7.2 中国式现代化 教学设计 (表格式)

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7.2 中国式现代化 教学设计 (表格式)

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7.2中国式现代化
学科 初中道德与法治 单元 九年级上册第三单元
课型 新授课 课时 第7课时第2框
教材分析 本框是九年级上册第七课“擘画宏伟蓝图”的第二框,在前面“两步走”战略基础上,进一步阐释中国式现代化的样态。教材依次呈现:新时代新征程党的中心任务、中国式现代化的性质与五个中国特色、道路依据与本质要求。核心逻辑为:从党的中心任务→本质定性→五个中国特色→“唯一正确道路”的历史结论,层层递进。
学生分析 九年级学生对“现代化”有感性认识,但多停留在“国家强大”的模糊印象,存在以下短板:①对中国式现代化的系统理论认识不深;②对“中国共产党领导的社会主义现代化”这一本质定性理解不够;③五个中国特色容易混淆记忆;④部分学生存在“现代化=西方化”的思维定势。
教学目标 1. 政治认同:理解中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,认同其中国特色和本质要求。 2. 道德修养:涵养共同富裕、和谐共生、和平发展的价值追求。 3. 法治观念:认识中国式现代化在法治轨道上推进。 4. 健全人格:辩证对比中西方现代化差异,培养理性包容的品格。 5. 责任意识:明确青少年在中国式现代化进程中的责任。
教学重点 中国式现代化的五个中国特色——人口规模巨大、全体人民共同富裕、物质文明和精神文明相协调、人与自然和谐共生、走和平发展道路。
教学难点 理解“既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色”的辩证关系;理解中国式现代化为何是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。
教学过程
新课导入:视频导入 探究与分享 2022年10月16日至22日,中国共产党第二十次全国代表大会在北京胜利召开。这是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。 习近平总书记在党的二十大报告中庄严宣示:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。” 结合以上材料和视频说说新时代新征程党的中心任务是什么? 知识梳理 笔记1:新时代新征程党的中心任务是什么?P72 新时代新征程,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 生活观察 实现人民对美好生活的向往是我国社会主义现代化建设的出发点和落脚点。小棠想知道人们心目中的“现代化”是什么样的,在小区进行了调查。 A:智能设备应用越来越普遍,更好满足老年人的使用需求。 B:人工智能融入教育教学,学生自主学习方式更灵活、資源更丰富。 C:保护环境成为每个人的生活习惯,小区像个大花园一样。 D:汽车更加智能、安全,可以在水里活、天上飞,还可以像积木一样随意拼装。 说说你心目中的“现代化”是什么样的 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 2026—2030年是我国“十五五”规划关键时期,也是迈向2035年基本实现现代化的重要过渡阶段。国家明确2030年重点目标:经济上推进高质量发展、新型工业化、城镇化;科技上实现高水平自立自强、攻克核心技术;民生上完善教育医疗社保、提升人民生活品质;社会上完善治理体系、建设平安中国。这些目标,是世界所有现代化国家的共同追求。 同时,我国的十五五建设始终坚持党的全面领导,立足中国国情,不走西方掠夺式、两极分化的现代化老路,走出一条独具中国特色的现代化道路。 结合十五五2030年发展目标,思考:各国现代化的共同特征是什么? 发展生产力,推进工业化、城镇化。 依靠科技创新驱动社会进步 提升人民生活水平 健全社会治理 阅读教材第73相关链接,思考和西方现代化相比,中国式现代化最根本的不同是什么? 提示:西方现代化由资本主导,以利益最大化为目标,容易出现贫富两极分化;而我国现代化由中国共产党领导,以人民为中心,立足本国国情,服务全体人民。 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 截至2025年末,我国总人口约14亿。迄今为止,全球已经实现现代化的所有国家和地区,人口加起来大约10亿左右。也就是说:中国14亿多人口整体迈入现代化,人口规模,超过现有全部发达国家人口的总和,这在人类历史上从来没有发生过,将彻底改写现代化的世界版图。 结合以上材料说说,中国式现代化是怎样的现代化? 是人口规模巨大的现代化。 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 我国打赢脱贫攻坚战,9899万农村贫困人口全部摆脱绝对贫困,832个贫困县全部摘帽,历史性解决绝对贫困问题。 我国中等收入群体已经超过4亿人,是世界上规模最大的中等收入群体;十五五规划明确提出,要继续扩大中等收入群体规模,让更多老百姓迈入中等收入行列。 2025年,城乡居民收入倍差缩小至2.31∶1,城乡收入差距不断缩小;农村居民收入增速连续多年快于城镇居民,乡村振兴不断取得新成效。 