资源简介

九上《7.1“两步走”战略》教学设计
1.【教材分析】
《“两步走”战略》是部编版九年级上册道德与法治第七课第一框的内容。本框主要介绍了全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略安排。学生通过学习本框内容，一是要对当前我国社会发展所处的阶段有准确的认识，明确全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军；二是要明确“两步走”战略安排的重要意义，感悟全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。“生活观察”栏目呈现了几位同学对做好计划的重要性的认识，旨在以学生熟悉的话题为切入点，引导学生理解我国社会主义现代化建设也需要制定相应的计划或规划，进而导入本框的教学。
2.【学情分析】
“两个一百年”“现代化”等词汇九年级学生在新闻媒体和以往学习中常有接触，但对“两步走”战略的具体内涵、阶段划分和目标要求缺乏系统了解，对国家发展战略与个人成长的关系认识不够深入。学生对2035 年、本世纪中叶等时间节点的感知较为抽象，不容易将遥远的国家目标与自己当下的学习生活建立关联。同时，九年级学生正处于人生规划的关键期，面临升学选择，对未来有思考也有迷茫，需要通过国家发展的宏大蓝图帮助他们找到个人成长的坐标和方向。此外，学生对“三步走”战略在以往学习中有初步印象，但对从“三步走”到“两步走”的战略演进逻辑理解不够，容易混淆不同阶段的战略目标。教学中应充分利用教材中的时间轴、对比讨论等素材，从学生熟悉的个人计划切入，由近及远、由小到大，帮助学生理解国家战略的深远意义，建立“国家发展与个人成长”的紧密联系，激发学生与时代同频共振的责任担当。
3.【教学目标】
政治认同：通过分析我国社会主义现代化建设战略安排的历史演进，知道在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我国进入了一个新的发展阶段，理解新时代“两步走”战略的内涵和重要意义，坚定跟党走、奋进新征程的政治信念。
道德修养：通过分析各行业向第二个百年奋斗目标进军的场景，感受国家发展的宏伟蓝图，树立远大理想和家国情怀，培养脚踏实地、奋发有为的精神品质，将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业。
健全人格：通过分析“像建设新中国一样建设自己”，知道制定计划或规划对于国家和个人的重要意义，增强对国家发展和个人未来的信心，树立长远眼光和战略思维，培养积极向上、乐观自信的健全人格。
责任意识：通过分析“2035年和本世纪中叶的祖国和我”，认识到青少年在实现“两步走”战略中的历史使命和责任担当，增强“强国有我”的使命感，自觉将个人成长与国家发展紧密结合，努力学习、增长才干，为实现现代化贡献青春力量。
4.【教学重点难点】
教学重点：“两步走”战略安排的提出背景；“两步走”战略安排的科学内涵；“两步走”战略安排的重要意义。
教学难点：建立国家战略与个人成长的内在联系。
5.【教学方法】议题式教学法；合作探究法；活动教学法；启发法
6.【设计思路】本课以“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己。”的热点话题点明制定计划或规划的重要意义，继而以“五年规划的制定遵循着我国的长期战略安排”引入“两步走”战略这一主题，通过我国社会主义现代化建设战略安排的历史演进—中国共产党成立100周年大会上的讲话—两步走战略的详解—各行各业为强国目标奋斗的场景等议学材料来阐述两步走战略的提出背景、科学内涵和重大意义，同时设计2035年和本世纪中叶的“祖国和我”等议学活动，引导学生明晰“国家发展与个人成长”的紧密联系，激发学生与时代同频共振的责任担当。本课设置一个总议题：强国建设的宏伟蓝图—如何理解“两步走”战略？下设三个分议题，分议题1：察时代——明何为战略背景？分议题2：明目标——知何为战略内容？分议题3：向复兴——悟何为战略意义？
7.【教学过程】
一、导入新课
“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己。”
今年，这句话正在短视频平台大量传播，很多人被这句话鼓舞到。有网友把这句话比作“一束强光”，照亮了迷惘中的自己。
—播放视频：从“一五”到“十五五”，围绕现代化建设战略部署，我国用一个个扎实的五年，在百废待兴的土地上开创出举世瞩目的发展奇迹。
问：1.从中你感悟到了什么的重要性？提示：计划或者规划。
2.制定计划或规划对个人和国家有何重要意义？
【议学成果】1.制定计划或规划的重要意义？
①个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌；
国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。
②新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。
