资源简介

(共25张PPT)
《渔家姑娘在海边》
接力版（新教材）小学音乐五年级上册
第3单元
核心素养目标
审美感知：感受
4
3

拍悠扬舒展的韵律，体会歌曲亲切、抒情、欢快的情绪，听辨歌曲旋律的起伏走向和衬词的民歌韵味。
艺术表现：能用自然流畅的声音完整演唱歌曲，唱准 “哎”“哟” 等衬词，表现旋律的高低变化；边唱边用动作表现歌曲节奏。
创意实践：发现歌曲中典型节奏和音调材料，模仿教材示例编创 4 小节旋律，并能唱自己的作品。
文化理解：感受少数民族民歌中 “歌” 与生活、聚会、情感表达的联系，理解民歌来自生活、表达心情的特点。
审美感知：感受歌曲稍慢、抒情的情境，体会海边渔家姑娘织网时的优美意境与细腻情感。
艺术表现：能准确演唱带有装饰音的乐句；能用三角铁为歌曲伴奏；能用口风琴连贯地演奏歌曲旋律。
创意实践：能根据音乐情绪，设计三角铁的敲击节奏与强弱，为歌曲增添色彩。
文化理解：了解电影《海霞》的故事背景，感受影视音乐与画面的紧密联系，体会经典红色电影音乐的独特魅力。
海景入画来
画卷里的海风
同学们，请看大屏幕。这幅画里有什么？姑娘们在做什么？她们的心情是怎样的？
有大海、帆船、海鸥，姑娘们在织渔网，感觉他她们心情平静、愉悦。
听曲入情
在这个美丽的画面里，响起了动听的音乐。这首《渔家姑娘在海边》是电影《海霞》的插曲。大家听听，这首曲子的速度是怎样的？情绪如何？
稍慢、抒情地
初读歌词
我们跟着音乐，轻声地读一读歌词。“大海边哎，沙滩上哎……”感受到了海风的吹拂吗？
寻访装饰音
发现小音符
请大家仔细看谱子，找出那些比正常音符小一号、带有弧线的特殊符号。
对比听辨
歌曲中用装饰音与不用装饰音有什么区别？老师弹两遍，第一遍去掉装饰音，第二遍加上。你们觉得哪种更好听？
加了装饰音更婉转、更灵动，有渔歌风味。
慢速跟唱
我们在唱到装饰音的时候，声音要轻巧，像水波荡漾一样。跟着老师的琴声，慢速地学唱第一句。
完整抒情演唱
现在，我们把感情带入，用轻柔、连贯的声音完整地演唱这首歌，注意结尾的长音要唱足。
器乐添色彩
认识三角铁
为了让音乐更动听，我们可以加入打击乐器。“用三角铁为歌曲伴奏”。三角铁的声音清脆、有延音，非常适合表现波光粼粼的海面。
设计伴奏节奏
如果在每一句的结尾长音处敲一下三角铁，会有什么效果？大家看谱子上的长音，试着设计一下敲击点。
乐声交融
现在，女生唱歌，男生在指定的位置轻轻敲击三角铁。我们来合作一次。
海霞奏鸣曲
口风琴指法准备
“用口风琴演奏歌曲旋律”。这首曲子是1=F调。请大家在口风琴上找到F大调的音阶位置，特别是遇到B音时要注意指法。
慢速试奏
吹奏这首曲子，气息要长，乐句要连贯。我们先慢速吹奏第一段，注意装饰音的地方手指要快速滑过。
情感齐奏
现在大家加上连音线，用中速、柔和的音色，全班齐奏这首优美的旋律。
交响画卷展
认识管弦乐《织网》
这首歌被改编成了管弦乐《海霞组曲·织网》。再听一听说一说你感受到与想象到的音乐画面。
听赏与想象
现在，闭上眼睛聆听管弦乐《织网》。和女声独唱相比，纯乐器的演奏给你带来了什么样的画面感？
仿佛看到阳光照耀在海面上，姑娘们的梭子飞来飞去。
课堂练习与总结
今天，我们完成了教材的所有任务：找到了装饰音，用三角铁加了伴奏，吹奏了口风琴，还聆听了管弦乐。请大家在课后继续巩固。
教师结语
同学们，今天我们在优美的《渔家姑娘在海边》中，吹了海风，看了织网，还认识了神奇的装饰音。不论是女声独唱的温婉，还是管弦乐《织网》的丰富，音乐总是能为我们描绘出最美的画卷。希望大家记住这首动听的电影插曲，在以后的生活中，也能用你们的口风琴和优美的歌声，去描绘属于你们自己的海景画卷。
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐五年级上册

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