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课外古诗词诵读（二） 无题 教学设计
【素养目标】
文化自信：了解李商隐的生平及"无题诗"的创作特点，感受古典爱情诗含蓄深沉的艺术魅力，增强文化自信。
语言运用：有感情地朗读并背诵全诗，掌握"残、丝、蜡炬、云鬓、蓬山、青鸟"等重点词语的含义。
思维能力：理解"无题"的含义，把握"别"字诗眼，把握诗歌"首联感叹—颔联誓言—颈联想象—尾联希望"的情感脉络。
审美创造：品味"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"等名句的比喻与象征之美，体会诗人执着深沉的爱情追求。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
【新课导入】
古诗词中，大多数诗都有标题，而且很多标题还有很深的意蕴。
这首诗为什么叫"无题"？难道李商隐"词穷"了？还是有别的深意？
今天，让我们共同走近这首经典之作，解开"无题"之谜。
【作者简介】
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人。晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称"小李杜"，与温庭筠合称"温李"。
李商隐的诗歌能在晚唐独树一帜，在于他心灵善感、一往情深，很多作品表现了当时士人伤感哀苦的情绪，以及他对爱情的执着，开创了诗歌的新风格、新境界。代表作品有《夜雨寄北》《锦瑟》等。
创作背景（多种说法）
关于本诗的创作背景，有多种说法。
一说与李商隐早年在玉阳山学道时与女道士宋华阳的恋情有关；一说为怀念亡妻王氏而作；也有人认为是以男女爱情比拟君臣或朋友关系。
【诵读经典】
无题　
〔唐〕李商隐
相见时难／别亦难，东风无力／百花残。
春蚕到死／丝方尽，蜡炬成灰／泪始干。
晓镜／但愁／云鬓改，夜吟／应觉／月光寒。
蓬山／此去／无多路，青鸟／殷勤／为探看。
诗句 重点字音 字形 情感基调
相见时难别亦难，东风无力百花残。 残（cán） 深沉、哀伤
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 炬（jù） 坚定、执着
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 鬓（bìn） 关切、体贴
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 蓬（pénɡ）殷（yīn） 期盼、希冀
【诗句翻译】
相见时难 别亦难，东风无力百花残。
注释：
相见时难，相见的机会难得。
别亦难，分别时更是难舍难分。
东风，春风。
残，指凋零。
译文：相见机会本已难得，分别时更是难舍难分；何况正当东风将收的暮春时节，百花凋残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
注释：
丝，与"思"谐音，以"丝"喻"思"，含相思之意。
蜡炬，蜡烛。
泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉 月光寒。
注释：
晓镜，早晨梳妆照镜子。
云鬓，女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
应觉，设想之词。
夜吟，指夜渐深。
今译：早晨梳妆照镜，（愁思难遣），只担忧如云的鬓发改变颜色；长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。
蓬山此去无多路，青鸟 殷勤为 探看。
注释：
蓬山，指海上仙山蓬莱山，此指想念对象的住处。
青鸟，神话中为西王母传递音讯的信使。
殷勤，情谊恳切深厚。
探看，探望。
今译：好在蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通；烦请青鸟一样的使者（尝试着捎信），殷勤地为我去探看。
【诗句品读】
【首联】相见时难别亦难，东风无力百花残。
首联有两个"难"字，意思相同吗？
参考答案：不同。第一个"难"是"困难"，表明相见不易；第二个"难"是"难受、难舍"，表明离别时内心的痛苦和煎熬。
相见本来就很难得，所以离别时就更难舍难分。诗人连用两个"难"字，暗示出曾经经历过的不寻常的爱情波折。
