资源简介

(共21张PPT)
统编版小学道德与法治四年级上册第三单元
第8课 别让它抢走太多
单元闯关 · 信息小卫士
同学们，欢迎继续“争做信息小卫士”闯关之旅！本课我们将完成挑战，收集材料存入《信息小卫士成长档案》。
上节课我们发现了网络的神奇，今天继续闯关——
识别电子产品的"陷阱"
!
统编版小学道德与法治四年级上册第三单元
第8课 别让它抢走太多
第一课时
情境导入 · 眼睛的来信
“小主人，我好难受啊！你每天看动画片、刷短视频，我又干又涩，看东西也越来越模糊了……”
这是你的眼睛写给你的一封信。它怎么了？

活动一：倾听眼睛的哭诉
阅读角：《痛苦的眼睛》
眼睛为什么会这么难受？想想平时你是怎么使用电子产品的。
眼睛疲劳
干涩、酸胀、怕光
视力下降
近视早发、度数加深
想一想：如果你的眼睛也给你写信，它会说些什么？
活动一：倾听眼睛的哭诉
保护眼睛，记住这三件事
距
保持距离
时
控制时间
光
光线适宜
活动一：倾听眼睛的哭诉
小组交流：你还有哪些保护眼睛的好办法？一起填进“保护眼睛小贴士”记录单吧！
活动一：倾听眼睛的哭诉
活动二：排查身体的警报
除了伤害眼睛，不当使用电脑、手机等电子产品，还可能伤害我们身体的其他部位，甚至对我们的生命造成威胁。
你有过和图中人物相似的经历吗？和同学交流一下你当时的感受。
活动二：排查身体的警报
小组讨论公约：
1.轮流发言，一人讲，其他人认真倾听，不随意打断。
2.大胆表达想法，鼓励互相补充建议。
3.讨论结束推选1名代表，准备全班分享。
小组讨论：长时间使用电子产品，还会伤害我们身体哪些部位？会带来哪些身体病痛？
活动三：盘点生活的损失
除了身体受伤，不当使用电子产品还会带来哪些危害？
写一写　记录危害要点
画一画　用简笔画画出危害现象
说一说　组内交流、口头分享观点
小组合作探究 可选择多种形式输出成果
活动三：盘点生活的损失
抢走了运动
本该跑步、打球的时间，都变成坐着刷屏幕。
抢走了朋友交往
不和同学玩耍聊天，沉浸在自己的小世界。
抢走了家庭陪伴
一家人各看各的手机，少了聊天和欢笑。
抢走了睡眠休息
熬夜刷视频睡不够，白天上课没精神。
活动三：盘点生活的损失
大量研究证实，过度使用电子产品与睡眠障碍、视力下降、注意力不集中、焦虑抑郁等多种身心健康问题显著相关，还会影响未成年人的成长认知、语言表达和社交能力发展，甚至引发严重的公共卫生问题。
活动三：盘点生活的损失
活动四：梳理注意的事项
我们在使用电子产品时应该注意什么呢？
1
走路、过马路、乘扶梯不看手机
注意脚下和来往车辆，安全第一。
2
控制使用时长，不长时间盯着屏幕
到时间就放下，让眼睛和身体休息。
3
保护个人信息，不随意泄露家庭信息
不随意在网上透漏家庭住址、电话等信息。
活动四：梳理注意的事项
联系自己的日常，补充更多电子产品使用的注意事项。共同整理电子产品使用注意事项清单。
“争做信息小卫士”评价量表
评价内容 评价标准 自己评 同伴评 教师评
优秀 良好 待进步 倾听眼睛的哭诉 能读懂信件，知道电子产品伤害眼睛；积极参与小组交流，完成 “保护眼睛小贴士”
排查身体的警报 能结合案例说出电子产品对颈椎、手指等身体伤害；愿意分享自身真实经历
盘点生活的损失 能思考电子产品挤占运动、交往、睡眠、亲情时间；多角度开展小组研讨
梳理注意的事项 能主动补充电子产品使用注意事项；参与汇总清单，懂得节制使用电子产品
全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。要为青少年营造风清气正的网络空间。
电子产品给我们带来便利，但不加节制就会伤害身体，干扰我们的现实生活，我们要提高警惕。
我们还要养成良好的习惯，正确使用电子产品，让它们更好地助力我们的学习和生活。
课堂总结
课后拓展
作业成果归入《信息小卫士成长档案》
必做
基础性作业
整理保护眼睛小贴士，填写记录单，收入成长档案。
选做
拓展性作业
反思自己在家使用电子产品的几个不良习惯，写下来。
选做
实践性作业
和家人一起找出家里使用电子产品存在的问题，共同制定一份21天电子产品良好使用习惯养成计划，并坚持落实。
认真完成，争做合格信息小卫士！
闯关任务二 · 完成！
这节课我们识别了电子产品的“陷阱”：它伤眼睛、伤颈肩手指，还会夺走运动、交往、陪伴和睡眠的时间。
下节课，我们将一起制定“使用电子产品的约定”，
真正做信息小卫士！

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