资源简介

(共43张PPT)
第5课 走进科学家
1、理解科学家为国家、人类发展的贡献，认同爱国、奉献等精神是国家宝贵财富，坚定向科学家学习、报
学习目标
2、在了解科学家事迹中，培养崇尚科学、勇于探索、爱国奉献、严谨求实的品德，提升道德修养与精神境界。
3、通过感悟科学家精神，塑造坚韧不拔、追求真理、明确传承科学家精神、学习科学知识、为国家和社会贡献力量是自身责任，激发主动担当的意识。
观看科学家科研工作的混剪视频（如实验室实验、极地考察、考古挖掘 ），提问：“同学们，视频里的科学家在干啥？他们探索未知世界容易吗？”
教材 “探索未知世界的人” 板块插图（科学实验室、南极考察、考古挖掘、青藏观测站 ）。
“科学家探索卡”——分组讨论 “科学家在科研中会遇到哪些困难”。
南极极寒、考古挖掘体力消耗大
探索未知世界的人
科学实验室
南极科学考察队雪地车
教材中科技在国防、经济、农业等领域提升国力的插图与案例（如航母提升国防实力、航天工程带动经济、农业科技提高产量 ）
“科技在这些领域是咋提升国力的？结合生活或资料，说说还有哪些体现？”
考古挖掘现场
青藏科学考察观测站
结合上面的图片，谈谈在科研过程 中，科学家会面临哪些困难和挑战。
科学家面临诸多挑战：哥白尼、伽利略因挑战地心说，遭教会压制，甚至人身受威胁；环保科研中，需突破技术难关，还可能因触动部分利益受阻力，同时要长期坚持，克服实验失败等困难。
尽管科学研究十分辛苦，但科技创新能促进全人类进步。 这是一项很有成就感的事业!
大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其 中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程!
教材中科学家关于科研的心声插图（促进人类进步、享受探索过程等 ）及王建宇事迹。
科学家这么辛苦，为啥还坚持？从他们的心声和事迹里，你学到啥？”
“科技创新促进全人类进步，很有成就感”
2.探究科技提升国力的多元体现
在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦 是无法用语言表达的。
我逐渐意识到，知道得越多，需要探索的东西越多。我要保 持不断学习的态度，积极拥抱新鲜事物。
请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声
过去人们认为地球是宇宙中心，哥白尼提出日心说，伽利略用望远镜观测到木星卫星等，证明地球并非中心，打破这一传统观念。如今，环保科技让人们意识到环境保护的重要性，摒弃以往破坏环境的观念，更加注重可持续发展 。
王建宇是我国著名的光电技术专家，长期致力于航天领域的探索。 2003年起，他带领年轻团队研制激光高度计，搭载在2007年发射的嫦 娥一号卫星上，首次实现了中国人“为月球量身高”的梦想。2007年起，他带领团队参与研制星地量子通信设备。2016年，中国成功发射 世界首颗量子科学实验卫星墨子号。世界上还有许许多多像王建宇这 样的科学家，初心、好奇心和责任心指引着他们在科学的道路上探索 未知、勇攀高峰。
阅读角
展示教材钱三强质疑、屠呦呦不怕失败的事迹插图与阅读角内容，开展 “品格大讨论”：“钱三强、屠呦呦有啥精神品质？还有哪些科学家有类似品质？” 引导学生分析质疑、求实、坚韧等品质，举例其他科学家（如袁隆平不断探索杂交水稻 ），强调这些品质对科学发现的重要性。
邓稼先是我国核武器研制工作的开拓者和奠基者之一。在美国结束学业后，邓稼先毅然回到祖国的怀抱。1958年，钱三强对邓稼先说：“国家要放一个‘大炮仗’,你愿不愿意参加这项需要严格保密的工作 ”参与这项工作意味着要从此开始隐姓埋名的生活。邓稼先没有犹豫，将祖国的需要作为自己的第一选择。他带 领一批科研工作者在荒凉偏僻的戈壁滩艰苦奋斗，终于研制成功中国 第一颗原子弹和氢弹。1986年，积劳成疾的邓稼先被癌症夺去生命。在生命最后一个月里，他28年的秘密经历才为人所知。“假如生命终结之后能够再生， 那么,我仍选择中国，选择核事业。”邓稼先的这句话反映了他一生矢志报国的信念。
矢志报国的邓稼先
教材 “科学家的品格” 板块邓稼先事迹插图与阅读角内容。
“品格感悟卡”，——分组讲述邓稼先等老一辈科学家为国奉献的故事。
“他们的行为体现啥品格？对国家有啥意义？”
科学家的品格
祖国强大的背后，离不开心系祖国的科学家的无私奉献。
过去人们认为地球是宇宙中心，哥白尼提出日心说，伽利略用望远镜观测到木星卫星等，证明地球并非中心，打破这一传统观念。如今，环保科技让人们意识到环境保护的重要性，摒弃以往破坏环境的观念，更加注重可持续发展 。
敢于质疑的钱三强
