资源简介

12.1反对浪费——生活中的浪费
一、选择题
以下行为中，属于浪费行为的是（　　）
A. 洗完手后及时关紧水龙头
B. 离开教室去上体育课时，主动关掉教室的灯
C. 刚买不久的衣服不喜欢了，就扔在一边不再穿
D. 吃饭时按需取餐，做到光盘行动
小主人的哪些行为让铅笔盒“伤痕累累”？（　　）
A. 经常把文具盒轻轻放在桌子上
B. 经常把文具盒扔来扔去，用小刀在上面刻字，还弄坏铅笔和橡皮
C. 用完铅笔后将其装回铅笔盒里
D. 把旧的铅笔盒送给需要的同学
在生活中，造成浪费现象的原因有很多。其中一个重要的原因是（　　）
A. 物质太丰富了
B. 错误的消费观念
C. 孩子们都太懂事了
D. 节约用水用电太难了
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
人们在生活中对各种资源的合理使用和适度消费也会造成巨大的浪费。（　　）
当我们在享受美食时，当我们在使用各种物品时，都可能产生浪费。（　　）
“这些东西是我自己花钱买的，浪费一点儿没关系。”这种想法是正确的。（　　）
有的同学认为“我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢”，这种想法是在推卸自己的责任，是错误的。（　　）
浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系，我们只要好好学习就行了。（　　）
三、情境题
情境一：
小明的同桌买了一支非常漂亮的新自动铅笔，用了不到两天，觉得不好用了，就直接扔进了垃圾桶。第二天，他又买了一块新橡皮，用小刀切着玩。
（1）请你说说小明同桌的行为属于什么现象？
（2）如果你是小明，你会怎么劝告你的同桌？
情境二：
班级准备开展一次“浪费现象调查”活动。小明所在的小组针对“校园餐饮浪费”进行了调查，发现每天中午食堂的泔水桶里都有很多没吃完的米饭和倒掉的肉菜。
（1）请你帮小明完成调查报告中的“产生这些浪费行为的原因”。
（2）针对学校里存在的这种浪费现象，请你设计一句简短的“节约粮食”宣传标语。
附：参考答案
一、选择题
C
B
B
二、判断题
×
√
×
√
×
三、情境题
情境一：
（1）参考：属于文具的浪费现象（或不合理使用物品造成的浪费）。
（2）参考：同桌，这支铅笔和橡皮还能用呀，直接扔了或者切着玩太可惜了。教材上说，物品的寿命不应该这么短。爸爸妈妈赚钱买这些文具不容易，资源也是有限的。我们要爱惜文具，从小养成节约的好习惯。
情境二：
（1）参考：原因：①部分同学有错误的消费观念，觉得“自己花钱买的，浪费没关系”；②盲目打饭，眼大肚子小，吃不完就倒掉；③缺乏节约粮食的意识，没有体会到“粒粒皆辛苦”。（言之有理即可）
（2）参考标语：“光盘行动，从我做起！” / “节约粮食光荣，浪费粮食可耻！” / “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，请珍惜每一粒粮食！”（符合主题即可）
12.2反对浪费——浪费的危害
一、选择题
有时候浪费很容易被忽视，也许每次浪费的量并不多。但我们要认识到（　　）
A. 浪费一点没关系，反正家里有钱
B. 只要别人看不见，就不算浪费
C. 日积月累，浪费的总量就会触目惊心
D. 只有大数额的浪费才叫浪费
日常生活与学习都离不开纸张，而树木是造纸的重要原料。如果我们浪费纸张，就意味着（　　）
A. 会有更多的新款笔记本被生产出来
B. 会有更多树木被砍伐，不利于环境保护
C. 纸张会变得越来越便宜
D. 可以节约我们整理旧纸张的时间
浩浩和妈妈的故事中妈妈告诉浩浩，扔掉半瓶矿泉水浪费的不仅是五角钱，还包括（　　）
A. 矿泉水瓶上的商标
B. 水资源，以及背后采集、处理、运输等环节中许多人的辛劳
C. 只有农民伯伯种地的辛苦
D. 商店老板赚取的利润
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
浪费会加剧资源匮乏，不利于生态环境保护，也不利于社会可持续发展。（　　）
浪费只是个人的生活习惯，只会造成钱财的损失，不会败坏社会风气。（　　）
每一件产品都凝聚着劳动者的辛劳，浪费是对他们劳动成果的不尊重。（　　）
粮食是我们花钱买来的，浪费粮食只是浪费了钱，没有浪费别的东西。（　　）
“奢侈之费，甚于天灾。”这句话警示我们，铺张浪费的危害是非常巨大的。（　　）
三、情境题
情境一：
在学校的食堂里，小明打了很多饭菜，结果吃不完，准备把大半盘饭菜直接倒进泔水桶。班长看到后立刻制止了他：“小明，你浪费的不仅是粮食！”
