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北京市第八十中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
一、判断题（共10题，每题1分，共10分。）
1．人的生存和发展离不开社会每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，个人与社会是相互依存的，社会的发展离不开个人，社会是由个人组成的。个人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”说明人是社会的人，我们都是社会的一员。(　　)
【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】马克思的这句话强调人的本质不是孤立存在的抽象物，而是在现实社会关系中形成和发展的，说明人离不开社会，人是社会的人，每个人都是社会的一员。
故答案为：正确。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，人的生存和发展离不开社会。这启示我们青少年要主动融入社会，积极参与社会生活和实践，学会处理各种社会关系，增强社会责任感，努力成为合格的社会成员。
3．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。(　　)
【答案】正确
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
4．网络畅通人们参与社会治理的渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着决定作用。(　　)
【答案】错误
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】网络确实畅通了人们参与社会治理的渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着积极作用，但不能说“发挥着决定作用”。公民权利由宪法和法律赋予并保障，网络只是参与渠道和技术手段，保障公民权利根本上还要依靠法律制度、民主制度和法治保障，不能夸大网络的作用。
故答案为：错误。
【点评】本题考查网络对民主政治的积极作用、公民政治权利和法治保障。网络拓宽了民主渠道，但权利保障不能只依赖网络。这启示我们青少年要依法有序参与民主生活，善用网络表达合理诉求，同时增强法治观念，做负责任的网络参与者。
5．我们要努力提升媒介素养，营造清朗的网络空间，践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。(　　)
【答案】正确
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】提升媒介素养，要求我们具备辨别网络信息、理性参与网络生活、依法文明上网等能力；营造清朗网络空间，需要每个网民共同维护网络秩序、传播网络正能量；践行社会主义核心价值观，是公民的基本价值追求。做网络强国的建设者、创新者，体现了青少年的责任担当。因此，题干表述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查媒介素养、合理利用网络、传播网络正能量和社会主义核心价值观。网络空间是共同的精神家园，清朗环境需要人人守护。这启示我们青少年要增强信息辨别能力，文明上网、依法上网，不造谣、不信谣、不传谣，积极传播向上向善的内容，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力成为网络强国的建设者和创新者。
6．社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
【答案】正确
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】根据所学，社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会秩序保障生产、交通、教育等社会活动正常开展，社会秩序是人民安居乐业的重要保障， 有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查社会秩序，与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
7．规则是评价人们行为是否合法有效的准绳。(　　)
【答案】错误
【知识点】法律的产生和本质
【解析】【分析】规则是一个广义的概念，它包含了道德、纪律、法律等多种形式，不同类型的规则发挥的作用各不相同。其中，只有法律才是评价人们行为是否合法有效的准绳，因为法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施的特殊行为规范，明确界定了合法与违法的界限。而道德、纪律等其他规则，只能用来评判行为是否合情、合规，却不能作为判断行为 “合法” 与否的依据。题干将广义的 “规则” 等同于法律的特定作用，混淆了规则与法律的内涵和功能，因此表述是错误的。
故答案为：错误。
【点评】 这道题的考点是法律的特殊作用以及规则与法律的区别，属于教材中法律基础相关的核心知识点，侧重对概念内涵和边界的精准理解。答题技巧方面，解题时首先要明确 “规则” 和 “法律” 的不同范畴，牢记教材中 “法律是评价人们行为是否合法有效的准绳” 这一核心结论，判断题干是否混淆了不同规范的特定作用。答题时的易错点的是容易将广义的规则与狭义的法律等同，忽视法律作为判断 “合法有效” 的唯一性。这类判断题的解题关键在于扎实掌握概念的精准内涵，区分不同社会规范的不同功能，避免因概念混淆导致判断失误，同时结合教材中明确的法律作用表述，快速锁定题干的错误之处 。
8．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
【答案】正确
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查尊重他人。依据教材所学，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查尊重他人。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
9．友善待人要求我们宽容他人，即使在涉及道德底线与法律原则的问题上，也可以让步、迁就。(　　)
【答案】错误
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】该说法错误。友善待人要求我们宽容他人、理解他人，但宽容是有原则、有底线的，不是无原则地让步和迁就。在涉及道德底线和法律原则的问题上，必须明辨是非、坚持原则，不能因讲友善而纵容错误行为甚至违法行为。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友善待人、宽容原则和法治观念。友善不是无原则退让，宽容也不能突破道德和法律底线。这启示我们青少年在与人交往中既要友善宽容，也要坚持原则、明辨是非，依法维护自身和他人合法权益，做有原则、有底线、守法治的合格公民。
10．遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。(　　)
【答案】正确
【知识点】公民遵守宪法和法律
【解析】【分析】本题考查遵守宪法和法律。宪法明确规定，遵守宪法和法律是我国公民的基本义务之一，这是维护国家统一、社会稳定和法治秩序的基础，故正确。
故答案为：正确。
【点评】本题聚焦宪法规定的公民基本义务，旨在夯实学生对法治基础内容的记忆，同时助力学生树立“依法履行义务”的基本观念。
二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
11．2025年9月5日，习近平主席为__________致贺信。信中提到人工智能技术深刻改变人类生产生活方式，中国重视人工智能发展和治理，会推动其科技创新与产业创新融合，助力经济社会高质量发展和民生改善。（　　）
A．世界智能产业博览会 B．中国国际进口博览会
C．中国国际航空航天博览会 D．中国国际服务贸易交易会
【答案】A
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】题干贺信聚焦人工智能技术、智能产业和治理，强调推动科技创新与产业创新融合，助力高质量发展和民生改善。
A“世界智能产业博览会”以智能产业、人工智能为主题，与贺信内容高度契合；
B“中国国际进口博览会”侧重扩大进口和国际贸易；
C“中国国际航空航天博览会”侧重航空航天装备与技术；
D“中国国际服务贸易交易会”侧重服务贸易。三者均不如A直接对应“人工智能发展和治理”。
故答案为：A。
【点评】本题考查人工智能发展、创新驱动发展战略和高质量发展。人工智能正深刻改变生产生活方式，推动其科技创新与产业创新融合，有利于培育新质生产力、增进民生福祉。这启示我们青少年要关注人工智能等新技术发展，增强创新意识和媒介素养，努力学习科学文化知识，培养实践能力和创新精神，将来为建设科技强国、推动高质量发展贡献力量。
12．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者；在祖国大家庭中，我是未来的建设者。”这段自我介绍表明（　　）
①每个人都应该积极融入社会生活
②每个人学习和娱乐都与社会存在联系
③人的身份是在社会关系中确定的
④每个人在社会中都有其相应的位置
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干中“我”在学校是学生，在小区是业主、邻居，在商店是消费者，在祖国大家庭中是未来建设者，说明人在不同的社会关系中具有不同的身份，每个人在社会中都有自己的位置。
①“每个人都应该积极融入社会生活”是正确态度，但不是材料直接表明的道理；
②“学习和娱乐都与社会存在联系”材料未直接体现；
③正确，人的身份是在社会关系中确定的；
④正确，每个人在社会中都有其相应的位置。
故答案为：D。
【点评】本题考查个人与社会的关系、社会关系与身份。人的身份是在社会关系中确定的，不同角色意味着不同责任。这启示我们青少年要正确认识自己在家庭、学校、社会中的角色，增强责任意识，主动融入社会生活，努力成为合格的社会成员。
13．北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（　　）
①有利于培养学生的亲社会行为．
②就能成为合格的社会成员
③有利于学生在社会课堂中成长
④是为了获得他人和社会的赞赏
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】①③：根据材料“ 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美 ”可知，这 有利于培养学生的亲社会行为，在社会课堂中成长 。故①③说法正确；
②：就能成为合格的社会成员，说法太绝对，故不选；
④：是为了获得他人和社会的赞赏，说法错误，故不选；
故答案为：B。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
14．派出所民警用“案例+讲解”的形式，制作并发布安全防范系列短视频，让网友在轻松氛围中提高安全意识、了解防范要点，对此认识正确的是（　　）
A．网络充斥虚假信息，要提高警惕
