第2单元专题学习活动--君子自强不息课件(共28张PPT) 2026-2027学年统编版语文九年级上册

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第2单元专题学习活动--君子自强不息课件(共28张PPT) 2026-2027学年统编版语文九年级上册

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(共28张PPT)
“天行健,君子以自强不息” ——《周易》
天道的运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。
女娲补天
精卫填海
愚公移山
这是我们中华民族的传统美德之一,是中华民族生生不息的精神源泉之一。从远古神话传说开始,我们从未停下自强不息的脚步。
君子自强不息
专题学习活动
1. 积累课内课外体现自强不息的典籍名句、励志诗词;能精准概括经典人物的自强内核,条理清晰完成故事分享、观点阐述;熟练整合素材,形成完整表达逻辑。
2.品读古典名句与励志诗词,感受中华传统文化刚健坚韧的精神美学;对比古今自强者行事选择,建立正向精神审美,摒弃躺平、懈怠的消极心态。
3.溯源“自强不息”传统文化根源,理解其贯穿民族发展的核心价值;立足青少年身份,将古老精神转化为日常可行的行动准则,完成传统文化的当代传承与落地。
活动一:
认识自强不息的内涵
1.以小组为单位,搜集有关自强不息的名言、格言等材料,了解古今名人关于自强不息精神的论述,分析其中渗透着“自强不息”的哪些具体内涵。
胜人者有力,自胜者强。——《老子》三十三章
自强的核心不是超越别人,而是战胜惰性、怯懦、的自己。
士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·秦伯》
自强承载理想与责任,不止为个人得失。
不怨天,不尤人。——《论语·宪问》
在遇到困难时,不抱怨天,不责怪人。
君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》
反思自我,不推卸责任。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
艰难困苦,玉汝于成,在逆境中奋起 。
自强分两面,逆境不屈是底色,顺境自律是进阶,向内自省是核心。
认识自强不息的内涵
2.中国古典诗词中也不乏体现自强不息精神和风骨的作品。搜集有关自强不息的诗句,感受古人自强不息的精神,理解自强不息的含义。
路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》
勇于探索,执着追求。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
积极乐观,勇往直前。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
刚正不阿,坚强不屈。
境遇不同,自强的表现不同,但内核始终一致:不被困境裹挟,不被境遇定义。
认识自强不息的内涵
3.结合你对中国人民从站起来、富起来、到强起来的伟大征程的了解,讨论“独立自主、奋发自强”的意义。
小我自立,方能成就大国自强。
①.近代积弱,印证“外有敌国,则其计先自强”;
②.一代代国人自力更生,摆脱外部依附,靠自身奋斗谋求发展;
③.国家自强根基,源于无数普通人的自立上进;个人的自强不息,汇聚成国家前行的底气。
活动二:
寻找自强不息的人物
我们身边也不乏自强不息的人,他们的精神让我们感动。
所有自强者,都具备三点特质:有清晰志向、能克制惰性、敢直面困顿。
寻找自强不息的人物
活动三:
开展“自强不息”主题演讲
党的二十大报告对青少年寄予了厚望:“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明.....广大青年要坚定不移听党话、跟觉走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”那么,我们青少年应该怎样做才能不辜负党的期望呢 以“自强不息”为主题,在班级内进行一次演讲活动。
1.确定演讲主题,比如 :
我的“中国梦” 志当存高远 勇做时代的弄潮儿
论不屈不挠 不可知难而退 青春,奋斗正当时
2.组建演讲团队。根据主题,自由组合。小组内成员分工合作,搜集资料,交流分享,完成演讲稿的撰写。
3.开展演讲活动。结合以往开展演讲活动的经验:充分准备,每个小组推荐一名同学,代表本组进行演讲;另推荐一些老师、同学作为评委,组成评委会。语文课代表负责组织活动,比如确定演讲顺序、邀请主持人等。最后,根据各组表现,分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。
演讲具体要求:
1.演讲时间:不超过五分钟。
2.演讲内容:紧紧围绕主题,观点正确鲜明,见解独到。材料真实、典型、新颖,具有普遍意义,体现时代精神。
3.语言表达:演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏。
4.精神面貌:演讲者精神饱满,能较好地运用动作、表情等表达对演讲内容的理解。
演讲欣赏:《青年之火,时代之光》
天行有常,君子自强从来不是一句复古口号。它藏在古人的笔墨风骨里,融在国家前行的征程中,更落在我们日常的每一次自律、每一次坚持之中。胜人不如自胜,向内扎根,便是最好的自强不息。
基础:整理本课核心名句,标注释义与自强内涵;
提升:选取一位自强人物,写一段150字评析,不复述故事,侧重精神解读;
拓展:完善个人自强小方案,坚持一周简单践行,做好自我记录。
分层作业
君子自强不息
本源:天行健,君子以自强不息
三层内核
1. 向内:自胜者强(自省、克惰)
2. 境遇:逆境不屈,顺境不怠
3. 格局:小我修身→大国自立
践行:弃空谈,落小事,守本心
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