资源简介

(共23张PPT)
社会历史的决定性基础
恩格斯
统编版高中语文选择性必修中册 高二上学期
学习目标
语言建构与运用
精读书信关键语段，辨析 “经济关系”“归根到底”“偶然性、必然性” 等关键词，能结合原文区分 “经济起决定作用” 和 “经济唯一决定一切” 两种表述差异；把握理论书信 “答疑、纠偏、说理” 的语言风格。
思维发展与提升
依托原文梳理论证链条，能够用唯物史观分析具体历史事件；能识别简单化、机械化理解唯物史观的常见错误，建立辩证思维。
学习目标
审美鉴赏与创造
体会经典理论文本严密的逻辑力量，理解书信体说理的特点 —— 不是居高临下宣讲，而是针对性解答青年的疑惑。
文化传承与理解
读懂这封信写作初衷是**纠正对唯物史观的庸俗化曲解**，理解唯物史观不是宿命论，而是认识历史的科学工具。
重点与难点
教学重点
紧扣原文，厘清三层逻辑：①经济关系作为决定性基础的内涵；②上层建筑的反作用；③历史必然性与偶然性辩证关系。
教学难点
读懂 “归根到底” 一词的限定意义；理解上层建筑反作用“不能脱离经济基础的总制约”；理解伟人出现的偶然与必然。
新课导入
同学们，我们先思考一个问题：人类社会为什么会从原始社会发展到奴隶社会，又从封建社会发展到资本主义社会？推动历史前进的根本动力到底是什么？
有人说是伟大人物的意志，有人说是思想观念的演变，有人说是战争与征服。一百多年前，德国青年瓦尔特·博尔吉乌斯也带着类似的困惑写信给恩格斯，向这位马克思主义的创始人请教。恩格斯的这封回信，就是我们今天要学习的《社会历史的决定性基础》。
这封信不仅回答了一个青年的疑问，更澄清了当时人们对唯物史观的种种误解，成为马克思主义理论宝库中的经典文献。今天，就让我们走进这封信，看看恩格斯是如何层层深入、条分缕析地回答这个重大理论问题的。
弗里德里希·恩格斯（1820—1895），德国思想家、哲学家，马克思主义的创始人之一。他与马克思共同创立了科学社会主义理论，共同撰写了《共产党宣言》等光辉著作。马克思逝世后，恩格斯承担起整理《资本论》遗稿、指导国际工人运动的重任，同时写下了大量理论著作，捍卫和发展了马克思主义。
写作背景
19世纪90年代，马克思主义在欧洲各国广泛传播，成为工人运动的指导思想。但与此同时，德国党内的"青年派"和一些青年学者把唯物史观庸俗化、教条化，他们机械地认为：既然经济基础决定上层建筑，那么经济因素就是唯一决定性的因素，上层建筑只是经济的附庸，没有任何能动作用。这种错误理解严重歪曲了马克思主义，也给革命实践带来了危害。
1894年1月，德国青年瓦·博尔吉乌斯写信给恩格斯，请教历史发展中经济关系的作用问题。恩格斯在回信中系统阐述了唯物史观的基本原理，既强调经济基础的决定性作用，又充分肯定上层建筑各因素的反作用，从而全面、准确地捍卫和发展了历史唯物主义。
整体感知：梳理文章结构
读课文，思考：这封书信围绕什么中心问题展开？可以分成几个部分？
明确：全文围绕"社会历史的决定性基础是什么"这一中心问题展开论证，可分为三个部分：
段落 主要内容
第1—3段 阐述经济关系是社会历史的决定性基础，明确"经济关系"的内涵
第4—5段 论述上层建筑各因素的相互作用及其对经济基础的反作用
第6—9段 论述历史发展中必然性与偶然性的辩证关系，提出研究历史的科学方法
精读第一部分 1-3 段
任务 1：找原文，恩格斯定义的 “经济关系” 包括哪四块？
原文：一定社会的人们生产生活资料和彼此交换产品（在有分工的条件下）的方式。
包含四点：
①生产、运输的全部技术；②地理基础；③旧经济阶段遗留残余；④外部环境。
【易错点辨析】很多学生误以为经济关系 = 钱、财富。
纠正：核心是生产方式，不是单纯财富多少。技术是核心，技术变革改变生产，继而改变社会。
任务 2：精读第 3 段，看技术如何传导影响社会。
原文逻辑链：生产技术→交换方式→分配方式→阶级划分→国家、政治、法律。
铁器冶炼技术普及（经济关系）→农耕生产力提升，剩余产品增多→私有制发展，奴隶主、地主阶级出现→国家、法律随之产生。
但是注意：
恩格斯说技术 “决定”，不是瞬间直接决定，是长时段、根源层面的制约。
【课堂小讨论】
问：地理基础属于经济关系，能否说地理直接决定文明形态？
明确：地理是条件，不是决定性。地理提供可能性，最终起决定的，仍是生产方式。地理 + 技术，共同构成经济关系。
判断正误：经济关系就是社会财富总量
（×）
精读 4-5 段：上层建筑的相互作用与反作用