B．网络不是法外之地，违法必究
C．网络信息难以分辨，要远离网络
D．合理使用网络，传播网络正能量
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查提高媒介素养的要求、传播网络正能量的要求。
D：“民警通过短视频传播安全知识”有利于我们增强网民的安全意识，提高媒介素养，有利于网民合理使用网络、传播网络正能量，故D说法正确。
AB：题目材料主要体现提高安全意识，并没有直接体现“虚假信息”、“违法必究”，故AB不符合题意；
C：“远离网络”的说法错误，网络有积极作用，应合理利用而非远离，故C说法错误 。
故答案为： D。
【点评】本题以民警以“案例 + 讲解”的形式制作发布安全防范短视频，是合理运用网络的积极举措。这不仅能在轻松氛围中向网友传递安全知识，提升大家的安全意识与防范能力，更展现了借助网络传播正能量、发挥网络积极作用的良好示范，有助于营造安全、健康的网络环境。
治安管理处罚法是一部在维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益等方面发挥重要作用的法律。完成下面小题。
15．鉴于近年来社会治安领域出现的新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入了全国人大常委会2025年度立法工作计划项目。这说明（　　）
①规则不是一成不变的
②规则失去存在的合理性，就要废除
③改进规则的目的就是要处罚违法行为
④规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．治安管理处罚法修订过程中，社会公众可以登录中国人大网或者国家法律法规数据库了解《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》的具体内容并提出意见。这表明（　　）
①网络推动了生产方式的深刻变革
②网络才能让改进的规则更加符合人民的利益
③网络推动信息互联互通，提高社会治理水平
④网络助力人们表达诉求，促进民主政治的进步
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】15．B
16．D
【知识点】网络的积极影响；维护和改进规则
【解析】【总分析】两道题以《治安管理处罚法》修订为共同背景，分别从“规则为什么要改”和“网络在修订过程中发挥什么作用”两个角度设问。
第（1）题中，社会治安领域出现新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入全国人大常委会立法工作计划，说明社会规则会随着社会生活的发展变化而调整完善：①正确，规则不是一成不变的；④正确，规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善。②“失去合理性就要废除”表述过于绝对，规则不适应实际时应依法修改、完善，不能简单一概废除；③“改进规则的目的就是要处罚违法行为”片面，改进规则还包括规范社会行为、保障合法权益、维护社会秩序和公平正义等。
第（2）题中，社会公众通过中国人大网、国家法律法规数据库了解修订草案并提出意见，体现网络为公民参与立法、表达诉求提供便捷渠道：③正确，网络推动信息互联互通，提高社会治理水平；④正确，网络助力人们表达诉求，促进民主政治进步。①“推动生产方式深刻变革”与材料无关；②“网络才能让改进的规则更加符合人民利益”表述过于绝对，网络是重要渠道，但不是唯一途径，规则完善还需立法机关调研、审议等程序。两题共同说明，规则要与时俱进，网络可以助力民主立法和科学立法，但不能夸大网络的作用。
【总点评】两道题共同考查社会规则的改进、法律与时俱进、网络对民主政治的积极作用以及公民参与民主生活。规则不是一成不变的，但规则的修改必须依据社会实际和法定程序，科学审慎推进；网络拓宽了公民参与立法和公共事务的渠道，有利于集中民智、反映民意、提高社会治理水平，但网络只是重要手段，不能绝对化。这启示我们青少年要正确看待规则的变化，理解规则完善是为了更好保障人民权益和社会秩序，自觉遵守法律法规；同时增强民主意识和法治观念，依法有序参与民主生活，善用网络渠道表达合理诉求、为国家立法和社会治理建言献策，做社会主义民主政治的积极参与者和推动者。
15．【分析】近年来社会治安领域出现新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入全国人大常委会立法工作计划，说明社会规则会随着社会生活的发展变化而调整完善。
①正确，规则不是一成不变的；
②错误，“规则失去存在的合理性，就要废除”表述过于绝对，规则不适应实际时需要依法调整、修改或完善，不能简单一概“废除”；
③错误，改进规则的目的不仅是处罚违法行为，还包括规范社会行为、保障公民合法权益、维护社会秩序和公平正义等；
④正确，规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会规则的改进、法律与时俱进和全面依法治国。规则不是僵化的，但规则的修改必须依据社会实际和法定程序，科学审慎推进。这启示我们青少年要正确看待规则的变化，理解规则完善是为了更好保障人民权益和社会秩序，自觉遵守法律法规，同时增强参与意识，通过合法渠道为规则完善建言献策，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
16．【分析】题干中社会公众通过中国人大网、国家法律法规数据库了解《治安管理处罚法（修订草案）》并提出意见，体现的是网络为公民参与立法、表达诉求提供了便捷渠道。
①错误，材料涉及的是公民参与民主立法，不是生产方式的深刻变革；
②错误，“网络才能让改进的规则更加符合人民利益”中“才能”表述过于绝对，网络是重要渠道，但不是唯一途径，规则完善还需要立法机关调研、审议等程序；
③正确，网络平台公开立法信息、汇集公众意见，推动信息互联互通，有利于提高社会治理水平；
④正确，公众借助网络了解草案、提出意见，有助于表达诉求，促进民主政治进步。
故答案为：D。
【点评】本题考查网络对民主政治的积极作用、公民参与民主生活和科学立法、民主立法。网络拓宽了公民参与立法和公共事务的渠道，但网络只是重要手段，不能夸大或绝对化其作用。这启示我们青少年要增强民主意识和法治观念，依法有序参与民主生活，善用网络渠道表达合理诉求、建言献策，同时自觉遵守网络规则，做社会主义民主政治的积极参与者和推动者。
17．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，失信被执行人将被限制乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。这提示我们（　　）
A．要忽视个人利益，重视他人权益
B．失信者破坏社会风气，必受刑罚处罚
C．要珍惜个人诚信记录，践行诚信
D．完善失信惩戒机制，就能根除失信行为
【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】题干中《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》对失信被执行人作出限制高消费的规定，核心目的是通过惩戒失信行为，引导全社会重视诚信。这一规定直接提示我们要珍惜个人诚信记录，自觉践行诚信原则，因为诚信是个人安身立命的根本，失信不仅会影响自身的消费、出行等权益，还会受到社会的约束和惩戒，因此 C 选项正确；
A 选项错误，“忽视个人利益” 的表述不符合实际，诚信要求我们兼顾个人合法利益与他人、社会权益，而非否定个人利益；
B 选项错误，失信行为并不必然受到刑罚处罚，只有触犯刑法、构成犯罪的失信行为才会被追究刑事责任，大多数失信行为属于民事或行政范畴，对应的是民事责任或行政惩戒；
D 选项错误，“就能根除失信行为” 的表述过于绝对，完善失信惩戒机制能有效遏制失信行为，但无法彻底根除，失信行为的减少还需要个人诚信意识的提升、社会诚信氛围的营造等多方面共同作用。
故答案为：C。
【点评】 这道题的考点是诚信的重要性、失信行为的后果以及社会诚信体系建设，属于道德与法治学科中 “诚信” 相关的核心知识点，侧重对诚信价值导向的理解和对绝对化表述的判断能力。答题技巧方面，解题时需紧扣题干中 “失信被限制消费” 这一关键信息，明确题干的核心导向是倡导诚信、惩戒失信，进而锁定 C 选项；同时要警惕选项中的绝对化表述，B 选项中的 “必受”、D 选项中的 “就能根除” 均不符合客观实际和教材知识点，可直接排除；对于 A 选项，要辨析其价值观的合理性，诚信并非要求忽视个人利益，而是要在诚信基础上实现个人与社会利益的统一，避免被错误价值观误导。答题时的易错点是容易被绝对化表述混淆判断，或是误解失信行为的处罚程度，因此需要扎实掌握诚信的核心内涵、失信行为的不同后果，结合题干中的惩戒机制，准确分析每个选项的逻辑与合理性，同时树立 “珍惜诚信记录、践行诚信准则” 的正确认知。
18．某位同学在整理八年级教材时，摘录了如下几句古语并进行了解读，其中正确的是（　　）
①法安天下，德润人心。——道德和法律是两种主要社会规则
②心有所畏，方能言有所戒、行有所止。——敬畏规则，遵守规则
③己所不欲，勿施于人。——将心比心，换位思考
④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——用爱心温暖需要帮助的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查社会规则、敬畏规则、换位思考和文明有礼。
①正确，“法安天下，德润人心”强调法治与德治相结合，法律和道德都是社会规则，也是两种主要的社会规则；
②正确，“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”说明要敬畏规则，自觉约束言行、遵守规则；
③正确，“己所不欲，勿施于人”强调推己及人、将心比心、换位思考；
④错误，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”主要说明语言文明、态度友善、尊重他人，而不是“用爱心温暖需要帮助的人”。
故答案为：A。
【点评】对古语的解读要准确把握其核心含义，不能望文生义。这启示我们青少年要增强规则意识和法治观念，自觉遵守道德和法律，敬畏规则、约束言行；在人际交往中学会换位思考，使用文明用语，尊重他人感受，共同营造和谐友善的社会氛围。
19．“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（　　）
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过一切方式表达自身诉求和愿望 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】题干强调法律真正重要的不是刻在大理石、铜表上，而是铭刻在公民内心里，说明法律的权威和生命力离不开人民内心的认同、拥护和信仰。
①正确，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰；
②错误，法律主要依靠国家强制力保证实施，人民内心信仰是法律实施的重要基础，但不能说“主要依靠内心信仰保证实施”；
③错误，“通过一切方式表达自身诉求和愿望”表述不准确，公民应通过合法、有序的方式表达诉求，不能采取违法方式；
④正确，这启示我们要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
故答案为：D。
