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第三课 梦想始于当下 课时训练（含答案解析）
2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册（第一单元·少年有梦）
一、选择题（每小题4分，共40分）
1. 教材告诉我们，梦想是（　）
A. 对未来美好生活的愿望
B. 白天想入非非的念头
C. 一定要马上实现的命令
D. 老师和家长布置的任务
2. 编织人生梦想之所以重要，是因为它能（　）
A. 保证我们一定成功
B. 不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩
C. 让我们不用再努力学习
D. 替我们解决所有困难
3. 明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。这说明少年的梦想（　）
A. 与个人的人生目标紧密相连
B. 与考试成绩紧密相连
C. 越远大越好，不用考虑实际
D. 只是想想而已
4. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。下列理解正确的是（　）
A. 梦想只属于个人，与国家无关
B. 追梦是个别人的事，跟中学生没关系
C. 我们应当努力成为担当民族复兴大任的时代新人
D. 等长大再谈梦想也来得及
5. 做有梦想的少年，应当树立远大志向。教材对此的要求是（　）
A. 常立志，多换几个目标试试
B. 早立志，立大志，立长志
C. 等老师定了目标再努力
D. 志向越高调越好
6. 小蓁帮家里择菜时学会了分辨蔬菜的新鲜度，登山时看懂了等高线地图。这体现了（　）
A. 学习并不局限在学校，生活中所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习
B. 学课本才是学习，生活不算
C. 学习就是上课听讲
D. 只要在家里就不用学习
7. 教材指出，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的（　）
A. 唯一途径
B. 重要路径
C. 最后一步
D. 装饰摆设
8. 初中阶段的学习，不仅表现为接受和掌握，而且表现为（　）
A. 探究、发现、体验和感悟
B. 死记硬背
C. 抄袭别人的答案
D. 熬夜刷题
9. 关于怎样学习，下列与教材要求相符的是（　）
A. 发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习
B. 兴趣来了才学，没兴趣就放下
C. 只靠考前突击，平时不听讲
D. 关起门来读书，不参加社会实践
10. 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。下列与此相符的是（　）
A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④
①努力是梦想与现实之间的桥梁
②把重要的人生志向同祖国和人民联系在一起
③梦想挂在嘴边就够了，做不做无所谓
④努力需要坚持，落实在每一天的具体行动中
二、判断题（每小题4分，共20分。正确画√，错误画×）
1. 梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，所以梦想可有可无。（　）
2. 有梦想，就会有希望；人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（　）
3. 学习只是教室里的事，走出教室就和学习无关了。（　）
4. 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（　）
5. 努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。（　）
三、材料分析题（每小题20分，共40分）
1. 小禾的梦想是成为一名兽医，治好生病的小动物。同桌笑她：你连生物都不敢摸，还想当兽医，异想天开。小禾有些动摇，又舍不得放下这个想法。
（1）用教材中关于少年梦想的话，说说小禾该不该把这个梦想放在心上。（10分）
（2）结合做有梦想的少年的要求，给小禾提两条建议。（10分）
2. 小航的英语基础弱，他下决心赶上去：买了一堆资料，头三天背了几十个单词，第四天就把资料塞进了抽屉。月考成绩没变化，他抱怨：学了也没用。
（1）用教材中关于实现梦想的话，评一评小航的学了也没用。（10分）
（2）结合学习的要求，给小航提两条下周就能做到的建议。（10分）
参考答案与解析
一、选择题
1.A（解析：依据教材第15页，梦想是对未来美好生活的愿望。B、C、D都歪曲了梦想的含义，故选A。）
2.B（解析：依据教材第15至16页，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。A说法绝对，C、D与梦想的作用无关，故选B。）
3.A（解析：依据教材，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确的人生目标犹如灯塔。B把梦想窄化为分数，C、D理解错误，故选A。）
4.C（解析：依据教材第18页，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，我们应当努力成为担当民族复兴大任的时代新人。A、B割裂个人与时代，D消极等待，故选C。）
5.B（解析：依据教材第18页，做有梦想的少年应当树立远大志向，早立志，立大志，立长志。A常立志是错误说法，C、D都不是教材要求，故选B。）
6.A（解析：依据教材第20页，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。择菜、看地图正是生活中的学习，故选A。）
7.B（解析：依据教材第19页，学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。A唯一说法绝对，C、D明显错误，故选B。）
8.A（解析：依据教材第20页，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。B、C、D都不是教材所讲的学习表现，故选A。）
9.A（解析：依据教材第21页，我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习，还要养成良好的学习习惯、积极参加社会实践。B、C、D均与教材要求相悖，故选A。）
10.B（解析：①②④分别对应教材第21页和第18页的内容；③错在梦想不能只挂在嘴边，要付诸行动，含③的组合都不对，故选B。）
二、判断题
1.×（解析：梦想虽然和现实有距离，但人类需要这样的梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步，不能因此说梦想可有可无。）
2.√（解析：这正是教材第15至16页的原话，有梦想，就会有希望。）
3.×（解析：教材第20页讲学习并不局限在学校，到社会大课堂去读好无字之书也是学习，走出教室照样能学。）
4.√（解析：依据教材第20页，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。）
5.√（解析：依据教材第21页，努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。）
三、材料分析题
1.（1）答：该放在心上。依据教材第15至16页，梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。同桌眼中的不敢摸生物只是眼前的不足，不改变梦想本身的价值，小禾不必因为一句嘲笑就动摇。（10分。解析：评析题先亮态度，再用教材关于梦想价值的原话支撑，只答该放在心上不说理由不给满分。）
（2）答：示例一，树立远大志向，早立志，立大志，立长志，把当兽医的志向固定下来；示例二，紧扣时代脉搏，从眼下做起，把生物课学扎实，多参加相关的实践活动，一步一步靠近目标。（10分。解析：建议须对应教材第18页做有梦想的少年的两条要求，答出两条即可。）
2.（1）答：小航的问题不在学没用，而在学没坚持。教材第21页讲，少年有梦，不应止于心动，更在于行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；努力需要坚持，落实在每一天的具体行动中。小航只有三天的热情，第四天就放弃，努力没有积累，当然看不到变化，这不能证明学了也没用。（10分。解析：对照材料指出半途而废才是症结，只说要坚持不给满分。）
（2）答：示例一，把背单词定成每天十点的固定动作，每天进步一点点，先坚持一周；示例二，请同桌每天抽检五个单词，珍视团队合作，用同伴提醒防松劲。（10分。解析：建议须具体到当周可做，对应教材学习要求与努力方法，答出两条即可。）
配套声明
本课时训练与《3.1 做有梦想的少年 教学设计》《3.2 学习成就梦想 教学设计》配套，考查范围覆盖第三课两框内容。原创课时训练 · 峰行智研习社

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