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2026—2027 学年度第一学期初三第一阶段素质监测
初三历史科试题
一、单项选择题：(将选择题答案涂在答题卡上，并填写在后面的表格中，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1.在广东曲江新石器时代石峡遗址中，出土了较多带有长江下游良渚文化风格的玉器，如琮、璧、璜、玦等，还有相当数量源自长江下游和珠江三角洲的石器。这反映出( )
A.长江史前人群向岭南移动 B.区域早期文明存在交流
C.中原文化不断向南方辐射 D.区域文明进程基本一致
2.在五千年的中华文明史中，周秦之变往往被视为第一次大变局，是一场由小共同体本位向大共同体本位的转变。下列最能反映这种转变的是( )
A.统一多民族国家的建立 B.百家争鸣局面出现
C.铁犁牛耕技术得到推广 D.变法图强成为潮流
3.宋代，踢毽子、相扑、马球、围棋、投壶游戏、蹴鞠、角抵等传统活动在民间广泛流行，还发展出多种玩法并举办比赛。这可佐证宋代( )
A.政治环境日益稳定 B.市民阶层力量壮大
C.体育娱乐活动丰富 D.经济重心南移完成
4.自鸦片战争以来，中国经济逐渐被卷入世界资本主义市场，被迫进行经济工业化和政治民主化为主要标志的近代化，近代化也经历了器物层面、制度层面、文化层面阶段，不同层面阶段提出不同主张。下列探索中的主张提出的先后顺序为( )
A. “民主”“科学”→三民主义→变法图强→“自强”“求富”
B. “自强”“求富”→变法图强→三民主义→“民主”“科学”
C. “民主”“科学”→“自强”“求富”→三民主义→变法图强
D. “自强”“求富”→三民主义→变法图强→“自强”“求富”
5.图片辨识是历史时空观念素养培育的重要价值，1927年8月1 日打响了武装反抗国民党反动派第一枪。下列图片反映此史实的是( )
6.某历史兴趣小组开展探究性学习活动，搜集了一些有关上海的资料。下表中“ ”处应填的是( )
搜集的资料探究 主题
1.中国工人阶级的主要集中地； 2.俄侨较多，便于掩护苏联使者； 于上海的条件
3.陈独秀开展活动的中心： 4.共产国际在华联络点： 5.政治活动十分活跃。
A.护法运动开始 B.护国战争发生
C.五四运动爆发 D.中共一大召开
7.1943年1月起，中国陆续与西方国家签订平等新约，取消了列强享有的治外法权、租界、沿海贸易及内河航行等在华特权，收回了过去丧失的诸多国家主权。
这一现象的出现，主要是因为( )
A.西安事变和平解决 B.中国抗击法西斯国家的努力
C.抗日战争取得胜利 D.西方列强调整对华侵略策略
8.为了起草新中国第一部宪法，毛泽东要求收集世界各国的宪法，比如苏俄(联)、德国、法国的宪法，并要求大家学习；中央曾专门派飞机运送全国各地民众的意见、建议，全国各界共有1.5亿余人参加了宪法草案的讨论，提出118万多条修改、补充意见。这集中体现了1954年宪法( )
A.具有鲜明的社会主义性质 B.广泛吸收各国宪法优点
C.贯彻了人民当家作主原则 D.科学性和民主性相结合
9.邮票的研学有利于史料实证素养培育。
1998年12月 18日，为了纪念中国共产党的一次重要会议。中国邮政发行了相关纪念邮票一套2枚。以下与这次重要会议内容相关的是( )
A.设立经济特区，推动国内进一步改革
B.明确提出建立社会主义市场经济体制
C.标志党的指导思想拨乱反正胜利完成
D.是党的伟大转折，走上改革开放道路
10.党的十八大以来， “人民”在党的十八大报告中出现 145 次，党的十九大报告中出现 203 次，党的二十大报告中出现 177 次。这表明中国共产党坚持( )
A.统一战线 B.群众路线 C.实事求是 D.独立自主
11.人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支逐渐脱离树栖生活，身体结构发生了关键变化。这一变化不仅解放了前肢，使其能灵活使用天然工具，还开阔了视野，促进了大脑的发育。在古猿演化为早期人类的过程中，具有决定性意义的变化是( )
A.学会使用石器 B.直立行走 C.能够生产食物 D.学会用火
12.下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。据此可知，两者的共性是( )
早期国家 统治手段
古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是神意。
美索不达米亚城邦 制定法典；根据神谕举行仪式以帮助统治者决策
A.城邦体制成熟 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.采用奴隶制度
13.《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部(债权)。”这说明当时( )
A.私有财产受到保护 B.违约现象比较普遍
C.农业生产较为发达 D.奴隶主利益受保障
14.下面的古代亚非文明地图中，①②③④所代表的四大文明古国与其文明成果对应正确的是( )
A.①——帕特农神庙
B. ②——金字塔
C.③——阿拉伯数
D. ④——儒略历
15.古印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛”。这说明( )
A.种姓制度维持社会稳定 B.不同种姓之间不能交流
C.种姓之间不平等性明显 D.种姓制度成为统治工具
16.在诸多的古希腊建筑遗迹中存在着一个设计的共同点，即严格地遵从黄金分割比例
0.618。古希腊建筑的美感建立在严格的数学法则上，用精密的数字进行空间划分切割。这说明古希腊( )
A.建筑成就领先世界 B.数学推动建筑发展
C.多元文明交流融合 D.民主政治达到顶峰