【点评】本题考查法律权威、法治信仰和公民的法治意识。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，而实施离不开人民对法律的内心认同和自觉遵守。这启示我们青少年要增强法治观念，学习宪法法律，尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律，把法治精神内化于心、外化于行，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
20．教育部办公厅印发了《预防中小学生欺凌专项治理行动工作方案》。近年来，各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效，但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭受校园欺凌正确的做法是（　　）
①寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益
②到公证处求助，维护自己的合法权益
③邀请好友合伙去打击报复
④必要时可以直接向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】依法求助
【解析】【分析】遭受校园欺凌时，应依法、理性维权。
①正确，可以寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益；
②错误，公证处是依法设立的证明机构，主要办理公证事项，不是处理校园欺凌维权的主要求助机构；
③错误，邀请好友打击报复是以暴制暴，可能使自己从受害者变成违法者，甚至造成更严重后果；
④正确，必要时可以直接向人民法院提起诉讼，依法维护自身权益。
故答案为：B。
【点评】本题考查依法维权、校园欺凌防治和法治观念。面对校园欺凌，不能忍气吞声，也不能以暴制暴，而应及时告诉老师、家长，保留证据，必要时通过报警、法律咨询、诉讼等合法途径维护权益。这启示我们青少年要增强自我保护意识和法治观念，学会依法、理性、安全地应对侵害，做知法、守法、用法的合格公民。
三、本部分共5题，共40分。
21．如今，人工智能与各行各业深度融合，应用到各种场景中。
材料一
◇人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品。启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。
◇人工智能+工业：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换。从而提高生产效率和产品质量。
◇……
材料二 相关调研数据显示，未成年人对人工智能的认知度非常高，45.1%的未成年人使用过人工智能产品。AI技术带来了机遇，也面临一些问题和挑战。如，人工智能需要大量的数据进行训练和学习，可能侵犯个人隐私；利用人工智能生成的虚假人脸、虚拟社交账户，可能被不法分子用于诈骗；一些未成年人在生活和学习中过度依赖人工智能；对于AI生成的信息，很多未成年人缺乏辨别真假的能力等。
某校开展“我与AI共成长”主题教育活动，结合材料和所学，以如何正确使用人工智能为主题，撰写一篇演讲稿。
【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“与AI共成长”。
人工智能与我们的生活紧密相连，如智能家居带来便利，工业中提高效率。但我们也要正确使用。
我们要提高媒介素养，识别AI生成信息的真假，保护隐私。不依赖AI，自己思考学习。利用AI优势，如学习辅助，同时警惕诈骗。
让我们正确使用人工智能，做网络的主人，与AI共成长，创造美好未来！
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】本题以人工智能与各行各业深度融合为情境，材料一呈现“AI+家居”“AI+工业”等应用场景，说明人工智能给生活带来便利、提高生产效率；材料二呈现未成年人对AI认知度高、使用面广，同时存在侵犯隐私、AI换脸诈骗、过度依赖AI、缺乏辨别AI生成信息能力等问题。题目要求围绕“如何正确使用人工智能”撰写一篇演讲稿，考查学生提取材料信息、辩证分析AI利弊、迁移媒介素养、隐私保护、独立思考、诚信守法、合理利用科技等知识的能力。
作答需符合演讲稿文体，有称呼、主题、正文和号召；内容上要一分为二看待AI，既肯定其积极作用，又指出风险挑战；重点落到青少年如何正确使用：提高媒介素养，学会辨别AI生成信息真假；保护个人隐私，不随意上传敏感信息；不沉迷、不依赖AI，保持独立思考和学习能力；遵守道德和法律，不利用AI造谣、诈骗、侵权；合理利用AI辅助学习生活，传播网络正能量。不能只写“AI很好”或只写“AI很危险”，也不能脱离“正确使用”空谈技术发展。
【点评】本题以人工智能应用为素材，综合考查学生对网络生活、媒介素养、隐私保护、辨别信息、独立思考、诚信守法、科技伦理、合理利用科技等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注科技发展、培养辩证思维、法治意识和责任意识的学科价值。
本问难点在于“演讲稿文体”和“辩证分析”：学生容易只罗列AI便利，忽略隐私、诈骗、依赖、辨别能力不足等风险；或只谈风险，否定AI价值；也容易写成普通问答题，缺少称呼、主题、号召等演讲稿要素。
常见失分点包括：观点片面；未结合材料；建议空泛，缺少“媒介素养”“辨别信息”“保护隐私”“独立思考”“遵守道德和法律”“传播正能量”等术语；演讲稿格式不完整；只喊口号无具体行动。本题旨在引导学生正确认识人工智能的机遇与挑战，提升媒介素养和法治意识，合理使用AI，做科技的主人而不是奴隶，在享受科技便利的同时守住安全、诚信和法律底线。
22．社区开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动。
捐赠衣物活动通知
居民朋友们：
社区即日起开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动，希望有爱心的您积极行动起来，让闲置的衣物为需要的人送去温暖。
捐赠说明：
1.截止时间：XXXX年XX月XX日
2.需求品种：棉服、毛衣、围巾、手套等
3.捐赠地点：社区居委会。
XX社区居委会
XXXX年XX月XX日
一位中学生看到通知后找到居委会工作人员，表示应该在通知的捐赠说明中加入“捐赠衣物需保持整洁干净、无破损”的要求。工作人员觉得这个建议很合理，并根据建议调整了通知内容。
运用所学，说说这位中学生的建议合理在哪里？
【答案】在衣物捐赠活动中，保持捐赠衣物整洁干净、无破损是对受捐者的尊重，也是待人文明的表现。同时，这也有利于保证捐赠活动的质量和效果，使捐赠的衣物能更好地发挥作用，友善待人的表现，传递爱心和温暖。 这也是完善规则的表现。
【知识点】维护和改进规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题以社区开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动为情境，通知中列出截止时间、需求品种和捐赠地点，一位中学生建议在“捐赠说明”中增加“捐赠衣物需保持整洁干净、无破损”的要求，居委会采纳并调整通知。题目要求运用所学知识，说说该建议“合理在哪里”，属于原因分析类、行为评价类问题。
作答需提取“捐赠衣物”“送给需要的人”“保持整洁干净、无破损”“工作人员觉得合理并调整通知”等信息，并迁移尊重他人、文明有礼、友善待人、关爱他人、服务社会、社会责任、规则改进等知识。分析时应从受捐者角度说明干净完好的衣物体现尊重和文明；从捐赠活动角度说明有利于保证捐赠质量、让爱心真正发挥作用；从建议者角度说明其关心公共事务、有社会责任感和公共参与意识；从规则角度说明规则可以随着实际需要调整和完善。不能只写“他很善良”“建议很好”，也不能只谈个人道德而忽略规则完善和公共参与。
【点评】本题以社区捐赠活动为素材，综合考查学生对尊重他人、文明有礼、友善待人、关爱他人、服务社会、社会责任、规则改进等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、指导实践行为、培养责任意识和公共参与素养的学科价值。
本问难点在于“合理在哪里”要多角度说明，学生容易只写“干净的衣服别人才愿意要”，忽略“尊重受捐者”“文明有礼”“保证捐赠质量”“社会责任”“完善规则”等层次；也容易只评价中学生个人，不联系捐赠活动的实际效果和规则调整。
常见失分点包括：角度单一、只叙不评、术语不准、未点明“尊重他人”“文明有礼”“友善待人”“社会责任”“规则改进”等关键词，或把建议合理仅仅理解为“讲卫生”。
本题旨在引导学生关注社区公共事务，学会尊重他人、友善待人，增强社会责任感和公共参与意识，理解规则可以随着实际需要不断完善，以实际行动传递温暖、服务社会。
23．阅读材料，回答问题。
材料一 陈某骑自行车上班，为图方便，偶尔会逆向行驶。某天在通过路口时，他因骑自行车逆向行驶被执勤警察依法作出警告处罚。回家后，他跟家人说了受处罚的事情，表示感觉不公平。他觉得是自己运气不好，碰到了警察执法，受到了处罚，平时也有人逆向骑行，但是没有遇到警察执法，就没有受到处罚。
相关链接： 《北京市非机动车管理条例》规定，驾驶非机动车上道路行驶不得逆行。违反规定逆向行驶的，由公安机关交通管理部门处警告或者10元以上50元以下罚款。
（1）假如你是陈某的家人，听到他的抱怨，围绕规则，你会对他说点什么？
材料二 学校开展以“礼让斑马线”为主题的社会实践活动，同学们在街头采访中记录了以下信息：
司机 我起初是怕被处罚才开车礼让行人，后来礼让变成了我的一种习惯。看到斑马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行。
行人 我年纪大了，过斑马线时特别担心自己行动迟缓不能顺利通过，但是每次司机师傅都会耐心等我通行，特别感动！
交警 我在执法过程中发现，行人不闯红灯，机动车的通行会很顺畅。行人在机动车礼让时快速前行，会提高路口车辆通行速度，减缓道路拥堵。
（2）结合材料二，运用所学，以“礼让斑马线，你我同行”为题，写一份倡议书。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
【答案】(1) 社会生活需要秩序，社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的保障。人们不按规定逆行骑车，会造成交通混乱，影响我们的正常生活。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。驾驶非机动车逆行只考虑了自己便利，无视规则的要求，违反了法律的规定，这样做扰乱了社会秩序，应当受到相应处罚。遵守规则需要他律和自律，警察执法能够监督、提醒骑车人遵守社会规则，但是遵守规则还需要加强自律，要严于律己，即便没有警察执法也要自觉遵守规则。我们要增强规则意识，对规则心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，推动社会向有序、文明的方向发展。
(2) 倡议书
广大市民朋友们：斑马线是行人的安全线，也是城市文明的风景线。为营造安全、有序、文明的交通环境，我们倡议：司机朋友们，要自觉礼让行人，看到斑马线主动减速慢行，让行人安全通过；行人朋友们，要遵守交通规则，不闯红灯，在机动车礼让时快速通行；让我们共同努力，让礼让斑马线成为一种习惯、一种风尚，让城市交通更顺畅，让文明之花处处绽放!