（1）请你说说，小明浪费的不仅是粮食，还浪费了什么？
（2）请你说说浪费粮食会带来哪些危害？
情境二：
小红在做数学作业时，遇到一道难题，写错了几步，她非常烦躁，直接把这页纸撕下来揉成团扔了，又重新拿一张纸写。一晚上，她因为写错字、算错题，扔掉了十几张纸。
（1）小红大量浪费纸张会带来什么生态后果？
（2）除了环境问题，小红这种随意浪费的行为还会带来什么社会危害？请你用教材中的一句话来劝劝她。
附：参考答案
一、选择题
C
B
B
二、判断题
√
×
√
×
√
三、情境题
情境一：
（1）参考：小明浪费的不仅是粮食，还浪费了农民伯伯辛勤耕耘的汗水、土地资源、水资源，以及食堂师傅做饭所付出的劳动。
（2）参考：危害：①会加剧资源匮乏；②不利于生态环境保护；③不利于社会可持续发展；④败坏社会风气，助长享乐和攀比的不良之风；⑤是对劳动者劳动成果的不尊重。
情境二：
（1）参考：纸张是用树木制造的，浪费纸张意味着会有更多树木被砍伐，会破坏森林，不利于生态环境保护。
（2）参考：社会危害：会败坏社会风气，助长享乐、攀比等不良之风。劝告语：“奢侈之费，甚于天灾。”我们要爱惜纸张，不能随便浪费，这也是对造纸工人辛勤劳动的尊重。
12.3反对浪费——避免浪费
一、选择题
为了避免浪费，我们要树立正确的消费观念。以下做法中，不提倡的是（　　）
A. 在家里做饭时，根据家人的食量按需做饭
B. 在超市购物时，保质期短的食品一次性购买很多
C. 在餐馆就餐时，吃多少点多少，按需点餐
D. 买东西前先想想自己是不是真的需要，做到物尽其用
名言“取之有度，用之有节，则常足”，这句话的意思最接近以下哪一项？（　　）
A. 只要努力赚钱，就可以无限度地消费
B. 获取资源要有限度，使用资源要有节制，这样资源才能长久充足
C. 物品只要买回家，就是自己的，浪费一点没关系
D. 买东西越多越好，这样家里才能显得富足
《中华人民共和国反食品浪费法》规定，国家倡导的消费方式和生活方式是（　　）
A. 铺张浪费、追求奢华
B. 盲目攀比、过度消费
C. 文明、健康、节约资源、保护环境，提倡简约适度、绿色低碳
D. 只买贵的、不买对的
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
我们要树立正确的消费观念，做到合理规划，物尽其用。（　　）
为了节约时间，我们去超市买菜时，不管能不能吃完，只要看着新鲜就一次性买很多。（　　）
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。（　　）
《中华人民共和国宪法》规定，国家厉行节约，反对浪费。（　　）
“取之有度，用之有节”告诉我们，为了避免浪费，最好什么东西都不要买。（　　）
三、情境题
情境一：
周末，小明的妈妈为了给家人改善生活，在厨房里做了五菜一汤，结果一家三口根本吃不完，倒掉了大半。小明觉得这样很浪费。
（1）请你对小明的妈妈提出两条避免这种浪费的好建议。
（2）除了在“吃”的方面，在“穿、住、行”方面，你还能想到哪些避免浪费的好做法？（请举出一个例子）
情境二：
学校准备开展“勤俭节约，反对浪费”的主题教育活动。同学们纷纷在展板上留言。
（1）请你在展板上写出一句我国历史上倡导勤俭节约的名言警句。
（2）有同学说：“我花自己的钱，浪费一点怎么了？”请你结合第84页的法律知识，告诉他为什么节约不仅是个人美德，还是法律的要求。
附：参考答案
一、选择题
B
B
C
二、判断题
√
×
√
√
×
三、情境题
情境一：
（1）参考：①做饭前先了解家人的食欲，按需做饭，吃多少做多少，避免剩菜剩饭；②如果有剩菜，可以妥善保存，下一顿热一热继续吃，做到物尽其用。
（2）参考：穿：旧衣服不穿了，可以捐给有需要的人或者改造成抹布等；住：出门随手关灯，洗脸水可以用来冲厕所；行：多乘坐公共交通工具或骑自行车，绿色低碳出行。（任选一个方面，言之有理即可）
情境二：
（1）参考：取之有度，用之有节，则常足。 / 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（符合题意即可）
（2）参考：因为《中华人民共和国宪法》规定，国家厉行节约，反对浪费；《反食品浪费法》也倡导文明、健康、节约资源、保护环境的消费方式。所以，节约不仅是个人的好习惯，更是每个公民应尽的法律义务和责任。

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