过渡：五年规划的制定遵循着我国的长期战略安排，是对长期战略安排的具体化。
新时代新征程，我们党明确分两步走全面建成社会主义现代化强国，什么是“两步走”战略？
设计意图：本环节以“像建设新中国一样建设自己，像一个个五年规划一样规划自己”这一热点导入，贴近学生生活，易引发共鸣。播放从“一五”到“十五五”的视频，引导学生直观感受国家接续规划、接续奋斗的发展奇迹；通过设问启发学生认识计划或规划对个人和国家的重要意义，形成“制定计划或规划的重要意义”的议学成果。再由五年规划遵循长期战略安排，自然过渡到“两步走”战略，激发学习兴趣，培养政治认同和责任意识，为后续探究战略背景、内容与意义奠定基础。
二、新课讲授
总议题：强国建设的宏伟蓝图—如何理解“两步走”战略？
分议题1：察时代——明何为战略背景？
知识关联：2.进入新时代，我们党是如何进一步描绘宏伟蓝图的？3.我国进入新发展阶段的标志？
【议学情境】社会主义现代化建设的战略部署
根据不同时期的特点，分阶段、有步骤地推进社会主义现代化建设，是我们党的一条成功经验。
1964年12月—1965年1月：三届全国人大一次会议提出，为争取在不太长的历史时期内，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的伟大强盛的社会主义国家而奋斗。
1987年10—11月：党的十三大提出了“三步走”发展战略。
第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
1997年9月：党的十五大提出，到建党一百年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；到21世纪中叶新中国成立一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家。
2002年11月：党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标。
【议学任务】识战略部署背景
①进入新时代，我们党对社会主义现代化建设作出了怎样的战略安排？请你将对应的时间和战略安排连线。
②从“四个现代化”“三步走”“‘两个一百年’奋斗目标”到“两步走”战略你认为其中不变的一条主线是什么？
提示：我们党聚焦社会主义现代化这条红线，一张蓝图绘到底，擘画了一整套越来越靠近现代化的务实管用的战略目标，描绘出越来越清晰的现代化路线图。
保持了目标的连续性。
③党的十五大首次提出“两个一百年”奋斗目标，十八大和十九大对这一目标进行了调整和完善，这说明了什么？
提示：根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。
【议学成果】2.进入新时代，我们党是如何进一步描绘宏伟蓝图的？
进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。
【议学情境】中国共产党成立100周年大会
2021年7月1日，庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。
—播放视频
【议学任务】识战略部署背景
④中国共产党成立100年时，我们实现了什么目标？
我们要接续奋斗，向着什么目标迈进？
提示：全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标
全面建成社会主义现代化强国、第二个百年奋斗目标
⑤这说明我国进入了一个新发展阶段的标志是什么？
【议学成果】3.我国进入新发展阶段的标志？
在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。
设计意图：本环节以“察时代——明何为战略背景”为分议题，通过呈现从“四个现代化”到“三步走”再到“两个一百年”奋斗目标的战略演进，引导学生连线梳理、比较分析，感悟我们党聚焦社会主义现代化一张蓝图绘到底、既保持目标连续性又根据新情况调整充实战略内容的成功经验。再借助中国共产党成立100周年大会讲话视频，引导学生明确全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，理解我国进入新发展阶段的标志，为后续学习“两步走”战略内容奠定认知基础，培养政治认同。
分议题2：明目标——知何为战略内容？
知识关联：4.新时代“两步走”战略的具体内涵？
【议学情境】迈上全面建设社会主义现代化国家新征程
新时代“两步走”战略更加明确地设计了全面建设社会主义现代化国家的时间表和路线图，丰富扩展了社会主义现代化强国的时代内涵，进一步深化了对社会主义现代化建设规律的认识。
—播放视频：新时代“两步走”战略的提出和进一步确认
【议学任务】明战略安排内涵
①宏伟蓝图已经绘就，在关键节点上的空白处填写内容，完成时间轴。
②畅想未来：2035年和本世纪中叶的祖国将呈现一幅怎样的画卷（政治、经济、文化、社会、生态等）？那时的你又是怎样的？
—学生回答、播放视频
【议学成果】4.新时代“两步走”战略的具体内涵？
全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是：