倡议人：XX
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】本题以陈某逆行被处罚后觉得“不公平、运气不好”和学校开展“礼让斑马线”社会实践活动为情境，围绕“遵守社会规则”设置两问。
第(1)问要求以家人身份回应陈某抱怨，考查学生提取“图方便偶尔逆行”“被警告处罚”“平时有人逆行没被处罚”“觉得运气不好”等信息，并迁移社会秩序、社会规则的作用、他律与自律、敬畏规则、规则意识等知识的能力。作答需围绕“规则”展开：社会生活需要秩序，社会规则规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序；逆行只图自己方便，违反法律规定，扰乱交通秩序，应受处罚；不能把是否被警察发现当作是否遵守规则的标准，遵守规则既需要他律，更需要自律；要增强规则意识，敬畏规则，即便没有执法监督也自觉遵守。不能只写“认罚吧”“下次注意”，也不能把问题归结为“运气不好”。
第(2)问要求以“礼让斑马线，你我同行”为题写倡议书，考查学生提取司机“怕处罚到成习惯”、行人“被耐心等待而感动”、交警“行人快走提高通行效率”等信息，并迁移文明有礼、规则意识、换位思考、社会秩序、公共参与等知识的能力。作答需符合倡议书格式，有称呼、倡议背景、分对象倡议、号召和落款；内容上要分别对司机和行人提出具体要求：司机主动减速礼让、行人遵守交通规则、不闯红灯、被礼让时快速通行；语言要有号召力，逻辑清晰，字数不少于80字。不能只写“大家要礼让”而不分对象，也不能写成普通问答题。
【点评】本题以交通出行中的规则遵守和文明礼让为素材，综合考查学生对规则与秩序、社会规则的作用、他律与自律、敬畏规则、规则意识、文明有礼、换位思考、公共参与等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、培养规则意识和文明素养的学科价值。
第(1)问难点在于“围绕规则”而非泛谈公平，学生容易只写“警察处罚是对的”或“运气不好”，忽略“规则保障秩序”“遵守规则需要他律和自律”“敬畏规则”“没有监督也要自觉遵守”等核心逻辑。
第(2)问难点在于“倡议书文体”和“分对象倡议”：学生容易只写司机要礼让，忽略行人也应遵守规则、快速通行；或缺少称呼、号召、落款，格式不完整；倡议内容空泛，缺少“减速慢行”“不闯红灯”“快速通过”“换位思考”“文明习惯”等具体表述。
常见失分点包括：第(1)问角度偏离、只判断不分析、未点明“他律与自律”“敬畏规则”；第(2)问格式不全、对象单一、建议空泛、字数不足、未扣“礼让斑马线，你我同行”主题。
本题旨在引导学生理解社会规则的作用，增强规则意识和自律意识，自觉遵守交通法规；同时学会换位思考、文明礼让，积极参与公共生活，共同营造安全、有序、文明的交通环境。
24．一则规则调整的背后，源于某大学生的一次为3元而维权的诉讼。
某大学生刷码从A口进入地铁站内“借道通行”并未乘车，从C口出站后发现自己的账户被自动扣除了3元乘车费。 该生认为自身权益受到侵害，将该地铁公司诉至法院，要求“轨道交通0千米票价为3元”规定无效返还车费3元。 案件的主审法官认为，这3元的乘车费不仅关系到原告的个人权益，还关系到更广泛的民生问题。 最终，双方和解，地铁公司返还3元车费并公布最新票务处理规则，“乘客在 10 分钟内可免费进出同一地铁站”。
结合材料和所学知识，说说“为3元而维权”带给我们的启示。
【答案】①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题以某大学生因地铁“借道通行”被扣3元而起诉地铁公司、最终双方和解并推动票务规则调整为例，围绕“依法维权”“规则改进”“法治意识”设置启示类问题。
材料中，大学生认为“0千米票价3元”侵害自身权益，选择诉至法院，而不是忍气吞声或采取过激方式，体现其具有较强的权利意识和法治观念，懂得运用法律武器维护合法权益；法院主审法官指出这3元还关系到更广泛的民生问题，说明个案维权可能推动公共规则完善；最终地铁公司返还车费并公布“10分钟内可免费进出同一地铁站”的新规则，体现规则不是一成不变的，可以随着实际生活需要调整完善，也体现企业尊重消费者权益、承担社会责任。
作答需从个人维权、法律途径、规则改进、公共参与、法治社会等角度展开：遇到权益受侵害时，要学会用法律与人打交道，及时寻求法律救助；可以通过法律服务机构、国家法律救济等途径维权，必要时向人民法院起诉；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；公民积极参与公共事务、合理表达诉求，有助于推动规则改进和社会治理优化；企业应依法经营、尊重消费者权益。不能只写“要勇敢维权”，也不能把“为3元打官司”简单理解为“小题大做”。
【点评】本题以真实维权案例为素材，综合考查学生对依法维权、法律救助、诉讼途径、规则改进、权利意识、公共参与、法治社会、企业责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注生活法治、培养法治意识和公共参与素养的学科价值。
本问难点在于“启示类”要多角度，学生容易只写“要依法维权”，忽略“规则可以改进”“公民参与推动社会治理”“企业应承担社会责任”；也容易只谈个人权益，不联系民生问题和公共规则。
常见失分点包括：角度单一；只判断不分析；把维权方式写成“闹事”“曝光”；缺少“法律救助”“诉讼是最后屏障”“规则改进”“公共参与”“法治意识”等术语；未结合“3元”“10分钟免费进出”等材料细节。
本题旨在引导学生增强权利意识和法治观念，学会依法办事、依法维权，理解公民合理维权可以推动规则完善和社会进步，积极参与公共生活，共同建设法治社会。
25．近年来，研学旅行——“行走中的课堂”在各地中小学如火如荼地开展。
【学习之旅】
某校初二年级研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。
研学须知
1.______。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。
2.文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。
3.爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。
（1）请你参与完善《研学须知》第1条。
（2）结合所学知识，说明该研学活动须知中第2条的意义。
【实践感悟】
研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。
●小不点儿
走进博物馆，文物和古迹……这里浓厚的历史文化氛围深深吸引着我。
●快乐的鱼
一起出行，我对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。
●豆豆妈妈
出发前自己整理行李；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了……
（3）结合所学知识和以上感受，说说我们参与研学旅行活动会有哪些收获。
【答案】(1) 遵守规则
(2) 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，研学活动中文明有礼，让同学间关系融洽。文明有礼体现国家形象，中学生文明有礼展现良好风貌。
(3) 学习之旅中，了解历史文化，丰富知识。实践感悟中，增进同学友谊，培养自理能力，学会关爱父母。总之，研学旅行促进我们全面发展，提升综合素质。
【知识点】自觉遵守规则；养成亲社会行为原因；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题以学校开展研学旅行活动为情境，围绕《研学须知》的完善、文明有礼的意义以及研学旅行收获设置三问。
第(1)问要求完善《研学须知》第1条。材料中已有“按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理”，这些内容共同指向参观过程中要遵守公共秩序和活动规则，因此第1条可概括为“遵守规则”或“遵守秩序”。作答不能写成“注意安全”重复材料，也不能偏离“按序参观、服从管理”的规则要求。
第(2)问要求说明第2条“文明有礼”的意义，考查学生迁移文明有礼对个人、社会和国家作用的能力。文明有礼是一个人立身处世的前提，是人际交往的“通行证”；研学中文明有礼有利于同学之间友好相处、遇事谦让、遵守公德，促进集体和谐；中学生在外研学也代表学校形象，文明有礼有利于展现良好风貌，维护国家形象。
第(3)问要求结合小不点儿、快乐的鱼、豆豆妈妈三人的感受，谈研学旅行的收获，考查学生提取“走进博物馆感受历史文化”“同学互帮互助、友谊深厚”“自己整理行李、给父母带礼物”等信息，并迁移学习历史文化、增进友谊、培养自理能力、学会感恩、促进全面发展等知识的能力。作答需分别对应三位分享者，不能只写“开阔眼界”或“很开心”。
【点评】本题以研学旅行为素材，综合考查学生对遵守社会规则、文明有礼、公共秩序、友谊、自理能力、感恩父母、全面发展等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注社会实践、指导行为养成、培养责任意识和综合素养的学科价值。
本问难点在于：第(1)问要准确概括规则要求，学生容易写成“注意安全”等已有内容；第(2)问“文明有礼”的意义要多角度，学生容易只写“有礼貌”，忽略“立身处世前提”“促进社会和谐”“体现国家形象”等术语；第(3)问要结合三位分享者分别概括收获，学生容易只写一个方面或只叙不评。
常见失分点包括：第(1)问规则表述不准；第(2)问意义角度单一、术语缺失；第(3)问收获与材料脱节、只写“增长见识”、缺少“友谊”“自理能力”“感恩父母”“全面发展”等关键词。
本题旨在引导学生遵守研学规则，文明有礼，爱护文物古迹，在研学实践中学习历史文化、增进友谊、提升自理能力、学会感恩，促进全面发展。
1 / 1北京市第八十中学2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试卷
一、判断题（共10题，每题1分，共10分。）
1．人的生存和发展离不开社会每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”说明人是社会的人，我们都是社会的一员。(　　)
3．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话说明养成亲社会行为很重要。(　　)
4．网络畅通人们参与社会治理的渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着决定作用。(　　)
5．我们要努力提升媒介素养，营造清朗的网络空间，践行社会主义核心价值观，做网络强国的建设者、创新者。(　　)
6．社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。
7．规则是评价人们行为是否合法有效的准绳。(　　)
8．道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
9．友善待人要求我们宽容他人，即使在涉及道德底线与法律原则的问题上，也可以让步、迁就。(　　)
10．遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。(　　)
二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项）
11．2025年9月5日，习近平主席为__________致贺信。信中提到人工智能技术深刻改变人类生产生活方式，中国重视人工智能发展和治理，会推动其科技创新与产业创新融合，助力经济社会高质量发展和民生改善。（　　）
