资源简介

(共29张PPT)
走进社会
适应社会
奉献社会
维护国家
整册梳理
坚守公平
第一框
第八课 维护公平正义
新课导入
法律规定：人人平等，符合情理
平均分配
多劳多得，大儿子功劳最大
大儿子多一些
二儿子多一些
履行赡养父亲的义务
三儿子多一些
无劳动能力，关照弱势
思考：什么是公平？
一、公平的含义
人们向往公平，在追求公平的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
探究与分享
国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。
在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。
用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。
结合上述内容，谈谈公平的价值。
二、坚守公平的作用
1、公平是个人生存和发展的重要保障。
公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。
探究与分享
王斌余，一个普通的甘肃农民工， 因为父亲腿被砸断急需要用钱，多次向老板讨要工钱未果。 王斌余后来找劳动部门都无济于事。走投无路的王斌余折回包工头家讨薪，却遭打骂……极度绝望和愤怒的王斌余连杀四人，重伤一人……
王斌余的父亲到看守所看儿子。
这一案例带给我们什么启示？
二、坚守公平的作用
2、公平是社会稳定和进步的重要基础。
公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。
公开招聘
教育公平
疾病治疗
交通法规
就业机会
学习改变命运
权利公平
规则公平
机会公平
竞技规则
考试规则
教育资助
知识拓展
三、坚守公平的要求
人们渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。实现公平，离不开每个人的积极参与和不懈努力。
探究与分享
班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。
碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。
竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。
维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平；需要充分发挥规则的保障作用。
三、坚守公平的要求
1、维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。
（1）公平是个人生存和发展的重要保障（个人角度）
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
探究二： 公平的价值？
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会角度）
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
三、坚守公平的要求
2、珍惜宪法和法律赋予的权利。
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
【观看视频】思考：视频给我们什么启发？
公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程。
我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
探究三： 维护公平？
社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
三、坚守公平的要求
3、维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。
相关链接
党的十八大以来，我国深入贯彻以人民为中心的发展思想，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力，人民生活全方位改善。
建成了包括养老、医疗保障、社会救助等在内的世界上最大的社会保障体系，覆盖面不断扩大，保障水平不断提高。
教育投入大幅增长，办学条件显著改善，办学水平不断提高，农村教育得到加强，教育公平迈出重大步伐。
覆盖城乡的公共文化体系逐步建立，公共文化设施逐步实现免费开放。
经济困难的高龄、失能等老年人补贴制度实现省级全覆盖，老年人的权益保障得到进一步加强。
大力支持无障碍环境建设，建立实施残疾儿童康复救助制度，不断完善低收入重度残疾人社会化照护服务体系。
课堂小结
作用
做法
个人生存和发展的重要保障
需要每个人努力追求公平、捍卫公平
公平的含义
基于一定的标准或原则，处理事情
合情合理、不偏不倚
坚守公平
社会稳定和进步的重要基础
需要充分发挥规则的保障作用
积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。
课堂练习
1．每年的全国高考和硕士研究生招生考试期间，全国各地都会集中开展依法严厉打击考试作弊违法犯罪专项行动，全力开展案件侦办工作，适时组织开展破案攻坚，依法严厉打击考试作弊行为。对于这样的举措，下列认识错误的是（ ）
A．维护了社会公平正义 B．发挥了规则的保障作用
C．能保证学生考试的绝对公平 D．让学生拥有公平的竞争机会
C
课堂练习
1．C
【详解】A：打击作弊行为有利于维护考试秩序，维护了社会公平正义， 说法正确，故A不符合题意；
B：依法打击作弊体现了法律规则的约束力，发挥了规则的保障作用，说法正确，故B不符合题意；
C：公平是相对的，受社会条件制约，任何举措都不能保证绝对公平，说法错误，故C符合题意；
D：打击作弊消除了不正当竞争，让学生拥有公平的竞争机会，说法正确，故D不符合题意。
课堂练习
2．古今中外，公平一直是人们追求的目标。公平不仅是个人问题，更是社会问题。下列关于公平的说法正确的是（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平是社会稳定和进步的唯一条件
③公平不是绝对的，而是相对的
④公平是指每个人享有一模一样的发展机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课堂练习
2．B
【详解】①：公平能确保个人获得应得的利益，协调社会关系，是个人生存和发展的重要保障，故①说法正确；
②：公平有利于社会稳定和进步，但“唯一条件”表述过于绝对，故②说法错误；
③：公平总是受到一定社会条件的制约，没有绝对的公平，只有相对的公平，故③说法正确；
④：机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件，而非“一模一样”，故④说法错误。
课堂练习
3．甲、乙两人分一块蛋糕，由于担心谁来切都会给自己多切一些而争执不下。于是有人给出了一个主意：让一个人切，另一个人挑选，这样分蛋糕的公平问题就解决了。这个故事启示我们（ ）
A．只要多出主意就能维护公平
B．公平基于一定的标准或原则
C．改变规则就一定能实现公平
D．公平能保证个人的利益
B
课堂练习
3．B
【详解】A：“只要……就”说法过于绝对，多出主意有利于解决争端，但不必然维护公平，故A说法错误；
B：材料中通过确立“一人切、一人选”的规则解决了公平问题，说明公平是基于一定的标准或原则，故B符合题意；
C：“一定”说法过于绝对，只有合理的规则改变才能实现公平，故C说法错误；
D：“保证”说法过于绝对，公平有利于维护个人应得的利益，而非所有个人利益，故D说法错误。
课堂练习
4．近年来，我国政府高度重视解决发展不平衡、社会保障体系不完善等问题，致力于推进社会公平。国家之所以如此重视公平，从对个人的角度分析，是因为（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平是社会主义核心价值观的重要内容
③公平能保证个人的合法权益
④公平能解决我国当前面临的所有问题
A．①④ B．②④ C．①③ D．②③
C
课堂练习
4．C
【详解】①：公平是个人生存和发展的重要保障，能保证个人应得利益，使个人获得生存和发展的物质条件，故①符合题意；
②：题干要求从对个人的角度分析，该选项未体现对个人的意义，且社会主义核心价值观社会层面的是“公正”，故②不符合题意；
③：公平能保证个人应得利益，保证个人的合法权益，让人感受到尊严，故③符合题意；
④：公平有利于缓解社会矛盾，但不能解决我国当前面临的所有问题，说法过于绝对，故④说法错误。
下节课见

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