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蒲柳人家（节选）刘绍棠
1.语言运用：品味小说中活灵活现的民间口语、俗语和讲究押韵对偶的说唱语言，完成一段运用俗语描写人物的微写作。
2.思维能力：分析人物绰号与性格的对应关系，比较一丈青大娘与何大学问在侠义品格上的差异。
3.审美创造：感受人物身上“平凡中的传奇”之美——普通农民身上闪耀着传统侠义精神的光芒。
4.文化自信：理解刘绍棠笔下蒲柳人家所承载的中华民族传统美德——肝胆相照、扶危济困、崇尚学问、重情重义。
第一课时
刘绍棠
北京人，当代作家，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。
1949年（13岁）读中学时开始发表短篇小说。
1952年（16岁）发表短篇小说《青枝绿叶》，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。
刘绍棠
《蒲柳人家》发表于1980年，故事发生在20世纪30年代的京东北运河畔。刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他一直眷恋着的运河两岸。这魂牵梦萦的故乡的热土，这抚育过他难忘的童年的乡亲，这长满了五颜六色的野花的运河滩，这铺满了翠藤碧叶的瓜田，这蓬蒿茂草、蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。刘绍棠在创作谈中说："一是为感恩图报，为我粗手大脚的爹娘画像；二是要走我的乡土文学之路。"小说全篇共12节，教材节选前两章，分别集中刻画一丈青大娘和何大学问。
乡土文学 以反映某一地区生活为主要内容而富有地方特色的文学作品。
它的出现溯源于鲁迅的《故乡》，上个世纪20年代，现代文坛上出现了一批比较接近农村的年轻作家，他们的创作较多受到鲁迅影响，以农村生活为题材，以农民疾苦为主要内容，形成所谓“乡土文学”。代表作家有彭家煌、王鲁彦、许杰、王任叔、萧红、台静农，莫言、屈远志等。
所谓“乡土文学”，往往让人联想到某种奇趣盎然、野气扑人的田园诗意，月下小景、水乡夜色或空灵雨景常常成为乡土文学恬静怡人的意境，黄泥的墙、乌黑的瓦、老人、女孩和黄狗更是时常作为一种乡土文学的典型背景，昭示着乡土文学所可能具备的某种超然的美学特征。不过，乡土文学中也亦时常出现粗犷的民俗，剽悍的民风，甚至是野蛮的陋俗、愚昧的乡规和残酷的阶级压迫。
蒲柳：指水杨，一种入秋就凋零的树木，也用以比喻低贱。
题解
蒲柳人家：用蒲柳枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。
腌 臜 唿 哨 荣 膺
作 揖 隐 匿 戏 谑
断壁残垣
ā zā
hū
yīng
yī
nì
xuè
yuán
【荣膺】光荣地获得。膺，承受、承当。
【腻歪】厌恶，厌烦。
【一气呵成】形容文章的气势首尾贯通；形容完成整个工作的过程不间断，不松懈。
【如坐针毡】像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。
小说的三要素是人物、环境、情节，朗读课文，找出本文写了哪几个人物？
说说本文主要描写了哪几个人物。
何满子
何满子的奶奶，一丈青大娘
何满子的爷爷，何大学问
东隔壁的望日莲姑姑
纤夫和船老板
摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四
何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）老秀才
在通州潞河中学念书的周檎……
还涉及到哪几个人物？
第一节（开头到“一点也没有写字的兴致”）：以何满子为线索，主要描写了何满子及一丈青大娘鲜明的性格特征。
第二节（“何满子的爷爷，官讳已不可考”到完）：主要塑造了何大学问这一人物形象，并通过何大学问之口，略提当时中国的状况。
全文共分成几部分？
人物——何满子
“晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影”
“一交立夏就光屁股”
何满子在小说中是什么角色？如果把他删掉，行不行？
何满子是线索人物。他不是故事的核心，但所有故事都通过他的眼睛串起来。
删掉他，情节就散了——一丈青大娘和何大学问的故事各自独立，无法自然衔接。
用六岁孩子的视角叙述，还带来一种特殊的审美效果：孩子看不懂大人的全部，但正因为"看不全"，反而留下更多想象空间。
蒲柳人家（节选）
刘绍棠
主要人物
何满子：顽皮、机灵（线索人物）
一丈青大娘
何大学问
1. 基础类：摘抄文中描写一丈青大娘打人和何大学问仗义疏财的精彩句子各2-3句。
2. 理解类：“一丈青”是《水浒传》中扈三娘的绰号，作者用这个绰号来称呼奶奶，用意是什么？请结合课文内容，写一段150字左右的赏析。
第二课时
人物——“一丈青大娘”
默读第1—12段，找出"一丈青大娘"这个绰号的来源依据。
来源一：个高脚大、身强体健、性格豪爽泼辣、爱打抱不平——与《水浒传》中女将"一丈青"扈三娘神似。
来源二：民间评书艺人的影响。文中写她骂人"就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的"，语言有说唱艺术味道，可见这个绰号来自说书人的命名。
人物——“一丈青大娘”
《水浒传》第48回"一丈青单捉王矮虎"，扈三娘骑青鬃马，使日月双刀，英姿飒爽。刘绍棠借这个绰号，一下就把一个北方农村妇女的"女中豪杰"气质立住了。
从文中找出三个关键词，概括一丈青大娘的性格，完成表格。
关键词 原文依据 描写方法
泼辣豪爽 "骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手" 语言描写
爱打抱不平 第7段：折断茶碗口粗细的河柳，把纤夫扫下河去，"就像正月十五煮元宵，纷纷落水" 动作描写+比喻+夸张
溺爱孙儿 "何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子" 俗语排比
"一丈青大闹运河滩"这个情节中，作者用了哪些修辞手法？这些喻体有什么共同特点？
"那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬""把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵"。
