资源简介

(共39张PPT)
什么是诗
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
蒹葭·诗经
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
抒情言志
语言简洁凝练，有节奏感，押韵
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
乡愁
余光中
分行
分节
意象
抒发了强烈的思乡之情
节奏感强
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
诗，又称诗歌，是一种用高度凝炼的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
任务三 尝试创作
故事
从前有座山，
山上有座庙，
庙里有个老和尚，
老和尚给小和尚讲故事……
诗歌
父亲呵！
出来坐在月明里，
我要听你说你的海。
——冰心
一：诗歌是情感的抒发
以下诗句分别抒发的是什么感情？找出其意象。
(1)慈母手中线，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
(2)本是同根生，相煎何太急？（曹植《七步诗》
(3)在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（《长恨歌》）
(4)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》）
这些诗句分别抒发的是母子情、兄弟情、爱情、友情。这些诗句为什么能拨动我们的心弦，关键在于一个“情”字。无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。
诗用大量和情感相符合的意象在读者面前呈现出一幅幅生动的画面，从而让作者抒发的情感具体可感，能深深打动读者。
写好诗歌策略——意象要具体可感
亲爱的朋友，
你的快乐，
我们一同分享；
你的悲伤，
我也愿意，
和你一起分担。
因为
我们是朋友。
亲爱的朋友，
我们共同拥有的快乐，
是记忆中的宝石，
历经时光磨砺，
散发璀璨的光彩；
我们相互分担的悲伤，
是岁月中的松柏，
见证冬的寒冷，
和春的明媚。
这一切的美好和深刻，
都因为
我们是朋友。
《朋友》
借助形象融入想象，抒发情感。
最好能有些节奏感和韵律。
观察诗句。
a.骄傲，使人落后；虚心，使人进步。
b.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
(a句是改写毛泽东的名句而成，这不是诗，最多只能是格言。而同样表达此意的，b句（冰心的《春水》）才是真正意义上的诗。诗要有意象。
c.春天是个贼，窃走了我的心。
你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡。
d.我像爱读金庸小说那样爱你，我像爱电脑游戏那样爱你。
cd两句缺乏美感。诗歌选择的意象必须是鲜明、突出而有力的，而且意象要能给人以美感。如果选择缺乏美感的意象，那只能破坏美感，失去诗意。
联想
由某一事物而想到与之相关的另一事物。
知识回顾
想象
在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
关键词：联想是由此及彼；想象是有中看无。
游戏训练
小时候，乡愁是一张小小的邮票。
联想 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
想象
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
诗歌是情感的抒发。只要心中有情，万物皆可入诗。生活中的人、事、物都是我们诗情的依托，都可以写进我们的诗歌。可以说，生活即诗。一缕春风，一阵夏雨，一枚秋叶，一片冬雪，可以触发情思；一丝白发，一杯热茶，一句叮咛，一次邂逅，都可以写进诗歌。
现在映入你脑海印象比较深的具体意象有什么呢？如果写进诗歌，你觉得基本的感情基调是什么样的？
比如：柔和的晨光，是（温暖）的诗
请尝试： ,是（ ）的诗
凝练意象第一招：添加修饰语
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
凝练意象第二招：补写描述句
我看一阵向晚的春风
悄悄揉过丰润的青草，
我看它们低首又低首，
也许远水荡起了一片绿潮；
我看飞鸟平展着翅翼
静静吸入深远的晴空里，
我看流云慢慢地红晕
无意沉醉了凝望它的大地。
——《我看》穆旦
例如：
柔和的晨光（基本意象）
是（温暖）的诗（诗歌基调）
在地平线上播撒
抚摸我脸颊
像妈妈的眼神
写满情话
想象的角度：时空、感官、情思……
传统诗人
大漠孤烟直，
长河落日圆。
现代诗人
孤独的太阳，
拥抱着沙海的梦乡。
三：诗歌语言凝练，讲究炼字，语调和谐，节奏鲜明
散文家
我漫步在戈壁上，
看见万里黄沙，
正在吞没那一轮日光。
语言：简洁、凝练
常使用比喻、排比等修辞手法
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴，
会染白我们青春的额头。
时间是一道湍急的江流，
会淹没我们生命的行舟。
友情
友情是一缕和煦的春风，
会拂去我们眼角的泪痕。
友情是一抹明媚的阳光，
会照亮我们孤寂的心房。
一代人
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
诗歌形式:现代诗歌要分行分节,可以押韵，也可以不押韵 .
