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第四单元 音乐与舞蹈 练习题
姓名： 班级：
答题卡：
单选题
1 2 3 4 5 6 7 8
二、多选题
9 10 11 12
三、判断题
13 14 15 16 17 18
一、单选题
1.聆听下列音乐，判断其是什么风格( )（MP.3《青年友谊圆舞曲》）
A. 进行曲
B. 圆舞曲
C. 小夜曲
D. 探戈
欣赏下列音乐判断其音乐的强弱规律（ ）（MP.3《蓝色探戈》主题A）
强-弱-弱
弱-弱-弱-强
C. 强-弱-次强-弱
D. 弱-强-弱
3.请选出下列播放的音乐的情绪正确的表述( )（MP.3《降B大调玛祖卡舞曲》）
A. 热情地、华丽地B. 活泼地、热烈地
C. 中速 抒情 D. 快乐与忧伤并存
4聆听音乐片段、选择其对应的作曲家与名曲（）（MP.3《彩云追月》）
肖邦《降B大调玛祖卡舞曲》
任光《彩云追月》
约翰·斯特劳斯《闲聊波尔卡》
安德森《蓝色探戈》
5.在阿根廷的传统社交场合中，有一种起源于19世纪末的舞蹈形式，其音乐通常采用2 / 4拍或4 / 4拍，节奏鲜明且带有切分音特征。当聆听一段旋律时，若发现其伴奏乐器以班多钮手风琴为主，节奏稳健内敛，舞伴间姿态紧密、步伐顿挫有力，则这段音乐最可能属于下列哪种风格？
A. 华尔兹，源自维也纳宫廷，音乐轻盈流畅，三拍子结构明显
B. 弗拉门戈，源自西班牙安达卢西亚，音乐奔放热烈，常伴以吉他和响板
C. 桑巴，源自巴西，音乐热情欢快，打击乐器占据主导地位
D. 一种起源于拉普拉塔河流域的双人舞蹈，音乐深沉忧郁与激情交织
6.在音乐课堂的听辨练习中，老师用钢琴依次弹奏了三个单音：中央C（do）、E（mi）和G（sol）。学生需要仔细聆听并判断这三个音在听觉感受上的主要变化趋势。下列关于这组音列的描述，最准确的是哪一项？
A. 音的高低位置保持不变，但音色发生了明显改变
B. 音的高低位置逐渐降低，旋律线条呈下行趋势
C. 音的高低位置逐渐升高，旋律线条呈上行趋势
D. 音的强弱力度逐渐减弱，但音高没有发生变化
7.在初一上学期“音乐与舞蹈（一）”单元中，老师介绍了西方音乐史上一位重要作曲家：他出生于德国波恩，早年受父亲严格训练，后逐渐失去听力，却仍在无声世界中创作出《第九交响曲》等伟大作品。这位作曲家常被后人称为“乐圣”。根据这段描述，这位作曲家是( )
A. 巴赫
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 海顿
8.19世纪中叶，欧洲音乐界兴起了一股强调本民族音乐素材与历史文化传统的创作潮流。某位作曲家在其交响诗作品中，直接引用了本国古老的民间舞曲旋律，并以此为基调描绘了祖国壮丽的河山与英雄史诗。这位作曲家最有可能属于下列哪一流派？
A. 意大利歌剧乐派
B. 维也纳古典乐派
C. 民族乐派
D. 印象主义乐派
二、多选题
9.在欣赏与表现具有队列行进风格的音乐作品时，准确把握其律动特征是理解该类体裁的关键。下列关于此类音乐作品节奏形态及演奏处理方式的描述中，正确的有( )
A. 该类作品的节拍重音通常呈现出周期性交替的规律，强拍与弱拍的对比鲜明且位置固定，以配合整齐划一的步伐动作
B. 为了突出音乐的推动力与威严感，演奏时应在每一拍上都施加完全相同的力度，避免出现任何强弱起伏
C. 其基本节拍结构多采用二拍子或四拍子体系，第一拍为强拍，后续拍点依次减弱或形成“强-弱”“强-弱-次强-弱”的循环模式D. 在实际演奏或演唱过程中，应注重音符时值的饱满与顿挫感，起奏果断、收束干脆，以体现该体裁特有的精神气质与节奏张力
