资源简介

新闻写作（学习写消息）
一、教学目标与教学重点
1．了解什么是消息。
2．掌握消息的要素和结构。
3．运用相关知识和方法进行消息写作。
教学重点：掌握消息的要素和结构，并能运用相关知识和方法进行消息写作。
二、教学过程
（一）情景导入
师：我们平时通过报纸、广播、网络等接触各种消息。作为中学生，我们应该做到……
生：齐读"风声读书声声声入耳，家事国事事事关心"。
（二）知识回顾
1. 消息的特征。
学生举手回答消息特征（真、短、快）
真：重在用事实来说话。
短：新闻体裁中篇幅最短的一种。
快：新闻体裁中时效性最强的一种。
2. 消息的六要素与记叙文的六要素（学生回答）。
记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
新闻六要素：五个W + 一个H
何人 何时 何地 何事 为何 结果如何
（三）知识讲解，举例分析
1. 什么是消息（教材17页）
学生齐读：消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。
2. 以教材4页《人民解放军百万大军横渡长江》为例，分析消息六要素：
①时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
②地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
③人物：人民解放军百万大军
④事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役
⑤经过与结果：三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地；三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
3. 消息的结构
标题（必不可少）→ 导语 → 主体 → 背景（辅助）→ 结语
结构 内容
导语 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体 中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路。
背景/结语 背景：新闻事件发生的历史条件和环境材料。结语：将新闻事实的来龙去脉交代清楚。
4. 归纳：用"倒金字塔"记住消息的结构（教材17页）：
标题：概括、揭示消息主要事实，一般为"什么人/事+怎么样了"。
导语：新闻开头第一段或第一句话，介绍最重要内容，领起下文。
主体：导语之后至末尾的部分，又称"正文"或"展开部分"。以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，主体除第1、2两句以外，其余的都是主体。
背景：跟报道事实有关的历史条件和环境材料。
结语：将新闻事实的来龙去脉交代清楚。
（四）课堂练习
出示材料，学生写消息（三分钟分析，交流展示，师生点评）：
2026年10月10日，**学校举办校园文化艺术节系列活动之"大手牵小手·共筑中国梦"现场书画展。活动现场热闹非凡。学生富有创意的作品展示了对"中国梦"的追求和对理想的向往。整个活动过程，学生和家长都很兴奋、投入，活动现场洋溢着浓厚的亲子气氛。教学楼走廊里张贴着孩子们的书画、手工作品，他们在干湿点染中勾勒美好的世界，在一勾一画里蕴含无尽的情思，在浓墨淡彩间点缀美好的生活。这里有随心所欲的浪漫涂鸦，有笔走龙蛇的迷人线条，有创意无限的手工作品……师生徜徉于翰墨飘香的艺术长廊，驻足于赏心悦目的书画作品前，都会啧啧赞叹。
本次书画展的开展，为全校师生奉上了一场艺术盛宴，是**学校特色教育建设的缩影，它不仅丰富了学生们的学习生活，也为学生们展示自己的艺术才能、亲子互动交流提供了很好的平台，充分展示了学校良好的艺术素养和积极向上的精神风貌。
请就上述事件写一则简短的新闻消息（100字左右）。
（五）课堂总结
回顾消息的特征、六要素及"倒金字塔"结构，强调写作中要素的完整性与结构的清晰度。

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