卞之琳 《断章》
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。
(不押韵，是诗）
大海啊，你全是水。
骏马啊，你四条腿。
美女啊，你说你多美
鼻子下还长着张嘴。
(押韵：但不是诗）
打油诗不是真正的诗歌，它们的特点是：都没有意象、意境，只是分行排列而已；都没有借助意象抒情，只是大喊大叫而已。
你学到了写诗的哪些技巧？
1.诗歌是情感的抒发，必须是抒情为主。形式上分行，方法上融入联想 和想象。
2.可以直抒胸臆，也可以借助具体意象抒发情感。
3.语言要简洁，凝练。
4.讲究韵律和节奏，现代诗虽然不怎么讲究押韵，但一定要有节奏，读起来朗朗上口。
一、下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。
十四岁生日那天，
您问我想得到什么礼物，
是一架望远镜，
还是一个簇新的足球？
我摇了摇头，
爸爸，
我什么都不要，
我只想让您变成我的朋友！
礼 物
和我一起下棋，
和我一起郊游，
…………
续写诗歌
审清题目：
续写一位同学的诗作，用诗歌的形式向爸爸诉说心声。
选择事件：
借鉴：下棋、郊游
续写：钓鱼、打球、骑车、看海......
确定思路：
选取两个熟悉的具体事件续写，添加合适的结尾，与前三节行数一致。
选择手法：
续写内容与原段文字构成排比句点题，照应开头与题目。
和我一起下棋，
和我一起郊游，
和我一起钓鱼，
和我一起去看海鸥。②
我更想让您和我一起，
读很多很多的书，
走很远很远的路，
毕竟，您才是我一生最好的礼物。③
②紧承上文，仿写句式，提出自己的希望。
③以“礼物”作结，巧妙点题。
这首习作维持了四句一节的格式，最后一节的四句诗很好地升华了主题，深化了“陪伴”的意义，突出表现了孩子渴望父亲守护和引领自己成长的强烈愿望，表达了对父亲纯真、深切的爱，让人深受感染。
师生互评
仿写诗歌
选材：
1.选择生活中触动自己的人和事，表达独特的感受与体验，如乡情、亲情、友情。
技巧：
三、参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》，创作一首同题诗歌；模仿《乡愁》，创作一首表达形式相近的诗歌。
选材：
2.精选意象，模仿课文句式、手法等，发挥联想和想象，揭示意象内涵，力求创新。
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用清脆①的喉咙歌唱：
这高峡出平湖的三峡大坝，
这可上九天揽月的神舟飞船，
这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方，
和那来自灾区小朋友纯真②的笑脸......