A．世界智能产业博览会 B．中国国际进口博览会
C．中国国际航空航天博览会 D．中国国际服务贸易交易会
12．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者；在祖国大家庭中，我是未来的建设者。”这段自我介绍表明（　　）
①每个人都应该积极融入社会生活
②每个人学习和娱乐都与社会存在联系
③人的身份是在社会关系中确定的
④每个人在社会中都有其相应的位置
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美……参加研学活动（　　）
①有利于培养学生的亲社会行为．
②就能成为合格的社会成员
③有利于学生在社会课堂中成长
④是为了获得他人和社会的赞赏
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．派出所民警用“案例+讲解”的形式，制作并发布安全防范系列短视频，让网友在轻松氛围中提高安全意识、了解防范要点，对此认识正确的是（　　）
A．网络充斥虚假信息，要提高警惕
B．网络不是法外之地，违法必究
C．网络信息难以分辨，要远离网络
D．合理使用网络，传播网络正能量
治安管理处罚法是一部在维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益等方面发挥重要作用的法律。完成下面小题。
15．鉴于近年来社会治安领域出现的新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入了全国人大常委会2025年度立法工作计划项目。这说明（　　）
①规则不是一成不变的
②规则失去存在的合理性，就要废除
③改进规则的目的就是要处罚违法行为
④规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．治安管理处罚法修订过程中，社会公众可以登录中国人大网或者国家法律法规数据库了解《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》的具体内容并提出意见。这表明（　　）
①网络推动了生产方式的深刻变革
②网络才能让改进的规则更加符合人民的利益
③网络推动信息互联互通，提高社会治理水平
④网络助力人们表达诉求，促进民主政治的进步
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
17．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》规定，失信被执行人将被限制乘坐列车软卧、G字头动车组列车全部座位、民航飞机等非生活和工作必需的消费行为。这提示我们（　　）
A．要忽视个人利益，重视他人权益
B．失信者破坏社会风气，必受刑罚处罚
C．要珍惜个人诚信记录，践行诚信
D．完善失信惩戒机制，就能根除失信行为
18．某位同学在整理八年级教材时，摘录了如下几句古语并进行了解读，其中正确的是（　　）
①法安天下，德润人心。——道德和法律是两种主要社会规则
②心有所畏，方能言有所戒、行有所止。——敬畏规则，遵守规则
③己所不欲，勿施于人。——将心比心，换位思考
④良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——用爱心温暖需要帮助的人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。”这启示我们（　　）
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过一切方式表达自身诉求和愿望 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
20．教育部办公厅印发了《预防中小学生欺凌专项治理行动工作方案》。近年来，各地的中小学欺凌行为治理工作取得积极成效，但有的地方校园欺凌事件仍时有发生。遭受校园欺凌正确的做法是（　　）
①寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益
②到公证处求助，维护自己的合法权益
③邀请好友合伙去打击报复
④必要时可以直接向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
三、本部分共5题，共40分。
21．如今，人工智能与各行各业深度融合，应用到各种场景中。
材料一
◇人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品。启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。
◇人工智能+工业：预测零部件的故障，并提前进行维修和更换。从而提高生产效率和产品质量。
◇……
材料二 相关调研数据显示，未成年人对人工智能的认知度非常高，45.1%的未成年人使用过人工智能产品。AI技术带来了机遇，也面临一些问题和挑战。如，人工智能需要大量的数据进行训练和学习，可能侵犯个人隐私；利用人工智能生成的虚假人脸、虚拟社交账户，可能被不法分子用于诈骗；一些未成年人在生活和学习中过度依赖人工智能；对于AI生成的信息，很多未成年人缺乏辨别真假的能力等。
某校开展“我与AI共成长”主题教育活动，结合材料和所学，以如何正确使用人工智能为主题，撰写一篇演讲稿。
22．社区开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动。
捐赠衣物活动通知
居民朋友们：
社区即日起开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动，希望有爱心的您积极行动起来，让闲置的衣物为需要的人送去温暖。
捐赠说明：
1.截止时间：XXXX年XX月XX日
2.需求品种：棉服、毛衣、围巾、手套等
3.捐赠地点：社区居委会。
XX社区居委会
XXXX年XX月XX日
一位中学生看到通知后找到居委会工作人员，表示应该在通知的捐赠说明中加入“捐赠衣物需保持整洁干净、无破损”的要求。工作人员觉得这个建议很合理，并根据建议调整了通知内容。
运用所学，说说这位中学生的建议合理在哪里？
23．阅读材料，回答问题。
材料一 陈某骑自行车上班，为图方便，偶尔会逆向行驶。某天在通过路口时，他因骑自行车逆向行驶被执勤警察依法作出警告处罚。回家后，他跟家人说了受处罚的事情，表示感觉不公平。他觉得是自己运气不好，碰到了警察执法，受到了处罚，平时也有人逆向骑行，但是没有遇到警察执法，就没有受到处罚。
相关链接： 《北京市非机动车管理条例》规定，驾驶非机动车上道路行驶不得逆行。违反规定逆向行驶的，由公安机关交通管理部门处警告或者10元以上50元以下罚款。
（1）假如你是陈某的家人，听到他的抱怨，围绕规则，你会对他说点什么？
材料二 学校开展以“礼让斑马线”为主题的社会实践活动，同学们在街头采访中记录了以下信息：
司机 我起初是怕被处罚才开车礼让行人，后来礼让变成了我的一种习惯。看到斑马线，不管有无行人通过，我都会减速慢行。
行人 我年纪大了，过斑马线时特别担心自己行动迟缓不能顺利通过，但是每次司机师傅都会耐心等我通行，特别感动！
交警 我在执法过程中发现，行人不闯红灯，机动车的通行会很顺畅。行人在机动车礼让时快速前行，会提高路口车辆通行速度，减缓道路拥堵。
（2）结合材料二，运用所学，以“礼让斑马线，你我同行”为题，写一份倡议书。要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
24．一则规则调整的背后，源于某大学生的一次为3元而维权的诉讼。
某大学生刷码从A口进入地铁站内“借道通行”并未乘车，从C口出站后发现自己的账户被自动扣除了3元乘车费。 该生认为自身权益受到侵害，将该地铁公司诉至法院，要求“轨道交通0千米票价为3元”规定无效返还车费3元。 案件的主审法官认为，这3元的乘车费不仅关系到原告的个人权益，还关系到更广泛的民生问题。 最终，双方和解，地铁公司返还3元车费并公布最新票务处理规则，“乘客在 10 分钟内可免费进出同一地铁站”。
结合材料和所学知识，说说“为3元而维权”带给我们的启示。
25．近年来，研学旅行——“行走中的课堂”在各地中小学如火如荼地开展。
【学习之旅】
某校初二年级研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份《研学须知》，以下是内容节选。
研学须知
1.______。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。
2.文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。
3.爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。
（1）请你参与完善《研学须知》第1条。
（2）结合所学知识，说明该研学活动须知中第2条的意义。
【实践感悟】
研学旅行活动结束后，同学和家长在朋友圈分享了很多感受。
●小不点儿
走进博物馆，文物和古迹……这里浓厚的历史文化氛围深深吸引着我。
●快乐的鱼
一起出行，我对同学的了解更深入了，互帮互助，友谊越来越深厚。
●豆豆妈妈
出发前自己整理行李；回来也没丢东西，还给父母带了礼物，孩子真的长大了……
（3）结合所学知识和以上感受，说说我们参与研学旅行活动会有哪些收获。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，个人与社会是相互依存的，社会的发展离不开个人，社会是由个人组成的。个人的生存和发展也离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。所以题干观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．【答案】正确
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】马克思的这句话强调人的本质不是孤立存在的抽象物，而是在现实社会关系中形成和发展的，说明人离不开社会，人是社会的人，每个人都是社会的一员。
故答案为：正确。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分，人的身份是在社会关系中确定的，人的生存和发展离不开社会。这启示我们青少年要主动融入社会，积极参与社会生活和实践，学会处理各种社会关系，增强社会责任感，努力成为合格的社会成员。
3．【答案】正确
【知识点】养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题考查亲社会行为的重要性。依据教材所学，个人离不开社会，我们要养成亲社会的行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”的意思：喜欢群居而厌恶独处，相互扶助而又相互独立，这是人之常情中所乐意的心态。这句话启示我们要融入社会，亲近社会，养成亲社会行为。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查亲社会行为的重要性。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
4．【答案】错误
