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9.1安全文明上网——网络游戏防沉迷
一、选择题
随着互联网的普及，网络游戏逐渐走进我们的生活。以下关于网络游戏的说法，不正确的是（　　）
A. 网络游戏很有趣，可以在学习之余帮助我们放松
B. 网络游戏可以让我们和同学有更多共同话题，交流心得
C. 沉迷网络游戏会导致我们无法专心听课，甚至疏远身边的朋友
D. 网络游戏百害而无一利，我们应该绝对禁止接触任何网络游戏
沉迷网络游戏会给身心带来伤害，还有可能导致经济损失。以下行为中，属于沉迷网络游戏危害的是（　　）
A. 周末和爸爸一起玩半小时游戏放松
B. 为了打游戏深夜关灯熬夜，导致第二天上课打瞌睡
C. 玩游戏时和同学讨论学习问题
D. 按照约定的时间，玩完一局后主动关闭游戏
为了防止未成年人沉迷网络游戏，国家规定所有网络游戏企业仅可在特定日期的固定时段向未成年人提供（　　）的网络游戏服务。
A. 2小时
B. 1小时
C. 半小时
D. 24小时
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷网络游戏会给身心带来伤害。（　　）
只要我们自己不想玩了，随时可以停下来，完全不需要父母的提醒、劝导和监督。（　　）
有的同学未经父母准许就给游戏大量充值，这不仅是不对的，还会给家庭财产造成损失。（　　）
为了防止沉迷网络游戏，我们应该主动提高自控力，自觉限定玩游戏的时间，并培养读书、运动等广泛的兴趣爱好。（　　）
当父母劝导我们少玩游戏时，我们应该理解这是为了我们的身心健康，并虚心接受他们的建议。（　　）
三、情境题
情境一：
小明最近迷上了一款网络游戏，每天放学回家第一件事就是拿起手机打游戏。他不仅经常熬夜打游戏导致视力下降，还因为买游戏装备偷偷用父母的手机充了不少钱。
（1）请你说说小明沉迷网络游戏带来了哪些危害？（至少写出两点）
（2）为了帮助小明避免沉迷，你建议他可以采取哪些方法来丰富自己的生活？
情境二：
晓晓向爸爸抱怨：“爸爸，很多同学每周都能玩游戏，为什么我不能玩？玩游戏放松一下有错吗？”爸爸耐心地说：“适当玩游戏是可以的，但长时间玩容易上瘾。我们可以一起制订规则。”
（1）我们应该如何对待父母关于玩游戏的建议？
（2）如果你是晓晓，为了能适当玩游戏且不让爸爸担心，你会和爸爸制订一条怎样的“游戏规则”？
附：参考答案
一、选择题
D
B
B
二、判断题
√
×
√
√
√
三、情境题
情境一：
（1）参考：①影响身心健康（导致视力下降、熬夜伤身）；②影响学习（上课无法专心听讲）；③给家庭造成经济损失（偷用父母手机充值）；④疏远现实中的朋友（如果过度沉迷）。（答出两点即可）
（2）参考：培养广泛的兴趣爱好，比如多读书、绘画、积极参加体育运动等；去发现生活中更多有意义的事，和同学去户外活动。
情境二：
（1）参考：父母限制我们玩游戏是为了我们的身心健康，我们应该理解父母的好意，虚心听取他们的提醒和劝导，并接受他们的监督。
（2）参考：示例：①每天只在完成作业后玩20分钟游戏；②周末可以适当延长到半小时，但必须在晚上9点前结束；③不背着父母偷偷用钱充值。（言之有理即可）
9.2安全文明上网——网络信息细甄别
一、选择题
互联网是一个社会信息大平台，但网络信息往往（　　）
A. 全部都是真实可靠的
B. 良莠不齐，其中有一些是虚假信息
C. 只有文字信息，没有视频信息
D. 只有对青少年有害的信息
为了防止被虚假网络信息欺骗，我们可以采取的正确方法是（　　）
A. 看到什么消息就立刻相信，马上转发
B. 只看信息的标题，不看具体内容
C. 找一找信息是否来自权威网站，或对比不同网站的说法
D. 只要是朋友发的，就一定是真的
教材第58页“相关链接”中《中华人民共和国刑法》的规定，编造虚假的险情、疫情、灾情并在信息网络上传播，严重扰乱社会秩序的，会（　　）
A. 被口头警告一下
B. 被处以罚款，但不用承担刑事责任
C. 受到法律的严惩，甚至要坐牢（处有期徒刑、拘役或管制）
D. 受到网友的点赞和表扬
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
互联网上的信息非常丰富，我们在获取信息时要时刻保持警惕，不人云亦云。（　　）
网上流传“拍X光片有大量辐射会得癌症”，这种说法一定是对的，我们应该拒绝任何医学检查。（　　）
编造和传播网络谣言不仅会造成恶劣的社会影响，还会扰乱公共秩序。（　　）
遇到不确定真假的网络信息，可以跟周围的人讨论一下，或者请教父母和老师。（　　）
我们在网上发言和转发信息时，因为是虚拟网络，所以不需要对自己的行为负责。（　　）
三、情境题
情境一：
