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第九课 守护生命安全 课时训练（含答案解析）
2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册（第三单元·珍爱我们的生命）
一、选择题（每小题4分，共40分）
1. 教材指出，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是（ ）
A. 我们创造和享受一切美好的前提
B. 可有可无的附属品
C. 别人的事，与自己无关
D. 用金钱能买到的
2. 增强安全意识，要求我们牢固树立安全意识，对那些可能伤害自己或他人的外在环境、人为侵害（ ）
A. 毫不在意
B. 有所警觉和戒备
C. 主动靠近
D. 假装看不见
3. 树立规则意识，是因为生活中的诸多“禁令”看似限制，其实（ ）
A. 只是为了为难我们
B. 毫无用处
C. 是对我们自由和生命安全的保障
D. 可以忽略
4. 增强风险意识，要求我们能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，（ ）
A. 因好奇去做危险的事
B. 盲目触碰危险领域
C. 不因好奇做危险的事，也不盲目触碰危险领域
D. 逞能冒险
5. 提高危险预判能力，需要我们在日常生活中（ ）
A. 不学无术、凭感觉
B. 主动学习安全知识，见微知著，防患未然
C. 等危险来了再学
D. 依赖别人判断
6. 提高避险和逃生能力，我们应当积极参加安全演练；危险来临时（ ）
A. 惊慌失措、原地不动
B. 保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带
C. 乘电梯逃生
D. 回去拿财物
7. 学习防护和急救的知识与技能，有助于我们在紧急时刻（ ）
A. 束手无策
B. 慌乱喊叫
C. 等别人来救
D. 争分夺秒施救，为挽救生命赢得时间
8. 面对生活中可能遇到的自然灾害、事故灾难等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学的（ ）
A. 逃避能力
B. 抱怨能力
C. 漠视能力
D. 自救和救他的能力
9. 过马路时闯红灯、翻护栏，这违反了增强安全意识中的（ ）
A. 规则意识
B. 风险意识
C. 预判意识
D. 急救意识
10. 在拥挤的人群中，一旦发现被人流裹挟无法自主前进，正确的自我救助是（ ）
A. 拼命往前挤
B. 大喊大闹制造恐慌
C. 稳住双脚、双手护胸保持呼吸通畅，摔倒则蜷缩护头
D. 逆着人流硬冲
二、判断题（每小题4分，共20分。正确画√，错误画×）
1. 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。（ ）
2. 规则是对我们的限制，所以守规则就不能享受自由。（ ）
3. 增强风险意识，就是什么都不敢做、畏首畏尾。（ ）
4. 提高防护能力，应当积极参加安全演练活动。（ ）
5. 学习防护和急救的知识与技能，可以避免紧急救护时束手无策，为挽救生命赢得宝贵时间。（ ）
三、材料分析题（每小题20分，共40分）
1. 小明骑电动车上学，从不戴头盔，还说“戴着闷得慌，路上慢点就行”。一次路口遇红灯，他嫌等得久，直接闯了过去，险些被一辆转弯的汽车撞到。
（1）用教材中关于树立规则意识、增强风险意识的话，评一评小明的行为。（10分）
（2）给小明提两个他明天上学就能做到的具体做法。（10分）
2. 学校消防演练时，小郑觉得“又没真着火，练什么练”，站在旁边和同学打闹。后来家里厨房油锅起火，小郑一下子懵了，舀水就往油锅里浇，火反而蹿得更高，幸好妈妈赶来关火盖锅盖。
（1）用教材中关于提高防护能力、学习防护和急救知识技能的话，分析小郑的问题出在哪。（10分）
（2）给小郑提两个他本周就能补上的具体做法。（10分）
参考答案与解析
一、选择题
1.A（解析：依据教材第67页，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。B、C、D都轻视了生命安全，故选A。）