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】网络确实畅通了人们参与社会治理的渠道，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着积极作用，但不能说“发挥着决定作用”。公民权利由宪法和法律赋予并保障，网络只是参与渠道和技术手段，保障公民权利根本上还要依靠法律制度、民主制度和法治保障，不能夸大网络的作用。
故答案为：错误。
【点评】本题考查网络对民主政治的积极作用、公民政治权利和法治保障。网络拓宽了民主渠道，但权利保障不能只依赖网络。这启示我们青少年要依法有序参与民主生活，善用网络表达合理诉求，同时增强法治观念，做负责任的网络参与者。
5．【答案】正确
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】提升媒介素养，要求我们具备辨别网络信息、理性参与网络生活、依法文明上网等能力；营造清朗网络空间，需要每个网民共同维护网络秩序、传播网络正能量；践行社会主义核心价值观，是公民的基本价值追求。做网络强国的建设者、创新者，体现了青少年的责任担当。因此，题干表述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查媒介素养、合理利用网络、传播网络正能量和社会主义核心价值观。网络空间是共同的精神家园，清朗环境需要人人守护。这启示我们青少年要增强信息辨别能力，文明上网、依法上网，不造谣、不信谣、不传谣，积极传播向上向善的内容，以实际行动践行社会主义核心价值观，努力成为网络强国的建设者和创新者。
6．【答案】正确
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】根据所学，社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会秩序保障生产、交通、教育等社会活动正常开展，社会秩序是人民安居乐业的重要保障， 有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情，所以题文观点正确。
故答案为：正确。
【点评】本题考查社会秩序，与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。
7．【答案】错误
【知识点】法律的产生和本质
【解析】【分析】规则是一个广义的概念，它包含了道德、纪律、法律等多种形式，不同类型的规则发挥的作用各不相同。其中，只有法律才是评价人们行为是否合法有效的准绳，因为法律是由国家制定或认可、由国家强制力保证实施的特殊行为规范，明确界定了合法与违法的界限。而道德、纪律等其他规则，只能用来评判行为是否合情、合规，却不能作为判断行为 “合法” 与否的依据。题干将广义的 “规则” 等同于法律的特定作用，混淆了规则与法律的内涵和功能，因此表述是错误的。
故答案为：错误。
【点评】 这道题的考点是法律的特殊作用以及规则与法律的区别，属于教材中法律基础相关的核心知识点，侧重对概念内涵和边界的精准理解。答题技巧方面，解题时首先要明确 “规则” 和 “法律” 的不同范畴，牢记教材中 “法律是评价人们行为是否合法有效的准绳” 这一核心结论，判断题干是否混淆了不同规范的特定作用。答题时的易错点的是容易将广义的规则与狭义的法律等同，忽视法律作为判断 “合法有效” 的唯一性。这类判断题的解题关键在于扎实掌握概念的精准内涵，区分不同社会规范的不同功能，避免因概念混淆导致判断失误，同时结合教材中明确的法律作用表述，快速锁定题干的错误之处 。
8．【答案】正确
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】本题考查尊重他人。依据教材所学，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
故答案为： 正确。
【点评】本题考查尊重他人。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者，人恒敬之。”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
9．【答案】错误
【知识点】友善待人的做法
【解析】【分析】该说法错误。友善待人要求我们宽容他人、理解他人，但宽容是有原则、有底线的，不是无原则地让步和迁就。在涉及道德底线和法律原则的问题上，必须明辨是非、坚持原则，不能因讲友善而纵容错误行为甚至违法行为。
故答案为：错误。
【点评】本题考查友善待人、宽容原则和法治观念。友善不是无原则退让，宽容也不能突破道德和法律底线。这启示我们青少年在与人交往中既要友善宽容，也要坚持原则、明辨是非，依法维护自身和他人合法权益，做有原则、有底线、守法治的合格公民。
10．【答案】正确
【知识点】公民遵守宪法和法律
【解析】【分析】本题考查遵守宪法和法律。宪法明确规定，遵守宪法和法律是我国公民的基本义务之一，这是维护国家统一、社会稳定和法治秩序的基础，故正确。
故答案为：正确。
【点评】本题聚焦宪法规定的公民基本义务，旨在夯实学生对法治基础内容的记忆，同时助力学生树立“依法履行义务”的基本观念。
11．【答案】A
【知识点】2025年时事热点
【解析】【分析】题干贺信聚焦人工智能技术、智能产业和治理，强调推动科技创新与产业创新融合，助力高质量发展和民生改善。
A“世界智能产业博览会”以智能产业、人工智能为主题，与贺信内容高度契合；
B“中国国际进口博览会”侧重扩大进口和国际贸易；
C“中国国际航空航天博览会”侧重航空航天装备与技术；
D“中国国际服务贸易交易会”侧重服务贸易。三者均不如A直接对应“人工智能发展和治理”。
故答案为：A。
【点评】本题考查人工智能发展、创新驱动发展战略和高质量发展。人工智能正深刻改变生产生活方式，推动其科技创新与产业创新融合，有利于培育新质生产力、增进民生福祉。这启示我们青少年要关注人工智能等新技术发展，增强创新意识和媒介素养，努力学习科学文化知识，培养实践能力和创新精神，将来为建设科技强国、推动高质量发展贡献力量。
12．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干中“我”在学校是学生，在小区是业主、邻居，在商店是消费者，在祖国大家庭中是未来建设者，说明人在不同的社会关系中具有不同的身份，每个人在社会中都有自己的位置。
①“每个人都应该积极融入社会生活”是正确态度，但不是材料直接表明的道理；
②“学习和娱乐都与社会存在联系”材料未直接体现；
③正确，人的身份是在社会关系中确定的；
④正确，每个人在社会中都有其相应的位置。
故答案为：D。
【点评】本题考查个人与社会的关系、社会关系与身份。人的身份是在社会关系中确定的，不同角色意味着不同责任。这启示我们青少年要正确认识自己在家庭、学校、社会中的角色，增强责任意识，主动融入社会生活，努力成为合格的社会成员。
13．【答案】B
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】①③：根据材料“ 北京研学教育资源丰富。走进中国人民抗日战争纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进国家植物园，探索植物奥秘，共享自然之美 ”可知，这 有利于培养学生的亲社会行为，在社会课堂中成长 。故①③说法正确；
②：就能成为合格的社会成员，说法太绝对，故不选；
④：是为了获得他人和社会的赞赏，说法错误，故不选；
故答案为：B。
【点评】本题考查如何养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
14．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查提高媒介素养的要求、传播网络正能量的要求。
D：“民警通过短视频传播安全知识”有利于我们增强网民的安全意识，提高媒介素养，有利于网民合理使用网络、传播网络正能量，故D说法正确。
AB：题目材料主要体现提高安全意识，并没有直接体现“虚假信息”、“违法必究”，故AB不符合题意；
C：“远离网络”的说法错误，网络有积极作用，应合理利用而非远离，故C说法错误 。
故答案为： D。
【点评】本题以民警以“案例 + 讲解”的形式制作发布安全防范短视频，是合理运用网络的积极举措。这不仅能在轻松氛围中向网友传递安全知识，提升大家的安全意识与防范能力，更展现了借助网络传播正能量、发挥网络积极作用的良好示范，有助于营造安全、健康的网络环境。
【答案】15．B
16．D
【知识点】网络的积极影响；维护和改进规则
【解析】【总分析】两道题以《治安管理处罚法》修订为共同背景，分别从“规则为什么要改”和“网络在修订过程中发挥什么作用”两个角度设问。
第（1）题中，社会治安领域出现新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入全国人大常委会立法工作计划，说明社会规则会随着社会生活的发展变化而调整完善：①正确，规则不是一成不变的；④正确，规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善。②“失去合理性就要废除”表述过于绝对，规则不适应实际时应依法修改、完善，不能简单一概废除；③“改进规则的目的就是要处罚违法行为”片面，改进规则还包括规范社会行为、保障合法权益、维护社会秩序和公平正义等。
第（2）题中，社会公众通过中国人大网、国家法律法规数据库了解修订草案并提出意见，体现网络为公民参与立法、表达诉求提供便捷渠道：③正确，网络推动信息互联互通，提高社会治理水平；④正确，网络助力人们表达诉求，促进民主政治进步。①“推动生产方式深刻变革”与材料无关；②“网络才能让改进的规则更加符合人民利益”表述过于绝对，网络是重要渠道，但不是唯一途径，规则完善还需立法机关调研、审议等程序。两题共同说明，规则要与时俱进，网络可以助力民主立法和科学立法，但不能夸大网络的作用。
【总点评】两道题共同考查社会规则的改进、法律与时俱进、网络对民主政治的积极作用以及公民参与民主生活。规则不是一成不变的，但规则的修改必须依据社会实际和法定程序，科学审慎推进；网络拓宽了公民参与立法和公共事务的渠道，有利于集中民智、反映民意、提高社会治理水平，但网络只是重要手段，不能绝对化。这启示我们青少年要正确看待规则的变化，理解规则完善是为了更好保障人民权益和社会秩序，自觉遵守法律法规；同时增强民主意识和法治观念，依法有序参与民主生活，善用网络渠道表达合理诉求、为国家立法和社会治理建言献策，做社会主义民主政治的积极参与者和推动者。
15．【分析】近年来社会治安领域出现新情况、新问题，修订治安管理处罚法被列入全国人大常委会立法工作计划，说明社会规则会随着社会生活的发展变化而调整完善。
①正确，规则不是一成不变的；
②错误，“规则失去存在的合理性，就要废除”表述过于绝对，规则不适应实际时需要依法调整、修改或完善，不能简单一概“废除”；
③错误，改进规则的目的不仅是处罚违法行为，还包括规范社会行为、保障公民合法权益、维护社会秩序和公平正义等；
④正确，规则要适应实际生活的变化，加以调整和完善。
故答案为：B。
【点评】本题考查社会规则的改进、法律与时俱进和全面依法治国。规则不是僵化的，但规则的修改必须依据社会实际和法定程序，科学审慎推进。这启示我们青少年要正确看待规则的变化，理解规则完善是为了更好保障人民权益和社会秩序，自觉遵守法律法规，同时增强参与意识，通过合法渠道为规则完善建言献策，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
16．【分析】题干中社会公众通过中国人大网、国家法律法规数据库了解《治安管理处罚法（修订草案）》并提出意见，体现的是网络为公民参与立法、表达诉求提供了便捷渠道。
①错误，材料涉及的是公民参与民主立法，不是生产方式的深刻变革；
