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教学设计
课程基本信息
学科 小学道德与法治 年级 三年级 学期 秋季
课题 科技力量大
教科书 书 名：义务教育教科书道德与法治三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2024年6月
教学目标
1.通过参观展厅这一情境，认识大国科技成果，体会科技守护家国、造福民生的价值，树立崇尚科学、科技报国的价值观念。 2.借助展厅观展、合作探究、作品分享等研学活动，主动探究交流，培养勤思善学、心怀家国的科学品格。 3.通过观看视频、梳理知识、创作赏析代言词，锻炼观察思考、表达写作、归纳总结的综合实践能力。
教学内容
教学重点： 1.认识国之重器，理解自主掌握核心技术的重要意义，知晓科技从多方面提升国家综合实力。2.完成大国重器代言词创作。
教学难点： 1.理解国家自主研发核心科技的深层原因，内化科技自立自强理念。 2.把科技成就与个人理想结合，树立努力学习、建设科技强国的志向。
教学过程
活动一：温故回顾，引入新课 1.回顾旧知，引出新课探究问题 （1）出示研学评价单，回顾“爱科学”小组探究成果：科技改变日常生活、更新生活观念。 （2）教师提问：放眼整个国家，科技拥有怎样强大的力量？ （3）出示课本语句“科技立则民族立，科技强则国家强”，抛出核心疑问：国家为什么要大力发展高新科技？大国重器背后藏着哪些强国力量？ 2.针对问题，出示本课学习主题 （1）今天我们开启云端研学之旅，走进科技强国厅，一同探寻国之重器，感受科技强国的力量。（板书课题：科技力量大） 【设计意图】依托研学评价单衔接旧知，以课本核心语句抛出探究问题，延续“云端研学”课堂情境，保持课堂趣味性，快速聚焦本课“科技提升国力”核心学习目标，激发学生探究大国重器的好奇心，为后续探究活动铺垫。 活动二：自主探究，探研北斗识核心技术 1.观看北斗模型图，梳理北斗基础信息 （1）出示北斗卫星导航系统模型图，创设展厅情境：展厅正在开展“我为祖国高新技术代言”活动，请大家结合课本活动园资料，帮“爱科学”小组梳理北斗代言关键信息，完成研学任务一。 （2）学生自主阅读资料，交流分享。 （3）小结：大家梳理的信息完整清晰，顺利完成北斗代言素材搜集。 2.思辨研讨，理解自主研发北斗的意义 （1）教师出示北斗研发数据，抛出核心问题：我国为什么耗费大量时间、财力自主搭建北斗，直接使用国外GPS导航不行吗？ （2）学生讨论发言。 （3）小结：自主卫星基础设施是守护国家发展的关键。 （4）播放北斗科普视频，直观感受北斗工程。 3.结合生活实例，体悟北斗的广泛价值 （1）出示北斗应用实景图片，引导学生观察：处处都有北斗。 （2）补充引领：如今北斗产品推广至全球一半以上国家和地区，向世界彰显中国科技力量。（板书：北斗·自主创新） 4.课堂自评，完成研学打卡 （1）出示研学评价单，学生自主完成任务评价，画上第一颗星星。 【设计意图】借助展厅代言任务驱动课堂探究，依托模型图、视频、实景图片直观呈现北斗相关知识；通过数据对比、思辨讨论，让学生读懂自主核心技术对国家安全的重要性；结合生活场景拉近科技与学生的距离，体会大国重器的民生价值与国际影响力，树立科技自立自强意识，配套过程性评价落实以评促学。 活动三：合作分享，代言重器感悟强国实力 1.联系课前预习，交流已知大国重器 （1）提问：除北斗外，你课前搜集了哪些中国高新科技大国重器？ （2）学生结合课前学习单自由交流。 （3）小结：航天、深海、航母、人工智能、新能源等，都是我国自主研发的高新科技成果。 2.发布研学任务二：撰写大国重器代言词 （1）出示代言词模板，选取一项撰写代言词。 （2）代表分享展示。 （3）师从技术、作用、家国情怀三方面点评，深化理解各类重器的价值。 （4）小结：多样大国重器，全方位壮大国家综合实力。（板书：重器·强国底气） 3.完成研学打卡，自主评价 （1）出示研学评价单，完成大国重器代言任务，画上第二颗星。 【设计意图】依托课前预习单搭建分享基础，完成代言任务，锻炼学生信息梳理、语言表达能力；不同类型重器案例覆盖多领域，让学生多角度感受科技对国家各领域的支撑作用，厚植爱国情怀。 活动四：思辨交流，多维理解科技提升国力 1.创设模拟论坛情境，抛出思辨话题 （1）展厅学生交流情境引出论坛话题：科技能从哪些方面提升国家实力？ （2）学生自由发言交流。 （3）教师梳理小结：科技赋能国防安全、经济发展、粮食生产、信息技术、生态建设，覆盖国家发展方方面面；科技水平高低，直接决定国家综合国力强弱。（板书：科技·国力根基） 2.研学打卡，收获第三颗星 （1）出示研学评价单，完成国力论坛探究，画上第三颗星。 【设计意图】模拟展厅论坛创设真实交流场景，开放思辨问题引导学生多角度思考科技的国家价值，整合国防、农业、经济、生态等多维度认知，构建完整“科技强国”认知框架。 活动五：研学升华，树立科技自立自强理想 1.回顾整节课研学收获 （1）提问：走完科技强国展厅，你有哪些新收获？ （2）教师升华总结：想要长久保持科技领先，必须坚持科技自立自强，全力建设科技强国。（板书：科技自立自强） 【设计意图】梳理全课知识，升华情感目标，借助奖章激励机制巩固课堂成就感，将认知转化为热爱科学、建设祖国的内在情感。 活动六：课后拓学，延伸科技探究热情 1.课后实践任务：结合课前搜集的科技成果，制作一张手绘科技宣传小报。包含：科技名称、简笔画、简短宣传标语、我的科技报国小感悟。 2.重申任务单完成情况，获得“科技探索章”。 3.寄语引导：保持爱科学、学科学的热情，努力学习，未来为祖国科技发展贡献力量。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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