7.（2026 浙江衢州期末）18世纪的法国，人民内部产生和发展了两种主要的激情。大革命开始了，两种激情碰到一起；它们混合起来，暂时融为一体，在接触中互相砥砺，而且最终点燃了整个法兰西的心。下列项中，对“两种激情”表达最准确的是（　　）
A．平等与自由
B．民主与独立
C．统一与法治
D．安全与福利
8.（2026 黑吉辽蒙高考）如表内容最适合用来探究的历史主题是（　　）
节选内容 文献出处
权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性 卢梭《社会契约论》
他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利 杰斐逊《独立宣言》
这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍 托克维尔 《旧制度与大革命》
A．殖民体系的形成与瓦解
B．欧洲资产阶级革命的胜利
C．启蒙运动的理念及实践
D．美洲民族独立运动的高潮
9.（2026 浙江杭州联考）作为一个新生国家，各州币值不统一，市场不统一……软弱的邦联政府也无力在国外保护美国商人的利益。被迫承认美国独立的英国仍伺机寻衅。驻在美国西北边境的英军，战后仍不肯撤走，并且勾结印第安人不断袭扰美国居民。这一局面充分说明，当时美国亟需（　　）
A．回归英国殖民统治秩序
B．缓和与印第安人的民族矛盾
C．扩大各州自主经济权限
D．制定宪法强化中央政府权力
10.（2026 浙江绍兴模拟）19世纪，英国颁布《荣誉法典》，以成文法的形式对公职人员的道德行为进行规范。在此基础上，英国还要求公职人员忠于国家，不得发表批评政府的言论，要忠实地为当时的政府服务，不论对执政党的主张是否认同。这些要求（　　）
A．有助于行政工作平稳运行
B．扩大了代议制的阶级基础
C．提高了文官群体政治地位
D．是对工人运动诉求的回应
11.（2026 浙江杭州期末）1873年，英国法官审理某工厂主拖欠工人工资案时，援引了1809年同类案件中“雇主有义务按时足额支付劳动报酬”的判决先例；1898年法国法官审理同一类型案件时，依据的是《法国民法典》中“契约应善意履行”的条文规定。这一司法实践差异集中反映出（　　）
A．英法两国对商业契约的重视程度不同
B．近代西方两大法系的法律渊源不同
C．近代英国的司法独立程度远高于法国
D．英国法律体系更注重保护工人权益
12.（2026 浙江衢州模拟）1889年巴黎世博会上，法国将来自非洲、大洋洲等殖民地的数百名居民带到巴黎，在特定搭建的“村落”中，让他们穿着“传统”服装，从事“日常”活动，如手工艺制作、舞蹈表演等，供欧洲游客观看。这种“展示”旨在（　　）
A．通过文化宣传美化其殖民统治
B．炫耀法兰西帝国庞大的殖民版图
C．宣扬殖民者带来了文明与进步
D．呈现世界各地民族文化的多样性
13.霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875—1914》中写道：“帝国时代的世界经济……是一个在地理位置上比以前广大得多的经济。已经工业化和正在工业化的部分都有所拓展……帝国时代的经济是一体的，殖民地不仅是原料供应地，更是欧洲工业品的倾销市场。”材料旨在说明（　　）
A．资本主义世界经济体系的形成
B．列强的殖民扩张改变了世界发展走向
C．工业革命推动世界工业化浪潮
D．世界主要资本主义国家进入垄断阶段
14.第一次工业革命开始后，亚当 斯密提出自由放任经济政策，此后一百多年里资本主义国家普遍奉行。罗斯福新政后，凯恩斯主义盛行，资本主义国家纷纷加强对经济的干预。20世纪70年代后，面对经济“滞胀”，弗里德曼的货币主义盛行，资本主义国家又减少了对经济的干预。这反映出的本质问题是（　　）
A．资本主义国家的经济政策摇摆不定