10.在初一音乐课堂的合唱排练活动中，为了提升声部间的配合默契度与整体音响效果，指挥老师通常会运用特定的肢体语言来引导演唱。下列关于合唱排练中指挥手势动作及其实际功能的描述，正确的有( )
A. 当需要提示某一声部进入时，指挥者通常会通过眼神接触配合清晰的手部起拍动作，以明确进入的时机和力度
B. 在表现连贯、抒情的乐句时，指挥者的挥拍轨迹应呈现出圆润、流畅的弧线，避免生硬的折角，以引导声音的柔和连接
C. 若希望合唱团加强声音的力度和饱满度，指挥者的手势幅度应当适当缩小，并保持手腕僵硬，以体现控制的精准性
D. 在处理节奏紧凑、跳跃感强的乐段时，指挥者的击拍点需清晰果断，反弹动作敏捷，以激发演唱者的弹性和活力
11.关于起源于欧洲民间舞蹈、后在19世纪维也纳宫廷及舞会中发展成熟的三拍子旋转舞曲，下列说法正确的有（ ）。
A. 其基本节奏特征为“强-弱-弱”，第一拍重音明显，具有明显的起伏感和流动感
B. 这种舞曲通常速度较快，情绪热烈奔放，常用于表现激烈的战斗或宏大的叙事场景
C. 在音乐结构上，它常采用复三部曲式，由多个圆舞曲段落连接而成，中间穿插对比性的中段
D. 约翰·施特劳斯父子对该体裁的发展做出了巨大贡献，使其成为维也纳新年音乐会等场合的核心曲目类型
12.在聆听一段源自波兰地区的民间舞曲时，小明注意到其音乐具有"强拍落在第二拍或第三拍"的鲜明特征，且舞蹈中常见男女成对、脚步轻快滑动的场景。下列关于该音乐体裁的判断，正确的有（ ）
A. 该体裁与波兰民间舞蹈文化密切相关，常采用三拍子的节拍形式
B. 其节奏重音规律与华尔兹完全一致，均强调第一拍为重音
C. 肖邦曾创作大量该体裁的钢琴作品，使其从民间舞蹈走向音乐会舞台
D. 该舞蹈在表演时，男女舞伴通常保持较远距离，以大幅度跳跃动作为主
E. 其音乐速度多为中速或稍快，旋律常带有鲜明的民族装饰音风格
判断题
13.在四二拍的乐曲中，其节拍规律表现为每小节包含两拍，且第一拍为强拍，第二拍为弱拍，呈现出“强、弱”交替循环的韵律特征。请判断该描述是否正确（）
14.在合唱排练中，指挥用右手画三角形轨迹表示三拍子，左手同时提示声部进入；当音乐速度突然加快时，指挥的击拍动作幅度应随之增大，以便让全体合唱队员看清速度变化。（ ）
15.维也纳新年音乐会通常在每年的1月1日举行，其演出曲目以约翰·施特劳斯家族的作品为主，并在演奏过程中常伴有芭蕾舞表演。请判断以下说法是否正确：维也纳新年音乐会的音乐体裁大多属于“圆舞曲”和“波尔卡”，而这两种体裁都具有鲜明的舞蹈性节奏特征。（）
16.在欣赏一种源自波兰的三拍子民间舞曲时，若听到其重音规律性地落在每小节的第二拍或第三拍上，而非像圆舞曲那样始终强调第一拍，这种独特的节拍重音处理方式正是该体裁区别于其他三拍子乐曲的重要风格特征。上述描述是否正确（ ）
17.在欣赏源自南美洲拉普拉塔河流域的社交舞蹈音乐时，若听到其节奏具有鲜明的切分音特征，且基本节拍规律呈现为“强、弱、次强、弱”的四拍子结构，同时伴奏中常出现班多纽手风琴的独特音色，则该音乐风格属于典型的阿根廷探戈。请判断上述描述是否正确。（ ）
18.在进行单音模唱练习时，只要演唱者发出的声音响度足够大，就能保证准确辨别出音高关系。（ ）
答案与解析
一、单选题
1. 答案： B 2. 答案： B 3. 答案： B 4. 答案： B 5. 答案： D 6. 答案： C 7. 答案： C 8. 答案： C
二、多选题
9. 答案： ACD
10. 答案： ABD
11. 答案： ACD
12. 答案： ACE
三、判断题
13. 答案： 正确
14. 答案： 错误
15. 答案： 正确
16. 答案： 正确
17. 答案： 错误
18. 答案： 错误

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