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川教版《信息科技》四年级上册 课后练习
第三单元 数据的收集与处理
班级：__________　姓名：__________　学号：__________
第四节　分析有用的数据
【知识小卡片】BMI＝体重÷（身高×身高），是衡量身体胖瘦的参考指标。电子表格里可以用公式计算，用排序和筛选找数据，用柱形图比较多少、折线图看变化、饼图看占比，最后"用数据说话"。
一、选择题（把正确答案的字母填在括号里）
1．BMI（身体质量指数）的计算公式是体重÷（ ）。
A．身高×身高　　B．身高　　C．身高×2　　D．年龄
2．用电子表格计算 BMI，可以使用（ ）。
A．公式　　B．画笔　　C．喇叭　　D．摄像头
3．想快速找出身高最高的同学，可以对身高列进行（ ）。
A．排序　　B．删除　　C．居中　　D．加粗
4．想只显示"视力低于 5.0"的同学，可以使用（ ）功能。
A．筛选　　B．保存　　C．打印　　D．换背景
5．要直观比较全班同学的体重多少，最适合的图表是（ ）。
A．条形图（柱形图）　　B．世界地图　　C．漫画　　D．饼图
6．反映一周气温的变化趋势，最适合用（　 　）。
A．柱形图　　B．折线图　　C．条形码　　D．饼图
7．表示"各种视力情况的人数占全班的比例"，适合用（ ）。
A．饼图　　B．折线图　　C．条形码　　D．文字
8．分析体检数据后生成的"个人健康报告"，可以（ ）。
A．帮助我们了解自己的身体状况　　B．当废纸扔掉　　C．用来炫耀　　D．随便涂改
9．得出"班里戴眼镜的同学比去年多了"这个结论，依据应该是（ 　　）。
A．数据分析的结果　　B．自己猜的　　C．做梦梦到的　　D．听别人随口说
10．"用数据说话"的意思是（ ）。
A．结论要有数据支撑　　B．说话声音要大　　C．多说几遍　　D．把数字念出来
二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）
1．公式可以帮助我们在电子表格中自动计算。（　 　）
2．排序和筛选是数据分析常用的方法。（　 　）
3．折线图适合表示数据的变化趋势。（　 　）
4．柱形图适合比较不同数据的多少。（　 　）
5．图表比一大堆数字更直观。（　 　）
6．BMI 是衡量人体胖瘦程度的参考指标。（　 　）
7．分析数据可以不需要任何数据。（ 　　）
8．得出结论前，要认真核对数据分析的结果。（　 　）
9．数据分析只对科学家有用，小学生用不上。（　 　）
10．用图表讲故事，能让别人更快看懂数据。（　 　）
三、操作题
1．【算一算】在"小组健康表"中，先用公式计算每位同学的 BMI（提示：体重÷(身高×身高)，身高要用"米"作单位），再把身高换算成米填一列，保存文件。
2．【做图表】利用小组的视力数据，插入一张柱形图，比较不同视力情况的人数，并用一句话写出你的发现。我的发现：________________________________
【操作题】1 要点：身高换算成米（如 135cm＝1.35m）、公式正确、结果保留 1 位小数并保存。2 要点：能插入柱形图（选择数据区域→插入→柱形图），发现写得合理即可（如"我们组视力正常的人最多"）。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三单元 数据的收集与处理
班级：__________　姓名：__________　学号：__________
第四节　分析有用的数据
【知识小卡片】BMI＝体重÷（身高×身高），是衡量身体胖瘦的参考指标。电子表格里可以用公式计算，用排序和筛选找数据，用柱形图比较多少、折线图看变化、饼图看占比，最后"用数据说话"。
一、选择题（把正确答案的字母填在括号里）
1．BMI（身体质量指数）的计算公式是体重÷（　A　）。
A．身高×身高　　B．身高　　C．身高×2　　D．年龄
2．用电子表格计算 BMI，可以使用（　A　）。
A．公式　　B．画笔　　C．喇叭　　D．摄像头
3．想快速找出身高最高的同学，可以对身高列进行（　A　）。
A．排序　　B．删除　　C．居中　　D．加粗
4．想只显示"视力低于 5.0"的同学，可以使用（　A　）功能。
A．筛选　　B．保存　　C．打印　　D．换背景
5．要直观比较全班同学的体重多少，最适合的图表是（　A　）。
A．条形图（柱形图）　　B．世界地图　　C．漫画　　D．饼图
6．反映一周气温的变化趋势，最适合用（　B　）。
A．柱形图　　B．折线图　　C．条形码　　D．饼图
7．表示"各种视力情况的人数占全班的比例"，适合用（　A　）。
A．饼图　　B．折线图　　C．条形码　　D．文字
8．分析体检数据后生成的"个人健康报告"，可以（　A　）。
A．帮助我们了解自己的身体状况　　B．当废纸扔掉　　C．用来炫耀　　D．随便涂改
9．得出"班里戴眼镜的同学比去年多了"这个结论，依据应该是（A　　）。
A．数据分析的结果　　B．自己猜的　　C．做梦梦到的　　D．听别人随口说
10．"用数据说话"的意思是（　A　）。
A．结论要有数据支撑　　B．说话声音要大　　C．多说几遍　　D．把数字念出来
二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）
1．公式可以帮助我们在电子表格中自动计算。（　√　）
2．排序和筛选是数据分析常用的方法。（　√　）
3．折线图适合表示数据的变化趋势。（　√　）
4．柱形图适合比较不同数据的多少。（　√　）
5．图表比一大堆数字更直观。（　√　）
6．BMI 是衡量人体胖瘦程度的参考指标。（　√　）
7．分析数据可以不需要任何数据。（×　　）
8．得出结论前，要认真核对数据分析的结果。（　√　）
9．数据分析只对科学家有用，小学生用不上。（　×　）
10．用图表讲故事，能让别人更快看懂数据。（　√　）
三、操作题
1．【算一算】在"小组健康表"中，先用公式计算每位同学的 BMI（提示：体重÷(身高×身高)，身高要用"米"作单位），再把身高换算成米填一列，保存文件。
2．【做图表】利用小组的视力数据，插入一张柱形图，比较不同视力情况的人数，并用一句话写出你的发现。我的发现：________________________________
【操作题】1 要点：身高换算成米（如 135cm＝1.35m）、公式正确、结果保留 1 位小数并保存。2 要点：能插入柱形图（选择数据区域→插入→柱形图），发现写得合理即可（如"我们组视力正常的人最多"）。
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