小明在浏览网页时，看到一条新闻说“某地发现外星人”，配图非常夸张。
（1）你如何看待这条网络信息？小明能直接相信并转发吗？
（2）为了辨别这条信息是真是假，你可以建议小明采用哪些具体的方法？（至少写出两点）
情境二：宁宁在网上看到一段“大学生被绑架”的视频，一度引起大量网友恐慌报警。后经查实，这是有人为了博取关注而编造的谣言。
（1）请你说说编造和传播网络谣言会带来哪些危害？
（2）如果宁宁在群里看到了这条视频，她应该怎么做？
附：参考答案
一、选择题
B
C
C
二、判断题
√
×
√
√
×
三、情境题
情境一：
（1）参考：这条信息很可能是虚假信息（网络谣言）。网络信息良莠不齐，小明不能直接相信，更不能随意转发，否则可能成为传谣者。
（2）参考：①小明可以找一找这条信息是否来自官方权威网站（如正规新闻媒体）；②小明可以去搜索关于同一话题，看看不同正规网站的说法是否一致；③他可以跟父母、老师或同学讨论一下，听听大家的意见，确认信息是否可靠。
情境二：
（1）参考：编造和传播网络谣言会引发公众恐慌，严重扰乱公共秩序，造成恶劣的社会影响。编造者也会受到法律的严惩。
（2）参考：宁宁不应该盲目相信和转发。她可以保持警惕，不人云亦云；可以跟父母或老师讨论；也可以向公安机关或官方媒体核实情况。如果确认是谣言，应及时向平台举报，做到不信谣、不传谣。
9.3安全文明上网——网络文明大家建
一、选择题
互联网虽然是一个虚拟的空间，但我们在网上的言行（　　）
A. 可以不受任何限制，想说什么就说什么
B. 也不用承担责任，因为别人不知道我是谁
C. 也要遵守网络规则和法律法规，因为网络不是法外之地
D. 只有在现实生活里才需要讲文明，网上不需要
以下哪种行为属于文明上网的表现？（　　）
A. 觉得好玩，就在网上随意公布别人的隐私
B. 遇到和自己意见不同的人，就在评论区辱骂对方
C. 看到未知的链接很新奇，不管三七二十一先转发到班级群
D. 在网上理性表达自己的观点，积极传播正能量
主人公因为和同学吵架，被对方在聊天群里发布了抹黑言论和丑化照片，导致他变得不自信。这种在网络上恶意攻击他人的行为属于（　　）
A. 同学之间正常的开玩笑
B. 网络暴力，不仅违背道德，还可能违法甚至犯罪
C. 一种表达自己真实情绪的正确方式
D. 没有任何危害的虚拟互动
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）
互联网是虚拟的，在网络上编造、传播虚假信息或者辱骂他人，不用负任何法律责任。（　　）
我们在网上与人交流时，要讲究文明礼貌，不能在网上公布别人的隐私。（　　）
看到网上有很吸引人的不明链接，为了让好朋友也能看到，应该立刻转发给他们。（　　）
《中华人民共和国网络安全法》规定，任何个人和组织使用网络都应当遵守法律，尊重社会公德，不得侵害他人名誉、隐私等合法权益。（　　）
在网络生活中，我们只要做到不违法就行了，讲不讲文明道德无所谓。（　　）
三、情境题
情境一：
课间，小明神秘地告诉同桌小红：“我昨天在网上看到一个帖子，说咱们班小刚的坏话，还配了一张特别丑的搞笑照片，大家都在群里传，我们也转发一下吧。”
（1）小红应该同意转发吗？为什么？
（2）如果你是小刚，看到有人在网上这样诋毁自己，你会有什么感受？结合第60页的法律知识，传播这些内容的人会触犯法律吗？
情境二：
为了营造良好的班级网络环境，班委会决定起草一份《班级网络文明公约》。
（1）请你为这份公约拟定两条具体条款。（不能与教材原话完全重复，要结合具体场景）
（2）作为班级的一员，为了共同建设文明有序的网络环境，我们在日常上网时应该坚持怎样的底线？
附：参考答案
一、选择题
C
D
B
二、判断题
×
√
×
√
×
三、情境题
情境一：
（1）参考：不同意。因为网络不是法外之地，在网上发布、转发抹黑别人和丑化照片的行为，侵犯了他人的名誉权和隐私权，属于网络暴力，不仅不道德，还违反了《网络安全法》。小红不仅不能转发，还应该劝阻小明并告诉老师。
（2）参考：感受：我会感到非常伤心、委屈和生气，自尊心受到伤害，甚至可能像教材里那样变得不自信。
触犯法律：会。根据《中华人民共和国网络安全法》规定，利用网络侵害他人名誉、隐私等合法权益的活动是违法的。
情境二：
（1）参考条款：①在任何微信群、QQ群里，不发布侮辱同学、老师及家长的言论；②看到班级群里有陌生人发广告或不明链接，做到不点击、不转发，并及时提醒班长或老师清理；③在网上讨论问题时，即使意见不合也要理性沟通，不进行人身攻击。（言之有理即可）
（2）参考：在网络生活中，我们要做到文明、守法，做网络世界的合格公民。要遵守法律法规和公共秩序，尊重社会公德。

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