钱三强是我国著名的核物理学家，他在原子能研究方面取得了举世瞩目的成就。他敢于质疑。在一次国际会议上，外国科学家展示了一张照片，照片上的一处重要细节被大多数科学家所忽视，但被钱三强注意到了，并引起了他的质疑。于是，他带领团队开始了长 期的实验和观察。不久，研究团队有了全新的发现，并公开发表了研究成 果。随着研究的不断推进，国际科学界逐渐认可了这项重要的研究成果。
收集老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事，与同学交流和分享。
钱学森冲破美国阻挠归国，投身航天事业，让中国导弹、原子弹发射进程大幅提前；邓稼先隐姓埋名 28 年，为核武器事业鞠躬尽瘁，病危仍心系工作。他们为建设祖国无私奉献，用行动诠释爱国情怀与科研担当。
青蒿 (hāo) 素，是我国中医药献给世界的一份礼物，但它的问世却是一个漫长而艰难的过程。在青蒿素问世以前，全世界每年有很多人因感染疟 (nüè) 疾而死亡。为研究抗疟疾 药物，屠呦呦团队查阅大量古代医学书籍和民间药方。经过夜以继日 的研究、筛选，经历了一次又一次的尝试和失败，屠呦呦团队最终解 决了青蒿素研制过程中的关键性技术难题。后来，屠呦呦在回忆时说 道：“我们当时也怀疑过自己前进的方向，但我不想放弃。”经过多年 的努力，治疗疟疾的青蒿素药物终于诞生，挽救了无数人的生命。
不怕失败的屠呦呦
钱三强和屠呦呦具备怎样的精神品质 举例说说，还有哪些科学家具备类似的品质。
钱三强夫妇放弃国外优渥条件回国建实验室，屠呦呦潜心研究提取青蒿素救千万人，都有爱国、奉献、钻研精神。类似的还有袁隆平研究杂交水稻，黄旭华隐姓埋名研核潜艇。
（1）科学家探索未知世界，会面临（ ）
A. 只有有趣的事，没有困难
B. 很多困难，如极端环境、实验失败等
C. 国家会解决所有困难，不用科学家操心
（2）邓稼先的事迹体现了科学家（ ）的品格
A. 爱国奉献
B. 敢于质疑
C. 喜欢隐姓埋名
（3）关于科学家的品格，说法正确的是（ ）
A. 只有爱国奉献，没有其他
B. 包含爱国、质疑、求实等多样品质，推动科学进步
C. 和我们小学生没关系
B
A
B
同学们，今天我们认识了超厉害的科学家！他们在实验室、极地、考古现场…… 克服重重困难探索未知，还拥有爱国、质疑、求实的宝贵品格！这些精神超值得我们学习，让我们向科学家致敬，努力传承他们的品质，未来也为国家发光发热！
小结：
5.走近科学家
探索未知世界的人
面临困难：极端环境、实验失败、资源有限……
坚持动力：热爱科学、促进人类进步、责任感……
科学家的品格
爱国奉献：邓稼先隐姓埋名搞核研……
质疑求实：钱三强质疑、屠呦呦不怕失败……
他们离我们并不遥远
生活中常见科技成果（如无人机喷药、高铁 ），“同学们，这些东西大家都见过吧？它们给我们生活带来啥方便？你们知道是谁让这些方便来到我们身边的吗？”
教材 “他们离我们并不遥远” 板块内容（无人机、高铁及与科学家见面场景 ），
“科学发现卡”——分组讨论 “生活中从哪些科技成果受益，这些成果背后的创造者离我们远吗”。
（“智能手机是科技工作者创造的，我们天天用，离得近”）
教材中普通人发明创造的插图（智能垃圾桶、发热地板等 ）与案例，“这些发明创造者是啥身份？他们的发明给生活带来啥改变？这说明啥？”
我在新闻里看到 有几个小学生发明了 智能垃圾桶，为垃圾 分类提供了便利。
有人发明了一种能发 热的地板，既安全又节能， 这 一 发明有望帮助 一 些没 有集中供暖地区的人们过 上温暖的冬天。
我了解到一名机械工人 发明了一 种多用途洗衣机，既可以清洗衣服，也可以清洗鞋子等，方便人们的日常生活。
我还看到 ……
这些普通人的发明创造故事启示我们，发明并非遥不可及。只要善于观察生活，发现问题，保持好奇心和探索欲 ，勇于尝试，哪怕是普通人，也能通过发明创造为生活带来便利，为社会贡献力量。
1. 单项选择题
（1）下列能体现 “科学家离我们不遥远” 的是（ ）
A. 只在电视上看到科学家，生活中见不到
B. 科技进校园活动中能和科学家面对面交流
C. 科学家的工作和我们生活没关系
（2）普通人进行发明创造，说明（ ）
A. 只有科学家能创新，普通人不行
B. 创新离我们很远，不用考虑
C. 人人都可以创新，为生活带来美好改变
（3）生活中科技成果给我们带来便利，这些成果（ ）
A. 自动出现的，不需要人创造
B. 是科技工作者（含普通人 ）努力创造的，离我们生活近
C. 和我们小学生没关系
B
C
B
同学们，今天我们发现科学超贴心！无人机、高铁这些科技成果就在身边，科学家也能在电视、校园见到，连普通人都能搞发明！科学离我们一点都不远，希望大家多观察、多思考，也当生活里的 “小发明家”，让生活更美好！
5.走近科学家
他们离我们并不遥远
科技工作者的贴近：无人机、高铁……
（生活受益，常 “相遇” ）
普通人的发明创造：智能垃圾桶、发热地板……
（人人可创新，美好生活 ）
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