资源简介

(共26张PPT)
第七课　追求自由平等
第三单元　勇担社会责任
7.1 珍视自由
学习目标
一、自由的内涵
二、自由的价值　
三、正确对待自由
阅读教材P58-61页，圈注关键词，并在课本上做标记。
生活观察
围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。
结合上述观点，说说你对自由的认识。
自由的内涵是什么？
新课导入
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。
请你描述自由是怎样的？
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
无拘无束活力四射
自由自在地施展才能
自由自在潇洒自如
不受他人的奴役和支配
摆脱不合理的束缚和限制
新知探究一：自由的内涵
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人民能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
一、自由的内涵
新知探究二：社会主义核心价值观倡导的自由
材料一：学校组织研学，班长提议“统一集合时间、不单独离队”，但有同学认为“这限制自由”。最终大家遵守约定，既安全又顺利地完成了研学活动，无人掉队或迷路。
　　材料二：小宇想在班级群里发送“某同学疑似考试作弊”的消息。妈妈提醒他： “没证据不能乱发，会伤害同学，也会违反网络道德。”小宇最终放弃这一想法，转而向老师反映自己的疑问。
　　材料三：奶奶跟小彤聊起过去，以前买粮食、布料要凭粮票、布票，不是想买就能买；现在超市里的东西应有尽有，想买什么就买什么，这种“消费自由”，是咱们国家经济发展带来的。
结合上述材料，谈谈你对社会主义核心价值观倡导的自由的理解。
相关链接
社会主义核心价值观倡导的自由
1、不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；
2、不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；
3、不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
新知探究三：自由的价值
阅读感悟
改革开放 40 多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富、物美价廉的商品供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
改革开放后，大家在着装选择方面有了更多的自由。除了衣着选择以外，在你的生活中还有哪些“自由”的表现呢？这对你的成长有什么帮助？
改革开放 40 多年来我国经济社会的巨大变化，与我们感受到的“自由”有何关系？
笔记
　二、自由的价值　（自由的作用）
1. 自由促进人们的全面发展。
2. 自由推动社会的繁荣进步。
　二、自由的价值　（自由的作用）
1. 自由促进人们的全面发展。
（1） 自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
（2）自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
2. 自由推动社会的繁荣进步。
（1）自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，
（2）激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
现实生活中，我们的权利难免因他人行使权利“越界”而被侵犯。此时，我们该如何维护自身的合法权利、守护法律赋予的自由？
？
？
？
新知探究四：正确对待自由
自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
四、正确对待自由
1. 珍惜宪法和法律赋予的权利。
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一 个愿，
祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，
一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱
线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如
愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽
了下来，再也无法起飞了。
挣脱束缚的风筝为什么再也无法起飞了？
如何理解自由应该受到必要的限制？
　　自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
2. 依法行使权利。
四、正确对待自由
探究与分享
　　唐某在微博上发表了一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律
“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，
并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受
精神损害为由向人民法院提起诉讼。人民法院判决唐某向关某公开道歉，并
赔偿精神损害抚慰金。
　　众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
　　　请你评论唐某的言行。
　　　如果你是关某，你会怎么做？
　　唐某虽能逞一时口舌之快，但网络空间不是法外之地。
小玫
　　言论自由必须以尊重和不侵犯他人名誉权为前提，唐某咎由自取！
石头
　　言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。
小聪
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
四、正确对待自由
3. 尊重他人的权利。
四、正确对待自由
1. 珍惜宪法和法律赋予的权利。
2. 依法行使权利。
3. 尊重他人的权利。
笔记
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人的权利
自由促进人们的全面发展
自由推动社会的繁荣进步
珍视自由
自由的内涵
自由的价值
正确对待自由
课堂小结
课堂练习
　　1.“自由是做法律所允许的一切事情的权利。”下列名言警句中与
这句话蕴含的道理一致的是（ ）
　　A. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
　　B. 人是生而自由的，却无往不在枷锁之中
　　C. 平出于公，公出于道
　　D. 大殿的角石，并不高于那最低的基石
B
　　2. 某网络主播在直播带货过程中，编造并散布不实信息，造成恶劣影响。公安机关依法对其处以行政拘留 5 日的处罚。这表明（ ）
　　①在网络世界中，公民不享有言论自由
　　②自由是相对的，不存在绝对的自由
　　③散播谣言的行为都有严重社会危害性
　　④公民应恪守道德网络，遵守法律法规
　　A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
　　3. 我国刑法规定，明知是虚假的险情、疫情、灾情等信息，故意在信息网络或其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，要受到刑事处罚。
这启示公民在网络空间要（ ）
　　①维护言论自由　
　　②自主行使权利　
　　③正确行使权利　
　　④自觉明辨是非
　　A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
4. 2024年10月21日，由上海开往盐城的G8988次列车运行至苏州园区站时，旅客邱某因未能及时下车，在车门关闭后按下紧急制动按钮，导致列车晚点7分钟。目前，邱某因涉嫌扰乱公共交通工具上的秩序被警方处以行政拘留7日。该事件警示我们( )
①自由不能超出法治的范围　②法治与自由相互联系、不可分割
③法治束缚自由，有法治无自由　④自由是有限制的、有界限的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5．2024年11月4日，某公司发布公告称，近日，公司收到余姚市公安局针对造谣“公司董事长被调查”者作出的《行政处罚决定书》，相关行为人系利用信息网络教唆、煽动实施扰乱公共秩序违法活动，情节较重，根据有关法律规定，余姚市公安局决定给予相关行为人行政拘留十日的行政处罚。从法治与自由的关系角度，下列理解正确的是( )
A．法治标定了自由的界限
B．法治是自由的保障
C．自由是有限制的、相对的
D．法治保障社会正义的实现
A
6．“自由是做法律所允许的一切事情的权利。”下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是( )
A．平出于公，公出于道——《吕氏春秋》
B．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——《诗话总龟前集》
C．人生而自由，却无往不在枷锁之中——卢梭
D．大殿的角石，并不高于那最低的基石——纪伯伦
C

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