B．没有哪种经济政策可保资本主义经济持续繁荣
C．随着生产力发展资本主义生产关系相应调整
D．资本主义国家尝试建立计划与市场混合的经济
15.二战以后，科技革命渗透在社会生产的多个方面，导致社会结构出现新变化，从事第一、第二产业人数比重下降，劳动者队伍出现了知识化、脑力化和多层次化的新趋势，以知识分子为主的中间阶层不断扩大。这一趋势本质上反映了（　　）
A．国家在政府干预和市场调节之间寻求平衡
B．经济全球化下劳动力在全球范围内的流动
C．资本主义生产力的提高推动生产关系变化
D．资本主义国家对资本主义基本矛盾的克服
二、非选择题
16.西欧思想解放的历程也是社会变革的历程。阅读材料，回答问题。
材料一　启蒙思想家宣扬自由、平等的同时，也撰写了关于人民主权的文章。启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑战。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作为自己理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。
——摘编自［美］杰里 本特利等《新全球史》
材料二　“光荣革命”是一场“不流血”的宫廷政变，议会将王位授予威廉和玛丽，但在登上王位之前，他们需要签署一份《权利宣言》，后来又改称《权利法案》，它的内容主要包括：第一，国王无权停止法律或停止法律实施；第二，征税权属于议会；第三，臣民可以自由请愿；第四，议员可以自由发表政见；第五，反对酷刑和重税；第六，议会须定期召开。通过这些规定，消除了在英国产生专制政体和出现天主教君主的可能性。
——摘编自钱乘旦等《英国通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出启蒙思想家的代表人物及其关于未来社会蓝图的具体构想（举两例即可）。
（2）写出“光荣革命”发生的时间。根据材料二并结合所学，概括《权利法案》的主旨，并指出该法案为英国的哪一政治制度奠定了法律基础。
17.（2026 浙江绍兴期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一　随着科技以令人瞩目的速度迅猛发展，资本主义经济结构正在经历一场深刻而持续的变革，逐渐朝着以服务业和知识经济为主导的方向转变。金融市场在整个资本主义经济架构中的作用与日俱增，其重要性愈发凸显。与此同时，电子商务领域呈爆发式增长。互联网与移动终端普及，让消费者突破时空限制购物，企业搭建线上平台可拓宽市场，降低成本与风险，直播带货、社交电商等创新模式还可以丰富购物体验、激发市场活力。数字化技术以前所未有的广度和深度得到广泛应用，有力地推动了资本主义经济的全面数字化转型。
材料二　随着科技的迅猛发展，资本主义社会出现了一些新变化。2014年，托马斯 皮凯蒂在《二十一世纪的资本》一书中强调，资本主义社会的不平等并非市场竞争的自然结果，而是受到制度、政策和社会结构等多种因素的影响，贫富差距持续扩大已然成为一个不容忽视的严峻问题。随着社会的发展、科技的进步以及信息传播的便捷化，个体获取知识和信息的渠道日益丰富，人们的思维方式和认知水平得到了极大的拓展和提升。在当代资本主义国家社会架构中，社会福利制度陷入了极为艰难的处境。曾被当作社会稳定公平根基的高福利政策，如今却成了国家财政的巨大累赘。
——以上均摘编自张保和、钟贵芳《百年大变局下当代世界资本主义的新变化》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当代资本主义经济的新变化。
（2）根据材料并结合所学知识，简述资本主义经济新变化对社会的影响。