我国建成世界上规模最大的社会保障体系,13.31亿人参加基本医疗保险,10.76亿人参加基本养老保险,发展成果更多更公平惠及全体人民。 从以上数据可以看出中国式现代化是怎样的现代化? 是全体人民共同富裕的现代化。 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 2025年,我国GDP突破135万亿元,基础设施不断完善,物质产品更加丰富,衣食住行条件大幅改善,人民的物质生活水平显著提高。 在精神文明方面,全国新时代文明实践中心、所、站超过68万个;十五五规划提出,健全现代公共文化服务体系;2025年全国公共图书馆、文化馆实现县域全覆盖;一大批优秀文艺作品不断涌现,中华优秀传统文化持续焕发活力。 从以上材料可以看出中国式现代化是怎样的现代化? 是人与自然和谐共生的现代化。 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 依托两山理念,全国各地开启绿色转型:浙江安吉余村关停矿山,从“卖石头”转向“卖风景”;很多乡村依托良好生态发展生态旅游、特色农林产业。截至2025年,全国已建设800多个国家生态文明建设示范区,生态优势不断转化为发展优势。十五五规划提出,持续践行绿水青山就是金山银山理念,协同推进高质量发展与高水平保护。 “两山理论”可以看出中国式现代化是怎样的现代化? 是物质文明和精神文明相协调的现代化。 探究新知:中国式现代化是怎样的现代化? 近代以来,西方不少国家走向现代化,大多依靠殖民掠夺、对外战争、扩张霸权。几百年间,依靠对外侵略,完成资本原始积累。 而中国走出了一条完全不同的道路:改革开放以来,中国累计对外投资超过2.8万亿美元;一带一路倡议提出以来,已经和150多个国家、30多个国际组织开展合作,共建一大批铁路、港口、民生工程。 十五五规划明确提出,持续扩大高水平对外开放,积极参与全球治理,以自身发展为世界经济增长提供新动能。 对比西方现代化的老路,中国式现代化的发展道路有什么根本不同? 中国式现代化是走和平发展道路的现代化 知识梳理 笔记3:中国式现代化是怎样的现代化 P73 ①中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色。 ②中国式现代化是人口规模巨大的现代化,是全体人民共同富裕的现代化,是物质文明和精神文明相协调的现代化,是人与自然和谐共生的现代化,是走和平发展道路的现代化。 探究新知:中国式现代化的意义? 中国式现代化不是照搬照抄西方的发展模式,而是深深植根于中华五千多年优秀传统文化。中华传统文化中“民为邦本、天下大同”的社会理想,滋养了全体人民共同富裕的现代化;“天人合一”的生态智慧,孕育了人与自然和谐共生的现代化;“亲仁善邻、协和万邦”的处世理念,指引我国走出一条和平发展的现代化道路。中华优秀传统文化为中国式现代化提供深厚的文化底蕴,古老文明的智慧经过创造性转化、创新性发展,成为推进现代化建设的精神滋养。 阅读以上材料,说说中国式现代化和中华优秀传统有何关系? 中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化 探究新知:中国式现代化的意义? 近代西方率先开启现代化进程,依靠工业化创造了巨大的物质财富。然而这条发展道路也暴露出难以化解的弊端:贫富鸿沟不断拉大,资本过度扩张,社会矛盾尖锐,部分国家依靠对外掠夺实现自身发展。 在探索现代化的道路上,我国坚守为绝大多数人谋幸福的价值追求,致力于让发展成果惠及全体人民,努力维护社会公平正义。同时,我们不封闭排外,也不简单照搬别国模式,以开放包容的姿态,看待世界各国现代化的实践。对于人类在科技创新、社会治理、生态保护等领域积累的有益经验,结合我国的实际国情加以吸收、转化,走出一条区别于西方的现代化新路。 说说我国在探索现代化的过程中,体现了怎样的价值追求?又是如何对待世界各国的发展经验? 中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化体现科学社会主义的先进本质,借鉴吸收人类一切优秀文明成果,展现了不同于西方现代化模式的新图景,拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,代表人类文明进步的发展方向 知识梳理 笔记3:中国式现代化的意义?P74 ①中国式现代化,深深植根于中华优秀传统文化,体现科学社会主义的先进本质,借鉴吸收人类一切优秀文明成果,展现了不同于西方现代化模式的新图景,拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,代表人类文明进步的发展方向,必将对世界历史进程产生深刻影响。 ②实践证明,中国式现代化走得通、行得稳,是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 相关链接 P74 中国式现代化的本质要求是: 坚持中国共产党领导,坚持中国特色社会主义,实现高质量发展, 发展全过程人民民主,丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕, 促进人与自然和谐共生,推动构建人类命运共同体,创造人类文明新形态。 课堂小结

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