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川教版《信息科技》四年级上册 课后练习
第一单元 无处不在的数据
班级：__________　姓名：__________　学号：__________
第三节　会讲故事的数据
【知识小卡片】数据背后藏着信息，会"讲故事"。把数据按时间排列、画成图表，就能发现变化和规律；文物上的文字与图案，也在讲述历史的故事。
一、选择题（把正确答案的字母填在括号里）
1．把每天的气温记录下来排成表，可以发现（ ）。
A．气温的变化趋势　　B．明天的彩票号码　　C．同学的生日　　D．什么都看不出来
2．欢欢 5 次跳绳成绩是 80、85、90、95、100，可以看出他的成绩（ ）。
A．在进步　　B．在退步　　C．没有变化　　D．无法判断
3．文物上留存的文字和图案，能帮助我们了解（ ）。
A．古代人的生活　　B．明天的天气　　C．今晚吃什么　　D．游戏攻略
4．让数据"讲故事"的一般过程是（ ）。
A．收集数据→整理分析→得出结论　　B．先下结论再编数据　　C．不需要数据　　D．随便说说
5．从"班级同学最喜欢的运动"统计数据中，我们可以知道（ ）。
A．最受欢迎的运动　　B．每位同学的生日　　C．老师的电话号码　　D．明天的天气
6．记录自己一周的睡眠时间，主要是为了（ ）。
A．了解作息是否规律　　B．练习写字　　C．装饰房间　　D．玩游戏
7．下列数据变化中，说明身体在长高的是（ ）。
A．身高记录逐月增加　　B．体重记录不变　　C．鞋码不变　　D．头发长短变化
8．三星堆、金沙遗址出土的文物，讲述了几千年前（　 　）的故事。
A．恐龙　　B．外星人　　C．机器人　　D．古蜀先民
9．把数据画成图表（如柱形图），主要好处是（ ）。
A．更直观、更容易看出规律　　B．只是好看没有用　　C．更难看懂　　D．更浪费纸
10．下面哪种做法能帮助数据"讲故事"？ （ ）
A．认真、连续地记录　　B．只记一次　　C．乱记一通　　D．记完从来不看
二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）
1．数据背后藏着信息，能告诉我们很多事情。（　　）
2．把跳绳成绩按时间排列，能看出自己是否进步。（　　）
3．文物上的图案和文字也是一种数据。（　　）
4．只记录一次数据，也能发现变化趋势。（　 　）
5．图表能让数据变得更直观。（　　）
6．数据只能讲过去的事，对我们没有用处。（ 　　）
7．四川的三星堆文物可以帮助我们了解古蜀文明。（　　）
8．记录体温变化的数据，可以帮助医生了解病情。（　　）
9．分析数据时可以不认真，随便下结论。（　 　）
10．连续记录一周的天气数据，能发现天气变化的规律。（　　）
三、操作题
1．【记录与发现】连续 3 天记录自己每天阅读的页数（或跳绳的次数），填入下面的表格，再写一写你的发现。
第一天：______　第二天：______　第三天：______　我的发现：________________________
【文物讲故事】问一问家长或上网查一查四川的一处文物（名胜），用 2～3 句话讲讲它背后的故事，并把关键数据（年代、地点等）记录下来。
【操作题】1 要点：连续 3 天真实记录，能写出 1 条合理发现（如"我读的页数一天比一天多"）。2 要点：能说出 1 处四川文物（如三星堆青铜面具、金沙太阳神鸟），包含年代、地点等关键数据，讲述 2～3 句即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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川教版《信息科技》四年级上册 课后练习
第一单元 无处不在的数据
班级：__________　姓名：__________　学号：__________
第三节　会讲故事的数据
【知识小卡片】数据背后藏着信息，会"讲故事"。把数据按时间排列、画成图表，就能发现变化和规律；文物上的文字与图案，也在讲述历史的故事。
一、选择题（把正确答案的字母填在括号里）
1．把每天的气温记录下来排成表，可以发现（　A　）。
A．气温的变化趋势　　B．明天的彩票号码　　C．同学的生日　　D．什么都看不出来
2．欢欢 5 次跳绳成绩是 80、85、90、95、100，可以看出他的成绩（　A　）。
A．在进步　　B．在退步　　C．没有变化　　D．无法判断
3．文物上留存的文字和图案，能帮助我们了解（　A　）。
A．古代人的生活　　B．明天的天气　　C．今晚吃什么　　D．游戏攻略
4．让数据"讲故事"的一般过程是（　A　）。
A．收集数据→整理分析→得出结论　　B．先下结论再编数据　　C．不需要数据　　D．随便说说
5．从"班级同学最喜欢的运动"统计数据中，我们可以知道（　A　）。
A．最受欢迎的运动　　B．每位同学的生日　　C．老师的电话号码　　D．明天的天气
6．记录自己一周的睡眠时间，主要是为了（　A　）。
A．了解作息是否规律　　B．练习写字　　C．装饰房间　　D．玩游戏
7．下列数据变化中，说明身体在长高的是（　A　）。
A．身高记录逐月增加　　B．体重记录不变　　C．鞋码不变　　D．头发长短变化
8．三星堆、金沙遗址出土的文物，讲述了几千年前（　D　）的故事。
A．恐龙　　B．外星人　　C．机器人　　D．古蜀先民
9．把数据画成图表（如柱形图），主要好处是（　A　）。
A．更直观、更容易看出规律　　B．只是好看没有用　　C．更难看懂　　D．更浪费纸
10．下面哪种做法能帮助数据"讲故事"？ （　A　）
A．认真、连续地记录　　B．只记一次　　C．乱记一通　　D．记完从来不看
二、判断题（对的打"√"，错的打"×"）
1．数据背后藏着信息，能告诉我们很多事情。（　　）
2．把跳绳成绩按时间排列，能看出自己是否进步。（　　）
3．文物上的图案和文字也是一种数据。（　　）
4．只记录一次数据，也能发现变化趋势。（　×　）
5．图表能让数据变得更直观。（　　）
6．数据只能讲过去的事，对我们没有用处。（×　　）
7．四川的三星堆文物可以帮助我们了解古蜀文明。（　　）
8．记录体温变化的数据，可以帮助医生了解病情。（　　）
9．分析数据时可以不认真，随便下结论。（　×　）
10．连续记录一周的天气数据，能发现天气变化的规律。（　　）
三、操作题
1．【记录与发现】连续 3 天记录自己每天阅读的页数（或跳绳的次数），填入下面的表格，再写一写你的发现。
第一天：______　第二天：______　第三天：______　我的发现：________________________
【文物讲故事】问一问家长或上网查一查四川的一处文物（名胜），用 2～3 句话讲讲它背后的故事，并把关键数据（年代、地点等）记录下来。
【操作题】1 要点：连续 3 天真实记录，能写出 1 条合理发现（如"我读的页数一天比一天多"）。2 要点：能说出 1 处四川文物（如三星堆青铜面具、金沙太阳神鸟），包含年代、地点等关键数据，讲述 2～3 句即可。
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