②错误，“网络才能让改进的规则更加符合人民利益”中“才能”表述过于绝对，网络是重要渠道，但不是唯一途径，规则完善还需要立法机关调研、审议等程序；
③正确，网络平台公开立法信息、汇集公众意见，推动信息互联互通，有利于提高社会治理水平；
④正确，公众借助网络了解草案、提出意见，有助于表达诉求，促进民主政治进步。
故答案为：D。
【点评】本题考查网络对民主政治的积极作用、公民参与民主生活和科学立法、民主立法。网络拓宽了公民参与立法和公共事务的渠道，但网络只是重要手段，不能夸大或绝对化其作用。这启示我们青少年要增强民主意识和法治观念，依法有序参与民主生活，善用网络渠道表达合理诉求、建言献策，同时自觉遵守网络规则，做社会主义民主政治的积极参与者和推动者。
17．【答案】C
【知识点】做一个诚信的人
【解析】【分析】题干中《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》对失信被执行人作出限制高消费的规定，核心目的是通过惩戒失信行为，引导全社会重视诚信。这一规定直接提示我们要珍惜个人诚信记录，自觉践行诚信原则，因为诚信是个人安身立命的根本，失信不仅会影响自身的消费、出行等权益，还会受到社会的约束和惩戒，因此 C 选项正确；
A 选项错误，“忽视个人利益” 的表述不符合实际，诚信要求我们兼顾个人合法利益与他人、社会权益，而非否定个人利益；
B 选项错误，失信行为并不必然受到刑罚处罚，只有触犯刑法、构成犯罪的失信行为才会被追究刑事责任，大多数失信行为属于民事或行政范畴，对应的是民事责任或行政惩戒；
D 选项错误，“就能根除失信行为” 的表述过于绝对，完善失信惩戒机制能有效遏制失信行为，但无法彻底根除，失信行为的减少还需要个人诚信意识的提升、社会诚信氛围的营造等多方面共同作用。
故答案为：C。
【点评】 这道题的考点是诚信的重要性、失信行为的后果以及社会诚信体系建设，属于道德与法治学科中 “诚信” 相关的核心知识点，侧重对诚信价值导向的理解和对绝对化表述的判断能力。答题技巧方面，解题时需紧扣题干中 “失信被限制消费” 这一关键信息，明确题干的核心导向是倡导诚信、惩戒失信，进而锁定 C 选项；同时要警惕选项中的绝对化表述，B 选项中的 “必受”、D 选项中的 “就能根除” 均不符合客观实际和教材知识点，可直接排除；对于 A 选项，要辨析其价值观的合理性，诚信并非要求忽视个人利益，而是要在诚信基础上实现个人与社会利益的统一，避免被错误价值观误导。答题时的易错点是容易被绝对化表述混淆判断，或是误解失信行为的处罚程度，因此需要扎实掌握诚信的核心内涵、失信行为的不同后果，结合题干中的惩戒机制，准确分析每个选项的逻辑与合理性，同时树立 “珍惜诚信记录、践行诚信准则” 的正确认知。
18．【答案】A
【知识点】自觉遵守规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题考查社会规则、敬畏规则、换位思考和文明有礼。
①正确，“法安天下，德润人心”强调法治与德治相结合，法律和道德都是社会规则，也是两种主要的社会规则；
②正确，“心有所畏，方能言有所戒、行有所止”说明要敬畏规则，自觉约束言行、遵守规则；
③正确，“己所不欲，勿施于人”强调推己及人、将心比心、换位思考；
④错误，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”主要说明语言文明、态度友善、尊重他人，而不是“用爱心温暖需要帮助的人”。
故答案为：A。
【点评】对古语的解读要准确把握其核心含义，不能望文生义。这启示我们青少年要增强规则意识和法治观念，自觉遵守道德和法律，敬畏规则、约束言行；在人际交往中学会换位思考，使用文明用语，尊重他人感受，共同营造和谐友善的社会氛围。
19．【答案】D
【知识点】树立法治意识
【解析】【分析】题干强调法律真正重要的不是刻在大理石、铜表上，而是铭刻在公民内心里，说明法律的权威和生命力离不开人民内心的认同、拥护和信仰。
①正确，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰；
②错误，法律主要依靠国家强制力保证实施，人民内心信仰是法律实施的重要基础，但不能说“主要依靠内心信仰保证实施”；
③错误，“通过一切方式表达自身诉求和愿望”表述不准确，公民应通过合法、有序的方式表达诉求，不能采取违法方式；
④正确，这启示我们要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
故答案为：D。
【点评】本题考查法律权威、法治信仰和公民的法治意识。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，而实施离不开人民对法律的内心认同和自觉遵守。这启示我们青少年要增强法治观念，学习宪法法律，尊崇法律、信赖法律、遵守法律、捍卫法律，把法治精神内化于心、外化于行，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
20．【答案】B
【知识点】依法求助
【解析】【分析】遭受校园欺凌时，应依法、理性维权。
①正确，可以寻求法律救济，依靠法律维护自己的合法权益；
②错误，公证处是依法设立的证明机构，主要办理公证事项，不是处理校园欺凌维权的主要求助机构；
③错误，邀请好友打击报复是以暴制暴，可能使自己从受害者变成违法者，甚至造成更严重后果；
④正确，必要时可以直接向人民法院提起诉讼，依法维护自身权益。
故答案为：B。
【点评】本题考查依法维权、校园欺凌防治和法治观念。面对校园欺凌，不能忍气吞声，也不能以暴制暴，而应及时告诉老师、家长，保留证据，必要时通过报警、法律咨询、诉讼等合法途径维护权益。这启示我们青少年要增强自我保护意识和法治观念，学会依法、理性、安全地应对侵害，做知法、守法、用法的合格公民。
21．【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“与AI共成长”。
人工智能与我们的生活紧密相连，如智能家居带来便利，工业中提高效率。但我们也要正确使用。
我们要提高媒介素养，识别AI生成信息的真假，保护隐私。不依赖AI，自己思考学习。利用AI优势，如学习辅助，同时警惕诈骗。
让我们正确使用人工智能，做网络的主人，与AI共成长，创造美好未来！
【知识点】网络的积极影响；合理利用网络
【解析】【分析】本题以人工智能与各行各业深度融合为情境，材料一呈现“AI+家居”“AI+工业”等应用场景，说明人工智能给生活带来便利、提高生产效率；材料二呈现未成年人对AI认知度高、使用面广，同时存在侵犯隐私、AI换脸诈骗、过度依赖AI、缺乏辨别AI生成信息能力等问题。题目要求围绕“如何正确使用人工智能”撰写一篇演讲稿，考查学生提取材料信息、辩证分析AI利弊、迁移媒介素养、隐私保护、独立思考、诚信守法、合理利用科技等知识的能力。
作答需符合演讲稿文体，有称呼、主题、正文和号召；内容上要一分为二看待AI，既肯定其积极作用，又指出风险挑战；重点落到青少年如何正确使用：提高媒介素养，学会辨别AI生成信息真假；保护个人隐私，不随意上传敏感信息；不沉迷、不依赖AI，保持独立思考和学习能力；遵守道德和法律，不利用AI造谣、诈骗、侵权；合理利用AI辅助学习生活，传播网络正能量。不能只写“AI很好”或只写“AI很危险”，也不能脱离“正确使用”空谈技术发展。
【点评】本题以人工智能应用为素材，综合考查学生对网络生活、媒介素养、隐私保护、辨别信息、独立思考、诚信守法、科技伦理、合理利用科技等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注科技发展、培养辩证思维、法治意识和责任意识的学科价值。
本问难点在于“演讲稿文体”和“辩证分析”：学生容易只罗列AI便利，忽略隐私、诈骗、依赖、辨别能力不足等风险；或只谈风险，否定AI价值；也容易写成普通问答题，缺少称呼、主题、号召等演讲稿要素。
常见失分点包括：观点片面；未结合材料；建议空泛，缺少“媒介素养”“辨别信息”“保护隐私”“独立思考”“遵守道德和法律”“传播正能量”等术语；演讲稿格式不完整；只喊口号无具体行动。本题旨在引导学生正确认识人工智能的机遇与挑战，提升媒介素养和法治意识，合理使用AI，做科技的主人而不是奴隶，在享受科技便利的同时守住安全、诚信和法律底线。
22．【答案】在衣物捐赠活动中，保持捐赠衣物整洁干净、无破损是对受捐者的尊重，也是待人文明的表现。同时，这也有利于保证捐赠活动的质量和效果，使捐赠的衣物能更好地发挥作用，友善待人的表现，传递爱心和温暖。 这也是完善规则的表现。
【知识点】维护和改进规则；尊重他人；以礼待人
【解析】【分析】本题以社区开展“爱不闲置，温暖传递”衣物捐赠活动为情境，通知中列出截止时间、需求品种和捐赠地点，一位中学生建议在“捐赠说明”中增加“捐赠衣物需保持整洁干净、无破损”的要求，居委会采纳并调整通知。题目要求运用所学知识，说说该建议“合理在哪里”，属于原因分析类、行为评价类问题。
作答需提取“捐赠衣物”“送给需要的人”“保持整洁干净、无破损”“工作人员觉得合理并调整通知”等信息，并迁移尊重他人、文明有礼、友善待人、关爱他人、服务社会、社会责任、规则改进等知识。分析时应从受捐者角度说明干净完好的衣物体现尊重和文明；从捐赠活动角度说明有利于保证捐赠质量、让爱心真正发挥作用；从建议者角度说明其关心公共事务、有社会责任感和公共参与意识；从规则角度说明规则可以随着实际需要调整和完善。不能只写“他很善良”“建议很好”，也不能只谈个人道德而忽略规则完善和公共参与。
【点评】本题以社区捐赠活动为素材，综合考查学生对尊重他人、文明有礼、友善待人、关爱他人、服务社会、社会责任、规则改进等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、指导实践行为、培养责任意识和公共参与素养的学科价值。
本问难点在于“合理在哪里”要多角度说明，学生容易只写“干净的衣服别人才愿意要”，忽略“尊重受捐者”“文明有礼”“保证捐赠质量”“社会责任”“完善规则”等层次；也容易只评价中学生个人，不联系捐赠活动的实际效果和规则调整。
常见失分点包括：角度单一、只叙不评、术语不准、未点明“尊重他人”“文明有礼”“友善待人”“社会责任”“规则改进”等关键词，或把建议合理仅仅理解为“讲卫生”。
本题旨在引导学生关注社区公共事务，学会尊重他人、友善待人，增强社会责任感和公共参与意识，理解规则可以随着实际需要不断完善，以实际行动传递温暖、服务社会。
23．【答案】(1) 社会生活需要秩序，社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的保障。人们不按规定逆行骑车，会造成交通混乱，影响我们的正常生活。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。驾驶非机动车逆行只考虑了自己便利，无视规则的要求，违反了法律的规定，这样做扰乱了社会秩序，应当受到相应处罚。遵守规则需要他律和自律，警察执法能够监督、提醒骑车人遵守社会规则，但是遵守规则还需要加强自律，要严于律己，即便没有警察执法也要自觉遵守规则。我们要增强规则意识，对规则心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性，推动社会向有序、文明的方向发展。
(2) 倡议书
广大市民朋友们：斑马线是行人的安全线，也是城市文明的风景线。为营造安全、有序、文明的交通环境，我们倡议：司机朋友们，要自觉礼让行人，看到斑马线主动减速慢行，让行人安全通过；行人朋友们，要遵守交通规则，不闯红灯，在机动车礼让时快速通行；让我们共同努力，让礼让斑马线成为一种习惯、一种风尚，让城市交通更顺畅，让文明之花处处绽放!