“根据唯物史观，历史过程中的决定性因素归根到底是现实生活的生产和再生产。无论马克思或我都从来没有肯定过比这更多的东西。如果有人在这里加以歪曲，说经济因素是唯一决定性的因素，那么他就是把这个命题变成毫无内容的、抽象的、荒诞无稽的空话。”
归根到底——
含义：从终极根源、长期趋势看，经济是根本制约力量。
误区：不是每一件历史小事，都由经济直接决定；不排斥政治、法律、思想发挥巨大作用。
任务：梳理上层建筑包含哪些要素？
国家政权、法律、哲学、宗教、文学、艺术。
特点：上层建筑一旦产生，具有相对独立性，互相影响，并且反过来作用经济基础。
【案例研读】
例 1：商鞅变法。战国时期，铁器农耕（经济基础），具备走向封建制的物质条件。但这个趋势，需要政治力量去推动。商鞅通过变法（国家政权，上层建筑），改革土地制度，反过来加速封建经济发展。
逻辑：经济提供可能性，上层建筑可以加速或者延缓经济发展进程，但不能根本改变历史大趋势。
例 2：保护私有财产的法律，会促进商品经济；不合理赋税法令，会压制生产。
【小组讨论】
既然上层建筑能反作用经济，是不是思想、政治可以脱离经济基础，随心所欲改造社会？
明确：不能。
上层建筑的反作用有边界。无论政策、思想力量多大，归根到底仍然受经济条件制约。脱离生产力水平的制度，最终难以长期维持。
精读 6-9 段：必然性与偶然性
原文：人们自己创造历史，但不是按共同预设计划创造。意向相互交错。必然性以偶然性为补充和表现形式。
概念落地
—— 必然性：经济运动规律，社会发展总的趋势（生产力发展推动社会形态演变），是底层的、根本的。
——偶然性：历史事件细节、人物性格、突发事件，表面多变。
关系：必然性通过无数偶然事件开辟道路。
伟大人物的出现是偶然还是必然？
恰巧某个伟大人物在一定时间出现在某一国家，这纯粹是偶然的。但是，如果我们把这个人去掉，那时就会需要有另外一个人来代替他，并且这个代替者是会出现的——不论好一些或差一些，但是最终总是会出现的。
例：拿破仑
偶然点：恰好是拿破仑这个人，出身、性格、军事才能，是偶然。
必然点：法国大革命之后，社会动荡，需要一个强有力政权稳定秩序。时代需求摆在那里。就算没有拿破仑，也会有另一个人承担这个历史角色。
误区 1：历史一切都是注定的宿命论。
纠正：总趋势必然，但具体道路充满偶然；人可以主动创造历史，不是被动等待。
误区 2：历史完全由英雄人物个人决定。
纠正：英雄人物只能顺应时代条件，时代条件不具备，再强个人也无法凭空创造历史。
【课堂探究】用这个原理，简单分析：改革开放。
必然：生产力发展的内在需求，原有体制束缚生产；
偶然：具体改革的时机、关键人物、政策出台细节，属于偶然；
总的趋势由经济发展的必然性驱动。
论证思路与语言特色
论证结构：先立概念→纠正曲解→深化原理，给出研究方法。书信是对话式论证，先回答问题，再预判读者可能产生的误解，主动驳斥。
论证方法
概念界定：开篇界定经济关系，防止概念混淆；
归谬论证：指出 “经济唯一决定论” 会变成荒诞空话，揭示错误观点漏洞；
举例论证：伟人出现一例，直观解释必然偶然关系；
辩证分析：每提出一个观点，同时补充它的适用边界。
3.语言特点： 用词克制、限定词丰富：“归根到底”“在这个意义上”，体现辩证严谨；书信语气恳切，是答疑，不是强硬说教。
课堂小结
本课恩格斯主要澄清三层认识：
1. 经济关系（生产方式）是社会历史归根到底的决定性基础；
2. 政治、法律、意识形态等上层建筑具有相对独立性，能反作用经济，但不能脱离经济的根本制约；
3. 历史发展总趋势是必然，由无数偶然事件体现；时势造英雄，英雄只能在时代条件下发挥作用。
核心警示：
反对两种极端：机械经济决定论、英雄意志决定论。
作业布置
基础任务：摘抄文中三处带有限定词（归根到底）的原句，每句写 50 字以内的解读。
提升任务：选取一个中国史事例（如辛亥革命），运用 “必然性与偶然性” 原理简要分析，300 字。
拓展任务：当下社会，科技（属于经济关系中的技术）如何影响社会观念？写简短思考。
板书设计
社会历史的决定性基础
恩格斯
1. 经济关系（生产方式）→归根到底，决定社会形态
2. 上层建筑：国家 / 法律 / 思想 →有反作用（加速 / 延缓）≠决定
批判误区：经济不是唯一决定因素
3. 必然性（经济总趋势）←通过→偶然性（事件、人物）
时势造英雄：人物是谁是偶然；时代需要人物是必然
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