资源简介

(共37张PPT)
搭
船
的
鸟
三年级上册第五单元第14课
1.体会作者是怎样留心观察周围事物的
2.仔细观察，把观察所得写下来
互动课堂
这只会搭船的鸟可能是一只什么鸟？说说你猜测的理由。
多么漂亮的小鸟啊！大家认识它吗？它就是我们今天要学习的课文的主角——翠鸟。下面让我们一起跟随作者观察的视角，了解一下这只可爱的小鸟。
翠 鸟
翠鸟扎入水中后，还能保持极佳的视力,因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角误差,所以捕鱼本领很强，有“鱼虎”“鱼狗”之称。
常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和南部。
背部和头部翠蓝色,腹部棕色，单独或成对活动。
翠鸟简介
自由读课文，边读边思考：作者在乘船途中，观察到哪些事物和场景呢？圈出相关词句。
搭船 祖父 沙啦 蓑衣
摇橹 羽毛 翠绿 鹦鹉 悄悄 吞咽 哦 捕鱼
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
yǔ
suō
（沙啦）
啦
窗外哗啦啦（ ）的响，怎么啦（ ）？
lā
lɑ
lā
（哗啦）
lɑ
语气助词，一般用在句末
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难到它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
雨中船景
翠鸟外形
翠鸟捕鱼的动作
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
交通工具
目的地
交代故事的起因。
齐读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
拟声词，“听”到雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。
雨声
课文解读
例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
雨点____________，__________地响。
落在树叶上 淅沥淅沥
练一练
耳听声音
作者对翠鸟外形、动作的观察都离不开他的“看”，
但真正的观察不仅要用眼睛看，还要用什么呢？
请同学们再次默读课文，将作者用耳朵听的句子用
波浪线划出来，看看谁能最先找到。
船 舱
船 篷
蓑 衣
橹
视觉描写，对船夫摇橹动作的描写，表明“我”观察仔细。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
沙啦沙啦
拟声词，听到雨点落在船篷上发出的声音，说明雨下得很大。
对船夫摇橹动作的描写，表明“我”观察细致。
细读课文
思考：
作者对翠鸟的样子做了哪些细致的观察？
学习提示：
自由朗读课文第2自然段，圈画出相关的词句。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这是一只怎样的翠鸟？
美丽
可爱
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
按顺序
整体 局部
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
羽毛
翅膀
嘴
找部位
羽毛
翅膀
嘴
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠绿
一些蓝色
红色
看颜色
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
突出翠鸟的美丽
对比
对比
天上的星星一闪闪的，比 。
宝石还漂亮
小狗洗过澡后的毛很白，比 。
林子里的霜还要白一些
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本课件由小凤老师制作
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（ ）的羽毛
翅膀（ ）
（ ）的肚皮
（ ）的长嘴
（ ）的爪子
说说我观察到的翠鸟
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
整体
部分
翅膀带着一些蓝色
一张红色的长嘴
羽毛是翠绿的
我看见一只美丽的大公鸡。它的羽毛是___________，鸡冠是________，它的尾巴______，两只_________的脚走起路来咯噔咯噔响。
跟着作者学观察
同桌合作，仔细观察图片，抓住图片中动物的外形特点，按照一定顺序说一说。
丹顶鹤
多么________的丹顶鹤呀！它有一身________的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是________的。头顶上有一点________，好像________，比________还漂亮。它还有两条黑黑的腿，又细又长。
请你仔细观察，抓住图片中动物的外形特点，按照一定顺序说一说。
跟着作者学观察
我看见一只熊猫倚在栏杆上，多么（ ）啊！它的毛发是黑白相间的，身体（ ）的，两只耳朵（ ）的，就像（ ），他还有着一对（ ）的眼睛，好像（ ）。
眼睛
身体
耳朵
毛发
它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
看见如此美丽的小鸟，文中的“我”有什么想法呢？
大声朗读这段话，你发现了什么？
基本都是问句，都是作者心里的想法
课文解读
心理描写
眼观动作
刚才作者观察的是静静的翠鸟，它捕鱼的动态作者又是怎
样细致观察的呢？读一读这一段，圈画出翠鸟捕鱼的动作。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
冲
飞
衔
站
吞
动作敏捷
除了关于翠鸟捕鱼的动作的描写，还有哪些时间词可以让你感到翠鸟动作敏捷，请你圈画出来。
看着这些红色、蓝色的词，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
不好，“冲”写出了翠鸟飞进水里时的迅猛、“衔”写出了翠鸟的悠闲、“吞”写出了翠鸟吃鱼时的速度快。
读一读，比一比，将圆圈中的字换成括号中的好不好？
动作敏捷
聪明机灵
连续观察
冲
飞
衔
站
知识链接
知识链接
翠鸟进餐
捕食成功后，翠鸟会站在树枝上反复摔打猎物，直到它们停止挣扎;之后，翠鸟再小心翼翼地调整好猎物在嘴里的位置，以减少吞咽时的潜在风险。由于猎物的骨骼无法被完全消化，所以每次饱餐一顿后，翠鸟都会吐出一团叫作“食丸”的东西--这里面包着鱼刺或其他动物的骨骼。
静态
动态
动静结合
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
④
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
从“搭”可以看出作者已经把翠鸟当作同船的乘客，同行的朋友，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
当作者观察到翠鸟捕鱼敏捷的动作后，心情怎样呢？
我们应该怎样和鸟儿相处呢？
鸟儿是人类的好朋友，我们应该和他们和谐相处，不能因为它们外表美丽而伤害它。我们还可以多植树木，这样鸟儿就会有更多活动的地方，我们的生活会更加美丽。
书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
1、为翠鸟绘制一张名片，介绍清楚翠鸟的外形、动作。
2、选择自己喜欢的一种动物，认真观察，把观察到的发现写下来。
3、拓展阅读《白鹅》、《装满昆虫的口袋》。
作业超市（选做）：

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