17.“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有参政议政和占有土地等权利”。这揭示了雅典( )
A.社会经济主要依靠移民 B.民主政治发展到了高峰
C.外邦人与奴隶待遇无异 D.民主政治有较大局限性
18.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是( )
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
19.史料分为文献史料，实物史料、口述史料等，文献史料包括史书、档案、地方史志等；实物史料包括器物、建筑物、遗址、遗迹等；口述史料包括回忆录、神话、传说、史诗等。依据上述分类标准，下列属于文献史料的是( )
①《荷马史诗》 ②迦太基城遗址 ③《史记》 ④《汕头市志》
A. ①② B. ③④ C. ①③④ D. ②③④
20.下图是某同学在历史学习时设计的思维导图，他研究的主题应是( )
A.印度奴隶社会 B.希腊奴隶社会 C.西欧封建社会 D.日本封建社会
21.下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是( )
A.维护了奴隶主阶级的利益
B.维护了封建领主的利益
C.维护了被统治阶级的利益
D.维护了统治阶级的利益
22.东汉豪强大族的庄园“有煮盐冶铁酿造纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求。”中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作。”该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是( )
A.实行土地公有制 B.出现资本主义萌芽 C.经济自给自足 D.居民都是自由农民
23.13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便七，罚金归领主。通过这个案例可以了解到庄园法庭的相关信息有( )
①有专门的工作人员 ②惩罚违法的手段通常是处以罚金
③法庭开庭的时间和场所是固定的 ④维护了领主利益
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②④ D. ①④
24.随着欧洲中世纪城市的快速发展，经济日渐繁荣，所需的法律工作者越来越多。中世纪的各所大学都普遍开设有法学课程，以培养法律人才。材料说明中世纪大学( )
A.拥有了教育自主权 B.完全摆脱教会影响
C.适应社会发展需要 D.都由行会发展而来
25. “新兴市民要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成了世俗教育学校。”上述材料阐明了中世纪大学兴起的主要原因是( )
A.商品经济的发展 B.市民阶层的需求 C.基督教会的影响 D.城市的自治运动
26.下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习( )
时间：公元6世纪。 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》 目的：稳定帝国的社会秩序，《法理概要》《新法典》保证皇帝的专制权力。 影响：奠定了欧洲民法的基础。
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》D.《拿破仑法典》
27.今日大部分欧洲国徽的双头鹰都是源自拜占庭帝国的国徽版本，如俄罗斯、塞尔维亚和黑山共和国的国徽图案与拜占庭帝国的徽章图案有共同的元素——双头鹰标识(见下组图)。这表明拜占庭文化( )
A.对俄罗斯和东欧文化产生重大影响 B.起源于俄罗斯和东欧文化
C.孕育了阿拉伯文化 D.为西欧文艺复兴提供了精神营养
28. “比较”法是历史学习和研究的重要方法，日本大化改新实行的“班田收授法”和西欧地区封臣庄园制度，共同之处在于( )
A.强化中央集权、 B.促进封建形 C.学习中国制度( )，实行土地分封
29.玛雅文明兴盛阶段的标志性成就不包括( )
A.独创象形文字 B.完善20 进位制、创制历法
C.浮动园地农耕技术 D.金字塔神庙建筑
30.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是( )
A.公元前8世纪，希腊出现了城邦
B.公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》
C.阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献
D.公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国
二、材料分析题(共3小题, 31题13分, 32题14分, 33题13分,共40分)
31.(13分)法治发展见证文明进程，法治建设随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 罗马法是古代欧洲最发达的法律体系，但是罗马法不是某一部法律文献的名称，而是指罗马奴隶制国家的全部法律，主要指公元前5世纪到公元6世纪之间的全部法律。
——谢冬熬《罗马法的借鉴价值》
材料三 我国自改革开放以来法制建设成就表
现行有效法律 行政法规 地方性法规 自治条例和单行条例
242件 737件 8500多件 800多件
——2014年《依法治国七讲(图解版)》编写组
(1)根据材料一并结合所学知识，请你指出图1、2的历史地位 ( )(分)
(2)根据材料二并结合所学知识，列举罗马法包含的主要法律，并简要评价罗马法 (5分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括改革开放以来我国法制建设的特点。(4分)