1.A　根据材料并结合所学知识可知，身处13—14世纪意大利的但丁，其思想既保留了中世纪的宗教观，又强调人的主体性，体现了当时社会转型新旧交替的时代特征，A项正确；但丁并未完全否定教会的作用，排除B项；理性主义是启蒙运动的主要思想，排除C项；材料反映的是文艺复兴时期宗教思想与人文精神并存，而非二者相互调和，排除D项。
2.B　材料中作家赞美普通农民的勇敢、坚韧与尊严，肯定人的价值，彰显了人文主义精神，B项正确。反对禁欲主义侧重批判宗教禁欲思想、追求现世享乐，材料无相关内容，A项错误。宣扬人性自由强调个性解放与挣脱束缚，在材料中未体现，C项错误。向往田园生活侧重描绘田园风光与归隐理想，材料未体现相关内容，D项错误。
3.B　传记主角从君主、圣徒、神职人员转向世俗专业人士，反映的是社会价值观从神本向人本转移，说明封建秩序中以神权与王权为核心的等级结构正在松动，封建秩序遭到冲击，B项正确。神权虽受冲击，但在社会生活中仍具广泛影响力，“权威地位已经丧失”说法绝对，A项错误。虽然人文主义在文艺复兴时期影响扩大，但在15—16世纪仍主要局限于城市精英、知识分子阶层，远未达到“社会共识”的程度，C项错误。材料未体现科技革命推动思想解放，D项错误。
4.A　据材料可知，17世纪以后“人类是宇宙的中心”逐渐成为共识，这种共识的出现是因为人类“通过对自然的智力攻克”而实现的，即伴随着自然科学的发展，人类改变了对世界的认识，逐渐突破宗教神学观念，认识到人类的中心地位，A项正确；文艺复兴并没有摆脱宗教的束缚，不符合材料中“人类变成了自然的主人”的认识，排除B项；材料强调人的地位的变化，与工业革命及殖民扩张无关，排除C、D两项。
5.A　据材料可知，詹姆士二世的统治损害民众宗教信仰、私有财产与自由权益，使得国内民众生存与发展的整体环境恶化，因此各方势力寻求外力介入改变现状，成为革命爆发根源，A项正确。英荷殖民争霸侧重两国海外利益争夺，和英国内部矛盾无关，B项错误。材料仅提及召集合法议会，不能推导出民众希望建立君主立宪制政体，C项错误。议会权力扩张是光荣革命之后确立的政治体制带来的结果，并非此次革命爆发的原因，D项错误。
6.C　16—17世纪人们靠模糊主观感受描述天气，1775年冬，天文学家以精确观测数据呈现气温，民众主动抄写传播气温数据，体现理性思维取代传统经验认知，推动大众对气象的认知观念转变，C项正确。材料强调认知方式的转变，而非信息传播方式的变革，A项错误。材料没有提及生态环境恶化的相关内容，B项错误。法国大革命爆发于1789年，时间不符，D项错误。
7.A　根据材料并结合所学可知，18世纪法国启蒙运动大力宣扬平等、自由的思想，法国大革命的核心诉求就是打破封建等级特权、追求人人平等，同时推翻专制王权以获得公民的自由，这两种思想诉求构成了民众的两大激情，A项正确。法国大革命旨在推翻本国封建专制，而非追求民族独立，B项错误。法国大革命前法国已是统一国家，C项错误。当时社会矛盾集中在专制与等级压迫层面，安全与福利并非核心追求，D项错误。
8.C　根据材料可知，卢梭《社会契约论》宣扬的天赋人权、权利平等，是启蒙运动核心思想；《独立宣言》将启蒙思想运用于美国独立战争；《旧制度与大革命》记述法国大革命，是启蒙思想在欧洲的实践，三者共同体现启蒙运动的理念及其落地实践，C项正确。材料未体现殖民体系形成、瓦解的过程，A项错误。材料涵盖美国独立战争，不只是欧洲资产阶级革命，B项错误。材料中只有《独立宣言》涉及美国独立，卢梭的启蒙思想、法国大革命均与美洲民族独立运动无关，D项错误。
9.D　根据材料并结合所学可知，此时的邦联政府软弱无力，无法解决经济混乱、国家安全等问题，因此亟需制定宪法强化中央政府权力，建立强有力的联邦政府，D项正确。美国刚刚赢得独立战争，并未回归英国殖民统治秩序，A项错误。此时美国面临的核心问题是邦联政府软弱无力，无法应对国内外危机，民族矛盾只是其中的一个方面，并非亟需解决的根本问题，B项错误。各州币值不统一、市场不统一正是地方权力过大导致的弊端，扩大各州自主经济权限会加剧问题，C项错误。