倡议人：XX
【知识点】社会秩序的内涵、意义；自觉遵守规则
【解析】【分析】本题以陈某逆行被处罚后觉得“不公平、运气不好”和学校开展“礼让斑马线”社会实践活动为情境，围绕“遵守社会规则”设置两问。
第(1)问要求以家人身份回应陈某抱怨，考查学生提取“图方便偶尔逆行”“被警告处罚”“平时有人逆行没被处罚”“觉得运气不好”等信息，并迁移社会秩序、社会规则的作用、他律与自律、敬畏规则、规则意识等知识的能力。作答需围绕“规则”展开：社会生活需要秩序，社会规则规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序；逆行只图自己方便，违反法律规定，扰乱交通秩序，应受处罚；不能把是否被警察发现当作是否遵守规则的标准，遵守规则既需要他律，更需要自律；要增强规则意识，敬畏规则，即便没有执法监督也自觉遵守。不能只写“认罚吧”“下次注意”，也不能把问题归结为“运气不好”。
第(2)问要求以“礼让斑马线，你我同行”为题写倡议书，考查学生提取司机“怕处罚到成习惯”、行人“被耐心等待而感动”、交警“行人快走提高通行效率”等信息，并迁移文明有礼、规则意识、换位思考、社会秩序、公共参与等知识的能力。作答需符合倡议书格式，有称呼、倡议背景、分对象倡议、号召和落款；内容上要分别对司机和行人提出具体要求：司机主动减速礼让、行人遵守交通规则、不闯红灯、被礼让时快速通行；语言要有号召力，逻辑清晰，字数不少于80字。不能只写“大家要礼让”而不分对象，也不能写成普通问答题。
【点评】本题以交通出行中的规则遵守和文明礼让为素材，综合考查学生对规则与秩序、社会规则的作用、他律与自律、敬畏规则、规则意识、文明有礼、换位思考、公共参与等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注公共生活、培养规则意识和文明素养的学科价值。
第(1)问难点在于“围绕规则”而非泛谈公平，学生容易只写“警察处罚是对的”或“运气不好”，忽略“规则保障秩序”“遵守规则需要他律和自律”“敬畏规则”“没有监督也要自觉遵守”等核心逻辑。
第(2)问难点在于“倡议书文体”和“分对象倡议”：学生容易只写司机要礼让，忽略行人也应遵守规则、快速通行；或缺少称呼、号召、落款，格式不完整；倡议内容空泛，缺少“减速慢行”“不闯红灯”“快速通过”“换位思考”“文明习惯”等具体表述。
常见失分点包括：第(1)问角度偏离、只判断不分析、未点明“他律与自律”“敬畏规则”；第(2)问格式不全、对象单一、建议空泛、字数不足、未扣“礼让斑马线，你我同行”主题。
本题旨在引导学生理解社会规则的作用，增强规则意识和自律意识，自觉遵守交通法规；同时学会换位思考、文明礼让，积极参与公共生活，共同营造安全、有序、文明的交通环境。
24．【答案】①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
【知识点】依法求助
【解析】【分析】本题以某大学生因地铁“借道通行”被扣3元而起诉地铁公司、最终双方和解并推动票务规则调整为例，围绕“依法维权”“规则改进”“法治意识”设置启示类问题。
材料中，大学生认为“0千米票价3元”侵害自身权益，选择诉至法院，而不是忍气吞声或采取过激方式，体现其具有较强的权利意识和法治观念，懂得运用法律武器维护合法权益；法院主审法官指出这3元还关系到更广泛的民生问题，说明个案维权可能推动公共规则完善；最终地铁公司返还车费并公布“10分钟内可免费进出同一地铁站”的新规则，体现规则不是一成不变的，可以随着实际生活需要调整完善，也体现企业尊重消费者权益、承担社会责任。
作答需从个人维权、法律途径、规则改进、公共参与、法治社会等角度展开：遇到权益受侵害时，要学会用法律与人打交道，及时寻求法律救助；可以通过法律服务机构、国家法律救济等途径维权，必要时向人民法院起诉；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；公民积极参与公共事务、合理表达诉求，有助于推动规则改进和社会治理优化；企业应依法经营、尊重消费者权益。不能只写“要勇敢维权”，也不能把“为3元打官司”简单理解为“小题大做”。
【点评】本题以真实维权案例为素材，综合考查学生对依法维权、法律救助、诉讼途径、规则改进、权利意识、公共参与、法治社会、企业责任等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注生活法治、培养法治意识和公共参与素养的学科价值。
本问难点在于“启示类”要多角度，学生容易只写“要依法维权”，忽略“规则可以改进”“公民参与推动社会治理”“企业应承担社会责任”；也容易只谈个人权益，不联系民生问题和公共规则。
常见失分点包括：角度单一；只判断不分析；把维权方式写成“闹事”“曝光”；缺少“法律救助”“诉讼是最后屏障”“规则改进”“公共参与”“法治意识”等术语；未结合“3元”“10分钟免费进出”等材料细节。
本题旨在引导学生增强权利意识和法治观念，学会依法办事、依法维权，理解公民合理维权可以推动规则完善和社会进步，积极参与公共生活，共同建设法治社会。
25．【答案】(1) 遵守规则
(2) 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐，研学活动中文明有礼，让同学间关系融洽。文明有礼体现国家形象，中学生文明有礼展现良好风貌。
(3) 学习之旅中，了解历史文化，丰富知识。实践感悟中，增进同学友谊，培养自理能力，学会关爱父母。总之，研学旅行促进我们全面发展，提升综合素质。
【知识点】自觉遵守规则；养成亲社会行为原因；文明有礼的重要性
【解析】【分析】本题以学校开展研学旅行活动为情境，围绕《研学须知》的完善、文明有礼的意义以及研学旅行收获设置三问。
第(1)问要求完善《研学须知》第1条。材料中已有“按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理”，这些内容共同指向参观过程中要遵守公共秩序和活动规则，因此第1条可概括为“遵守规则”或“遵守秩序”。作答不能写成“注意安全”重复材料，也不能偏离“按序参观、服从管理”的规则要求。
第(2)问要求说明第2条“文明有礼”的意义，考查学生迁移文明有礼对个人、社会和国家作用的能力。文明有礼是一个人立身处世的前提，是人际交往的“通行证”；研学中文明有礼有利于同学之间友好相处、遇事谦让、遵守公德，促进集体和谐；中学生在外研学也代表学校形象，文明有礼有利于展现良好风貌，维护国家形象。
第(3)问要求结合小不点儿、快乐的鱼、豆豆妈妈三人的感受，谈研学旅行的收获，考查学生提取“走进博物馆感受历史文化”“同学互帮互助、友谊深厚”“自己整理行李、给父母带礼物”等信息，并迁移学习历史文化、增进友谊、培养自理能力、学会感恩、促进全面发展等知识的能力。作答需分别对应三位分享者，不能只写“开阔眼界”或“很开心”。
【点评】本题以研学旅行为素材，综合考查学生对遵守社会规则、文明有礼、公共秩序、友谊、自理能力、感恩父母、全面发展等知识的理解与运用，体现道德与法治课程关注社会实践、指导行为养成、培养责任意识和综合素养的学科价值。
本问难点在于：第(1)问要准确概括规则要求，学生容易写成“注意安全”等已有内容；第(2)问“文明有礼”的意义要多角度，学生容易只写“有礼貌”，忽略“立身处世前提”“促进社会和谐”“体现国家形象”等术语；第(3)问要结合三位分享者分别概括收获，学生容易只写一个方面或只叙不评。
常见失分点包括：第(1)问规则表述不准；第(2)问意义角度单一、术语缺失；第(3)问收获与材料脱节、只写“增长见识”、缺少“友谊”“自理能力”“感恩父母”“全面发展”等关键词。
本题旨在引导学生遵守研学规则，文明有礼，爱护文物古迹，在研学实践中学习历史文化、增进友谊、提升自理能力、学会感恩，促进全面发展。
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