2.B（解析：依据教材第68页，增强安全意识要牢固树立安全意识，对那些可能伤害自己或他人的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。A、C、D都是麻痹大意，故选B。）
3.C（解析：依据教材第68页，树立规则意识，生活中的诸多“禁令”看似限制，其实是对我们自由和生命安全的保障，守规则才能更好享有自由。A、B、D都误解了规则，故选C。）
4.C（解析：依据教材第69页，增强风险意识，要能觉察潜在威胁生命安全的因素，不因好奇去做危险的事，也不盲目触碰危险领域。A、B、D都违背风险意识，故选C。）
5.B（解析：依据教材第71页，提高危险预判能力，要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在危险作出科学判断，防患于未然。A、C、D都不利于预判，故选B。）
6.B（解析：依据教材第72页，提高避险和逃生能力，危险来临时应保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带，并有效利用资源求救逃生。A、C、D都是错误逃生方式，故选B。）
7.D（解析：依据教材第72页，学习防护和急救的知识与技能，可以避免紧急救护时束手无策，争分夺秒施救，为挽救生命赢得宝贵时间。A、B、C都无助于施救，故选D。）
8.D（解析：依据教材第70页，面对自然灾害、事故灾难等，我们要掌握有效应对方法，拥有科学的自救和救他的能力，保护生命、救助他人。A、B、C都不是正确能力，故选D。）
9.A（解析：依据教材第68页，树立规则意识要自觉遵守规则、对自身行为是否安全作出评估。闯红灯、翻护栏违反了交通规则，是没有树立规则意识的表现。B、C、D都不对应，故选A。）
10.C（解析：依据教材第72页，若被人流裹挟无法自主前进，要稳住双脚、展开自我救助，双手护胸保持呼吸通畅；一旦摔倒则蜷缩护头。A、B、D都会加剧危险，故选C。）
二、判断题
1.√（解析：依据教材第67页，生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是创造和享受一切美好的前提。）
2.×（解析：依据教材第68页，规则看似限制，其实是对自由和生命安全的保障，守规则才能更好享有自由，而非不能享自由。）
3.×（解析：依据教材第69页，增强风险意识是不盲目触碰危险领域，不是畏首畏尾、什么都不敢做。）
4.√（解析：依据教材第72页，提高避险和逃生能力，应当积极参加安全演练活动。）
5.√（解析：依据教材第72页，学习防护和急救的知识与技能，可避免紧急时束手无策，争分夺秒施救。）
三、材料分析题
1.（1）答：依据教材第68页，树立规则意识要自觉遵守规则、对自身行为是否安全作出评估，交通规则正是保障安全的“禁令”；又依据教材第69页，增强风险意识要觉察潜在威胁、不因省事做危险事。小明不戴头盔、闯红灯，既没把规则当保障，也对路口险情毫无预判，险些酿成事故，正是安全意识薄弱的表现。（10分。解析：须点出规则意识与风险意识两层。）
（2）答：示例一，明天上学小明出发前戴好头盔，把“头盔保命”当成习惯；示例二，遇红灯耐心等，把“宁等三分不抢一秒”用在每个路口。（10分。解析：做法须明天可做、体现规则与风险意识，答出两条即可。）
2.（1）答：依据教材第70页，面对事故我们要掌握有效应对方法、拥有科学自救救他能力；又依据教材第72页，学习防护和急救的知识与技能，可以避免紧急时束手无策。小郑演练时打闹不学，真遇油锅起火竟用水浇（油火遇水会爆燃），正是平时没学防护急救知识、缺乏防护能力的典型表现。（10分。解析：须点出防护能力与急救知识两层，指出用水浇油锅之错。）
（2）答：示例一，本周小郑和妈妈一起看一遍家庭消防要点，记住油锅起火先关火、盖锅盖而非浇水；示例二，主动参加下次学校消防演练，认真练一次灭火器和逃生绳的使用。（10分。解析：做法须本周可做、体现学防护急救，答出两条即可。）
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