10.A　材料中要求文官忠于国家、保持政治中立、忠实服务政府，体现了文官“政治中立”的原则，这可以避免政党轮替引发行政体系动荡，有助于行政工作的平稳运行，A项正确。材料主要是对公职人员的要求，与扩大代议制的阶级基础无关，B项错误。材料是对文官的约束和规范，没有体现其政治地位提高，C项错误。材料中对公职人员的要求主要是迎合工业资产阶级的要求，而非回应工人阶级的诉求，D项错误。
11.B　根据材料并结合所学可知，1873年英国法官审理工厂主拖欠工人工资案时援引的是1809年类似案件的判决先例，这体现的是判例法，而1898年法国法官审理同类案件时依据的是《法国民法典》中的条文，这体现的是成文法，二者司法实践的差异集中反映出近代西方两大法系（英美法系和大陆法系）的法律渊源不同，B项正确；英法两国均重视商业契约，仅依据形式不同，并非重视程度有别，排除A项；材料未涉及司法独立程度的比较，排除C项；材料仅体现法律依据的差异，不能说明英国法律体系更注重保护工人权益，排除D项。
12.A　法国将殖民地居民集中在特定“村落”中，用民俗展示的形式包装殖民统治，使法国民众产生殖民者在帮助落后地区保留传统、维持秩序的印象，起到美化殖民统治的作用，A项正确。展示的核心不在于领土大小，而在于通过“文明与原始”的对比来合理化殖民统治，B项错误。材料中让殖民地居民穿传统服装、从事传统活动，强调的是“原始”，而非“进步”，C项错误。材料中的“展示”并非平等的文化交流，其本质是为殖民统治服务，D项错误。
13.A　根据所学知识可知，在第二次工业革命推动下，资本主义国家通过殖民扩张，使世界经济联系更加紧密，促使资本主义世界经济体系的形成，A项正确；材料虽涉及殖民扩张，但并非强调殖民扩张对世界发展走向的改变，B项偏离材料主旨，排除；材料不仅提及工业化，更强调世界经济在这一时期形成整体联系，C项表述不全面，排除；材料未涉及资本主义国家进入垄断阶段的相关内容，排除D项。
14.C　材料中资本主义国家的经济政策随着经济形势的变化在不断地调整，从自由主义到凯恩斯主义，再到货币主义，这些在本质上都是资本主义在所能容纳的生产关系范围内进行的自我调整，体现了资本主义生产关系随着生产力发展而调整，C项正确；资本主义国家经济政策不断调整是为了适应当时经济的发展需要，并非摇摆不定，排除A项；材料主要体现了资本主义国家的经济政策因时而变，B项并非材料反映的本质内容，排除；D项仅体现材料部分内容，排除。
15.C　根据材料及所学可知，二战后科技革命推动生产力迅猛发展，进而引发社会结构的深刻变革，中间阶层扩大、劳动者知识化等现象，本质上是生产力发展推动生产关系变革的体现，C项正确；材料未涉及政府干预或市场调节的具体内容，排除A项；材料强调的是社会结构的内部变化，而非跨国劳动力流动，排除B项；资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私有制的矛盾，无法从根本上“克服”，排除D项。
16.（1）代表及构想：伏尔泰——君主立宪制（或开明君主制）；孟德斯鸠——三权分立（权力制衡）；卢梭——直接民主制（或共和政体）。
（2）时间：1688年。
主旨：扩大议会权力，限制王权。
制度：君主立宪制。
17.（1）新变化：经济结构转型（服务业与知识经济成为主导）；金融资本扩张（金融市场作用显著增强）；商业模式和技术的数字化（电子商务发展）。
（2）积极影响：提升了生产力与经济发展效率；数字化消费提高生活便利性；信息便捷化拓展了公众认知水平；促进了经济全球化的深入发展。
消极影响：制度性因素加剧贫富差距；高福利政策引发财政与可持续性危机；阶层分化激化了社会价值观冲突。
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