------然后我笑了，
连笑声也渗透进土地里面。
③为什么我的眼里常含笑意？
因为我对这土地爱得深沉。
①语言得当，表现出鸟的轻松、愉快！
②以上这些修饰语显示出作者的自豪感。
③直抒胸臆，爱国之情，跃然纸上。
这首诗仿照本单元《我爱这土
地》的句式而作，在关键处根据自
己的需要更换了个别词汇，借助于
一系列意象：三峡大坝，神舟飞
船、鸟巢、水立方、灾区小朋友
的笑脸，发挥联想与想象，表达
了对祖国深深的爱意。
师生互评
佳作欣赏
我爱这自然
――仿写艾青的《我爱这土地》
假如我是一朵花儿
我也应该以最美的姿态绽放
这被孩童们嬉戏过的草地
这永远承载着欢笑的池塘
这校园里争奇斗艳的芬芳
和那来自天空充满爱的暖阳
――然后，我凋零了，
连花瓣也飘落在泥土里，
为什么我要尽情地绽放？
因为我对这自然爱的绵长。
小时候，
乡愁是一丝甜甜的睡梦
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一片薄薄的信笺
我在这头
母亲在那头
后来啊，
乡愁是一部小小的手机
我在这头
母亲在那头
而现在
乡愁是一轮圆圆的中秋月
我在这头
母亲在那头
乡 愁①
小时候，
乡愁是一丝甜甜的睡梦，②
我在这头，
母亲在那头。③
①仿写余光中的《乡愁》，运用的是同题。
②选取“睡梦”这一意象，寄托乡愁，具有时空感，为下文的情感抒发做铺垫。
③语言大部分保留，这样仿写更具有相似性。
范文引路
长大后，
乡愁是一片薄薄的信笺，④
我在这头，
母亲在那头。
④选取“信笺”这一意象，能够恰当地寄托乡愁。
后来啊，
乡愁是一部小小的手机，⑤
我在这头
母亲在那头。
而现在，
乡愁是一轮圆圆的中秋月，⑥
我在这头，
故乡在那头。
⑥选取“中秋月”寄托乡愁，既有意境，又体现了游子的思乡之情。
⑤选取“手机”寄托乡愁，具有现代特色。
这篇习作以余光中《乡愁》作为仿写对象，选取“睡梦”“信笺”“手机”“中秋月”等意象作为情感承载物，抒发对故乡、对亲人的思念之情，意象选取典型、恰当。结构上，作品仿写诗歌，整个诗歌分四小节，按照时间顺序，条理清晰。语言上，作品保留了原诗的部分语言，创新了关键词句，整首诗歌语言凝练，又有原诗歌的韵味。
师生互评
范文引路
我看夜晚的流星划过天际
心愿和甜梦一起微笑
我看白昼里的飞燕掠过原野
它们唤醒微风和日光
我看夜晚露水的气息
偷走了花儿的心事
我看阳光穿透了所有的岁月
我 看
把时间染成可爱的金黄
哦，未染铅华不染风烟的容颜
被年华刻成一张张相片
哦！青春熨帖地铺在大自然的画卷
是那么的新鲜
你是人间的四月天
我说你是那人间的四月天
杏花儿春阳下交映着艳
你是春光 遍洒在那艳阳的早天
嫩芽儿吐露着鲜 春雨细润着软 微风轻抚在窗前
我说你是那人间的四月天
云霞儿斜阳里变幻万千
你是暖春的燕雀 软语呢喃在那梁间
蜂蝶轻舞着翩 新泥湿润着粘 池鱼激起道道的漪涟
你是风吹过的湖面 是温柔
你是晨曦穿透那林间 明媚
你是生机的无限
你是杨柳爆出的新叶 是轻盈
你是蜂巢里那蜜糖的甜 是笑！——
你是菱花镜里那未展的朱颜
你是爱 是光 是暖
是温和 是希望——！
不管世间那四季交替的变幻
你永远都是 我心中那
最美的 人间四月天……
1．诗歌是用凝练的语言来表达自己的意愿、抒发思想感情的 。 写诗首先要酝酿情感。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。生活中的人 、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。
2．写诗需要形象与想象。 艾青说：“没有想象就没有诗。”好的诗歌更需要新颖的构思、 生动的形象和奇特的想象，借此来抒发自己的情感，记住运用艺术感觉来表达你独特的感受。
作业
1.激情美好生活！创作三行小诗为西安点赞，为祖国比心。
2.推荐阅读：《繁星·春水》、《泰戈尔诗选》、《顾城诗集》。

展开更多......

收起↑