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江西U18名校联盟2026~2027学年度上学期高三阶段性联考·历史
参考答案、提示及评分细则
1.C考查新石器时代文明。材料中“规划统一、布局严密”“居住区、墓葬区、手工作坊区和祭祀区等区划明确”
“形成以公共建筑为中心的环绕格局”等信息，体现出当时黄河流域的人们已能对村落空间进行系统性安排，
这种协调不同区域功能的能力反映了社会组织动员能力的提升，故C项正确。新石器时代晚期已进人父系
氏族公社阶段，故排除A、B两项；精耕细作需铁器牛耕技术，新石器时代农业仍处于刀耕火种或锄耕阶段，
且材料未涉及农业生产技术，故排除D项。
2.B考查秦朝手工业。材料中的规定直接指向手工业技能的传授与习得过程，是对“技能传承”的制度化规
范，符合秦朝官营手工业对技术稳定传承的需求，故B项正确。秦朝推行“重农抑商”政策，“上报内史”表明
处罚权在中央官府，证明该律针对官营手工业，而非私营，故排除A项；律法内容聚焦工匠培训与生产管理，
未涉及工匠权益，故排除C项；秦朝官营手工业占主导地位，工匠多被编入“匠籍”，人身自由受严格限制，劳
动力流动需经官方批准，并非“自由流动”，且材料仅涉及学徒培养制度，未提及劳动力流动相关内容，故排除
D项。
3.D考查汉朝政治与文化。根据材料并结合所学知识可知，该学者指出，汉初刘邦政权面临两大任务，一方
面，刘邦继承秦朝的中央集权制度（如郡县制、官僚体系），需要加强统治效率和国家统一；另一方面，六国旧
地（如楚、齐、赵）因长期分封传统和文化差异，对秦制有强烈抵触情绪，需缓和矛盾（如分封诸侯王）。这反映
出汉初在文化整合（融合区域传统）与制度沿袭（推行秦制）之间存在两难选择，揭示了汉初政权面临的深层
矛盾，故D项正确。汉初并未“彻底割裂”区域传统与中央集权，而是通过“郡国并行”等政策尝试调和两者矛
盾，故排除A项；虽然汉初分封体制与郡县制度并存，但材料的核心是文化差异与制度继承的矛盾，而非单
纯制度冲突，故排除B项；材料未涉及黄老无为与法家集权思想，而是聚焦文化习俗与政治制度的矛盾，故排
除C项。
4.A考查北魏农业经济。根据材料并结合所学知识可知，颁布均田令的目的是通过分配土地稳定小农经济，
但材料中的“游食者众”说明小农经济受到了破坏。北魏时期，豪强地主势力强大，他们往往兼并土地、隐瞒
户口，导致农民失去土地，成为流民或游食之民，阻碍了均田制的有效实施，制约了小农经济的稳定，故A项
正确。材料反映了均田令颁布后游食者问题依然严重，未涉及土地兼并，故排除B项；材料中并未提及汉化
改革与游牧特性的关系，故排除C项；材料中只提到了京城中“不田者多”，并未提及经济失衡或由此引发的
社会问题，故排除D项。
5.D考查唐朝政治。根据材料，唐朝前期，尚书省的班序排在中书省和门下省之前。唐代宗时期，侍中、中书
令、门下侍郎、中书侍郎品秩有所提升，而左右仆射品秩不变，这就意味着门下和中书省的地位相对提升，尚
书省的地位相对降低。结合所学知识可知，尚书省是执行机构，负责具体行政事务（六部运作），事务庞杂，难
以集中精力参与高层决策：中书、门下两省长官常在政事堂议事，后逐渐固定为联合办公机构，形成“中书门
下体制”，决策效率提升：安史之乱后，藩镇割据局面逐渐形成，地方势力对中央政权构成了严重威胁，为了加
强中央集权，应对复杂的局势，唐代宗需要强化中央政府的决策和管理能力。因此，唐朝中枢权力重心从尚
书省向中书门下转移，这属于内部权力结构的调整，意在强化决策和审议环节的权力，加强皇权，故D项正
【高三阶段性联考·历史参考答案第1页（共4页）】
27-L-065C江西U18名校联盟2026~2027学年度上学期高三阶段性联考
历
史
命题审定：中央教科院·北京金学导航
考生注意：
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第一至六单元（中国古代史、近代史前期）。
一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是
最符合题目要求的。)】
1.新石器时代晚期，黄河流域村落建筑规划统一、布局严密，居住区、墓葬区、手工作坊区和祭祀