夸张："折断了一棵茶碗口粗细的河柳"。
喻体共同特点：全是乡下常见的事物——乍蓬（一种野草）、元宵、茶碗口。它们熟悉、质朴，既合乎人物身份，又体现了乡土特色。
一个人如果只会骂人打架，那叫"泼妇"。一丈青大娘是泼妇吗？从文中找反证。
反证一："种地、撑船、打鱼都是行家"——勤劳能干。
反证二："头疼脑热，都来找她妙手回春"——热情善良，乐于助人。
反证三：对何满子"百般疼爱千般呵护"——口苦心甜。
一丈青大娘是"泼"与"慈"的统一体。对外泼辣如火，对家人温柔似水。这才是一个立体丰满的农村妇女形象，不是扁平的"泼妇"标签。
人物——“何大学问”
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落；叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰，令万民景仰。
矛盾词："戏谑"与"尊敬"。
戏谑的原因：他本没啥文化，好戴高帽、讲排场、摆阔气，乡邻们开玩笑叫他"何大学问"。
尊敬的原因：他富有想象力，讲的故事生动曲折；走的地方多，见的世面广；大家爱听他讲故事。
默读第15—35段，找出文中对"何大学问"这个绰号的解释，圈画出两个看似矛盾的词。
"尊敬"分量更重。原文说"人们一半是戏谑，一半是尊敬"，且后文写他荣膺这个尊称后"当真看起书来"，"遇上生字儿，不耻下问"，乡邻们是真心佩服他的见识和侠义。
这两个词哪个分量更重？从文中找依据。
说明他对文化、对学问的虔诚不是装出来的，而是发自内心的敬畏。
结合他"不耻下问""舍得掏学费"等行为，可见这是一个真正尊重知识的人。
也呼应了前文——他给何满子请老秀才，不是一时兴起，而是他一生信念的延续。
第20段写何大学问"路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香"。这个细节说明了什么？
他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。
不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包……
好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
"何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。""热得像天上下火"
"要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘"
这些语言来自老百姓的日常生活，活泼伶俐，凝练传神，充满乡土气息。
"一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
"何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。"——对偶工整，文白相间。
继承了说唱艺术传统，读来抑扬顿挫，既有民间味又有文人气。
“她骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的。”
“那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花。”
生动形象，富有感染力，带有民间传说的传奇色彩。
刘绍棠的语言，是"从泥土里长出来的"，又是"经过说书人打磨过的"。这就是他追求的——中国气派，民族风格，乡土题材，地方特色。
刘绍棠为什么要写这户蒲柳人家？他最终想让我们看见什么？
第一层：赞美平凡农民的侠义品格
小说塑造的一丈青大娘和何大学问，身上闪耀着肝胆相照、扶危济困、疾恶如仇、仗义轻财的传统美德。
第二层：记录乡土中国的风俗画卷
小说透过何满子的眼睛，展示了20世纪30年代北运河畔的风土人情——拴贼扣、洗三摆宴、百家衣、长命锁、文庙上香……这些习俗构成了中华民族乡土文化的活的标本。
第三层：呼唤民族精神的传承
何大学问对知识的崇尚、对孙子"望成龙"的期盼，一丈青大娘对邻里的热肠，都是中华民族生生不息的精神密码。
蒲柳入秋就凋零，但蒲柳人家里的那些人——一丈青大娘的泼辣、何大学问的虔诚、何满子的机灵——却永远活在了运河滩的风里。刘绍棠用他的笔告诉我们：物质可以匮乏，但精神不能贫瘠；日子可以平凡，但品格不能平庸。愿你们也能在自己的"蒲柳人家"里，找到那颗不灭的星。
下列加点字的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.擀面杖（gǎn） 梆他（bāng） 腌臜（ā zā）
B.剜肉（wān） 驾驭（yù） 咯吧（kē）
C.荣膺（yīn） 戏谑（xuè） 腻歪（nì）
D.隐匿（nì） 勒令（lèi） 捎马子（shāo）
A
将下列句子填入文中横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
“何满子不穿花红兜肚，奶奶气得咬牙切齿地骂他，手握着擀面杖要梆他，。，______。”
①原来，这条兜肚大有讲究
②还威吓要三天不给他饭吃
③何满子是个娇哥儿，奶奶老是怕阎王爷打发白无常把他勾走
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③①②
C
蒲柳人家 刘绍棠
何大学问：
绰号：戏谑 + 尊敬 → 尊敬为主
长衫：不是枷锁，是翅膀（崇尚学问）
拜文庙：虔诚敬畏知识
侠义比较：
一丈青大娘（火） 何大学问（风）
共性：肝胆相照 · 扶危济困
个性：动手 vs 掏钱 / 溺爱 vs 望成龙
主旨：
赞美侠义品格 → 记录乡土风俗 → 呼唤精神传承
何满子给爷爷起绰号"何大学问"，一丈青大娘的绰号来自《水浒》。请你观察身边的一位亲人、老师或同学，为他/她设计一个绰号，并写一段150字左右的文字说明这个绰号的来源和含义。
写作要求：
1.绰号要与人物特点紧密相关。
2.至少运用一种描写方法（外貌、语言、动作等）。
3.语言可以模仿刘绍棠的风格——适当使用俗语或口语化的表达。
何谓“走西口”？
民间所说的“走西口”中的“西口”就是山西省朔州市右玉县杀虎口。走出这个西口，就到了昔日由山西人包揽经商天下的归化与绥远(统称归绥)、库伦和多伦、乌里雅苏台和科布多及新疆等地区。

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