"东风无力百花残"一句有什么作用？
参考答案：这是一句景物烘托。"东风"指春风，"百花残"指暮春时节百花凋零。诗人以景衬情——春风已无力，百花已凋残，自然界的美好事物正在消逝，正如诗人的爱情正在经历离别之苦。景中含情，情景交融。
首联在全诗中有什么作用？
参考答案：首联是全诗的情感总起。一个"别"字，奠定了全诗的基调。诗人由"相见难"写到"别亦难"，由"别亦难"写到"东风无力"，由"东风无力"写到"百花残"——层层推进，将离别的愁苦渲染得淋漓尽致。
【颔联】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这两句运用了什么修辞手法？
喻体 本体 手法
春蚕吐丝 相思之情 比喻＋谐音（"丝"谐"思"）
蜡炬流泪 相思之泪 比喻
春蚕吐丝，直到生命终结才停止；蜡烛燃烧，滴下的蜡泪直到烧成灰烬才干涸。诗人用这两个意象，表达了自己对爱情的执着——思念至死不渝，泪水至死方休。
这两句为什么能成为千古名句？
角度 分析
比喻贴切 以春蚕吐丝比喻思念，以蜡炬滴泪比喻眼泪，形象生动。
谐音双关 "丝"谐"思"，委婉含蓄地表达相思。
对仗工整 "春蚕"对"蜡炬"，"丝"对"泪"，"尽"对"干"。
情感深沉 "到死""成灰"写出至死不渝的执着，感人至深。
角度互补 上句"丝方尽"写思念的绵长，下句"泪始干"写痛苦的深沉。
现在人们赋予"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"什么样的新意？
参考答案：比喻人们为某种理想而执着追求。常用这两句诗来赞美无私奉献的人。
【颈联】晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
这两句写的对象是谁？运用了什么写法？
参考答案：这两句写的是对方——诗人所思念的那个人。诗人从对面着笔，设想对方也在思念自己。
"晓镜但愁云鬓改"：想象对方早晨照镜子，忧愁自己容颜老去。"夜吟应觉月光寒"：想象对方深夜吟诗，感到月光清冷。
诗人为什么从对方的角度来写？
参考答案：不直接说自己有多思念对方，而是想象对方同样在思念自己。这样写，相思之情就加倍了：我不只相思，我还知道你在相思；我不只痛苦，我还心疼你的痛苦。
【尾联】蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
尾联表达了诗人怎样的情感？
参考答案：尾联从痛苦转向希望——虽然相见困难，但诗人仍然希望有"青鸟"一样的使者为他传递消息。这种希望，避免了全诗陷入彻底的绝望，使情感更加丰富而有层次。
【小结】
全诗从“相见难”的感叹开始，到“青鸟探看”的希望结束。诗人经历了“离别之痛→相思之深→体谅之切→希望之微”的情感历程，回环往复，层层深入。他用“无题”命名，却写出了人间最深、最真的“有题”——爱情的执着与相思的永恒。
【问题探究】
李商隐为什么用"无题"做标题？这个标题有什么艺术效果？
角度 分析
不便明言 诗中可能涉及不便公开的私人情感。
含蓄之美 "无题"本身成为一种艺术手法，让读者自己去体会。
超越具体 没有具体指向，反而具有了更普遍的感染力——每个人都可以从中读出自己的情感。
神秘感 增加了诗歌的朦胧美和想象空间。
有人说"无题"是"最恰当的标题"，你同意吗？
学生自由回答，教师引导：正因为"无题"，这首诗才超越了具体的爱情故事，成为人类共同情感的寄托。"无题"不是没有题目，而是让每一个读者都成为题目的书写者。
【分层作业】
【基础型】
有感情地熟读全诗，背诵《无题》。
【比较阅读】
阅读李商隐的另一首《无题》（"昨夜星辰昨夜风"），与本诗进行比较，分析两首诗在情感表达和意象选择上的异同，写一篇150字左右的短文。
【跨媒介表达】
选择诗中你印象最深的一句，为它配一幅插图或设计一张书签，附上一句简短的创作说明。
【主旨归纳】
这首诗以“别”字为文眼，描写了一对恋人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，有着浓郁的伤感色彩。
【板书设计】
首联：感叹离别之难——“难”字双关
颔联：表白痴心之深——比喻+双关（丝=思）
颈联：想象对方之苦——从对面着笔
尾联：寄托希望之切——神话意象

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