区等区划明确，形成以公共建筑为中心的环绕格局。这反映出，当时黄河流域
A.母系氏族公社趋于成熟
B.早期国家形态基本确立
C.社会组织动员能力提升
D.农业生产走向精耕细作
2.秦《均工律》中规定：无基础的学徒工的学徒期为两年，首年要求达到规定产额一半，次年与老
工匠持平；有基础者学徒期一年；提前学成者上报给奖，期满未学成者要上报内史处罚。这些
规定可佐证秦朝
A.侧重提升私营手工业品质
B.规范手工生产的技能传承
C.注重以律法保障工匠权益
D.允许手工劳动力自由流动
3.有学者认为，在东西区域文化尚未充分融合、战国时代的文化布局依然存在的情况下，刘邦建
立汉家帝业，一方面必须“承秦之制”，另一方面又必须尊重东方社会的习俗，特别是反抗情绪
浓厚的楚、齐、赵人之俗。该学者意在说明汉初
A.区域传统与中央集权的彻底割裂
B.分封体制与郡县制度的激烈冲突
C.黄老思想与法家理念的深度融合
D.文化整合与制度沿袭的二元困境
4.北魏太和十一年(487年，即均田令颁布两年后)，有重臣上疏称“今京师民庶，不田者多，游食
之口，三分居二”。太和十六年，朝廷颁布的劝农诏中再次指出“游食者众”。据此推断，当时
北魏
A.小农经济的稳定受到制约
B.土地兼并现象日益严重
C.汉化改革与游牧特性相背
D.经济失衡引发社会问题
【高三阶段性联考·历史第1页（共6页）】
27-L-065C
5.唐朝前期，尚书令为正二品，左右仆射为从二品；门下侍中和中书令均为正三品。唐代宗大历
二年(767年)，门下侍中与中书令晋为正二品，门下侍郎、中书侍郎晋为正三品，左右仆射仍
为从二品。唐朝的这一变化体现出
A.三省分权制衡机制濒临崩溃
B.决策权与行政权相分离
C.藩镇势力操控官吏班序机制
D.中枢权力格局发生调整
6.金朝海陵王迁都燕京（今北京），仿照宋朝都城布局建造宫殿；金世宗时，刊印《五经X史记》等
儒家典籍，设立国子学传授儒学。但金朝同时保留了女真族的猛安谋克制度，提倡女真文字
的使用。这些举措
A.兼顾中原文明传承与民族本位维系
B.导致女真族的文化逐渐消亡
C.促使金朝统治者完全融入汉化体系
D.引发了尖锐的民族文化冲突
7.元朝因袭宋制，在泉州、广州、庆元等地设市舶司。《元史·食货志》记载：“凡邻海诸郡与蕃国
往还互易舶货者，其货以十分取一，粗者十五分取一，以市舶官主之。”据此判断，元朝时期
A.政府放弃传统重农抑商政策
B.市舶司职能呈现多元化趋势
C.国家外贸税收标准相对宽松
D.海外贸易具有财政增收功能
8.明崇祯年间，内阁大臣钱士升未获采用的八条原（票）拟中，有两条附有朱笔批注“改票”，奏疏
后转由首辅温体仁票拟：未收到批红或驳回意见的六条原（票）拟，直接由温体仁否定后代其
票拟上呈，并附注“温拟”字样。这揭示了当时
A.内阁权力运作呈现集权化特征
B.君主批红流程在实践中虚化
C.行政决策权为个别官员所垄断
D.阁臣职能受制于制度化约束
9.清朝乾隆年间，旅居苏州的山西商人李燧在日记中记载：“苏州闾门外，山西客商所开布号、典
铺鳞次栉比，其资本雄厚者岁入二十万金，且多实行‘联号经营’，总号在平遥，分号设于苏、
杭。”这一现象主要反映了该时期
A.江南地区出现了新的生产关系萌芽
B.区域性商人群体实力壮大
C.金融机构成为商业运营的主导力量
D.长途贩运贸易兴盛与发展
10.魏源在《海国图志》中阐释其“师夷”主张时，引用了相传为周公所作的《越裳操》里的诗句：
“孰荒于门，孰治于田，四海既均，越裳是臣。”该诗歌借歌颂周公使“天下太平，万国和会”“周
德广被、四方归附”的盛景，来论证其主张。这表明，魏源
A.恪守了夷夏族群间的界限
B.为清末改制寻找传统理论依据
C.囿于现实而存在认知局限
D.意在构建系统的近代外交理论
11.1867年，曾国藩在容闳等人草拟基础上核定《华商买用洋商火轮夹板等项船只章程》，通伤
各口试办。章程规定，华商租雇洋商火轮、夹板船装货进出江海各口，悉听自便，官不禁阻。
该章程
A.以增加财政收入为核心目标
B.意在抵制列强商品输出的扩张
C.导致传统漕运体系走向瓦解
D.蕴含打破航运外资垄断的意图
【高三阶段性联考·历史第2页（共6页）】
27-L-065C

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