从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；
从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
这就是“两步走”战略。
【相关链接】2035年 基本实现社会主义现代化
到2035年，我国发展的总体目标是：
经济实力、科技实力、综合国力大幅跃升，人均国内生产总值迈上新的大台阶，达到中等发达国家水平。
实现高水平科技自立自强，进入创新型国家前列。
建成现代化经济体系，形成新发展格局，基本实现新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化。
基本实现国家治理体系和治理能力现代化，全过程人民民主制度更加健全，基本建成法治国家、法治政府、法治社会。
建成教育强国、科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国，国家文化软实力显著增强。
人民生活更加幸福美好，居民人均可支配收入再上新台阶，中等收入群体比重明显提高，基本公共服务实现均等化，农村基本具备现代生活条件，社会保持长期稳定，人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。
广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。
国家安全体系和能力全面加强，基本实现国防和军队现代化。
设计意图：本环节以“明目标——知何为战略内容”为分议题，通过播放“两步走”战略提出与确认的视频，引导学生填写时间轴、畅想2035年和本世纪中叶的“祖国和我”，在直观感知中把握战略安排。结合相关链接，帮助学生具体理解“基本实现社会主义现代化”的丰富内涵，明确“两步走”战略的时间表和路线图，增强对国家发展目标的认同，同时将国家蓝图与个人成长联结，激发责任担当，为后续感悟战略意义做好铺垫。
分议题3：向复兴——悟何为战略意义？
知识关联：5.全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略的重大意义？
【议学情境】“十五五”时期是基本实现社会主义现代化进程中承前启后的关键五年，在“十五五”开局之年，科技突围、乡村全面振兴...各行各业向着实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进军。
—播放视频：各行各业的奋进场景
【议学任务】悟战略安排意义
新时代“两步走”战略安排，把基本实现现代化的时间提前了十五年，提出了全面建成社会主义现代化强国这一更高目标。
结合其提出背景和内容，以及各行各业的奋进场景，说说提出“两步走”战略的意义。
【议学成果】5.全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略的重大意义？
全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。
设计意图：本环节以“向复兴——悟何为战略意义”为分议题，通过呈现“十五五”时期科技突围、乡村全面振兴等各行各业奋进场景的视频，引导学生在具体情境中感受全国人民向着第二个百年奋斗目标进军的磅礴力量。结合“两步走”战略将基本实现现代化提前十五年、提出更高目标等关键信息，组织学生合作探究其提出背景、内容与意义，水到渠成地得出战略意义。这一设计使学生在情境体验与理性分析中深化对“两步走”战略重大意义的理解，增强民族自豪感和奋斗精神，自觉将个人成长融入民族复兴伟业。
三、课堂总结&课后实践
课堂总结：“像建设新中国一样建设自己”观念的背后，是当代年轻人对国家发展的由衷认可，也是将小我融入大我、以青春奔赴家国的价值自觉。
同学们既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者，更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。
希望同学们以更加昂扬的姿态奋勇前进，为实现第二个百年奋斗目标贡献青春力量！
课后实践：绘制“我的两步走”成长坐标图
任务要求：以时间为横轴，绘制一份个人成长坐标图，标注两个关键节点。
第一步（2026—2035） ：
2035年时，你大约多少岁？希望成为一个什么样的人？
国家在2035年的目标是“基本实现社会主义现代化”。
思考：你的目标与国家2035年“基本实现社会主义现代化”的哪些领域相关联？
第二步（2035—本世纪中叶） ：
本世纪中叶时，你大约多少岁？希望成为一个什么样的人？
国家目标是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
思考：届时你将在哪个领域为国家贡献力量？你希望以什么样的方式参与“强国建设”？
坐标图需体现两个阶段的个人成长与国家发展的对应关系。
四、板书设计

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