32.阅读下列材料: (14分)
人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开的社会。阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一
(1)根据材料一 ，写出图 一 、图二两个帝国的名称。(4分)
材料二：罗马帝国的扩张.阿拉伯人的商业活动……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事 件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来，联系太平洋、印度洋、地中海……诸海航路的船只航 行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自齐世荣《世界史.古代史编》
(2)根据材料二，指出在古代史上“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并列举一例说明其影响。(4分)
材料三：国际间的主要矛盾将在具有文化和宗教差异的民族之间发生，即不同文明体间的冲突。文明的冲突将主宰全球政治，伊斯兰文明和儒家文明可能共同对西方文明进行威胁或提出挑战。
——摘编自塞谬尔.亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》
(3)你是否认同亨廷顿“文明冲突论”这一观点 并结合所学知识说明理由。(6分)
33.阅读下列材料，回答问题。(13分)
世界古代史重大事件(部分)
时间 事件
公元前18世纪 ①《汉谟拉比法典》颁行
公元前5世纪 ②伯里克利改革
公元前 4 世纪 ③亚历山大东征
公元6世纪 ④《查士丁尼法典》形成
公元7世纪 ⑤日本推行“大化改新”
公元8———13世纪 ⑥中国的造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲
(1)根据性质的不同，对事件进行分类。(只写序号)(3分)
(2)结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点合理、明确、史论结合、条理清楚)(10分)
事件：(只写序号)
观点：
论证：
结论：
参考答案
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
题号 1 2 3 4 5 6 7 3 9 10 11 12 13 14 15
答案 B A C B A D B D D B B C A C C
题号 16 17 13 19 20 21 22 23 24 25 26 27 23 29 30
答案 B D A B C D C C C B C A B C C
二、材料分析题
31.
(1)历史地位：图1《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会法制传统源远流长。(每点1分，共2分。)
图2楔形文字由苏美尔人发明，是世界上最早的文字，是了解古代两河流域文明的重要文化遗产。(每点1分,共2分。)
(2)法律：《十二钢表法》、《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》、《罗马民法大全》。(至少列出2个，每个1分，共2分。)
评价：罗马法是古代最完备的法律体系；维系着罗马帝国的统治；维护奴隶主贵族的利益；奠定欧洲民法的基础；对后世影响深远。(每点1分，答出任3点得3分。)
(3)特点：加强立法，制订的法律法规数量多；形成以宪法为核心的社会主义法律体系；依法治国成就斐然等。(每点2分，答出任2点得4分。)
32.
(1)图一：亚历山大帝国；(2分)图二：阿拉伯帝国。(2分)
(2)方式：①暴力冲突(战争与征服)：②和平交往(商业贸易)。(一点1分，共2分)
【示例一】亚历山大东征，客观上促进了东西方文化的大交汇。
【示例二】丝绸之路，是古代东西方交往的大动脉，促进了东西方经济文化的交流。
(任答一个示例即可，2分)
(3)不认同。(2分)理由:
观点：文明的碰撞不一定会导致冲突，冲突仅仅是不同文明交流与融合过程的结果之一。(世界文明具有多样性，文明交流以和平交往为主。)
论证：①日本学习唐朝的典章制度，进行大化改新。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。②同时，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。
结论：封建时期的亚洲体现了文明的交流与互鉴，共同创造了灿烂辉煌的亚洲文明。(文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。)(言之有理即可，4分)
33.
(1) ②⑤/①④/③③(3分)
(2)事件: ②③
观点：改革推动社会发展和进步。(2分)
论述：(1)公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；(2)从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本进入(中央集权制)封建社会。(6分)
结论：因而说改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。(2分)
也可以选择其他的事件加以阐述，要说明白两件事之间的关系。例如：亚历山大东征和中国造纸术、指南针经阿拉伯人传入欧洲。这两件事可以从文明交流的方式的角度加以阐述。

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